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  • 學(xué)校的趣事作文

    時間:2022-05-17 11:16:06 趣事 我要投稿

    【推薦】學(xué)校的趣事作文4篇

      無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的學(xué)校的趣事作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【推薦】學(xué)校的趣事作文4篇

    學(xué)校的趣事作文 篇1

      學(xué)校里有許多奇聞異事,只要你細心觀察,總會有發(fā)現(xiàn)的,下面我給大家講講我學(xué)校里的趣事吧!

      就在這學(xué)期,合唱隊早晚都要排練。在一次周五的下午,我們正在練聲,我們的鋼琴老師梁爽老師來了,當指揮的李老師隨之開始吟誦起他的自創(chuàng)詩:“一陣微風(fēng)吹來,

      便知梁爽老師到來,真涼爽啊!”我們從不知道李老師有那么幽默,都笑了起來。開始正式排練,李老師要幫我們排另一首歌,但因為梁老師沒有聽過不會彈伴奏,李老師就讓梁老師來當一回指揮,他來彈伴奏。伴奏一起,我們也唱了起來,但怎么也合不上節(jié)奏。李老師說梁老師錯了,梁老師說李老師錯了,結(jié)果他們兩個竟然吵了起來,最好還是我們幫他們和解的。唉,原來老師也有不文明的時候!真是有趣了!說了半天,原來是李老師錯了。李老師主動承認錯誤:“卑職知錯,忘各位大臣體諒小弟!”看老師承認錯誤的態(tài)度還算好,梁老師又說:“算了,此事暫不追究,以后不許再犯!”我們哈哈大笑起來。哈,原來老師也有錯的時候啊!不過,我們可要學(xué)習(xí)老師承認錯誤的態(tài)度,可比我們強哦!

    學(xué)校的趣事作文 篇2

      在童年里有趣事,在學(xué)校里也有趣事。有一次,老師讓我們讀一下自己練習(xí)冊里用為了,為了,為了造的句子。我們班的“天才baby”劉禹呈的語文練習(xí)冊里寫的是對的,就是不敢讀出來?衫蠋熎妥屗x,劉禹呈站在那里遲遲不說,但是老師替他說了:”為了學(xué)生不再寫作業(yè),為了老師不再批作業(yè),為了家長不再簽字,所以應(yīng)該開一個不寫作業(yè)日!安焕⑹俏覀儼嗟摹碧觳舃aby“,同學(xué),造句子都這么”好“。有的同學(xué)下課對我說:”劉禹呈這句話說出了我們的心聲啊!“還有一次在綜合課上,玩”報紙大戰(zhàn)“的游戲。第一次的時候還蠻簡單的,但是第二次的時候就不是那么簡單了,因為報紙被疊了一層。第二次勉強通過了。第三次竟然疊了二層!這可難倒我了,但是我的隊友想了一個辦法,她先站了一只腳,然后我又站了一只。就這樣站,我們很快就把平衡度找到了。再看看其他同學(xué),有的一只腳搭在另一個隊友的`背上;有的像”豬八戒娶媳婦“那樣一個隊友背著另一個隊友;還有的緊抱著另一個隊友,像在懸崖邊怕掉下去似的?,我們學(xué)校里的趣事不少吧!五年級:張若嚴

    學(xué)校的趣事作文 篇3

      又一個陽光明媚的早上來臨了,我準備好一切,要上學(xué)了,在學(xué)校的樓道里,遠遠地聽見我們班朗朗地讀書聲。我也和他們一起讀。

      “叮鈴鈴”上課鈴響了,第一節(jié)課是語文,老師說:“同學(xué)們,咱們今天復(fù)習(xí)5-6單元,來個比賽好不好?”我們異口同聲地說“好”。

      比賽開始了,先讀課文,在回答問題,我們組是第四組,第一組很流利地回答了老師的問題,加10分,可是第二組不會了,怎么辦,馬上到計時5秒就要過去了,這時,只見有一位同學(xué)立刻舉手,雖然不太準確,可是還加了5分,看那位同學(xué)那洋洋得意的樣子,好像再說:“看我,為我們組贏得了5分”。5秒鐘后三組棄權(quán),好呀!終于到我們組了,我們準備好了,一道難題從天而降,幸好,我把全解上的內(nèi)容背了下來,才闖過了這道難關(guān)。最終,我們組以25分的成績,獲得了第一。

      這天。我感到很,下次開心我還希望老師組織這種比賽。

    學(xué)校的趣事作文 篇4

      這周五,我們上了一堂非常有意思的課,那就是生物課,并且我們還去實驗室做實驗了,我們做了兩個實驗,第一個是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮實驗,第二個是人口腔上皮細胞實驗,相比第一個,第二個做得容易多了,因為我們對好光了,并且熟練了。

      制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟是:用紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;在載玻片中央滴一滴清水;用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕取一小塊表皮;把撕下的表皮放在載玻片上的清水里展平;用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下;在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2——3次,使染液浸潤到標本的全部。

      這是在做洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮實驗的步驟,而我費時較多的不是在這上面,而是在對光和尋找物象上。雖然課本上都寫著步驟,但是真正動手做起來,根本找不到,最后終也找到了一個明亮的視野。

      我們又做了人體口腔上皮細胞的實驗,簡單多了,很快就做好了。這次我自己動手對光,雖然花了很長時間,但是終于也找到了物象。這是我第一次動手做實驗,真的很高興。

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