【精品】激動人心的作文4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的激動人心的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

激動人心的作文 篇1

　　今天中午，我們班要和三（5）班進行一次砍包比賽，我們大家都很激動，但又很緊張。

　　老師在樓下選了幾個參加比賽的同學(xué)，其中就有我。為了比賽時能正常發(fā)揮，老師讓我們走了一圈，還進行了模擬比賽。

　　于老師來了，一場激烈的砍包比賽就要開始了，我看了一下同學(xué)們，他們一個個信心滿滿的樣子。

　　比賽開始了，我們女生先砍，一聲哨響，“看我的'！”我把包使勁地扔向一個人身上，“哦！砸中了！”我，歡呼道，那個人垂頭喪氣地下了場。我們幾個砍得特激烈，我和孫睿左右開弓，終于砍下了5人。噢，這會該女生躲了，女生左躲右閃，一個比一個機靈，她們砍得再好，也沒我們班躲得好，最終場上還剩下6名同學(xué)，我們女生欣喜若狂。又該男生躲包了，他們一蹦一跳地上了場，他們頭一低，腳一抬，呵呵！我們班實力真不錯，可只聽我們班的屠作君用肚子接到了包，真可惜。男生砍包，這可是他們的強項�！巴郏�又砍中了，太神了，打中了，1、2、3、、、、噢，太好了！”我們勝券在握！

　　贏得這場比賽之后，我們一定再接再厲，贏得下一場比賽。

激動人心的作文 篇2

　　一陣陣槍聲，一片片笑聲，喊聲、加油聲……操場上響成一片。一幕幕激動人心的時刻，一次又一次在我眼前出現(xiàn)。我們班里的同學(xué)左盼右盼，終于迎來了這一天，那就是運動會了，班里的同學(xué)都說：“一定要和二班，三班分個勝負！”我的心像著了火似的：怎么女子60米還沒開始？一個激動人心的消息傳到我耳中，我飛快的跑到操場上。操場上的人可多了。有的在做熱身運動，有的在玩，有的… …我又一次站在了起跑線上，面對強手我的心一下子跳了起來。只聽“砰”的一聲，操場上有一匹“野馬”在瘋狂地馳騁，我就像一支離弦的箭，飛一般地沖向60米的終點。我后面的四名運動員也緊追不舍。10米、9米、8米、7米、6米……“倪慧丹沖啊，加油�。　蓖瑢W(xué)們的加油聲，老師的`鼓勵聲，還有呼呼的風(fēng)在我耳邊呼喚著。時間越來越緊，離終點的距離也只有5米了。我越跑越快，勇猛地沖向終點。 “破了嗎？”我和同學(xué)們議論紛紛，9秒44沒破，我垂頭喪氣地走著，從小學(xué)三年級到五年級，我年年破校記錄，可今年卻沒破。我的淚水像要涌出來，老師和同學(xué)們都安慰我：“沒事的，你已經(jīng)盡了自己最大的努力！” 回到班里，同學(xué)們知道我得了第一名都歡呼雀躍。 賽后，操場上又沸騰起來，“砰，砰……”這震耳欲聾的槍聲，一次又一次地回蕩在校園的上空。

激動人心的作文 篇3

　　今天早上忽然決定要講新課《安塞腰鼓》，可這一課我還沒有看呢，怎么給學(xué)生講呢？趁著早上讓學(xué)生早讀的工夫，我開始了備課，我一邊認真地讀著，一邊飛快地思考著，想著這一課內(nèi)容和形式上有什么獨特的地方，想著該要讓學(xué)生懂得什么。

　　等到我講整篇文章的思路理清以后，我忽然有了講課的靈感。

　　這篇文章是一篇反映民風(fēng)民俗的優(yōu)美的散文，語言和語言所表達的事物一樣具有強烈的震撼力和奇?zhèn)グ蹴绲臍鈩�。講解都不是重要的，重要的是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地朗讀，為此我大膽地進行了讀的設(shè)計。

　　一是采用小組讀書的形式，展開讀書層面，將書讀精。文章的第二部分腰鼓表演，總共分為四個層次，我就采用每個小組學(xué)習(xí)一個層次，進行比賽讀，讀后還要各組講一講自己的理解。這樣的學(xué)習(xí)方式，促使每個小組成員都參與到學(xué)習(xí)中去，而且是踴躍地發(fā)言和展示，使得學(xué)生的讀書全面鋪開。

　　二是在學(xué)生交流的過程中，進行文章寫法的揣摩。這篇文章顯著的特點是語句排比，氣勢磅礴，在每個層次的學(xué)習(xí)中，我都有意識地引導(dǎo)學(xué)生畫出排比句，并采用多種方式反復(fù)誦讀，做到了不動筆墨不讀書。另一個寫作特色是大量的比喻的運用，我引領(lǐng)學(xué)生體會了比喻運用的貼切，從而真正從文字表面探究到作者的寫作意圖。例如課文中將后生比作了石頭，就極其形象地表現(xiàn)了打鼓者的激情昂揚，場面的熱烈宏大。

　　三是巧妙地讓學(xué)生進行了說話寫話訓(xùn)練。在讀到文章中的“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆�！蔽覇�發(fā)學(xué)生：“在當(dāng)時的現(xiàn)場，還有什么也變成了牛皮鼓面了，隆隆……？”

　　思考了一會兒，學(xué)生就發(fā)言了——

　　“百十個腰鼓發(fā)出的`沉重響聲，碰撞在大地上……”

　　“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在天空上……”

　　“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在地球上……”

　　看到孩子們說得這樣熱烈，我高興地加上了一句：“同學(xué)們的思維啊飛出了地球，飛向了宇宙，真的不簡單啊！”

　　至此，整節(jié)課的學(xué)習(xí)就達到了高潮，我興奮地為我和孩子之間演繹的智慧鼓掌！

激動人心的作文 篇4

　　上學(xué)期，我經(jīng)歷了最激動人心的時刻。那天，在我放學(xué)回家的路上，我像一只聰明的小猴子一樣跳來跳去。突然，一輛汽車像閃電一樣向我駛來。跳躍之后，我停下了車。我沒有時間躲閃。車輪剛剛壓到了我的腳。司機不知道車輪壓到了我。他關(guān)上車門，消失在人群中。此時，我心如刀割，仿佛被壓在五指山下動彈不得。我喊道:“我的人生就要結(jié)束了，誰來幫我？”

　　這時，兩位好心的叔叔像一陣風(fēng)似的'走了過來，我說:叔叔，救救我！我的腳被車輪壓著了�！眱蓚�叔叔毫不猶豫地把我拉了出來。我忍住疼痛，使勁拉。最后，我得救了。但是我的鞋子被壓在車輪下，而且是平的。我不能回來了。

　　這兩個善良的叔叔像一陣風(fēng)一樣被吹走，消失在茫茫人海中。這激動人心的時刻將永遠留在我的記憶中，這兩個善良的叔叔也將讓我永遠記住。

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