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古人煉字的故事（通用13篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都聽過不少的故事吧。下面是小編整理的古人煉字的故事，歡迎大家分享。
古人煉字的故事 篇1
任翻(人名)題臺州寺壁詩曰：“前峰月照一江水，僧在翠微開竹房�！奔热�，有觀者，取筆改“一”為“半”字。翻(任翻)行數(shù)十里，乃得“半”字，亟欲回易之，則見所改字，因嘆曰：“臺州有人。”——(李東陽《麓堂詩話》)
第一個故事是同學們所熟悉的，王安石開始用的“到”、“過”、“入”都是動詞，只是客觀地說明春風來了，沒有其他內容;后來用的`“滿”、“綠”是形容詞用作動詞，“滿”僅僅描寫了春風吹拂的范圍之廣、面積之大，而“綠”字則把春風吹來大自然發(fā)生的可喜變化描繪出來了，當然“綠”字要好得多。
第二段寫的是唐代詩人任翻為改一個字，跑了數(shù)十里的故事，也很動人�！扒胺逶抡铡币欢〞霈F(xiàn)“峰掩月”的情況，月光不會照遍一江流水，改為“半江水”既符合實際，又詩味含蓄。
古人煉字的故事 篇2
1705年春，北宋大改革家王安石在宦海幾經(jīng)沉浮之后，又一次被起用，他先乘官船由江寧(今南京市)往汴京(今開封市)赴任。此時，江南正是山花紅似火、江水碧如染的時候。一天傍晚，官船停在瓜洲過夜。王安石站在船頭上，觀景賞目。他見京口(今鎮(zhèn)江市)與此地遙相望，江岸上連綿青山若隱若現(xiàn)，滔滔江水波瀾起伏，詩興大發(fā)。他取過紙筆，一揮而就：
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 春風又到江南岸，明月何時照我還。
詩成之后，王安石一字一句斟酌潤色，總覺得第三句不如意，尤其這“到”安沒有把春風的神韻寫出來。于是圈去“到”字，改為“過”字，又一想，還覺不妥，就又抹去“過”字，改為“入”字，“滿”字……改來改去，一時竟沒有合適的眼，便撂筆出艙，讓春風吹一吹混沌的.頭腦。
突然，他相聚到王維“春草明年綠”的詩句。這“綠”字下得多好啊!春風吹到哪里，哪里就春草萌發(fā)，一派生機，這春風(確能 確實)使大地變“綠”，“綠”色(確能 確實)是春天的寫照。此情此景下好寓意改革。想到此，他快步進艙，把詩改好，重抄一遍，情不自禁朗誦起來：
春風又綠江南岸，明月何時照我還。
古人煉字的故事 篇3
懷素是中國歷史上杰出的書法家，他的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，對后世影響極為深遠。
懷素自幼聰明好學，他在《自敘帖》里開門見山他說：“懷素家長沙，幼而事佛，經(jīng)禪之暇，頗好筆翰�！彼趯W苦練的精神是十分驚人的。
因為買不起紙張，懷素就找來一塊木板和圓盤，涂上白漆書寫。后來，懷素覺得漆板光滑，不易著墨，就又在寺院附近的'一塊荒地，種植了一萬多株的芭蕉樹。
芭蕉長大后，他摘下芭葉，鋪在桌上，臨帖揮毫。由于懷素沒日沒夜的練字，老芭蕉葉剝光了，小葉又舍不得摘，于是想了個辦法，干脆帶了筆墨站在芭蕉樹前，對著鮮葉書寫，就算太陽照得他如煎似熬；刺骨的北風凍得他手膚迸裂，他還是在所不顧，繼續(xù)堅持不懈地練字。他寫完一處，再寫另一處，從未間斷。這就是懷素芭蕉練字的故事。
古人煉字的故事 篇4
王獻之是王羲之的兒子，他的父親很喜歡他。受到父親的影響，他很小就學著父親的樣子堅持天天寫字。
有一次，王獻之正在專心練字，父親在他身后看了很長時間，他一點都沒有察覺。王羲之悄悄伸過手去，猛地抓住了他的筆端，緊接著用力向上一提。王獻之全身心地投入到寫字上，根本就沒有想到父親會來抓他的筆。
讓王羲之高興的是，筆并沒有從他的手中抽出。他看到兒子寫字時全神貫注，旁若無人，筆握得牢，手下有勁，認為他一定能夠練出一手好字。為這事，他欣喜地夸獎了兒子。
王獻之的字有了長進，就有些飄飄然了。
一天，他寫了很多字，其中一個“太”字漏掉了下邊的那個“點”，他放下筆走出書房干別的事去了。父親來到兒子的書案，照例要看一看他寫的字，當他看見了這個疏漏，就順手提筆將這一“點”補上去了。
不一會兒王獻之回到書案，拿著這些字請他的母親來評價。母親看了一會兒，慢慢地說道：“你的字寫得還可以，但還透著稚嫩，只有這一‘點’，倒像是你父親寫的�！�
說完以后，她的手指落在了那個“太”字的下邊。王獻之仔細地比較了一下，果然不同!他突然想起這一“點”當初忘了寫上去。他猜想是父親給他補上的，臉馬上就紅了。找到差距后，他打消了驕傲自滿的.情緒，從此以后練字就更加刻苦了。
為了激勵王獻之持之以恒，王羲之指著放在院中的十八口大水缸，說：“你把這十八口大缸里的水寫完，你的字也就練得差不多了�！�
王獻之遵從父親的囑咐，堅持不懈地勤學苦練，寫干了十八缸水，終于攀登上了書法藝術的高峰。
古人煉字的故事 篇5
柳公權小時候字寫得不好，常常受到老師和父親的批評。他虛心聽取他們的教誨，經(jīng)過一年的勤學苦練，他寫的字進步很大，受到老師的表揚。表揚的次數(shù)多了，柳公權也覺得自己很了不起了。有一天，柳公權和幾個小伙伴舉行寫大楷比賽。他很快地寫好了一篇，滿以為穩(wěn)拿冠軍，臉上露出得意洋洋的神色。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的.幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看�！�
老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字�？墒牵思矣腥擞媚_都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧�！�
第二天，小公權起了個五更，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒胡雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩， 寫出的字比自己不知要好多少倍。他冷靜下來想想，覺得自己那么一點成績真算不得什么。
小公權“撲通”一聲跪在那位無臂老人面前，誠懇地說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：
“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛�！�
老人解釋說：“這就是我寫字的秘訣。我用腳寫字，已經(jīng)練了50多個年頭。我磨墨練字用完八大缸水，每天寫完字就在半畝大的池塘里洗硯，池水都染黑了。可是天外有天，山外有山，我的字還差得遠呢!”
柳公權把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。他搜集了許多古代書法家的字，反復琢磨，吸取各家的長處。他經(jīng)常登門拜訪當時的書法名家，向他們虛心求教。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權終于成為我國著名書法家。
古人煉字的故事 篇6
柳公權是我國古代著名的書法家。小時候，他和幾個小伙伴舉辦了一次“書會”。他們各自拿出自己的看家本領，寫了不少毛筆字。
這時，一個賣豆腐的'老人看到了柳公權寫的“會寫飛鳳家，敢在人前夸”幾個字，覺得這孩子太驕傲了，便皺了皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權聽到這話，很不高興地說：“有本事，你也寫幾個字讓我看看！”老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢！我是一個粗人，寫不好字�？墒�，人家有人用腳都寫得比你好得多呢！不信你就到華京城去看看吧�！�
第二天，小公權五更天就起床了，并獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，而且筆下的字跡似群馬奔騰，龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。
看到此情景，小公權“撲通”一聲跪倒在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣！”老人慌忙用腳拉起小公權說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。”
柳公權把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字，手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權終于成了聞名天下的書法家。
古人煉字的故事 篇7
王獻之的父親王羲之是一位杰出的書法家，王獻之受父親的'影響，自幼愛好書法，但他對父親寫的字非常羨慕，很想有一天能趕上父親。 開始時，他的熱情很高，勁頭也很足，可是時間長了，覺得天天同筆墨打交道，有點乏味，再加上一天到晚坐在那里寫呀寫的，累的腰酸背痛，也實在不好受。 一次，他實在忍不住了，問父親：“父親，您的字為何寫得那樣好？”
王羲之笑了笑，說：“你要想知道秘訣的話，明天早上到院子里來。” 第二天，王獻之早早來到院子里，發(fā)現(xiàn)父親早已在那兒練字了。王羲之見兒子來了，指著院子里那十八缸水說：“書法沒有秘訣，只要你寫完這十八缸水，字自然而然就寫好了�！蓖醌I之深受啟發(fā)，便夜以繼日地練字。
轉眼一年又一年，當他寫完這十八缸水后，功夫不負有心人，他終于成了一名偉大的書法家。
小貼士： 凡事要獲得成功，沒有終南捷徑，只有堅持不懈地努力，持之以恒！學會堅持，就一定能成功。
古人煉字的故事 篇8
岳飛小時候，家里很窮，就靠媽媽給人家做針線活兒過日子。岳飛很喜歡念書，可是家里窮，上不起學，他每天幫助媽媽到山上去撿柴禾，媽媽每天一有空就教他認字。因為沒錢買紙、買筆，所以沒有辦法寫字。
有一天，天快黑了，好多孩子正在玩捉迷藏。他們遠遠看見岳飛背著一捆柴禾下山來了，就喊他過來一起玩。岳飛說：“不行，我有事！”就很快地往家里走去。原來，他今天想了個沒有紙和筆也能練字的好方法，他急著回家告訴媽媽。
岳飛回到家里就請媽媽教他寫字。媽媽看他這么愛學習就說：“好，孩子，等我多給人家做些針線活兒，攢點錢給你買紙和筆吧�！薄皨寢專裉炀徒探o我吧。不用買紙和筆，我也能學寫字。”說著，岳飛放下柴禾，拿出一個大簸箕，飛一樣地跑出去了。
一會兒 ，岳飛回來了 ，端了滿滿一簸箕沙土 ，上面插著幾根細細的小柳條 ，他把沙土倒在地上弄平 ， 拿著柳條在沙土上畫著 ，說 ：“ 媽媽 ，您看 ，這樣學寫字不也很好嗎？”。
后來，媽媽每天用柳條在沙土上教岳飛寫字，岳飛可用心了，后來他的字寫得好極了！。
古人煉字的`故事 篇9
歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號“六一居士”，出生于公元1007年，吉州吉水（今江西吉水）人。他才華出眾，是我國北宋時期的杰出史學家，也是著名的文學家，更以散文著稱，被列為“唐宋八大家”之一，官至樞密副使、參知政事（副宰相）。他在中國古代文學史上占有重要地位，文學成就特別突出。
他的少年時期有許多刻苦好學以及充分顯露其才華的故事，本文選其有代表性的三則。
歐陽修出身于書香門第，又是官宦世家。他的父親叫歐陽觀，好讀經(jīng)書，能詩善文，為泰州（今吉林省洮安東）州府。他的母親鄭氏，出身于江南大族，很有文才，也是一個知書達理的女子。歐陽修剛剛四歲的時候，他的父親就死于任上，沒有給他們留下什么家產。孤兒寡母實在無法生活下去，鄭氏只好帶著歐陽修及其妹妹，千里迢迢來到隨州，投靠歐陽修的叔叔歐陽曄。待安頓下來后，鄭氏自謀出路，靠給人縫衣服維持一家三口人的生活。母親很想讓歐陽修讀書，可是家中買不起紙和筆。母親畢竟是個有文化的人，深知讀書對兒子前程的重要，所以，便千方百計地想辦法讓兒子讀書。
歐陽修家的住處，有一個大池塘，母親鄭氏常去池塘洗衣服。這一天，鄭氏又去池塘刷洗衣物，忽然發(fā)現(xiàn)一種叫荻的草，頂端像葦穗，可做筆毛用，可在地上畫字，于是便折下一些，拿回家中，代替毛筆，教歐陽修寫字。這就是典故“畫荻教字”的由來。
歐陽修天資超人，刻苦強記，不到兩年的時間，由母親用“畫荻教字”的辦法，學完了《詩經(jīng)》、《論語》、《漢書》和《左傳》等十余部經(jīng)典著作，初步學會了寫詩和作文章。
有一天，鄭氏教歐陽修《漢書》，當讀到其中的《范滂傳》時，歐陽修提出了一個問題。他說：“我若是范滂那樣的人，母親準許還是不準許？”
鄭氏則笑著回答：“你若能成為范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂的母親嗎？”
范滂，東漢著名學者，年輕時以節(jié)儉有名，為官后以清廉著稱。這說明歐陽修在六七歲時，讀書就有獨到見解，而且崇拜歷史上的'廉潔官員。
此后，歐陽修晝攻夜讀，又用了兩年的時間，讀完了家中的所有藏書。在這過程中，他最愛讀唐朝大文學家韓愈的書。他感到當時宋朝有些人寫文章，只追求華麗辭藻，句子和句子之間講究對應，而內容卻空洞無物，有無病呻吟之感；而韓愈的文章，內容充實，說理透徹，雄奇豪放，變化曲折，文字流暢，主題明快，這才是真正的好文章。
所以，他讀后常常感慨不已，激動地對人說：“學者當至此而止耳！”意思是說：作為一個學者，如果寫文章能達到韓愈這個水平，就可以了。也就是從這個時候開始，他就立志要做像韓愈那樣的文學大家。
古人煉字的故事 篇10
懷素以草書聞名，人們稱他的草書為“狂草”，他的書法如行云流水般流暢，對后世書法的研究影響極其深遠。懷素書法上的成就源自于他的勤奮。
懷素從小就聰慧，并且熱愛學習，尤其喜歡書法習字。在書法上，他特別認真努力。懷素家境貧寒，實在沒有多余的錢給他買紙練字，于是，他就自己找來木板，不斷地涂上白色的畫漆，然后再在上面練字書寫。但是，木板涂上油漆又太滑了，懷素覺得不好寫字，影響他練習。當時，懷素住在寺院里，寺院附近有塊荒涼的土地，他在荒地上種植了非常多的的芭蕉樹。等到芭蕉長出葉片后，他就去把芭蕉葉摘下來，當做平常的紙張一樣用來練習書法。
但是，由于懷素練習得太勤奮，沒日沒夜的.練習使芭蕉葉很快就被摘光了，芭蕉的小葉片他舍不得摘，想等這些小葉子再長大些成大芭蕉葉。于是，聰明的懷素靈機一動，他帶著自己的筆墨來到芭蕉樹前就直接在葉片上練字。夏天，太陽炙烤著他，他汗水漣漣，臉被曬得通紅；冬天，寒風凌冽，他的手被凍得開裂了，隱隱作痛。但這些，懷素都忍下來，什么都無法阻止他練字。
懷素在那片芭蕉樹林里練了一天又一天，幾年就在他的筆墨中過去了。他的勤奮刻苦終于使他練成了有勁有力道的筆力，行書奔放流暢，飛龍走鳳，使轉如環(huán)。
古人煉字的故事 篇11
相傳，王獻之曾要父親王羲之傳授習字的秘訣，父親指著院中的18口水缸說：“秘訣就在這些水缸里面，你把18口水缸的.水寫完就知道了。”
王獻之心里不服，便從頭練起基本功來。他天天仿照父親的字體，練習橫、豎、點、撇、捺，練了兩年，拿給父親看，父親視而不答;兒子又練了兩年各種各式的鉤，拿給父親看，父親還是不開口。
從第五年開始，王獻之才天天練完整的字，足足又練了四年，把字捧給父親看。王羲之看了，在一個“大”字下面加了一點，成為“太”字，因為兒子這個“大”字架勢上緊下松。王獻之把自己寫的字拿給母親看。母親嘆了口氣對他說：“你練字練了整八年，現(xiàn)在總算有一點像你父親了。”王獻之驚呆了。原來，母親指的那一點，恰恰就是父親加的那一點!
王獻之感到很慚愧，悻悻地走出家門。走到城門口，看見一個老婆婆在賣烙餅。老婆婆烙好一張，就用竹筷挑起，順手一撩，就撩進背后的竹筐里，而且張張都疊得很齊整。王獻之見了很驚奇，便上前請教。老婆婆回答：“這沒啥，也不過像王羲之寫字，熟練罷了�！边@句話使王獻之猛然醒悟，大有啟發(fā)，于是回家繼續(xù)下苦功練字。
后來，王獻之完完全全寫光了院內的18缸水，終于了解了父親所說的秘訣所在，成了名震一時的書法家。
古人煉字的故事 篇12
王獻之的父親王羲之是一位杰出的書法家，王獻之受父親的影響，自幼愛好書法，但他對父親寫的字非常羨慕，很想有一天能趕上父親。
開始時，他的熱情很高，勁頭也很足，可是時間長了，覺得天天同筆墨打交道，有點乏味，再加上一天到晚坐在那里寫呀寫的，累的`腰酸背痛，也實在不好受。
一次，他實在忍不住了，問父親：“父親，您的字為何寫得那樣好？”王羲之笑了笑，說：“你要想知道秘訣的話，明天早上到院子里來�！�
第二天，王獻之早早來到院子里，發(fā)現(xiàn)父親早已在那兒練字了。王羲之見兒子來了，指著院子里那十八缸水說：“書法沒有秘訣，只要你寫完這十八缸水，字自然而然就寫好了�！蓖醌I之深受啟發(fā)，便夜以繼日地練字。
轉眼一年又一年，當他寫完這十八缸水后，功夫不負有心人，他終于成了一名偉大的書法家。
小貼士：
凡事要獲得成功，沒有捷徑，只有堅持不懈地努力，持之以恒！學會堅持，就一定能成功。
古人煉字的故事 篇13
王獻之，生于公元344年，卒于386年，瑯邪臨沂（今山東臨沂）人。他的父親，就是東晉著名的大書法家王羲之。母親郗氏，是太尉郗鑒的女兒。王獻之初以才封主簿、秘書郎，后為衛(wèi)將軍，長史，拜建威將軍、吳興太守，至中書令。死后，追贈侍中、光祿大夫、太宰，謚日憲。
王獻之出身于詩書墨香之家，三四歲時，母親就教他背詩誦賦，到五六歲的時候，就能出口成章，順口吟出幾句詩來。和他的哥哥王凝之相比，越發(fā)顯得機警聰敏，父母很是喜歡。
由于父親王羲之是東晉很有名氣的大書法家，他常以此引以為豪。每當父親伏案揮筆寫字時，他都要站在旁邊看。不久，他便看出了點門道，還常常對父親的字評頭論足，如哪一撇有勁、哪一點恰到好處等等。天長日久，他漸漸對書法也產生了興趣，但怕別人譏笑，常常私下里模仿父親寫字。
有一天，他正在自己的房間關門偷練，忽然聽到嘭嘭的敲門聲，急忙將筆墨紙硯藏起，又將書本拿出放在桌子上，擺出一副讀書的架式后，才去開門。
待他開門一看，原來是父親來檢查他的功課的�？墒牵斔麑⒏赣H讓到屋內，將書本遞給父親，準備接受檢查的時候，父親卻笑著把書本放到桌子上，對他說：“別給我打馬虎眼了，快拿出你寫的字來吧！”
王獻之瞪著小眼睛說：“我并沒寫字呀！”
父親見他不認賬，起身在他的床下翻了出來說：“這是什么？”
王獻之傻了眼，只好紅著臉說：“并非我要欺騙父親，實因我剛剛學寫字，不像樣子，怕別人說我好高鶩遠，才私下練習，待練好了，再讓您看也不遲！”
王羲之把兒子寫的字放在桌子上一看，見已有模樣，有的字還寫得相當不錯，于是高興地說：“不要說了，這是父親的過錯，沒有主動教你。我像你這么大的時候，早就有成績了。不過，你未經(jīng)指點，就能寫成這個樣子，也真難能可貴了！”
從此，王獻之就正式跟著父親學寫字了。有了父親的指點，他的字進步很快。
于是，王獻之“一點知不足”的故事便發(fā)生了。
有一天，王羲之來到兒子的書房，見獻之正專心致志地練字，沒有發(fā)現(xiàn)他，就悄手躡腳地來到兒子身后，突然伸過手去，用力去拔獻之手中握著的筆，竟沒有拔動。王獻之回頭一看，見是父親，急忙放下筆來，剛要和父親說話，只見父親微微笑了笑，點了點頭，轉身出去了。
事后，王羲之曾對妻子說：“獻之練字如此認真刻苦，用不了幾年，就可以趕上我了！”
妻子說：“我也看到他近日進步很快，不過，還得嚴格要求，可不要過分地寵他！”
王羲之則說：“‘響鼓不用重錘敲’。獻之聰明懂事，我相信他自己會管住自己的。”
不料，王獻之正巧路過父母的房間，把話全聽了去，心中自然歡喜。他回到房中，把自己寫的.字和父親寫的字全都拿出來比較。他比來比去，越比越感到和父親的字差不多，于是便飄飄然起來。
有幾次，母親到書房檢查他寫字，總是看到他拿著自己的字和父親的字相比較，很少看到他再練字，便責備他說：“老比有什么用，和你父親相比，還差得遠著呢！字不是比出來的，是練出來的�！�
王獻之聽了母親的責備，心中雖然不服氣，但也不敢還口，只好耐著性子練下去。然而，其刻苦性卻大不如從前了。
這一日，王獻之在房中耐著性子寫字，當寫到一個“鵝”字時，其中“我”旁邊的一個點沒有點，正巧有人叫他，便放下筆，急急忙忙地出去了。正在這時，王羲之來到兒子房間，看到兒子的字寫得比以前又有進步，心中非常高興�？墒�，高興之余，忽然發(fā)現(xiàn)“鵝”字上少了一點，便順手拿起筆來，點了上去，笑著說了句： “這孩子太粗心了！”然后便走了出去。
王獻之辦完事回來，正要補上那一點，卻見已經(jīng)寫上了。他料到這是父親來過了。他自以為今天字寫得不錯，想證實一下自己的字到底和父親寫的像不像，便拿了這篇字讓母親去看。
母親拿過兒子寫的字仔細看了看，笑著說：“你寫的這篇字的確進步很大，但和你父親的字相比，仍然差得很遠�！比缓�，她用手指著王羲之補上去的那一點對兒子說：“我看你這一篇字，有成千上百個筆畫，卻只有這一點像你父親寫的！”
王獻之聽了，驚得一屁股坐在了凳子上，便把實情說給了母親。母親這次沒有責備他，只是微微一笑了事。
王獻之從這一點中，看到了母親那不凡的眼力，更看到了自己的差距，他終于心服口服了。從這次后，他再也不敢自我陶醉了，而是下決心苦練起來。他終于練出了自己的風格。
王獻之終于成了一名大書法家，人們常常把他和王羲之并稱為“二王”。
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