【實用】姐姐作文四篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的姐姐作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

姐姐作文 篇1

　　三年過去了，整整三年了！姐姐，你過的好嗎？

　　那時候，我們手拉著手，在一起玩耍。那時候我們真的好高興！……

　　但是，這，也只是回憶了。其實在姐姐離開我的那一刻，我有一句話一直沒來得及說。那句話也就這樣留在了心里。

　　姐姐，祝你在英國的生活過的快樂！

　　姐姐，我們曾經說過，以后還會聯系的。會經常聯系的！但是，卻沒有。我特別想與你說說話。因為，你也許是我唯一的親人了！我已經把爸爸媽媽從家人的名單里刪除了。是真正的名單，不是虛假的。我從來不把他們當親人看。每次放學回家，根本就看不到他們的身影，因為他們出去玩了。當他們回來時，也還是不理我，都在做自己該做的.事。真搞不懂為什么還要重男輕女！他們不把我放在眼里，我也不管他們。然而，我還有一個表哥。記得嗎？你走的時候，他離家出走了。后來，我就沒見到他，也懶得看到他了，因為他總是欺負弱小的人。對于他的爸爸媽媽來說，他和我一樣，沒什么大不了的。離家出走就走唄。

　　現在，我就剩你這個唯一的親人了。為什么我上次給你寫信你不回呢？不管這么多，我每天都堅持給你寫一封信，可是你就是不回復。為什么？姐姐，難道你也不理我了嗎？不可能。我不會相信！姐姐，你以前對我真的很好，我們的姐妹情真的很深！但是你為什么不跟我說話？要知道，我唯一的親人就是你�。�為什么？

姐姐作文 篇2

　　被人誤解的滋味，真不好受呀!我從內心里發(fā)出感慨。因為一只小小的八音盒，使我和姐姐的友誼走上了盡頭。姐姐，你真得錯怪我了，你愿意與我和好嗎?可每當我鼓起了勇氣，走到你的面前時，膽怯卻一下子涌上了我的心頭。

　　小時候，我與姐姐最親了，姐姐也很喜歡與我玩。每當她來到我家玩時，總愛帶一些“寶貝”供我們欣賞。有一天下午。姐姐來到了我家，像變戲法似的，從懷里掏出了一塊小巧玲瓏的八音盒，這八音盒真漂亮呀：黑色的小琴蓋上鑲滿了愛心形狀的藍色寶石，琴底也鋪滿了亮晶晶的水鉆。我看了，愛不釋手。姐姐又按了按盒底的'按鈕，動聽悅耳的音樂響了起來，使我的心情舒暢極了。

　　過了一會兒，姐姐要上補習班了，她把八音盒托付給我，便上學去了。我高興地擺弄著八音盒，心里快樂極了。突然，我一不小心把八音盒打到了地上!“咚”，那聲音像八音盒撕心裂肺的哭喊，震痛了我的心。我愣愣地撿起了八音盒，它早已摔得不成形，再也放不出悠揚美妙的音樂了。我嚇呆了，手顫抖著，雖然表情欲哭無淚，可心底卻痛極了�！霸趺崔k，怎么辦…

姐姐作文 篇3

　　我的姐姐個子很高，瓜子臉上長著兩個大眼睛，梳著整整齊齊的頭發(fā)。我最佩服她的是她的學習精神。

　　記得有一個周末，下午放學后，我看見媽媽來接我，她說要帶我去姐姐家玩。到了家門口，一推門，看見姐姐正在寫作業(yè)，沒空跟我玩，我坐在沙發(fā)上，感覺沒意思。便打開電視，電視正在播放一部動畫片，我看見一個可笑的鏡頭就大喊：“姐姐快過來看呀！”可是姐姐像沒聽見一樣，根本不理我，還是在寫字。我奇怪地想：姐姐為什么不理我呢？我朝她那看去，噢!她正在認真地寫字呢。過了一會兒，我調了調頻道，發(fā)現姐姐最喜歡看的節(jié)目正在播放，就急忙叫道：“姐姐快來看呀!你最喜歡的.電視節(jié)目!“姐姐還是在那里寫字，連自己喜歡的電視片都可以不看。她這種行為使我感動。又過了一會兒，姐姐寫好字了，把桌子整理好就跟我玩了一會兒，媽媽就叫我走了。

　　回家的路上，我在想：姐姐這么愛學習，我也要向她學習，做一個愛學習的孩子。

姐姐作文 篇4

　　今天和往常一樣，我和姐姐乘公交車去上學�？諝庥行┏睗�，下著蒙蒙細雨。春風撲面而來，我們唱著歡快的歌兒走向學校。

　　走著走著，我發(fā)現前面不遠處，有一位披著金色長發(fā)的`姐姐焦急地找尋什么東西。我們趕緊迎上去，還好姐姐英語學得好，她立即對那位外國姐姐說著：“did you lose anything？”外國姐姐點點頭，簡單地說：“yes。”姐姐向我招招手，我倆一起幫那位外國姐姐找尋起來。在草叢中不遠處，我模模糊糊看到淺灰色的鏡邊框，當我走近后，就發(fā)現了它。我快速地撿起來，揚了揚手，姐姐發(fā)現了，對那位外國姐姐說：“isn’t this？”外國姐姐看了看，高興地豎起大拇指，然后接過我手中的眼鏡。她焦慮的神情一掃而光，對我和姐姐充滿了感激。然后又和姐姐聊了幾句。我從姐姐嘴里了解到，她今天去參加社團活動，由于時間比較匆忙，一下子不小心弄丟了眼鏡，所以只好折回來找。她在讀高中，很喜歡我們的城市。想多體驗一下城市邊遠地區(qū)的風光。姐姐頻頻向她點頭，然后以中國友好的方式相互言別。

　　我們最后都加快了腳步，興匆匆地奔向學校。

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