關(guān)于需要的作文四篇
在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的需要的作文4篇,希望對大家有所幫助。
需要的作文 篇1
儀式早已成為我們生活的一部分。在不同儀式舉行的那一刻,我們也被不同的氣氛感染著,強制啟動心中的情感,或喜悅、或激動、或悲傷……潛在的隱形的情感借“儀式”變成了現(xiàn)實的可能。
前不久熱映的電影《小王子》中狐貍和小王子有一段經(jīng)典對話:
“最好還是在原來的那個時間來。”狐貍說道,“比如說,你下午四點鐘來,那么從三點鐘起,我就開始感到幸福。但是,如果你隨便什么時候來,我就不知道在什么時候該準備好我的心情……應(yīng)當有一定的儀式。”
“儀式是什么?”小王子問道。
“這也是一種早已被人忘卻了的事!焙傉f,“它就是使某一天與其他日子不同,使某一時刻與其他時刻不同。比如說,我的那些獵人就有一種儀式。他們每星期四都和村子里的姑娘們跳舞。于是,星期四就是一個美好的日子!我可以一直散步到葡萄園去。如果獵人們什么時候都跳舞,天天又全都一樣,那么我也就沒有假日了!
“儀式”建立起了人們身外世界與心中世界之間的聯(lián)系,通過“儀式”給個體強烈的自我暗示,賦予了尋常日子不尋常的意義,使個體的某個日子不一樣,而這個不一樣的日子又使個體相對于群體變得獨一無二,或相對于過去的自己變得面貌一新。
談?wù)摗皟x式”就會涉及深層次的心理哲學的問題:物質(zhì)和精神,到底何者是第一位的?于是便有了唯物和唯心的對立,這兩個似乎不可調(diào)和的派系,爭論了幾千年,從希臘學院一直到現(xiàn)在,仍然沒有定論,F(xiàn)在更多人接受的觀點是“物質(zhì)和精神并非對立的,它們不過是世界模型的兩個端點”。
“身之主宰便是心,心之所發(fā)便是意,意之本體便是知,意之所在便是物!泵髟凇秱髁曚洝分袑蓚端點鏈接的過程歸納為“身、心、意、知、物”,暫且不談“身”這個本體,“心”和“物”之間還有“意”和“知”!耙狻睂儆谟^念的范疇,“知”從屬文化的范疇。許多傳承數(shù)千年的政治、生活禮儀,已經(jīng)深入人心,成為中華民族的集體觀念(意識),也是帶有濃濃中國風的`民族文化符號。所以觀念和文化共同構(gòu)成了“儀式”的本源。
古代父母通過總角、束發(fā)、及笄(女子)、弱冠(男子)這些大小不等的“儀式”,完成了子女從兒童成長到青少年最終成人的教育軌跡。通過“儀式”在觀念和文化層面上強化暗示子女在不同的時期可以做什么、不可以做什么。將父母期許的心理元素外化為子女的實際行動。
“儀式”究竟能收到什么效果?我在兒子五歲生日的時候,做了一個測驗。首先要強調(diào)儀式并不是突發(fā)的,而是有計劃的。我提前一個月反復(fù)給兒子灌輸觀念,“五歲”意味著是“大孩子”了,“大孩子”的標準是要單獨睡覺、更獨立、更自律……在五歲生日前一天,我們將兒子的臥室進行了重新裝飾,以煥然一新的地中海風格迎接這個特殊的生日,然后在生日當天舉行了一個Party,正式宣布兒子已經(jīng)跨入“大孩子”行列。這個儀式結(jié)束后,兒子不負所望,順利養(yǎng)成了單獨睡覺的習慣,一段時間后因為自律表現(xiàn)好升任了小班長。
看來,“儀式”的作用不僅僅在于廣而告之,強化某種行為的神圣性或某種活動的重要性,更重要的影響在于它能內(nèi)化人們的理性精神和品質(zhì)。尤其在實施教育的過程中,藉由儀式表達正能量的觀念和文化,使受教者的精神品質(zhì)朝著真、善、美、有趣、心胸開闊的方向發(fā)展。人需要儀式,需要儀式帶來的儀式感。
需要的作文 篇2
童年,猶如一面明鏡,印著我那鮮花般的笑臉,然而鏡子難免會沾上污點,這時,便會有人耐心的拿布揭去這些污點,使鏡子更加透亮。剛剛踏入人生旅途的我,難免會犯這樣那樣的錯誤,媽媽選擇了一種最極端的方式——責罵促我上進。
十幾年來,媽媽的責罵伴隨著我成長,在我的記憶中,媽媽的脾氣總是那么暴躁,一點點的小事就能激起她的勃然大怒。依稀記得那次當我拿著最讓我滿意的成績告訴媽媽時,她卻冷冷的說:“語文考滿分又怎樣?”可是,她卻不知道我為語文付出過多少精力,她這樣子不在乎,是否知道對于我來說意味著什么,即使她是顆不起眼的泡沫,我也想守護不讓她破掉而已,只有她可以讓我快樂的笑,傷心的哭。那時,我想對媽媽說:“即使我考的不好,那我也曾經(jīng)努力過、奮斗過,至少向我的目標前進過,你憑什么否定我的一切。”
我的世界不需要你,走在漆黑的大馬路上,我不禁感嘆,幸福是什么?在我的童年和少年里,根本不奢求什么快樂、幸福和自由。
晚上,我在想著:媽媽總是讓我按照她的路線走,可是我想說:“我知道該怎樣安排自己的生活,我也有我的向往,我根本不愿被別人控制著,活像個機器人也不愿有什么爭執(zhí),因為我想有個溫暖、幸福、互相理解的家。對于我來說,所謂母親對子女的溫情在我的世界早已淡化甚至淡出!蓖蝗,門口傳來一絲絲響動,那么輕、那么微弱、緩慢,那聲音慢慢靠近,我感受到她正點著腳尖向我走來,沒有聲音,我卻能感受的到,那個輕輕的'腳步,這一步步溫暖我的心。
“又踹了被子!”
母親輕輕的拉過被子,慢慢的移到了我的身上,又抽身慢慢離去……
拉過被子,我強忍著的淚水卻一行行滑落,想起我的媽媽,爸爸時常出門,所有的重擔都落到媽媽一個人頭上,四十多歲,白了的兩鬢,讓我心酸不已,或許媽媽沒有甜言蜜語,只有不堪入耳的責罵,可她終究還是愛我的,不是嗎?她那樣說,只是為了讓我更加完美將來有更好的生活。我在想,我還有什么要生氣的呢?
朱自清有父親的背影,史鐵生有母親推著輪椅的身軀,傅聰有傅雷先生殷切的家書,而我,我有什么呢?我有媽媽看似火爆的責罵,原來幸福一直在我身邊。
或許媽媽的手中只有梨,而我卻向他索求蘋果,這時她永遠給不了的;蛟S她的手中只有兩個梨然而她卻都給了我,給了我最寶貴的禮物,那就是生命。
我的世界需要你——母親。
我懂了,媽媽是弓,我是箭,為了把箭射的更遠些,弓更彎了。其實幸福真的可以很簡單,她就在那里靜靜的,只要你用心去感受,用情去體會。那一聲聲責罵都是閃爍著幸福的鉆石。
需要的作文 篇3
“叛逆”是21世紀人們常掛嘴邊的新名詞,但愿任性不等于叛逆,任性只不過是叛逆的一種形式罷了。
青春真的是需要一次任性的成長,只有任性才能體現(xiàn)出青春的活力。
但是時代在發(fā)展,思想在進步,許多父母都盲目的認為任性就是孩子的叛逆,是一種不尊重父母的行為,所以便對父母進行了前所未有的束縛,導致有的孩子進行自我封閉,有的孩子卻因束縛太多而與父母站成了對立面,慢慢的孩子與父母變成了仇人。表面上父母管教孩子是對的,但是由于管教過度促使了政治青春的孩子,從任性慢慢的走向叛逆,這不僅傷害了對方,而且對于孩子的青春造成了前所未有的摧殘。青春沒有了,還有未來有什么用呢?
青春是屬于孩子們的,只有讓孩子可以獨立成長,他才有屬于自己的未來,有時候父母與孩子就好像是彼此之間的依靠,我們可以理解父母為我們所做的一切,但是我們也請求父母能夠理解我們。任性是以青春的一道坎,它是不可避免的,也是我們必須經(jīng)歷的一個過程。
在生活中我們要學會開心的生活,在青春里我們需要任性的成長,青春本是美的,人生本是苦的,只有在生活中任性,我們才能煥發(fā)青春的蓬勃生機,我們才能使青春的真實意義所體現(xiàn)出來。因為只有這樣,我們才能擁有不一樣的'青春和不一樣的未來。
什么樣的付出就會換取什么樣的結(jié)果,在青春中學會任性的成長并不容易,我們不要只追求結(jié)果的好壞,而是學會體驗這個過程,結(jié)果并不重要,重要的是不忘初心、真心付出,因為你付出越多,收獲也就越多,父母們你們不要再把那一只已經(jīng)生活在你們懷中的小鳥關(guān)進籠子里了,你們應(yīng)該讓這只小鳥翱翔天際,因為青春真的需要一次任性的成長。
需要的作文 篇4
春的陽光,溫暖而充滿活力,喚醒世上沉睡的萬物;夏的陽光,奔放而熱情,潑灑著傲視一切的自信;秋的陽光,含蓄而溫馨,為小道鋪上金色地毯;冬的陽光,莊重而慈愛,為蒼白的心靈注入生機與希望……
一年四季,陽光滋潤著你,而你的心靈,可曾充溢著金燦燦的陽光?生活需要陽光。在你歡樂地享受成功的喜悅時,陽光像絢麗的彩練,把青春的美好裝點得燦爛輝煌;當你獨自忍受失敗的悲哀時,陽光像一臺馬力十足的鼓風機,烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。陽光好似一位快樂天使,自由地穿梭于大街小巷之中,為膽小懦弱者送上勇敢與自信,為白發(fā)蒼蒼的老人送上安逸與平和。你不再一無所有,因為你正擁有著價值連城的財富——陽光。
生活不能沒有陽光的渲染,否則一切美好的事物,都將黯然失色,帶上你陽光般的笑容,去迎接每一個美麗的明天,帶上你陽光般的話語,去奉獻,去奮斗,讓世界充滿陽光!
感謝陽光,它是如此的大公無私,平等而莊嚴地俯視著世間萬象,美丑善惡,都逃不過那正大光明的陽光的普照。它洗滌了我們內(nèi)心的污穢,無情地揭露了一切不平等的惡行,它將世界所有真、善、美縱情歌頌。陽光下的一切,變得如此透明而純凈。學習那陽光般的品性,帶上你陽光般銳澈的雙眼,擁抱這個世界吧!
你是否知道桑蘭——一個身殘志堅的體操運動員,每次攝像機對準她的'時候,我們總會被那陽光般燦爛,不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折,再多坎坷,又算得了什么?每天,太陽都將升起。前方的大道,必將鋪滿陽光。你可曾在風雨之后,佇立天邊,贊嘆那七彩的陽光,迷戀于那美得讓人詫異的彩虹?帶上陽光般不屈不撓的意志,去戰(zhàn)勝一切困難吧!
生活需要陽光,生活更需要陽光的你,勇敢經(jīng)受陽光的洗禮,帶著陽光般的心靈上路吧!去迎接明天——那一輪冉冉升起的紅日!
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