【熱門】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
微笑是茫茫沙漠中的一片綠洲，讓你在絕望之際感受到希望仍存的興奮；微笑是狂風(fēng)暴雨中一縷燦爛的陽(yáng)光，照亮你受盡摧殘的心靈；微笑是茫茫大海中的一葉扁舟，給迷茫的你指引方向，載你破浪濟(jì)滄海。
微笑，有“退一步海闊天空”之美，有“欲上青天攬明月”之豪情，有“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”之高尚。微笑是每個(gè)人快樂(lè)生活的方式。
人生之路不可能總筆直平坦，不可能總一帆風(fēng)順，總會(huì)有刺手玫瑰，斷腸之酒。微笑，則是披荊斬棘，從跌倒的地方再爬起來(lái)，對(duì)自己說(shuō)“我沒(méi)事”。
考試失敗時(shí)，不免想痛苦一場(chǎng)，當(dāng)心酸的眼淚流到嘴角時(shí)，我會(huì)上揚(yáng)嘴角，給自己一個(gè)微笑，讓心靈的陽(yáng)光曬干淚珠；當(dāng)夢(mèng)想破碎時(shí)，我會(huì)忍著碎心的痛，給自己一個(gè)微笑，讓時(shí)間粘好我破碎的夢(mèng)；被人誤會(huì)時(shí)，我想躲在墻角哭，但眼淚是不能解決問(wèn)題的，站直身子，擦干眼淚，給自己一個(gè)微笑，給別人一個(gè)微笑，用行動(dòng)證明自己，讓真理來(lái)替你說(shuō)話。
給自己一個(gè)微笑。失敗了可以重來(lái)，夢(mèng)碎了可以再建，但我們沒(méi)必要自責(zé)或氣餒。
居里夫人受到丈夫出車禍的打擊，毅然一個(gè)人在破爛的實(shí)驗(yàn)室里做研究，發(fā)現(xiàn)了鐳，造福了人類，并兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)；勾戔忍著敗國(guó)之屈辱，臥薪嘗膽，最終再次得天下；貝多芬雙耳失聰，仍舊堅(jiān)持作曲，用牙齒咬著木棍來(lái)“聽(tīng)”音樂(lè)，最終作出無(wú)數(shù)中外聞名的曲子，成為舉世聞名的音樂(lè)家……歷史總帶給我們?cè)S多思考，是什么使我們有如此驚人的毅力戰(zhàn)勝困難，走向成功的呢？對(duì)，就是――用微笑面對(duì)生活。
給自己一個(gè)微笑，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái)，成功與幸福也就在咫尺之間了。給自己一個(gè)微笑，生活其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單，凡是付之一笑，人生還有什么坎坷是過(guò)不去的呢？
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
文明，是促進(jìn)人距離的工具，是打開(kāi)恩怨之門的鑰匙;是化解仇恨的和諧液……
現(xiàn)在，校園里有不講文明的同學(xué)，他們出口成臟、打架、抽煙、飲酒……這些不文明的現(xiàn)象不應(yīng)在小學(xué)生的身上發(fā)生，小學(xué)生身上的現(xiàn)象應(yīng)該是講文明。
講文明的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，見(jiàn)人主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)們看見(jiàn)了老師、長(zhǎng)輩、領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)上前打招呼，從不出口成臟，我被他們也給帶了，我也變的文明了，不出口成臟了，人變文明了，自然會(huì)討人喜歡，如果有人喜歡出口成臟的人，那地球就不轉(zhuǎn)了。
文明伴我成長(zhǎng)，希望大家都講文明，切記，凡事都要文明，文明做好事!
文明是每個(gè)人的必備的習(xí)慣，有了文明，世界將變得更加美好!希望大家都做文明人。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
小時(shí)候記得家中有一個(gè)大書柜，上面有各種各樣的書，它們高高矮矮、起起落落，薄厚不一。只要我所能拿及的，皆是我能夠閱讀的書。隨著年齡的增長(zhǎng)，幾乎書柜上都擺滿了我在這個(gè)年齡段所能接受的書。父母總是忙身于整理書柜，根據(jù)我的愛(ài)好和程度把這些書整理歸類，“改朝換代”般的書更是易于接受。現(xiàn)如今，我家搬了別處，那些“過(guò)去的”書重新被整理開(kāi)來(lái)，一本本皆是回憶……
拿起一本厚重的書，被白紙包裹著封面的《西游記》立刻浮現(xiàn)在眼前。翻開(kāi)來(lái)看，一忽濃厚的書墨香勾起了我對(duì)它的記憶：最喜歡愛(ài)憎分明的唐僧，最崇拜桀驁不馴的孫悟空，最敬重吃苦耐勞沙和尚……又拿起一本被標(biāo)簽的外國(guó)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，掀開(kāi)書頁(yè)是一股成熟、沉重的書墨香，使我憶起保爾艱苦的一生。作者的目的不是讓我們同情、憐憫那些被社會(huì)拋棄的人，而是讓讀者學(xué)習(xí)主人公那種堅(jiān)硬如鋼鐵般的精神……一本本，一幕幕，像是在劇院看話劇，帷幕的開(kāi)開(kāi)合合，場(chǎng)景的切換都映入眼簾。
回憶書中的場(chǎng)景著實(shí)令我回憶起了我的童年。
從小我就喜歡和鄰家小孩打打鬧鬧，嬉笑玩耍，只覺(jué)得讀書無(wú)趣乏味，和朋友一起玩耍卻開(kāi)懷享受。那次我去朋友家串門，發(fā)現(xiàn)她正在讀童話書，我依舊如往常一樣尋她去玩，她卻一反既往地拒絕了我。她似乎被書勾住了魂，書頁(yè)粘住了她的手，我想要“解救”她，卻注意到書上的動(dòng)漫與文字相互契合，我也被吸引住了，和她坐在那里看了一個(gè)下午。媽媽尋我回家吃飯，我卻戀戀不舍……自此，書與我形影不離，書一直陪伴著我，使我收獲匪淺。
書香依舊如初，我卻隨時(shí)間的轉(zhuǎn)移慢慢長(zhǎng)大，了解過(guò)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的依戀和不舍；感受過(guò)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的思念和祝愿；更感嘆“巴山楚水凄涼地，二十三棄置身”的無(wú)奈和不幸。千句萬(wàn)句，都訴不了我心頭涌動(dòng)的言語(yǔ)，我在書的海洋中成長(zhǎng)，與書為伴，在海洋中遨游。
至今，我的`書柜上卻擺滿了許多教輔資料，但它們不同于書，不同于書的形式和結(jié)構(gòu)，沒(méi)有情感的表達(dá)和感慨，我更喜歡與書為友，與書為知己，訴說(shuō)我的情感，它又同樣反饋于我不同的情感表達(dá)，使我走出了自己的生活空間，與書暢談。
書香存留，感受它的存在，與書為友，在書香中成長(zhǎng)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
這幾日，何璐異常努力。雖然干活干的不熟手，但還勉強(qiáng)可以。
幾日后，有位自稱是她姨媽的女人來(lái)了，說(shuō)是要撫養(yǎng)何璐，但何璐跟她根本不熟（只是何璐沒(méi)見(jiàn)過(guò)，這人真是她姨媽，只不過(guò)是為了這房子）。她姨媽剛來(lái)幾日，就對(duì)著何璐叫罵。
一天夜晚，何璐睡了。半夜間，聽(tīng)到些聲音，何璐醒來(lái)一看。原來(lái)是她姨媽，在翻箱倒柜�？磥�(lái)她是在找什么了，何璐此時(shí)知道，這個(gè)姨媽，絕對(duì)不是個(gè)善人。但她何璐么也沒(méi)干，也沒(méi)阻止她。因?yàn)楹舞粗�，如果自己上前去揭穿她，就絕對(duì)不會(huì)有好事情發(fā)生。于是，何璐回到自己小床，睡了。
第二日，何璐對(duì)姨媽說(shuō)：“姨媽，你昨晚看到一些白色的什么東西沒(méi)？”她姨媽有些驚恐（因?yàn)樗J(rèn)為何璐看到了），回答說(shuō)：“什么？”何璐說(shuō)：“昨晚本來(lái)想找你，但又不敢，所以，就這樣睡了�！彼虌尅芭丁绷艘宦�，放下了心。
待夜晚時(shí)，惡姨媽在走廊走著。忽然，有一陣淡淡的聲音說(shuō)：“嗚~”惡姨媽有些驚恐。但還是急忙跑回自己房間去。本想就睡的，誰(shuí)知。床邊，有少許的血，寫出的一個(gè)“殺”字。這可把惡姨媽嚇得夠嗆。
第三日，何璐說(shuō)：“姨媽，你聽(tīng)到什么聲音沒(méi)？”惡姨媽驚恐的說(shuō)了個(gè)“啊？”字。何璐說(shuō)：“我的床邊有個(gè)不知道什么字�！边@句一出，可把惡姨媽嚇的，連忙說(shuō)到：“我要回去了，你外婆還需要人照顧呢！”何璐說(shuō)：“不留多會(huì)嗎？”惡姨媽連忙說(shuō)：“不了，不了�！本吞嶂欣钕渥吡�。
你猜這些聲音和血是怎么回事？那些血是何璐自己的，她深感知道，如果自己不這么做，就肯定不會(huì)有個(gè)好下場(chǎng)。而聲音，是何璐寫完后而發(fā)出的。她是個(gè)七歲的女孩，而且家中有錢，怎么會(huì)不知道“殺”字怎么寫呢？
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