關(guān)于珍藏的記憶作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的珍藏的記憶作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

珍藏的記憶作文 篇1

　　1.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　2.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　3.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　4.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　5.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　6.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　7.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　8.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　9.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　10.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的.刻畫。

　　11.…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　12.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　13.事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　14.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　15.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

　　16.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　17.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　18.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

　　19.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　20.全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

珍藏的記憶作文 篇2

　　心中的感動與你有關(guān)，心底那份珍藏的記憶也與你有關(guān)。

　　試卷發(fā)下來的那一刻，鮮紅的分?jǐn)?shù)像刺痛了我的眼睛，一個個鮮紅的大叉赫然醒目，唉，又考砸了。為什么？為什么這些來的努力復(fù)習(xí)換來的卻是這樣的結(jié)果？“嗨，你聽說了吧，小圓又考了全班第一。”“是啊，好厲害……”旁邊兩個同學(xué)正議論著考試成績。原來你考得如此的好，而我卻考得一塌糊涂，一種失落之感頓時涌上心頭。

　　放學(xué)了，我背起書包，垂頭喪氣地走出校門。你從背后拍了下我的肩膀，微笑著說：“考得怎么樣？一定很好啊。請客啊，請客啊。”我用鄙夷的目光望著她，“我考差了，你不至于這樣嘲笑我吧？這就是所謂的好朋友嗎？”我沖著你吼道。你不知道，你的話像針一般地扎入我的心，扎得千瘡百孔，讓我感到鉆心的痛。我飛快地往家跑，把你拋在身后，二留下不知所措的你站在那兒。

　　此后，我不再理會你，矛盾充斥著你我之間。我的世界里寒風(fēng)凜冽，大雪紛紛，滿目凄涼……

　　一節(jié)體育課，同學(xué)們都去活動了，只有我和你在教室里，教室內(nèi)死一般沉寂。我正要走出去，你突然用手?jǐn)r住了我，“你想干嘛？”我不屑地問，“我想……我想對你說，對不起，那天是我不好，你不要生氣了。我不忍看到你這樣，人生難免有悲觀失意，何必為了一次考試而苦惱呢？你應(yīng)該振作起來，樂觀的`面對才是啊�！甭犃四愕脑�，我的心中頓時豁然開朗。是啊，人生旅程是坎坷不平、荊棘叢生的，只有把困難當(dāng)做墊腳石，勇往直前地向著目標(biāo)前進(jìn)，才能到達(dá)成功的頂峰，才能領(lǐng)略最美麗的風(fēng)景。也許你一定不知道，你的話如同一束陽光照徹了我的心靈，改變了我的世界：寒冷，黑暗，已經(jīng)消逝；溫暖，光明，已經(jīng)來臨。

　　這份記憶，我相信，它會讓我在成長道路上，多一份睿智與豁達(dá)，少一份無知與迷茫，我會永遠(yuǎn)珍藏在內(nèi)心深處。

珍藏的記憶作文 篇3

　　籃球如同彗星一般，在空中滑出一道完美的弧線，帶著我與他們的友誼，飛向了籃筐。

　　壓抑的期末考過去了，天生活潑好動的男生們總需要做些什么來放松一下，籃球?qū)λ麄儊碚f是最好不過的選擇了。于是我便與幾個朋友約好了去打籃球。

　　火辣辣的太陽把球場曬得滾燙，這個時候連鳥兒都不愿意多叫兩聲�？汕驁錾系纳倌陚儏s不畏酷暑，仍盡情地在球場上揮灑汗水。

　　那幾個少年正是我與朋友們。我們幾個正玩得盡興，不知從哪來了幾個與我們年紀(jì)相仿的男生，帶著籃球到我們的場地，自顧自地玩了起來，態(tài)度極其囂張。

　　我們雖然生氣，可球場畢竟也不是我們的，我們一不做二不休，場面那么混亂，誰忍不住誰先走�。侩m然我們雙方?jīng)]有交談，可矛盾的氣氛一直在空氣中升溫。

　　終于，矛盾爆發(fā)了。我們一人投三分球力氣太大，撞上籃板就猛地朝對方的一個大個子砸去，正巧砸到他頭上，大個子吃痛不已，捂著頭蹲下，眼淚都出來了。對方幾個人趕忙去看大個子，還有一個人罵罵咧咧地朝我們走來。我們本來還心存歉意，一聽到他們的罵聲，就熱血上腦，罵了回去。大家都是血?dú)夥絼偟�，誰怕誰？

　　雙方推推撞撞，眼看就要打起來時，對方一個白襯衫少年及時叫道：“要不我們比一場？誰輸了誰就滾！敢不敢？”我們正在氣頭上，怎么會不敢？定好了勝負(fù)條件后，互相嘲諷了幾句，比賽就開始了。

　　這場比賽我們打得十分艱辛，因?yàn)閷Ψ矫黠@是受過訓(xùn)練的，不論是運(yùn)球、過人、投籃都絲毫沒有破綻，不像我們這些只在野球場混跡的人。不過我們也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們幾個經(jīng)常一起打球，配合得十分好。而對方個個都是獨(dú)狼，一打一是好手，可配合卻很吃力了。

　　打到火熱化的時候，我方氣喘吁吁、汗流浹背，對方卻是個個體力好得驚人，我們的優(yōu)勢蕩然無存。雙方膠著在了一起。

　　過了不久，只因我一個沒防好人，對方便如同幽靈一樣甩開了我，起跳，出手，“唰”的一聲，一個空心球把比分追平，氣氛緊張了起來，雙方都差一個絕殺球就能贏得比賽。

　　雙方又膠著在了一起，我方主力被防守得死死的，只好傳球給我。我的過人技巧簡直差到不行，無法奈何對方，而且我方的人都被防死了，根本無法再傳球。突然，我靈機(jī)一動，右手運(yùn)球好像要掉了一樣，引得對方傾向右邊來搶我球，我猛然把球收了回來，把球從胯下運(yùn)到左手，對方去勢太猛沒有止住，我成功地甩開了對方。整個過程流暢得我自己都不敢相信。還來不及慶幸，對方那個被砸到頭的大個子沖過來要攔住我投球，我急忙起身，跳投。

　　籃球在空中滑出一道完美的弧線，中了嗎？

　　我不知道，我只知道我跳投落地時腳腕突然傳來一陣撕心的.劇痛，然后便摔倒在地。再睜眼時，籃球已經(jīng)落在了地上。隊(duì)友們再也不關(guān)心輸贏，個個跑過來詢問我的情況，看見我的腳腕腫起了拳頭那么大的包時，立即把我抬到一旁坐好，個個都在關(guān)心我的情況，我的眼淚瞬間流了出來，也不知是痛的還是感動的。對方的人都不知所措，只有籃球還在地上滾動。

　　那球進(jìn)了嗎？我不知道，我只知道我和我的朋友們贏了�；@球滑出了一道完美的弧線，承載著我與他們的友誼，飛進(jìn)了我心里。

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