【精華】嘗試的成功作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的嘗試的成功作文9篇，希望能夠幫助到大家。
嘗試的成功作文 篇1
提起第一次嘗試，我有很多話要說，比如第一次騎自行車，第一次學(xué)媽媽洗衣服，第一次做飯……然而有些嘗試成功了，有些則失敗了。
那時一個風(fēng)和日麗的中午，我看見媽媽在廚房里做飯，我突發(fā)奇想：為何不幫媽媽做飯呢？我便走過去笑瞇瞇地說：”媽媽，你最愛我了對不對呀？“媽媽說：”怎么了�！拔艺f：”你教我做飯吧�！皨寢岓@訝地說：”你要做飯？“我肯定道：”對�！皨寢寘s說：”乖乖，別看做飯簡單，有時會弄傷自己的�！拔倚南耄簨寢屘】次伊�，聰明的我怎么會連這點小事都做不好呢？我說：”不如你當(dāng)一回老師教我一次嘛�！皨寢専o可奈何地說：”好吧！“我先把削好的土豆洗干凈，再切，我小心翼翼地切著，看著這雪亮的菜刀，我心里就是一陣恐懼，不知不覺地手發(fā)起抖來，”哎呦，這把死菜刀怎么那么不聽話，我才切了兩片就把手指頭弄傷了。“我氣憤極了。媽媽見了說：”別灰心，第一次難免會吃點苦頭�！拔衣犃藡寢尩脑挘^續(xù)切了下去。到了炒菜時，我先把油倒進(jìn)鍋里，再把泡菜和土豆倒進(jìn)去。我正幻想著自己做的菜如何美味，誰知一不小心，油濺到了手上，我疼的想哭。最終費了九牛二虎之力。才做好了這道菜。再看我的手，上面有了一朵”小花“呢！媽媽一看笑了起來。
就這樣，我第一次吃上由自己炒的菜，這一次嘗試不僅給我?guī)砹顺晒Φ南矏偅�讓我明白了父母的辛苦。
嘗試的成功作文 篇2
記得三年級的時候，科學(xué)老師在課堂上講述了植物生根發(fā)芽的奧秘。出于好奇，放學(xué)后，我迫不及待地從媽媽那里要了一顆花生，嘗試一下種花生的經(jīng)歷。
我找了個好看的花盆，覆土，把花生按進(jìn)去，然后給它澆水。我很渴望種子發(fā)芽，于是每天給花生澆水施肥，放到陽臺上讓它沐浴著充足的陽光，終于，花生發(fā)芽了。新綠的豆芽兒，嬌小、脆弱，但是青翠欲滴，我很興奮。
我好像被賦予了一種神奇的魔力——我要照顧好這個弱小的生命！我每天澆水，拿著尺子丈量它長了多少。咦？它好像天天都在高，盡管一天只長一點點，但日積月累，它應(yīng)該很快成長起來。我更為仔細(xì)地觀察它，照顧這株豆苗已成為我的每天必須做的事情。
這天，我因為惦記著花生苗，就奔跑著回家。一到家，立刻跑到小豆苗這里，我掏出尺子，把尺子插進(jìn)泥土，小豆苗的頂端正對著“10”！耶！我成功了！因為，我和媽媽有個約定，我的小豆長到一分米，我就有10元。我竟然成功了！
這時，媽媽正在做飯，淘米后的水放在旁邊。我對媽媽說：“媽，我的小豆苗長到1分米了，給我10元！”“好嘞！”媽媽指了指淘米后的水說：“，喏。這水就值十元！這水，營養(yǎng)價值很高，比普通的自來水的營養(yǎng)價值更高、更好，澆在你的小豆，保證會事半功倍！”我深信不疑，每天拿著“10元”去澆我的小苗。果然，小豆一天天長高，不足10天，就長了兩分米了。
很快到了夏日炎炎。我的小豆已經(jīng)有四分米了。有一天，我放學(xué)后回來，發(fā)現(xiàn)小豆開花了。哦，我的苗，你努力生長吧。
秋天了，小豆長出了一顆顆飽滿結(jié)實的種子。我把它拔了起來，果實給了媽媽拿去煮，此外，我又拿了幾顆，待后年能繼續(xù)生根發(fā)芽。晚上，我們吃著這些花生，心里特別高興。作為獎勵，媽媽給了我20元，媽媽笑著說她以后不去市場買花生了，專門來我的“花生鋪”買花生。
這次嘗試，我不僅成功了，還收獲了一個道理：人，要做一件事，要敢于嘗試，敢于突破。一旦做了，就得義無反顧，把這個嘗試做下去，努力做到更好。只有敢于嘗試，你才會獲得更多的機會，認(rèn)識了更多的奧秘！
嘗試的成功作文 篇3
“快來�。�，我又撈上來魚了！”“來了，瓶子都快裝不下了！”我們裝魚的瓶子里，魚兒正歡快地游來游去，我們每個人都是滿載而歸。
一個風(fēng)和日麗的上午，我和王睿智、楊哲遠(yuǎn)提著塑料袋，拿著饅頭，來到了人工湖畔。那時，我們班里很流行在人工湖里撈小魚苗，我和幾個小伙伴也不甘落后。一到周末，我們就起了個大早，拿上工具來捕魚。我們一來到這里，就迫不及待地開始捕魚。起初，我們用的是班里最常見的方法——用塑料袋網(wǎng)。我們分工完畢，便把塑料袋沉進(jìn)湖里，見小魚來了，就猛地一提，塑料袋里卻只有滿滿的湖水，魚兒早在我們提網(wǎng)時逃之夭夭了。我們用這個方法試了十多次，不但網(wǎng)上來的魚不多，還把我們帶的塑料袋都弄破了。魚兒在水中游來游去，好像在嘲笑我們這群大個子還制服不了它們這些小不點兒。經(jīng)過這次失敗，我們并沒有氣餒，而是去楊哲遠(yuǎn)家設(shè)計新的捕魚工具。我們以前從電視上學(xué)到的捕魚方法和實際聯(lián)系到一起，把一個飲料瓶的上半部分剪下，倒扣在下半部分里，再用膠帶把邊緣封好，放上食，這樣一來，小魚聞到香味后游到瓶子里吃食，想出去可就沒那么容易了。王睿智和楊哲遠(yuǎn)找了一個結(jié)實的大塑料袋，并把一條毛線系在了塑料的兩個提手上。做好了新的捕魚工具，我們信心滿滿地回到人工湖畔，重新挑戰(zhàn)那群機靈的小魚苗。我小心翼翼地把捕魚器放到一處有魚出沒的水面，然后跑去幫助王睿智和楊哲遠(yuǎn)網(wǎng)魚。因為拴上了毛線，塑料袋可以放到更深的水位，而且也可以控制張口的大小。有了升級后的塑料袋，我們不一會兒就抓到了許多的“俘虜”。我的捕魚器也不負(fù)眾望，困住了好幾條來吃飯的小魚。
通過這次捕魚，我有很深的感悟：做事情不要一味地使用一種方法，要勇于嘗試，也許會有所突破。還有做事不要因為失敗而放棄，從哪里跌倒就在哪里站起來。我要銘記這次捕魚所悟出的`道理，使我能從中獲取成功！
嘗試的成功作文 篇4
成功的嘗試也有失敗的嘗試。
記得有一次，媽媽感冒了。早上，我感到肚子餓了，就去媽媽的床頭看看媽媽醒了沒，我看見正在熟睡的媽媽，心想：“不如今天我給媽媽做早餐吧�！弊鍪裁丛绮湍�？對，就做媽媽最喜歡吃的干貝粥吧！我回想著媽媽平時做干貝粥的過程，開始一步一步的模仿。在熬干貝粥的過程中，我一直擔(dān)心粥會太稀、太稠或太焦......粥終于煮好了，我打開蓋子，哇！周不稀不稠剛剛好，媽媽看了肯定開心。媽媽睡醒后，看見我早已為她準(zhǔn)備好的干貝粥，十分開心。我洗干凈碗，幫媽媽盛好粥，等媽媽吃了一口，就問：“好吃嗎？”媽媽笑著回答我：“女兒做的愛心干貝粥當(dāng)然是最好吃的啦！”我聽了，心比吃了蜜糖還甜。
通過這件事，使我明白了每個人在成長的過程中，都必須大膽地去嘗試。
嘗試的成功作文 篇5
“嘗試”，也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。
它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，我都會去嘗試。
記得那是我5歲的時候......
那天，我出去玩，看到有人騎自行車，而且還不用扶把手。這時，我心想：他們竟然能不用扶把手，我要是能像他們一樣厲害，那該多好啊！于是，我以迅雷不及掩耳之勢飛奔回了家：“媽！我想學(xué)騎自行車，可是我沒有自行車，你能給我買嗎？”可我媽卻搖搖頭：“我還不知道你啊，買了也就三天半新鮮！”“不會的！我這次可想好了，一定要學(xué)會騎自行車。不學(xué)會，不罷休！”我媽看到我這可憐的小眼神和堅定的信念，心也就動搖了，但嘴上卻故作鎮(zhèn)定：“行！那我倒要看看你做得到還是做不到�！�
我們?nèi)チ藘和噷Ｙu店，發(fā)現(xiàn)里面有琳瑯滿目的自行車，看得人眼花繚亂。我一下子不知道該選哪個。通過介紹，我選了一輛粉色的自行車。
回到家，把車裝好后，戴好護(hù)具，我迫不及待地開始了訓(xùn)練。我爸扶著我騎：首先，坐在座位上，用腳蹬一下地，把腳放在腳蹬上，然后開始騎。前幾次都是被我爸扶著，但后來，我爸沒扶著我：第一次，摔了；第二次，摔了；第三次，還是摔了......我以為學(xué)這個很容易，但是令我沒想到的是，我嘗試了一個禮拜，結(jié)果是以失敗告終。
又是新的一周。我開始了訓(xùn)練：第一次，沒成功；第二次，沒成功；第三次，還是沒成功......就這樣反復(fù)練習(xí)，始終沒成功，我頓時覺得騎車好難。于是，我的腦袋里一直有兩個小東西在打架，一個是有光環(huán)的天使，一個是有著兩只角的惡魔。那個天使說：“不要放棄，堅持就是勝利！而且你已經(jīng)答應(yīng)了媽媽要學(xué)會騎車。”而那個惡魔則說道：“你看你已經(jīng)騎了這么多天，還是沒學(xué)會，可見學(xué)車多難�。【退隳銢]守誠信也不會怎樣��！”“不信守承諾不是好孩子！”“那又怎樣？！”兩個小東西吵了起來。最終，我還是選擇了善良的天使，堅持了下來。我又開始練習(xí)：第一次，沒成功；第二次，沒成功；第三次，我想起了天使說的話：“不要放棄，堅持就是勝利！”奇跡發(fā)生了，我竟然成功了！
Yes！終于成功了！happy！
人生總會有困惑的時候，但重要的是看你選擇了什么，只要勇敢的去拼搏，相信你一定會成功的！我想起了一句歌詞，把它送給你：“青春有太多未知的猜測，成長的煩惱算什么。”希望你遇到困難的時候，也會像我一樣選擇了天使 一次成功的嘗試(2)
走向成功！
嘗試的成功作文 篇6
一位名人曾經(jīng)說過：“失敗乃成功之母�！毕胍@得成功，就必須先經(jīng)過失敗的考驗。
我就有一段這樣的經(jīng)歷：媽媽希望我學(xué)騎自行車，鍛煉鍛煉我的平衡力。首先媽媽教我怎樣上車，我學(xué)了幾個小時，練了幾個小時，終于學(xué)會了。后來媽媽教我怎樣騎車、轉(zhuǎn)彎。雖然說學(xué)上車容易，但是學(xué)騎車可就難了，因為我的平衡力特別差，只要一上車就會掉下來，摔死我了。幾次摔倒后，我有點兒泄氣了。媽媽看出了我的心思，語重心長地對我說：“孩子，做事情要堅持到底，持之以恒，不能夠半途而廢�！蔽衣犃藡寢尩脑�，覺得自己不該有放棄的念頭，所以，我又堅持下來了。后來，我學(xué)會了騎車的基本要求。但是，每當(dāng)?shù)睫D(zhuǎn)彎時，我就會摔下來，連續(xù)這樣好幾次后，我又想到了放棄，可是耳邊又回響起了媽媽的話：做事情要堅持到底，持之以恒，不能夠半途而廢。于是，我又打消了這個念頭。
后來，我努力練習(xí)，練一次不行，就練兩次；練兩次不行，就練三次……今天學(xué)不會，不要緊，明天再學(xué)……只要不放棄，總有一天，我能學(xué)會。后來，我經(jīng)過自己鍥而不舍的努力，終于學(xué)會了騎自行車。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！敝灰�(jīng)受得住失敗的考驗，那么，成功的果實就會迎面而來。
嘗試的成功作文 篇7
光陰似箭，日月如梭，六年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)無聲無息地結(jié)束了。在小學(xué)六年的時光中，我有過成功有過失敗，但令我最難忘的是一次嘗試。
那是五年級的一天，班主任黃老師給我們布置了周末的任務(wù)，讓我們保護(hù)雞蛋，還說完成最好的將會得到“神秘”獎品。這個獎品一直吸引著我，于是我開始專心致志地研究起來。
我想：讓雞蛋不破，主要是保護(hù)的東西要結(jié)實。什么樣的東西才算結(jié)實？這個問題讓我苦思冥想，最后我決定先用紙盒子試試。
我把裝有雞蛋的紙盒子放到陽臺上，然后扔了下去，誰知雞蛋連同盒子瞬間“粉身碎骨”。我疑惑不解，想了好久，才得出一個觀點：紙盒子并沒用問題，而是不應(yīng)該在陽臺上，因為陽臺太高，應(yīng)該到樓下去試試。
我飛快地跑下樓，吸取教訓(xùn)，帶來許多實驗用品。我先將手高高抬起，然后將裝有雞蛋的盒子小心翼翼地放手，但隨著一聲清脆的響聲，雞蛋還是碎了。
我不甘心，也許是因為紙盒子太大，換個小得好了。我拿來一個小盒子，用微顫的手舉起，心里七上八下，生怕再次失敗。我慢慢地放開手，眼睛隨著盒子落下，這一次沒用發(fā)出任何聲響，我以為自己成功了，打開盒子，差點沒暈過去，雞蛋雖然沒象前幾次那樣摔得粉碎，但還是破了個大口子。
我徹底被打敗了，自信心灰飛煙滅。我沮喪至極，但心中十分別扭。不行，還是沒用試驗成功。我要堅持，我自言自語。
就在這時，一個念頭閃過：如果用海綿怎么樣？不是有人說“以柔克剛”嗎？我迫不及待地開始了又一次試驗。這回，我找了一塊厚厚的海綿，緊緊地包在雞蛋周圍，小心翼翼地扔了下去。雞蛋掉在地上，我忐忑不安地打開海綿，啊，一只完好無缺的雞蛋出現(xiàn)在我的眼前。我歡呼雀躍，大叫起來：我成功了，我成功了！
我感到了成功帶給我的無比開心。
通過這次試驗，我明白了一個道理：只有大膽嘗試才會取得成功。
嘗試的成功作文 篇8
每個人都會有成功或失敗的嘗試，而這些嘗試多少給了你某種啟示。成功，是我們每個人所夢寐以求的，但“失敗是成功之母”，沒有失敗，成功從哪里來。
那是一個陽光燦爛的日子，我正津津有味地看書，忽然有個問題闖入我的眼中：怎樣才能讓雞蛋從高樓砸下去卻不碎？我心想：雞蛋從兩米高的地方掉下來都會碎，何況高樓呢？這個問題可真奇怪，不過我來試驗一下吧！
我通常都是說做就做。我從櫥柜里拿出一個雞蛋，徑直從窗戶扔下去，剛一松手，就想：我怎么這么冒失，雞蛋沒有包裹住，當(dāng)然會碎了。我探出窗外一看，果然，雞蛋已經(jīng)碎得不能再碎了，蛋清和蛋黃流了一地。于是第二次我在雞蛋的外面裹了十張紙，看著“全副武裝”的雞蛋，我心中多了幾分勝算。再次把雞蛋扔下去后，我下樓把紙打開一看，雞蛋還是碎了。
我悶悶不樂地回了家，不停地思考：雞蛋怎么還是碎了，難道是我裹得還不夠嚴(yán)實嗎？那就繼續(xù)努力吧！于是我又找來一顆雞蛋，這次我先把一塊大海棉裹在蛋殼外面，又裹了十五張紙，我就不信還會碎。當(dāng)我把雞蛋扔下去再下樓查看結(jié)果時，“太好了！我成功了！”我高興地叫了起來，雞蛋沒有碎，甚至連縫都沒有。
這是一次成功的嘗試，而這成功是建立在兩次失敗之上的，失敗是成功的基石，失敗是成功c的階梯，這次嘗試我永生難忘。
嘗試的成功作文 篇9
今天下午教研，專門請課改成功的王臺中學(xué)校長和老師過來做講座，可見學(xué)校課改的決心和力度，我一直在思考，我的課堂應(yīng)該如何改進(jìn)，因為確實上課總會有部分學(xué)生（雖然很少）不聽課甚至睡覺，看閑書，我很苦惱，每次只是用硬性的懲罰來制止。
想起一句話，盧梭說過，教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。讓學(xué)生喜歡難度大，但是不討厭卻挺簡單。調(diào)動學(xué)生積極性很重要，我一直在嘗試著不同的方法，可以說想方設(shè)法，但總是會有個別學(xué)生不學(xué)，我還是很苦惱。
今天聽講座的同時我就在思考，我該怎么辦，借鑒王臺六六六，但也不能全搬，因為畢竟高中初中不一樣，尤其是在教學(xué)深度上。晚上我的倆個自習(xí)，一般自習(xí)都是學(xué)生先做然后我講，我就想為何不能信任學(xué)生，讓學(xué)生講呢？我就嘗試去讓每個組討論一個題，十分鐘后派代表講，這里我為了避免沒興趣的學(xué)生不積極參與，我特別強調(diào)不準(zhǔn)組長講，也不能同一個人一直講。效果真的不錯。起來講的大部分竟然是平時不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們有的表達(dá)能力很好，有的邏輯思維能力很強，只要是有優(yōu)點我就表揚，我堅信好學(xué)生是夸出來的。
我覺得這種方式很好，就是再沉悶的班級都會被調(diào)動起來，但是，任何一個教學(xué)模式都有一個前提。就比如展示課，必須課前做好準(zhǔn)備，所有人都必須課前做過，不然別人講自己還云里霧里的。還有，某個組講的過程中其他人很有可能就不聽，所以我就得"嚇唬"住他們，隨時找人復(fù)述別人的話，這樣所有人就會認(rèn)真聽了。
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