實(shí)用的堅(jiān)持的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的堅(jiān)持的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
堅(jiān)持的作文 篇1
有時(shí)候，生活會(huì)給我們無(wú)限的壓力，重重的挫折讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，可是無(wú)論如何，也要勇敢的走下去，或許前方就是成功，再堅(jiān)持一下，也許就是不一樣的結(jié)果。曾經(jīng)我在書中，看到這樣一篇故事，感觸很深，有一個(gè)人希望挖造一口井，他努力了很久，卻一直沒(méi)有看到有水噴出來(lái)。
他失望了，最后選擇放棄了，可是他卻永遠(yuǎn)不知道，他距離目標(biāo)只有幾厘米，就可以獲得清純的井水，然而他卻選擇下一個(gè)目標(biāo)。生活中的我們，也是如此，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，沒(méi)有足夠的.耐心，我們只能半途而廢，關(guān)閉在成功的大門外。
曾經(jīng)一位父親寫了一封信給即將面對(duì)社會(huì)的兒子，其中有一句話，我覺(jué)得依舊適合那些猶豫不決，卻依舊渴望成功，實(shí)現(xiàn)理想的人，“黎明前最黑暗，成功前最渺茫，堅(jiān)持住，你會(huì)看到不一樣的結(jié)果�！笔堑�，堅(jiān)持住，我一直都很喜歡這兩個(gè)字，在我的人生道路中，我也是這樣做的，初中考試那一年，苦不堪言的周考月考期末考，很多同學(xué)都在抱怨繁重的作業(yè)，而我選擇平靜去面對(duì)。
我一直就堅(jiān)持六點(diǎn)早起到教室，翻來(lái)我的計(jì)劃本，從重點(diǎn)到容易點(diǎn)，一步一步完成，沒(méi)有慌亂，哪怕中考馬上就要到來(lái)，我依舊按照自己的道路一步一步前進(jìn)，因?yàn)槲覉?jiān)信，我是對(duì)的，我相信自己是可以的。在每次傍晚，我會(huì)到田徑場(chǎng)去跑步，將自己所有的心情拋去后，在一個(gè)人躲在角落默默翻看文言文，說(shuō)實(shí)話，我會(huì)很享受這段學(xué)習(xí)過(guò)程，因?yàn)槲以趫?jiān)持做一件自己開心的事。
上帝是公平，他眷顧每一位努力的孩子，最后，我用出色的成績(jī)考入理想的高中，那一段時(shí)光，充實(shí)而美好，因?yàn)樽约涸跒閴?mèng)想而奮斗而堅(jiān)持。我相信只要你心中有夢(mèng)想，那么就你就會(huì)堅(jiān)持下去的理由，不要迷茫，不要悲傷，不要放棄，因?yàn)槟愕母冻鰰?huì)有回報(bào)的，因?yàn)槟阍趫?jiān)持。雨后的彩虹很美，經(jīng)歷過(guò)吹打的花朵學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，而我們?cè)谝淮未胃冻鍪。衷谝淮未尾环艞壷袌?jiān)持，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，愿你也是這樣的一個(gè)人，在繁華世界中找到屬于自己的定位。
堅(jiān)持的作文 篇2
星期天下午，我和韓雨、郭佳決定不讓家長(zhǎng)跟，自己去昆吾花園一期玩，來(lái)鍛煉我們的獨(dú)立能力，于是我們和家長(zhǎng)打了個(gè)招呼，騎車出發(fā)嘍！
到了一期，我們就直奔那個(gè)雙腳離地，雙手抓著杠往前爬的東西。因?yàn)橄掠甑木壒�，所以底下全是水。我們�(nèi)齻�(gè)決定挑戰(zhàn)一下，看誰(shuí)堅(jiān)持到最后，不掉到水里。我們一同上去，郭佳剛爬幾步就“撲通”掉了下去，而韓雨在最后再爬三步就到終點(diǎn)的`情況下也實(shí)在堅(jiān)持不住了，也掉到了水里，只有我一鼓作氣堅(jiān)持到了最后沒(méi)有掉水。而她們倆不服輸，要和我PK。我們一共爬了七次，結(jié)果是這樣的：韓雨掉了三次水，通過(guò)了四次；郭佳，她…她只爬過(guò)了…一次！不過(guò)，情有可原，因?yàn)樗唤?jīng)常運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槲医?jīng)常爬，所以我……一次也沒(méi)掉下去！
通過(guò)這件事，讓我懂得了許多：堅(jiān)持就是勝利。為什么我一次也沒(méi)掉下去？正是因?yàn)槲以诳斓粝氯r(shí)堅(jiān)持了一下。干任何事都是這樣，你堅(jiān)持一下，就能成功！
堅(jiān)持的作文 篇3
耀眼的聚光燈、雷鳴的掌聲、跳躍的指尖……這一切的一切仿佛已彌于泡影，只在夢(mèng)中美好的出現(xiàn)。
一年級(jí)到初一，那是個(gè)對(duì)于那時(shí)的我而言無(wú)比煎熬的日子。每天兩小時(shí)，與眼前的黑色巨獸對(duì)坐在一起，它那黑白交叉的琴鍵仿佛是鐵齒銅牙，我生怕把手放上去就拿不出來(lái)了。而短短兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，我也是如坐針氈，時(shí)不時(shí)借著喝水的名義出來(lái)看看鐘，倒計(jì)時(shí)著“度秒如年”的時(shí)光。神似我的眼神能悄悄撥動(dòng)那復(fù)雜的齒輪。終于，初二了，能有個(gè)理直氣壯的理由和那巨獸說(shuō)再見了。
愚蠢！——這是我如今最想對(duì)自己大罵的話！
現(xiàn)在，我也快初三了，它蹲坐在那外角落，任由灰塵覆蓋它深邃的黑，任由塵粒污濁它明亮的白，任由我一年中對(duì)它的不管不顧。我竟毫不痛心。
幸好，這種麻木沒(méi)有持續(xù)太久。前幾周的音樂(lè)課讓我又開始接觸它了。
撫著琴鍵，括起—落下，指尖會(huì)不自覺(jué)地隨著音律去找尋下一塊琴鍵。在這巨大的音箱中，我聽見了一絲雜音，是指法不熟？是琴弦老舊？又或是鋼琴的啜泣？如果你在啜泣，那你又在啜泣什么呢？你的悲涼還是我的悲涼？也許，這些都有吧。
曾幾何時(shí)，我會(huì)對(duì)琴背上擺滿了的獎(jiǎng)杯不屑一顧；曾幾何時(shí)，我會(huì)對(duì)“堅(jiān)持下去”痛恨不已。如今，我還會(huì)再去痛恨嗎？——會(huì)的'！我會(huì)痛恨兩小時(shí)的短暫，我會(huì)痛恨針氈沒(méi)有變成磁鐵，我會(huì)痛恨曾那么痛恨的自己！
人，是很奇怪的，第一天所追求、向往的東西也許在第二天就會(huì)躲避、厭惡。也許我以后又會(huì)恨現(xiàn)在的自己，也許我只是重燃起短暫的激情，也許……也許可能沒(méi)有這么多也許！而我，無(wú)論如何也不會(huì)讓曾經(jīng)懷有放棄的心重新出現(xiàn)。
靡不有初，鮮克有終。生命中的黑白絕韻將會(huì)被我緊擁，堅(jiān)持著、堅(jiān)持著——直至滄海桑田！
堅(jiān)持的作文 篇4
依托班級(jí)作文周報(bào)進(jìn)行寫作實(shí)踐活動(dòng)，我把這一系列的作文活動(dòng)稱為作文革命。原因在于，它徹底改變了原有作文教學(xué)范式，不再寫學(xué)生見了頭疼的、所謂的大小作文，作文成為一種對(duì)話，作文成為學(xué)生向往擁有的另一張說(shuō)話的嘴巴，作文成為學(xué)生我手寫我心的必要的工具，而不是考試的工具。由此，作文從應(yīng)試的桎梏中解脫出來(lái)，成為自由的、活潑的、動(dòng)人的、美好的，像小溪一樣清澈歡快的事物。
目前，絕大部分老師教作文，都是按教材一單元一單元地教，學(xué)生按教材一單元一單元地寫，寫到最后，興趣沒(méi)了，靈性沒(méi)了，只有應(yīng)試。語(yǔ)文老師呢，教作文似乎也只會(huì)照著教材教，離開教材，往往不知道如何是好。在我看來(lái)，作文教學(xué)是無(wú)法用教材教的，作文教學(xué)最重要的是學(xué)生寫作的內(nèi)在動(dòng)力的激活；作文教學(xué)所要的教材不是按序列寫在紙上的，而是寫在教師心中的，它隨著學(xué)生和班級(jí)整體作文水平的發(fā)展情況自動(dòng)調(diào)節(jié)。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師，在他心中，應(yīng)該有一套屬于自己的作文教材。每一個(gè)成功的作文教師，都是這樣的。享譽(yù)大江南北的賈志敏老師，他的作文教學(xué)不是按著教材一步步來(lái)的；近來(lái)頗有盛名的儲(chǔ)晉老師，他也不是按著教材教的，而是自創(chuàng)了儲(chǔ)晉作文教程。所以，盡管我和實(shí)驗(yàn)班老師不用教材上的內(nèi)容教作文，但是我和實(shí)驗(yàn)班的老師們熟讀人教版、蘇教版教材上的作文編排體例和訓(xùn)練內(nèi)容，做到手中無(wú)本但心中有本。
受一些地方的邀請(qǐng)，我在不少地方做過(guò)我的作文革命講座。老師們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題是：這樣做作文，得花多少時(shí)間啊？這里我得分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明：
�。�1）事實(shí)上，作文革命并不需要花教師太多的時(shí)間。無(wú)論是講座還是文章，我都力求把三年的所有操作過(guò)程展示給大家看，如果大家把這些活動(dòng)分解到三年六個(gè)學(xué)期來(lái)做，事情并不會(huì)有很多，相反，即使有這么些活動(dòng)，在三年六個(gè)學(xué)期的實(shí)踐中，你還是會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)系列尚不全面，有待于進(jìn)一步創(chuàng)造和完善。
�。�2）很多作文活動(dòng)上的事情可以讓學(xué)生協(xié)作開展，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次實(shí)踐能力的提高。比如積分排行榜，積分的計(jì)算和積分卡的填寫，稿費(fèi)的`計(jì)算和稿費(fèi)券的填寫，都可以由學(xué)生來(lái)做。
�。�3）我每周花在班級(jí)作文周報(bào)上的工作時(shí)間大概是1.5天。作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，每周花這點(diǎn)時(shí)間是必要的。以往我們沒(méi)有花這么些時(shí)間，一方面在主觀上覺(jué)得作文這東西見效太微乎其微，花不花時(shí)間無(wú)所謂，另一方面也可能覺(jué)得作文這東西沒(méi)什么事情可做、可用力。
�。�4）每一項(xiàng)成功的教學(xué)改革，無(wú)不是以教師的巨大付出為代價(jià)的，至少就我的視界所見是這樣。期待一套作文改革方案既有顯著的成效，又無(wú)需教師付出什么，這近乎天方夜譚。
（5）大多語(yǔ)文老師都兼做班主任。辦好班級(jí)作文周報(bào)，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，手中就多了一個(gè)有力輿論的武器，給班級(jí)管理帶來(lái)的便利也就顯而易見。從這點(diǎn)上來(lái)講，我的作文革命即使多付出一點(diǎn)時(shí)間，也是值得的。
貴在堅(jiān)持。參與作文革命實(shí)驗(yàn)的班級(jí)，凡是取得較好成效的語(yǔ)文老師，都得出一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)：堅(jiān)持。比如說(shuō)每個(gè)周末定時(shí)出版班級(jí)作文周報(bào)，說(shuō)起來(lái)輕松，似乎很容易做到，其實(shí)不一定，比如停電、蠟紙突然沒(méi)了，怎么辦？凡是能夠在這些小事上做到堅(jiān)持兩字的老師，成效一定很好。1814年，英國(guó)人斯蒂芬遜制造出了世界上第一輛蒸汽機(jī)車，它丑陋笨重，速度比不上馬車，人們都嘲笑它。但是斯蒂芬遜堅(jiān)信機(jī)車具有馬車無(wú)法媲美的優(yōu)越性，他不斷實(shí)驗(yàn)不斷改進(jìn)，近200年過(guò)去了，馬車仍舊那么快，高速火車的時(shí)速卻已超過(guò)了300千米。讓我們堅(jiān)信，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流對(duì)話的平臺(tái)，讓學(xué)生拿起筆來(lái)在平臺(tái)上展示，在展示中對(duì)話，在對(duì)話中作文，是具有生命價(jià)值和潛在的優(yōu)越性的。
關(guān)鍵是要踏踏實(shí)實(shí)地靜下心來(lái)做，而不是做了兩天沒(méi)見成效就懷疑，就看別人做。有人評(píng)價(jià)比爾·蓋茨之所以成為全球首富，因他除了軟件什么也沒(méi)有做，他專注地做他的軟件，做到了別人望塵莫及的地步。全世界最著名的刮胡刀是吉利牌，吉利公司只做刀片和刮胡子泡沫，一個(gè)刀片打遍天下無(wú)敵手。做刀片的時(shí)候眼睛里只有刀片，做軟件的時(shí)候眼睛里只有軟件，做教育的時(shí)候眼睛里只有教育，養(yǎng)成了這種做事的態(tài)度與心境，一個(gè)人做事的時(shí)候就能像針一樣尖銳，無(wú)堅(jiān)不摧，一個(gè)人做事的時(shí)候也就能不受外界紛紛擾擾的影響，就能心如止水，就能靜下心來(lái)做事，人一靜，一專注，做事的時(shí)候就易產(chǎn)生智慧，這就是佛家講的靜能生慧。智慧的靈光一閃現(xiàn)，成功也就近在咫尺。
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