【實用】我的六年級作文四篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的六年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的六年級作文 篇1

　　多穿些衣服，外邊涼；去學校多喝熱水……這些話語是不是常常在耳邊回響，沒錯，這些嘮叨不停的話語都來自于我們的母親。

　　在我們呱呱墜地時，她呵護我們，把我們視為心中的那一塊寶，每天起早貪黑為我們泡奶，喂水。其實這些已經夠辛苦了，但我們殊不知，在我們將要來臨這個世界時，母親受了不少苦，她們要承受分娩的疼痛，而我們倒好，賴在她們的肚子里遲遲不肯出來，所以媽媽讓您受苦了，謝謝您！

　　在我們嗷嗷待哺時，她無時無刻在旁邊呵護我們，疼愛我們，那時候的調皮在她們眼里便都是可愛。

　　在我們牙牙學語時，我們被送進了幼兒園，母親好像不是無時無刻在我身邊了。

　　終于，在我們步入小學生時，我們似乎真的不被她呵護了，總覺得母親不愛我了，可事實是母親換了種表達愛意的方法，沒錯就是不停的嘮叨。

　　在小時候，母親拉著我們稚嫩的小手，教我們走路，陪我們散步，母親就這樣拉住我的手，直到她無能為力的時候……

　　在那時候我們有了她的能力，不要等那個時候再說感恩，因為那時已經亡羊補牢，為時已晚了。

　　媽媽您放心，那時候，您的手我拉著。

我的六年級作文 篇2

　　我喜歡我家的小狗，因為它太可愛了！

　　它有一雙炯炯有神的大眼睛，身體像一個毛茸茸的大肉球，鼻子小，嘴巴大。它有一個最大的特點就是懶。

　　一次，我在躺在床上睡午覺。突然，我感覺身上壓著一個又大又熱的“肉球”。我睜開模糊的眼睛，用手揉了揉，原來是我家的小狗趴在我身上。我準備把小狗抱起來，丟到一邊去，可小狗只是打了個哈欠，伸了個懶腰，又睡了。小狗的舉動把我逗笑了，我就沒忍心再把它丟到一邊，便相擁而睡啦！

　　還有一次，小狗趴在沙發(fā)上睡覺。媽媽做好了飯，也準備好了狗糧。我模仿鈴鐺的聲音，對小狗叫了起來：“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”小狗瞬間跑過來，“清空”了狗糧。

　　小狗還很喜歡看電視，尤其是一演到武打片的時候，小狗就亂叫，還在沙發(fā)上“練功夫”。一看到很危險的鏡頭，小狗就大叫一聲，躲在枕頭下面。當他覺得沒意思的時候，看著看著就睡過去了。

　　我真喜歡我家的小狗，它真是太懶了�？矗∥壹业男」愤�在睡覺呢！

我的六年級作文 篇3

　　每天上學放學的路上，我都會遇到那個我熟悉的老人。

　　他是一個普普通通的修車老人，大概六十多歲吧，已經是花甲之年了，頭發(fā)上的銀白色已占據了上風，歲月讓他的額頭和眼角露出了深深皺紋，使他顯得十分滄桑，親切的笑起來的時候皺紋更是顯露無遺。

　　記得有一次，媽媽下班回家卻發(fā)現(xiàn)電瓶車上的氣胎破了，只好到老人的修車鋪里去補胎。老人的修車鋪在一幢豪華別墅的.前面，那兒撐著一頂大傘，顏色已經讓雨水沖洗地很淡很淡了，幾近白色。大傘下，老人正坐在椅子上等待顧客的降臨，椅子旁堆滿了修車工具和細一些的輪胎。老人一見我們來了，急忙起身。他接過電瓶車，仔細尋找到了破的地方，一雙粗糙龜裂的手利索地補好了胎，還熟練地充足了氣。媽媽拿出一元錢硬幣，剛要付卻被老人止住了。只見老人擺了擺手，微笑著說：“這種小事兒付什么錢吶，不用付了，不用付了�！眿寢屄犃诉B忙說：“這怎么好意思呢，你賺錢也不容易啊，”說著把錢拿過去“這錢是一定要付的�！薄澳阍龠@樣我可要生氣了哦�！崩先思傺b生氣地說。媽媽只好連勝說了幾句謝謝，趕回家了。

　　因為老人的樸實，很多居民都喜歡去他的修車鋪里修車。老人也十分熱愛自己的工作，清晨天空才剛剛露出魚肚白，老人就已經在修車鋪里靜靜等待第一位顧客了，直到太陽落山，天空開始暗起來，老人才下了班，鎖上他的修車鋪，回家了。不管是寒冷的嚴冬還是炎熱的酷暑，不管是刮風還是下雨，老人始終一如既往的工作著，從未放棄過。我相信他始終都在為別人著想著：如果有人在路上遇見到麻煩，找不到一家修車鋪怎么辦？正是因為如此才使老人如此勤勉吧！

　　這位老人，沒有顯赫的身份地位，也沒有驕人的工作和成績，但他確如此敬重他的工作，一個十分平凡的工作——修車。我真是打心眼兒里敬佩他。

我的六年級作文 篇4

　　人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向我們的心田注入知識的甘露……”但我覺得我們的廖老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。

　　廖老師身高中等，長著一張圓溜溜的蘋果臉，梳著一頭黑瀑布般的黑發(fā)，長著一對水汪汪的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。這就是敬佩的一個人——廖老師。

　　上課時，廖老師是一本多功能的《百科全書》。瞧，廖老師一手拿著筆一手捧著語文書，滔滔不絕的給我們講解課文，毫不吝嗇的告訴我們這道題的正確答案。她把知識當做甘甜可口的泉水，澆灌在我們求知若渴的心田。一些同學上課提出問題，老師總是不厭其煩的為我們講解�！袄蠋�，‘童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜，’是什么意思？”“小孩不懂耕耘之事，也模仿大人，在樹下種瓜……”隨著同學們的謎團逐一揭開，廖老師在我們心目中的地位又升高了一層。

　　上課時，廖老師則像一本《大全》。她讓我們知道了來自于生活，又高于生活。老師會讓我們先回憶這個單元學過的課文；或是讓我們看一些哥哥姐姐寫的范文。

　　其實，廖老師更像一本《思想品德》教科書。她常教育我們：“我們不能因一點雞毛蒜皮的小事就和同學鬧矛盾。寬容之心和感恩之心是人類不可缺少的東西�！彼自捳f的好：“世界上最寬闊的是海洋；比海洋更開闊的是天空；比天空更開闊的是人的胸懷。”廖老師這本《思想品德》書教給了我們不少知識。

　　廖老師是“萬能書”。無論是哪種書，都是為了讓我們能夠快樂的成長。正因為老師是“萬能書”，我從心底里敬佩廖老師！

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