自由的作文匯編八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的自由的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自由的作文 篇1
當(dāng)一束陽光照進(jìn)窗戶，照在寫字桌上，這時(shí)的我，正坐在桌前，揮動(dòng)著手里的筆，寫著沒完沒了的練習(xí)題。我的自由呢?我的自由呢?我總是一遍遍地問自己。
我望著窗外那一片無邊無際的天空，看著藍(lán)天下自由自在地飛翔的小鳥，又環(huán)視著周圍像籠子似的房間，看著鏡子中那張年紀(jì)輕輕卻神情憂郁的面孔……
我現(xiàn)在是多么想要拋開手上正在寫的練習(xí)題，沖出房間，去找同伴們痛痛快快地玩一下或者大家在一起說說笑笑地過一個(gè)下午啊!可我卻被兩名嚴(yán)格的警察——爸爸 媽媽管著，成天關(guān)在“牢”里，手上不停地動(dòng)著筆，寫著作業(yè)，即使老師布置的作業(yè)寫完了，爸爸媽媽依然還會(huì)給我出練習(xí)題，一刻也不能消停。我就像是只被關(guān)在 籠子里的小鳥，失去了應(yīng)有的活潑、開朗。
自我懂事起，爸爸媽媽為了讓我長(zhǎng)大后有成就，就不停地給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班、興趣班。周末不用說，就連放學(xué)后時(shí)間都排的緊緊的，一點(diǎn)空閑的時(shí)間都沒有。寒假、暑假 也都成了我的第三、第四學(xué)期。爸爸媽媽你們一心只希望我能考高分，考上好的初中，但你們有曾理會(huì)過我的感受嗎?此時(shí)此刻，我是多么希望自己正是在天空上自 由自在飛翔的小鳥啊!
自由，不過只是不受約束、痛痛快快的玩一場(chǎng);不過只是跟朋友一起到游樂園瀟瀟灑灑的瘋狂一次;不過只是做自己喜歡做的事……不過這些平常的不能再平常的事，在我眼中為什么比登天還難呢?
爸爸媽媽，我并不討厭你們給我的練習(xí)題，可太多的壓力會(huì)剝奪了我那寶貴的自由，使我變得毫無生氣的。爸爸媽媽請(qǐng)你們放開手，讓我自己自由地飛翔吧!
自由的作文 篇2
能夠定期免費(fèi)領(lǐng)到上乘的好書，真是人生一大幸事！剛放暑假，就接到了縣教育局通知：教育局新教育讀書會(huì)要發(fā)新書了。我迫不及待地跑去領(lǐng)來屬于我自己的兩本新書。其中一本是李希貴的《為了自由呼吸的教育》。
剛拿到這本書時(shí)，我是有些失望的。一是，現(xiàn)在好多關(guān)于教育的書都標(biāo)榜是素質(zhì)教育，解放教師、解放學(xué)生的，看了后，感覺還是云里霧里，沒有收獲。這本書名是為了“自由呼吸”的教育，作者的口氣好大，他真能讓教育自由呼吸嗎？二是作者的身份是校長(zhǎng)，我是一位普通的教師，我只想做好我的語文老師，并不想學(xué)習(xí)如何做好一位校長(zhǎng)。
不管怎樣，書是領(lǐng)到家了，還是會(huì)隨手翻翻看看的。誰知這隨便一翻，就再也不愿釋手了。讀他的感覺直想用三個(gè)詞來形容：高端，大氣，上檔次。
高端李希貴總是站在高端的角度，發(fā)現(xiàn)教育問題、思考教育問題
李希貴從山東高密的一位普通語文老師，到班主任、副教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，再到高密一中校長(zhǎng)，高密市教委主任，山東省濰坊市教育局局長(zhǎng)，最后殺到京城，做了北京十一學(xué)校校長(zhǎng)，名震教育界。他靠的是什么，我認(rèn)為他靠的思考力，高端的思考力。
在此書的第一章，作者大學(xué)畢業(yè)，剛剛走上工作崗位，校長(zhǎng)就委以重任，讓他總結(jié)學(xué)校成功的秘訣——“三嚴(yán)”精神。從此李希貴學(xué)會(huì)了用“嚴(yán)肅、冷峻、不茍言笑”來做自己的教育，剛開始作者真是感到了對(duì)學(xué)生“嚴(yán)”給自己帶來的甜頭�？墒且淮瓮碜粤�(xí)，班里的團(tuán)支書和另外幾個(gè)女同學(xué)居然曠課了，作者感覺孩子們真是太不老師放在眼里了。等見到孩子們那一刻，他不問原由，劈頭蓋臉一陣暴批，幾個(gè)孩子包括團(tuán)支書都站在教室門前哭了。后來才知道原來那幾個(gè)曠課的孩子由于送班里的孩子到醫(yī)院急救，才導(dǎo)致沒有按時(shí)到校。
李希貴在這時(shí)選擇了鼓起勇氣向委屈的孩子深深地道歉。
書中寫道：“我開始思索，究竟什么樣的師生關(guān)系才是有助于教育成功、有助于學(xué)生發(fā)展的師生關(guān)系，教育活動(dòng)究竟應(yīng)當(dāng)建立什么樣的人際關(guān)系框架里才是真正高效的和有活力的教師的民主意識(shí)對(duì)于學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成有哪些益處。
這樣一步一步地反思奠定了教育成功的基礎(chǔ)。
同樣，“沒有教師的語文課”，也引起了李希貴校長(zhǎng)對(duì)語文教學(xué)的思索：老師在課堂上到底有多大作用？語文到底是怎么學(xué)會(huì)的？1991年，高密四中高一擴(kuò)大規(guī)模，種種原因，新擴(kuò)出的兩個(gè)班暫時(shí)沒有語文教師，孩子們上語文課到閱覽室閱讀。誰知期末考試成績(jī)居然比有語文教師的班級(jí)還略勝一籌。于是，李希貴校長(zhǎng)與全校的語文教師走上了語文教改的探索之路。在經(jīng)歷了重重磨難后，李希貴校長(zhǎng)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，成功研究出來了著名的“語文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃”，每周六節(jié)語文課，三節(jié)課的時(shí)間孩子們都在自修樓自由閱讀、思考，這一成功實(shí)驗(yàn)，還帶動(dòng)了其他科目對(duì)教學(xué)模式的思考與改革。
在校長(zhǎng)的不間斷地思考、反思、改革中，孩子們、教師們有了自由呼吸的一片天空。
大氣思考是成功的基礎(chǔ)，執(zhí)行力就是辦事力，成功力，李希貴就貴在有超強(qiáng)、大氣的執(zhí)行力。
1995年高考前夕，李希貴被任命為高密一中校長(zhǎng)。上任的第一周，連降大雨兩天，校園食堂前就形成了一個(gè)近一米深的大水灣。學(xué)生、教師都是卷起褲腿，趟過深水，才能到達(dá)食堂打飯。再看一中所有的學(xué)生、員工都已經(jīng)習(xí)以為常。李希貴校長(zhǎng)問了炊事員一句：“為什么不把飯?zhí)У剿沁吶ベu？”炊事員顯得很吃驚：“那根本不可能！這么多飯誰能抬得了？”
于是李校長(zhǎng)將伙房的員工召集起來開始算賬。第一筆賬就算抬飯需要多少人次，打飯過河的人次，抬飯十個(gè)人過河，打飯的人一千多人次；第二筆賬，濕褲子的數(shù)量，校長(zhǎng)雙手緊緊地?cái)v著褲角，但依然濕了褲子。所有來打飯的師生的褲子都濕了，如果抬飯，只會(huì)濕十條褲子。選擇濕幾條褲子？
炊事員低聲問了一句：“能不能給我們多買幾扇籠，把飯分開抬，還能輕松一些�！�
李校長(zhǎng)當(dāng)即回復(fù)：“需要多少，就買多少，馬上去辦！”
后來由這兩筆賬為師生算出了：1、班級(jí)圖書箱；2、20副乒乓球臺(tái)；3、全校開放式圖書館；4、教師內(nèi)安裝暖氣；5、課桌改造，加裝藏書板；6、四機(jī)（電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、幻燈機(jī)）一幕（投影幕）進(jìn)教室……10、安裝學(xué)生用外線電話……
這一項(xiàng)項(xiàng)工作都切實(shí)給孩子們、老師們帶來了極大的方便，最重要的是把孩子們的利益放到的第一位，孩子們得到了極大的尊重。
也只有這極強(qiáng)執(zhí)行力的人才能如此大手筆。
誰能想到，當(dāng)李希貴已經(jīng)是山東濰坊市教育局局長(zhǎng)時(shí)，依然能夠深入基層，走進(jìn)教室一節(jié)一節(jié)地聽課，評(píng)課，思考課程改革。當(dāng)20xx年暑期開學(xué)，李希貴局長(zhǎng)來到一所初中的第一堂英語課。執(zhí)教老師面對(duì)著來自不同小學(xué)的初一新生，不由分說地按教材教起了26個(gè)字母。整整一堂課時(shí)間，從發(fā)音到書寫，忙活了40分鐘，老師按備課課本上的程序走完了。班里的孩子的英語基礎(chǔ)卻是不一，有的是從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語，有的從小學(xué)一年級(jí)，有的是從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)習(xí)，不同的基礎(chǔ)，卻要面對(duì)千篇一律的教學(xué)。由此，李希貴開始實(shí)踐“分層教學(xué)”。
不管分層教學(xué)結(jié)果如何，李希貴說：“有一點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)，那就是最大限度地尊重學(xué)生的情感需求，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，尊重學(xué)生的自我選擇，只是教育的永恒！”
上檔次在高端、大氣的基礎(chǔ)下，李希貴以他的教育歷程為經(jīng)線，為我們呈現(xiàn)了一本上檔次的教育大書，燃起了我心中那團(tuán)繼續(xù)追求理想教育的火。
很喜歡李希貴的《為了自由呼吸的教育》這本書，這是一本真實(shí)的書，樸素的書，就因?yàn)樗恼鎸?shí)無華，才更加顯得大氣。讓我深深明白，一切事物都在不斷地變化中，教育也是如此，我們教師不可能一成不變地去教一節(jié)又一節(jié)課，一茬又一茬學(xué)生，我們要不斷地反思，學(xué)習(xí)，改變，行動(dòng)。一位教育者的幸福、成功，是一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干出來的！
最后引用李希貴老師在后記里的一段話與大家共勉：其實(shí)，如果我們真的想開一點(diǎn)，就會(huì)真的明白，失敗并不丟人，真正地失敗是那些放棄的人�？梢宰院赖氖�，我不是一個(gè)可以隨便放棄什么的人，當(dāng)然，我也不會(huì)輕易決定去干什么。因?yàn)�，干什么，�?duì)我來說就意味著要干好什么。
自由的作文 篇3
結(jié)束了緊張的期末考試后，我再次擁有了自由的生活�！班洁洁健濒[鈴又不耐煩地催我起床了。睜開惺忪的睡眼，望望鬧鐘，才5：00哩!關(guān)了鬧鐘，好不容易睜開的睡眼又像百葉窗般緩緩閉攏了。
還在同諸葛亮大談人生理想的我，被一束刺眼的陽光叫醒了。習(xí)慣性望望鬧鐘，不好!9點(diǎn)了!我“騰”一下站了起來，打開衣柜，隨手拿了一件衣服和一條褲子，便套在身上。直奔衛(wèi)生間。擠上牙膏，拿起牙刷，便開始為牙齒們“服務(wù)”。望著鏡子里長(zhǎng)出白胡子的我，心里開始暢想未來……刷完牙，我拉下毛巾，打濕，在臉上抹了一把，再朝架子上一扔，“哈哈!自由了!”
在肚子的聲中，我直奔樓下，一眼便瞧見了早餐：生煎包子，里面的牛肉美味無比，加上外面烤焦的部分，簡(jiǎn)直絕配!慢慢品味完早餐，不忘溜到廚房拿支棒冰，嗯，美好的一天即將開始!舔著涼爽可口的棒冰，我開始了學(xué)習(xí)之旅。翻開《成語字典》，我試著背了二十個(gè)成語單詞的意思和解釋。又學(xué)到了新的知識(shí)，我暗自高興。吃完了棒冰，成語也背完了。我試著攀登世界文學(xué)經(jīng)典——《紅樓夢(mèng)》的高峰。
精湛的'語言藝術(shù)，引人入勝的故事情節(jié)，讓人忍不住在心底感嘆：“語言真是奇妙!”雖然很費(fèi)力，要逐字逐句地翻譯，不懂的字查字典，但我仍樂不思蜀。
自學(xué)時(shí)間結(jié)束了，我也到了休息時(shí)間。打開電腦，放一首搖滾歌曲，瞬間覺得自己熱血沸騰而又充滿力量!放一首安靜的歌曲，瞬間覺得自己被這空靈婉轉(zhuǎn)的嗓音所吸引。放一首暖心的歌曲，瞬間覺得自己沐浴著陽光般溫暖、舒心……我就一邊聽，一邊忍不住陶醉在歌聲中和他們一起吟唱……休息時(shí)間結(jié)束后，我有踏上了求學(xué)之旅�？粗鴷系南才�，被深深感染，慢慢融入，而不可自拔……
暑假生活如同一張白紙，我盡力在上面畫著屬于自己的色彩，讓自己擁有七彩糖果般色彩繽紛的自由生活!
自由的作文 篇4
養(yǎng)鳥人捉了一些鳥關(guān)進(jìn)籠子里，他最喜歡的是那種羽毛光華艷麗的鳥兒，只要一發(fā)現(xiàn)這種鳥，就單獨(dú)關(guān)在籠子里馴養(yǎng)。
為了養(yǎng)出自己需要的那種鳥，養(yǎng)鳥人把鳥關(guān)進(jìn)籠子里，定時(shí)喂食喂水，每天都進(jìn)行仔細(xì)觀察，嚴(yán)格挑選。為了防止鳥兒飛掉，只要一發(fā)現(xiàn)鳥的翅膀長(zhǎng)長(zhǎng)了，養(yǎng)鳥人就用剪子給剪短；凡是他看見長(zhǎng)胖了的鳥，就送到廚房做菜吃。
一只鳥兒見自己的同類要么成了菜肴，要么失去自由，永遠(yuǎn)關(guān)在籠子里，它可不愿意過這樣的日子，它的理想是藍(lán)天，重新獲得自由。于是，這只鳥就盡量少吃一些，這樣就不會(huì)長(zhǎng)胖了，身子變得又瘦又小，羽毛又光潤(rùn)悅目。一天，趁養(yǎng)鳥人不注意，這只小鳥縮緊了身子，終于如愿以償從籠子的縫隙間飛了出去。
命運(yùn)掌握在自己手里，做任何事都要自己管束得住自己，都得付出代價(jià)，才能從困境中脫險(xiǎn)。
自由的作文 篇5
也許在大人們的眼中,孩子是快樂的。不愁吃，不愁穿，整天無憂無慮的。真的這樣嗎？我可不這樣認(rèn)為，在我看來，孩子的煩惱多得是，隨口說說就是一大堆：在學(xué)校里，整天都要不停地寫作業(yè)，回了家還有家庭作業(yè)；在家里，父母就是分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的催促個(gè)不停；不能夠看電視，不可以玩很長(zhǎng)時(shí)間；課外書要少看或者不看……
我就是個(gè)典型的代表，有的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)甚至?xí)䦟懙骄�、十點(diǎn)鐘。還記得上次的那個(gè)晚上，老師布置了很多的作業(yè)。我從六點(diǎn)鐘回家后就開始馬不停蹄地寫作業(yè)，手指頭都寫麻了，眼皮還直打架，夜也越來越深了，然而，我卻不得不坐在書桌前，撲在這一大片的題海之中。已經(jīng)十一點(diǎn)了，此時(shí)的我，是多么想倒在床上美美地睡上一覺，但作業(yè)不允許，老師不允許，爸媽更是不允許。終于，我還是熬不住了，筆從指中掉了下來，我趴在題中睡著了。
夢(mèng)中，我上了天，和星星一切快樂地玩耍，沒有了畢業(yè)班的束縛，也沒有很多的作業(yè)，你想干嘛就干嘛！我多么希望這是真的�。�
作業(yè)這么多，可考試分?jǐn)?shù)還是提不上來，望著一次又一次失敗的考試，我真是搞不明白，聽英語老師說，在他們那個(gè)時(shí)代，上學(xué)沒有這么多作業(yè)，只要在課堂上認(rèn)真一點(diǎn)，每次考試就都能取得令人滿意的成績(jī)。而我們卻……那天，又考試了，我拿著考了80分的數(shù)學(xué)試卷，垂頭喪氣地走進(jìn)了家門，父母又說開了：“平時(shí)學(xué)的有什么用的�。靠荚嚪�?jǐn)?shù)是最重要的，你怎么每次考試都考不好呢？你到底還想不想上學(xué)了……”分、分、分，整天都是分，好像我不是他們的孩子，分才是他們的孩子。
隨著畢業(yè)考試的臨近，我們的神經(jīng)繃得更緊了，一點(diǎn)娛樂的時(shí)間都沒有了。上個(gè)周末，我把老師布置的作業(yè)完成了，就和小伙伴一起做起了游戲。媽媽見了，跑過來就是一頓數(shù)落，我哭的好傷心，可是我又有什么辦法呢？
唉！我們什么時(shí)候才能擁有一個(gè)真正屬于自己的天地呢？
自由的作文 篇6
或許，我真應(yīng)該好好的問你，我要的自由呢？
它飛了嗎？如果是的，那么，就請(qǐng)你那著網(wǎng)去把它捉起來。那樣，我想，我要的自由會(huì)來的。可是，它呢？在哪兒？我為什么什么也感覺不到？連一點(diǎn)自由的氣息也聞不到。
它走了嗎？如果是的，那么，就請(qǐng)你開著車去把它接來。那樣，我想，我要的自由會(huì)來的�？墒�，它呢？在哪兒？我為什么什么也感覺不到？連一點(diǎn)自由的身影也看不到。
它生氣了嗎？如果是的，那么，就請(qǐng)你當(dāng)初像哄小孩子的那樣弄它開心，那樣，我想，我要的自由會(huì)來的！可是，它呢？
在哪兒？我為什么什么也感覺不到？連一點(diǎn)自由的笑聲也聽不到。
你告訴過我，你是神圣的，但是，你能把我要的自由帶來嗎？你點(diǎn)了點(diǎn)頭。承諾了，我好開心，因?yàn)�，終于能有一個(gè)人給我自由了。
我要的自由呢？你給我了嗎？你說要把它當(dāng)作我的生日禮物送給我，讓我每天都開開心心的。但是，我要的自由呢？它為什么會(huì)拋棄我，一個(gè)人飛了呢……它不知道，我真的很需要自由……
它飛了，隨著風(fēng)一起飛了，隨著鳥兒飛走了。
我要的自由，你一定要在那兒等我，我一定會(huì)追上你的！
希望，我要的自由……不再拋棄我。
自由的作文 篇7
寒假在我們的盼望中如期而至，當(dāng)我們準(zhǔn)備放飛自我時(shí)，疫情的出現(xiàn)徹底打亂了我的計(jì)劃，新冠肺炎一瞬間凝聚了全國(guó)人民的心，火神山、雷神山醫(yī)院霎那間平地而起，海外華僑抗疫物資源源不斷，我們所做的雖然不能影響大局勢(shì)，但做好每一個(gè)細(xì)節(jié)也是成功的關(guān)鍵。
以前總是覺得，宅在家是最幸福的事情，現(xiàn)在仔細(xì)想想?yún)s并不是如此……我再也不想宅了，因?yàn)槭プ杂傻淖涛逗?jiǎn)直猶如被關(guān)在監(jiān)獄一般。被軟禁在家里的我終于感受到了大自然的吸引力，仿佛感覺到外面的世界正在召喚我：“出來玩吧，給你自由!”我渴望自由，但我深深地知道，現(xiàn)在出門就是不配合國(guó)家的防控工作。
這一切，都被我給計(jì)劃得面面俱到——當(dāng)疫情結(jié)束后，我要擁抱大自然，貪婪的呼吸新鮮的空氣，大步的踏足這綠油油的草地，可勁兒得站在雨里淋淋這春天的第一場(chǎng)雨，盡情欣賞那無顏六色的花朵，咧嘴品嘗那令人垂涎三尺的美食……這一刻，我終于得到了自由。
之后，我要去武漢看看這個(gè)曾被疫情籠罩的城市將會(huì)如何重新煥發(fā)生機(jī)，看看那些堅(jiān)強(qiáng)的人們是否依舊自信，緊接著再去看看日夜奮斗在抗疫一線的醫(yī)生護(hù)士們，我想親口對(duì)他們說“你們辛苦了”!
在家抗疫這段時(shí)間，我感受到了美食的吸引力。俗話說：“每逢佳節(jié)‘胖三斤’”，但今年卻與眾不同。這哪里是胖三斤?分明是瘦三斤才對(duì)嘛!所以說，沒有美食的假期是不完整的。待疫情過去后，我要仔細(xì)品嘗品嘗武漢鴨脖，再好好品味品味武漢熱干面。我要把假期少吃的美食全部都彌補(bǔ)回來!
我無比期待自由的那一天，希望那一天快快到來!相信成功屬于中國(guó)!自由屬于我們!
自由的作文 篇8
有一只鳥，它想知道什么是自由，所以它撲著翅膀飛去尋找答案。
它看見云朵那樣無憂無慮，悠然自得，在廣闊無垠的天空中飄游，于是停下來問白云：“你知道什么是自由嗎？”白云皺起眉頭回答：“自由？我不知道�！庇谑区B飛走了。
它看見河水奔流不息，氣吞山河，永遠(yuǎn)向前地飛馳而去，絕不回頭，于是停下來問河流：“你知道什么是自由嗎？”河流搖了搖頭：“我并不知道什么是自由�！庇谑区B又飛走了。
它看見風(fēng)這般自在，快速的飛馳，穿越，世上的每個(gè)角落都有它的存在，于是停下來問道：“你知道什么是自由嗎？”風(fēng)停下來想了想，說道：“對(duì)不起，我也不清楚什么是自由�！庇谑区B飛走了。
那自由到底是什么呢？為什么誰都不知道呢？鳥飛累了，它落到了一家人的陽臺(tái)上，默默地思考著。
“你要飛到哪里去？”鳥往聲音處看去，那是一只黑鳥，一身羽毛十分漂亮，被關(guān)在一個(gè)金色的籠子里。
“我想知道什么是自由，所以我就飛去尋找答案�！兵B看向那只黑鳥，說道：“你知道什么是自由嗎？”黑鳥點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“你進(jìn)來，就可以明白什么是自由了�！�
當(dāng)鳥進(jìn)入籠子里時(shí)，它驚慌地發(fā)現(xiàn)，自己竟然變成黑鳥的樣子，而黑鳥卻變成了自己的樣子，它們的身份互換了。進(jìn)入籠子里的鳥覺得自己矯健有力的翅膀漸漸變得無力了，眼睛也失去了往日的神采……
看著籠子外的天空，一滴淚珠滑下，它仿佛明白了什么！
有一只鳥，它想知道什么是自由，于是它飛遍世界去尋找答案，有一天它突然累了，于是它落到一家人的陽臺(tái)上。
“你要飛到哪里去啊？”鳥聞聲望去，那是另一只在金色籠子中的鳥……
你想知道什么是自由嗎？
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