【精品】小學(xué)想象作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)想象作文 篇1
有一天，長江、河流和小溪互相爭吵起來，他們都說自己本領(lǐng)最大。
長江說：“河流老兄，假如不是我把你運來的船只運送到大海，恐怕你早就撐死了！”“那倒不見得！假如不是我把小溪老兄的水送給你，你就不會變的這麼強壯了！”河流說�！昂恿骼闲郑偃缥也话盐业乃徒o你，你就也不會變的比我強壯了！”小溪用他那尖細(xì)的嗓子叫著說。“你們都別吵了，你們的本領(lǐng)都一樣大，誰都別想比對方強！”大海用他那沉穩(wěn)的聲音說。長江、小溪和河流齊聲說：“大海爺爺，我們錯了！”
小學(xué)想象作文 篇2
在藍(lán)天中，在大海中，在樹林的小路間都有我的存在，我就是風(fēng)。
我今天看著那外面晴朗的風(fēng)景，白云妹妹又長大了，我想我要帶她去玩了。
飛上天空，我于那翱翔天空的雄鷹，不禁為它那有沒的姿態(tài)喝彩，白云在頭頂上旋浮，催眠著讓我?guī)ネ妫伊⒖田w到它的身旁拉起它的小手，帶它飛向遠(yuǎn)方。
我們飛到大海上，海上一片平靜，漁夫們見我來了便高高的掛起帆布，希望我為他們的帆吹鼓，我松開了白云的小手，賣力的往帆上吹氣，使船行的更快，我又調(diào)皮的在海上與浪花玩了起來，我把海水吹的高高的形成海浪，海邊的人又來了到海上沖浪，白云在天上咯咯直笑。
我和白云又來到森林，大樹江天遮的嚴(yán)嚴(yán)實實，白云都看不見森林的樣子啦！我將樹扶開露出天空的一角，白云從那窺視者森林里的景象，白兔躲樹蔭下，小鳥也不飛翔躲在窩里不吱聲，急的禪一直喚它們出來，為什么他們不出來呢？哦！原來是太熱了，白云便讓自己化成雨，我呢！則在小動物旁邊吹涼風(fēng)，不一會森林又恢復(fù)了生機盎然的景象。
小動物們互相追逐，我想我該留在這，讓他們涼快一些。
小學(xué)想象作文 篇3
20xx年的一天！一位德高望重的偉大科學(xué)家R博士意外的研制出一種神秘的魔鬼炸彈，誰也不知道這顆炸彈的威力，其他科學(xué)家表明這顆炸彈的威力至少可以炸掉整個地球。
我們必須把這炸彈永遠(yuǎn)的冰封住。一位科學(xué)家說。不不不，應(yīng)該把它扔到宇宙上去。另一位科學(xué)家反駁。應(yīng)該那樣才對...不不不，應(yīng)該這樣才對...科學(xué)家們你一句我一句的說著自己的看法。正在這時一個身穿黑衣，戴著黑帽的不明人物來到了魔鬼炸彈的存放室拿走了炸彈。
滴！滴！滴！行了別吵了！沒聽到警報嗎？R博士的話一下令所有人都安靜了下來�？齑蜷_存放室的監(jiān)控，看是誰拿了炸彈。再打110請求更多警力支援！R博士向我和幾個科學(xué)家說道。我們立即回復(fù)：是！報告博士，偷走炸彈的不是人！什么？不是人？R博士驚訝。是的，可以說是外星人。我想：外星人來偷炸彈干什么呢。立即鎖定外星人的位置。快！R博士說。我打開衛(wèi)星顯示�？戳丝次艺f：報告 ！外星人已離開地球。什么？炸彈如果不及時摧毀，宇宙和地球都將有場災(zāi)害。所以必須有人去宇宙中奪回外星人手里的炸彈，但那個人可能會有生命危險。R博士說完，整個房間安靜得可怕。R博士你不用說了，我去！我說。不用了，我早想好了，還是讓我這條老命去吧！你還年輕！博士你就聽我的吧！這次是為了地球，我還不知道你啊，你就想當(dāng)英雄是吧！我是不會讓你當(dāng)?shù)模凑宜懒四銈兏嬖V我的家人我出國打工去了，你們每年幫我寄些錢回去。你...你，不行你還是不能去。其他科學(xué)家說：博士，你就讓他去吧！是啊！你就讓他去吧！R博士猶豫了一會：好吧，你要小心，活著回來。是！遵命。
我走到了火箭倉。這個防爆戰(zhàn)衣你穿在里面，R博士說。知道了博士，我一定，一定活著。這時離起飛還有十秒。10..9..8..7..6..5..4..3..2..1，轟轟轟�；鸺w向宇宙。此時我才知道壓在我身上使命有多重要。
不知多久，終于到了宇宙。我一直向指定方向前進(jìn)。突然，前面出現(xiàn)一個磁場。不好，是小型黑洞。啊啊��！過了很久我醒來了。但火箭已經(jīng)癱瘓，在我眼前盡是那我要找的外星人。我被綁到椅子上。你...你拿我們的炸彈要干什么。我對外星人說。外星人說：&*%%￥#￥#@%*&*我也聽不懂，我就叫語音自動翻譯器出來。我來自離你們20光年的綠果星，我是奇特拉國人，我們的科技比你們發(fā)達(dá)，我們星球一直是和平的，從沒考慮研究過炸彈類的武器。但就在8年前，卡西拉國想占領(lǐng)我國。我的家人沒了，我的同胞依然在抵抗，我只能用你們說的炸彈去救我的祖國與人民。聽起來像是和我們中國同樣的遭遇，我可以幫助你，但你把我們的魔鬼炸彈還給我們好嗎？我對外星人說。外星人說：你先要告訴我你要怎么幫我。我把原子彈的制造圖給你好吧，你如果用魔鬼炸彈的話，你們的星球就會因為你而永遠(yuǎn)消失的。我說完發(fā)現(xiàn)外星人哭了。外星人說：你為什么要幫我。我說：我也是同情你們，還有你們不能在任何時候主動打出原子彈和發(fā)動戰(zhàn)爭恩，知道了，我們一定會繼續(xù)建造美麗的星球的，到時候我請你們地球人來做客。好！說完外星人把炸彈給我，我也把圖紙給他。外星人又說：我已經(jīng)用我們的高科技把你們的炸彈封鎖住了，現(xiàn)在和永遠(yuǎn)都不會爆了。謝謝！我說。
之后，外星人把我送回出了小型黑洞，我又被R博士派人接回了地球。R博士說我做的很好。但我還在想奇特拉國會得到最后的和平嗎？但我希望世界永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭了。和平我愛你！世界我愛你！
小學(xué)想象作文 篇4
夜深了，臥室里傳來均勻的呼嚕聲，小主人忙完一天的.作業(yè)睡熟了。但此時的書房里卻吵得不可開交。發(fā)生了什么事情��？讓我們趕快去瞧一瞧。
“哎呦---哎呦----圖書大哥，你能不能挪一下位置啊！我都快被你壓的斷氣了�！毕鹌た迒蔬@臉，微弱地發(fā)出無可奈何地呻吟。
書本沒好氣的說：“還不是 都怪小主人，她天天在我的臉上，身上亂涂亂畫，把我的臉都弄臟了�，F(xiàn)在倒好，寫完累了就跑出睡覺了，也不把我合上放好，我在你上面被風(fēng)左右的撕扯著，都快要把我的身子撕裂了，我還哪有功夫管你的閑事��！……”
書的話還沒有說完，就被一個纖細(xì)的聲音打斷了：“鋼筆、尺子、鉛筆……我的孩子們，你們都跑到哪里去了”文具盒阿姨焦急的喊著。一個遙遠(yuǎn)的聲音傳來：“媽媽，我在這里，我正在找我的帽子，小主人用完了我就隨手一仍，我在黑暗里摸索了很久了，還沒有找到呢！”
文具們你一言我 一語的數(shù)落著小主人的粗心和不負(fù)責(zé)任，越說越激動。終于，它們決定到小主人的夢里去控訴小主人的壞習(xí)慣。于是，它們來到小主人的夢里，跟小主人說：“如果你再不好好愛惜我們,我們就要永遠(yuǎn)的離開你，讓你沒有書可以讀，沒有筆可以寫，考試只能得到大鴨蛋……”
小主人一聽可著急了，急忙說：“別走，別走，都別走，我以后一定把你們都好好地收好再休息。請你們原諒我這一次吧！”說完就驚醒了，當(dāng)她看到寫字臺上一片混亂時，趕緊一項項的收拾起來。文具們都回到了它們自己的位置，不一會，大家都高高興興的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
從此，小主人更加珍惜這些文具，文具們也和小主人更加齊心協(xié)力，一次次幫助小主人拿到100分。她和它們都很快樂的生活在一起。
小學(xué)想象作文 篇5
在阿拉德大陸上，有一對冒險家姐弟，姐姐是魔法師，弟弟是鬼劍士，姐姐經(jīng)過一系列的冒險，等級達(dá)到了30級，成為了一名元素師，而相比姐姐，弟弟的悟性要差一些，只達(dá)到了18級，并且是在姐姐的幫助下才勉強成為劍魂。
說實在的，姐姐對弟弟一直都是一種排斥的心理，僅僅是因為弟弟的弱小，每次冒險的時候都是弟弟拖她的后腿，她一致認(rèn)為要是沒有這個弱者弟弟，自己的冒險一定會變得很精彩，現(xiàn)在的狀況讓她對冒險感到十分地厭惡。終于有一天，忍無可忍的她離開了弟弟，離開了阿拉德大陸，到外面去追尋自己的生活。終于，她找到了她喜歡的人并與他墜入愛河。
然而，10年以后，她心愛的人對她撒手而去，姐姐在走投無路之下只好選擇回到阿拉德大陸冒險，可是她不知道，在這10年內(nèi)，阿拉德大陸發(fā)生了巨大的異變，許多生物都被感染到了黑色的氣息，在一次的冒險中，姐姐還是被魔物給包圍了，這時，弟弟似乎發(fā)現(xiàn)了姐姐遇到了危險，前來救助，姐姐發(fā)現(xiàn)這個時候的弟弟和以前完全不一樣了，不光是等級達(dá)到了90級，劍術(shù)已經(jīng)達(dá)到了超高階的水平，甚至超越了劍魂與劍圣，達(dá)到了劍神的水準(zhǔn)，看到前來幫助自己的弟弟，姐姐回想起了曾經(jīng)和弟弟在一起冒險的場景，頓時覺得無比地慚愧，她她不好意思地問弟弟：“你，還愿意和姐姐一起冒險嗎？”她本以為弟弟會拒絕她，因為10年前的她就是這么拋棄弟弟的，可是，弟弟卻說：“只要姐姐不嫌棄，弟弟隨時都能和你一起冒險。”那一刻，她流淚了，心理是滿滿的慚愧與感激。
小學(xué)想象作文 篇6
1．想象力在寫作中的意義
根據(jù)小學(xué)生的特征，他們擁有著活躍的思維，他們往往不會“按部就班”地來考慮問題，但正是由于這個特征，使得小學(xué)階段成為了培養(yǎng)學(xué)生想象力的關(guān)鍵階段。想象力可以充分激發(fā)出小學(xué)生的寫作興趣。對于描寫事物有關(guān)的作文，大部分小學(xué)生都可以順利完成，同時在寫作過程中表現(xiàn)的十分積極，這就可以看出想象力可以使得小學(xué)生更好的表現(xiàn)自己。小學(xué)生在寫作過程中，充分利用想象力，可以拓寬了其思維空間，將平常的事物寫出不同的感覺，充分的實現(xiàn)了新穎性。小學(xué)生在這個過程中可以不斷豐富自己的想象力，提高了寫作的興趣。大部分文學(xué)成功人士，他們都具有自己的寫作風(fēng)格，從寫作手法上就能夠看出作品是出自誰的手筆，這個與想象力息息相關(guān)的。同樣，在小學(xué)作文教學(xué)中也是如此，提高學(xué)生的想象力能夠使其具有更加寬闊的思維，可以做到不斷創(chuàng)新，在寫作手法和思路必然也會更有自己的特色，在培養(yǎng)學(xué)生主體性的時代，培養(yǎng)學(xué)生個性化寫作是一種必然的趨勢，而想象力在其中顯得至關(guān)重要。想要提高學(xué)生的寫作水平，需要經(jīng)過一個漫長的過程，學(xué)生必須經(jīng)過不斷的積累與練習(xí)，才能真正地掌握寫作技巧。但是對于小學(xué)生來說，寫作技巧并不是最關(guān)鍵的，好的文章有其真情實感，小學(xué)生像一張白紙一樣，想要培養(yǎng)其想象力的方法有很多種，生活中的很多小事情都恩能夠激發(fā)起寫作的欲望，從而寫出好的文章。因此，有效地培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，是提高小學(xué)生寫作水平的好方法。
2．小學(xué)語文作文中培養(yǎng)想象力的策略
2．1培養(yǎng)觀察能力，啟發(fā)想象
想要寫出好的文章，觀察力是十分重要的。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)當(dāng)積極地引導(dǎo)小學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的觀察身邊的事物，讓學(xué)生學(xué)會用眼睛去看、用鼻子去聞、用心去感悟等等。并且還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生一邊觀察一邊想象，加入自己的思想情感，不然學(xué)生就很難寫出有感情的文章。比如，老師在要求學(xué)生寫《校園里的菊花》過程中，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)心觀察菊花，讓學(xué)生用心感受菊花的香味與氣質(zhì)，從而幫助小學(xué)生寫出好的文章。
2．2結(jié)合生活實際，激發(fā)想象
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)語文作文教學(xué)模式也有待改進(jìn)，需要充分培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，從而更好的幫助小學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)生的思維正處于非常活躍的時期，對外界的事物具有強大的好奇心，通過培養(yǎng)小學(xué)生小學(xué)生的想象力可以充分激發(fā)出小學(xué)生對寫作文的興趣，提高其寫作水平。小學(xué)生在寫作過程中，會把自己在日常生活中所遇見的事物展開聯(lián)想和想象，通過寫作的方法把他們認(rèn)為感興趣的時期記錄下來，給人新穎、活躍的感覺，再通過老師的正確引導(dǎo)與鼓勵，可以使他們喜愛寫作，從而寫出更多更好的文章。培養(yǎng)小學(xué)生的想象力還可以充分展示其個性，小學(xué)生在對待每個作文題目時，都有著自己獨特的想法，比如小學(xué)生在寫“我的某某”時，不同的小學(xué)生會想到“我的爸爸”、“我的老師”、“我的機器人”等等，小學(xué)生對這種作文題目都有著自己獨特的想法，不會局限于某個特定的模式，小學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，展現(xiàn)出自己“與眾不同”的地方。
2．3精心設(shè)計作文題，培養(yǎng)想象
小學(xué)生思維活躍，活躍好動，對身旁的事物都充滿了好奇，倘若老師在教學(xué)過程中可以根據(jù)小學(xué)生的這些特點去激發(fā)出他們的寫作靈感，可以更好的培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。小學(xué)生對童話、想象之類的文章比較感興趣。因此老師可以從童話故事開始培養(yǎng)其寫作興趣。比如《會說話的狗》、《流浪的魚》等，這些作文題目具有比較強的趣味性，并且想象力豐富，可以很好的調(diào)動起學(xué)生寫作的積極性。
2．4巧妙借助圖畫，創(chuàng)設(shè)想象
小學(xué)生對于比較直觀、形象的事物更加感興趣，當(dāng)老師在上課過程中向小學(xué)生展示有趣、美麗的圖片時，往往能夠完全吸引小學(xué)生的眼球，小寫語文老師在教學(xué)過程中充分利用圖畫來幫助小學(xué)生進(jìn)行想象。比如，老師可以向小學(xué)生展示一幅動物卡通的圖像，學(xué)生看到之后都會產(chǎn)生濃厚的興趣，然后老師向?qū)W生說道:“同學(xué)們，你們覺得這些小動物都在干嘛呢?他們都在說些什么呢?請同學(xué)們把你們的想法寫下來�！边@樣不僅能夠培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，還能鍛煉其寫作水平。
2．5通過情感體驗，活躍想象
小學(xué)生處于啟蒙階段，對知識的積累還存在著很多不足，在這個時候老師可以培養(yǎng)小學(xué)生的情感體驗，從而更好的培養(yǎng)其想象力。比如，老師可以讓小學(xué)生多閱讀一些好的文學(xué)作品，讓學(xué)生感受了一下作者的寫作情感，觀察一下作者是如何發(fā)揮想象力的，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫事物的寫作手法等等。并且，老師在教學(xué)過程中可以讓小學(xué)生多寫寫“我的父親”、“我的母親”類似的文章，讓小學(xué)生在教學(xué)過程中感悟到父愛母愛的偉大，這樣不僅能促進(jìn)小學(xué)生感悟情親，還是促進(jìn)其寫出好的文章。
3．結(jié)束語
小學(xué)語文作文教學(xué)是一種很好的培養(yǎng)想象力的方法，因此老師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，深入研究出如何才能提高小學(xué)生的寫作水平。小學(xué)生正處于想象力十分活躍的時期，老師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)利用小學(xué)生的這個特點，著重培養(yǎng)其想象力，提高小學(xué)生想象力以及寫作水平，為以后的學(xué)習(xí)打下夯實的基礎(chǔ)。
小學(xué)想象作文 篇7
豆豆是一個聰明的孩子，也是一個大隊干部。但是，一個十分常見的事卻使他心煩意亂，那就是他十分矮小。
一天，3個極不文明的字飛進(jìn)豆豆的耳朵里——“土矮子”。他一看，原來是明明在笑他，他恨不得馬上鉆到地底下去。唉！放學(xué)了，豆豆一個人慢悠悠地走。他想：怎樣才能變高一點，不讓人嘲笑自己矮呢？他突然站住了，然后，一陣飛跑，一直跑到了大新奇博士的實驗室，對大新奇博士撤嬌地說：“博士，上回，你不是說，你發(fā)明了一種壓縮型增高器嗎？給我一個好嗎？”助手小麗博士問：“你要增高器干什么？”“我不想說�！薄澳悴徽f不給你增高器�！倍苟共虐咽虑橐晃逡皇馗嬖V了小麗博士和新奇博士。大新奇聽了，苦笑著把一臺壓縮型增高器給了豆豆。因為豆豆是大新奇博士的干孫子，干孫子受嘲笑，干爺爺也不好受，于是大新奇博士又告訴豆豆控制增高器的方法。
第二天，豆豆用了增高器后，從1.28米長到了1.78米，他一到學(xué)校，就引起一陣陣轟動，連班上最高的王明都比他矮一個頭，他興奮地像得到了世界冠軍�？墒牵粋�月后，東窗事發(fā)，豆豆一天用有汗的手去操作增高器，汗里有基因，使增高器失靈，但是豆豆沒有發(fā)覺照常上學(xué)。他一到學(xué)校又是一陣轟動，豆豆這時才發(fā)覺，增高器失靈，他趕緊跑到大新奇博士家“避難”�？墒�，當(dāng)天下午，老師來家訪，爸爸媽媽和老師間到了大新奇的家，才把豆豆找了回來，把事情的真相查個水落石出。于是，老師對他說：“矮并不要緊，你如果思想高尚、學(xué)業(yè)有成，再矮別人也會敬你三分；如果你思想不健康、不學(xué)無術(shù)，你再怎么人高馬大也無濟(jì)于事�！倍苟拐f：“老師，我一定把這些話銘記在心。”
從此以后，豆豆不再想這些事了，他刻苦學(xué)習(xí)，只想做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀的學(xué)生。
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