老師寫人作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師寫人作文，歡迎閱讀與收藏。
老師寫人作文1
四年級調(diào)整教室的時候，我們搬到了老師辦公室的對面。如果兩個房間的門都開著，坐在教室一二排的同學(xué)就可以看到對面辦公室里老師的一舉一動。
幾乎每天我們都能看到班主任李老師穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，手里夾著一支煙，頭上飄著陣陣煙霧，就像電視里的仙境一樣。平時，李老師走到哪里，煙霧就飄到哪里。如果你站在他面前，煙味會嗆得你直咳嗽。他一張嘴，就會露出被煙熏黑的牙齒；一揮手。就可以看見被煙熏黑的手指。班里的幾個淘氣鬼因為他的頭上老冒煙，就暗地給他取了個外號，叫“煙筒老師”。一次練習(xí)造句的時候，有個“吞云吐霧”的詞，我不假思索就造好了一個句子：＂李老師坐在辦公室里吞云吐霧�！弊鳂I(yè)本交上去以后，我的心里直打鼓，生怕李老師看了這個句子會生氣。等作業(yè)本發(fā)下來后，我緊張地打開一看，只見那個句子后面有一個很大的紅勾�？磥恚罾蠋熌J(rèn)了這個事實。
幾天后，李老師在班會課上立下“軍令狀”：以后絕不在同學(xué)們面前吸煙。為了幫助李老師戒煙，班干部們還想出了更絕的方法——利用老師每天看日記的機會，把吸煙的害處一條一條地寫在日記里。你別說，“禁煙日記”還真有效，李老師雖然還沒有徹底戒煙，但他已經(jīng)實現(xiàn)了自己的諾言，再也不在同學(xué)們面前吸煙了�！盁熗怖蠋煛钡耐馓�，我看也叫不長了吧。
老師寫人作文2
老師是什么?就是在學(xué)校教給我知識的人�？山裉煳乙f的老師是大自然。雖然不會說話，但卻教給我們無窮無盡的知識。
大自然的知識有很多，比如：樹葉紛紛落下，秋天就在眼前;天上電閃雷鳴，地上雨水淋淋;冬天殘雪融化，春天重回大地……
大海中，一條小魚遇到了他的天敵，忙亂之時，小魚“嗖”地一下浮出水面。咦?這是為什么呢?原來魚的體內(nèi)有一個“蓄水箱”——魚鰾。如果它想要浮上水面，是要將魚鰾里充滿空氣，魚就立即浮上來了，相反，如果它想要沉入水底，只要將魚鰾中的空氣排出，就可以慢慢沉入水底。人們利用這個原理，發(fā)明了潛水艇。
當(dāng)蝙蝠在漆黑的夜空中自在飛行時，你一定會問：為什么蝙蝠不會撞到東西呢?來讓我們問問科學(xué)家吧!科學(xué)家曾做過一次實驗：在一個房間里掛滿繩子，繩子上系著鈴鐺。第一次蒙住蝙蝠眼睛，可竟然一個鈴鐺都沒響。當(dāng)蒙住它的嘴巴和耳朵時，它就像無頭蒼蠅似的亂撞，鈴鐺“叮叮�！表憘�不停。這個實驗告訴我們：蝙蝠的嘴巴會發(fā)出超聲波，而耳朵負(fù)責(zé)接收超聲波，這樣當(dāng)它遇到東西就可以立即改變方向，人們利用這個原理發(fā)明了雷達(dá)。
你瞧!人們用他們智慧的雙眼和勤勞的雙手向大自然學(xué)到了很多本領(lǐng)，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。
老師寫人作文3
九月又是一年的開學(xué)季。最令我驚訝的還是老師沒有變，就連藝術(shù)和體育老師也沒有變。這有點不尋常。直到周二的音樂課我們才看到一張新面孔。
上課鈴響了，一個老師走進了教室。啊，這老師圓圓的臉，小眼睛，小鼻子，小耳朵，除了肚子什么都小。暑假結(jié)束了，肚子已經(jīng)鼓起來了。我沒想到有人比我大！他肚子里有什么？他們在下面小聲的說道。
音樂老師不僅長得有趣，說話也有趣。他大聲打斷了同學(xué)們的嘀咕：“同學(xué)們，我姓薛，這學(xué)期我教你們音樂，你們有什么要求，我都會盡量滿足你們�！�
徐晨豪先說：“老師，教室里的燈能改的亮一點嗎？”
“呃，這個是我管不了，我只管教你們。”薛老師無奈的說。
張家樹笑道：“我要個瘦一點的老師�！�
薛看了看自己的肚子，又看了看瘦得像棍子的張家樹。，攤開雙手，尷尬的說道：“這也是沒辦法，要不，你是來當(dāng)你說的瘦的老師嗎？”
大家都笑了，我笑了，眼淚都出來了，肚子也笑疼。
小薛有時會做出一些我們沒想到的有趣動作。那天，我們在唱歌，歌聲很美。薛老師陶醉了。他的眼睛瞇成了一條線來，頭微微的晃動著。他輕而易舉地拿起教鞭，手指像吹單簧管一樣對著自己的嘴巴，按著這里那里，仿佛陶醉在自己的“笛子”中。我們都沒法唱歌了，曲子不見了！
薛老師太逗了！我喜歡音樂課，更喜歡薛老師。
老師寫人作文4
棕色的短發(fā)，中等的身材，帥氣的面貌，把他笑瞇瞇的眼睛襯的更美了，他，是誰呢？他，還能是誰呢，他，就是我們的數(shù)學(xué)老師，宋老師。
宋老師有著一雙美麗的眼睛，這雙美麗的的眼睛，也有著一個特異功能——讀心術(shù)。宋老師總能準(zhǔn)確無誤的了解每個同學(xué)心里在想什么，來對此安慰或幫助。我怎么知道呢，因為，有一件事就發(fā)生在我眼前。
一個星期五，宋老師在講名因數(shù)一課，老師講完了，我沒有聽懂，但又怕同學(xué)笑話我，再加上我的膽小，更不敢問老師了�？粗渌岁戧懤m(xù)續(xù)的找老師判作業(yè)，我心里更是焦急萬分。
宋老師有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，宋老師看出了我的心思，邊走到了我的身旁，我心想：這下糟了，宋老師肯定會說我。但結(jié)果與我想象的沒有一點相似之處，恰恰相反，宋老師竟然來問我：“是不是沒有聽懂��！”我點了點頭。老師對我說：“沒關(guān)系，不懂我來教你�！彼卫蠋熡盟菍挻蟮氖终�，在我的數(shù)學(xué)書上指著，我像老師投去感激的目光。老師也親切我的對我笑了笑。我低下頭宋老師給我從頭到尾的講了一遍，有時候我還是沒有聽懂，不敢問，老師總能發(fā)現(xiàn)，一遍，兩遍，三遍，十遍……我終于聽懂了，向老師大聲地說了一聲“謝謝！”
以后，我只要有什么不會，就大聲我出來，再也不害羞，是宋老師改變了我，讓我膽子更大。我真喜歡宋老師呀！
老師寫人作文5
她像一位辛勤的園丁，澆灌我們這些小幼苗；她像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；她像一根粉筆，磨平了自己，卻成就了我們。這就是我們的語文老師，也是我們的班主任—李老師。
李老師中等身材，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)出陣陣清香，一雙明亮的眼睛，一個高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，笑起來像一縷柔和的陽光一樣，暖進我心窩里了……
還記得我剛來的時候我的成績一直不穩(wěn)定，忽上忽下，為此媽媽很是焦慮，但又無能為力。這時候一個溫暖的聲音出現(xiàn)在我耳邊：“每天下午放學(xué)后，你留一個小時。”我順著聲音的方向抬起頭一看，是李老師，她和藹可親地對我說：“我?guī)湍恪�。此時此刻，我瞪圓了眼睛，深情地望著李老師，而她的眼神中也傳遞著真誠，那目光如春風(fēng)一般滋潤著我的心，令我感到非常幸福。
每天下午放學(xué)李老師放下手中的工作，出現(xiàn)在教室，拿出提前準(zhǔn)備好的筆記，耐心地給我講解著……功夫不負(fù)有心人，期末考試，連我自己都不敢相信，自己竟考了全班第一名。這都是李老師的功勞，我是跟上來了，但李老師頭上卻添了幾根“銀絲”。
這就是我的李老師，她像云杉一般俊透，像藍(lán)天一樣深沉，您不但博學(xué)多識，而且還有一顆和我們心心相印的心，我不是您最出色的學(xué)生，而您是我最崇敬的'老師。歲月漫漫，每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)時，您的聲音總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我心田。
老師寫人作文6
我的這位老師姓謝，她公平公正，像法官一樣。不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生，只要犯了錯，都會狠狠地批評一頓，用她的“伶牙俐齒”，噴得同學(xué)“狗血淋頭”，她不會偏愛一個學(xué)生，錯了，就會罰抄詞語，可以說鐵面無私。
老師執(zhí)法公平，能不放過一個“壞人”，也不冤枉一個“好人”，那可全憑她的“千里眼”和“順風(fēng)耳”。在我們午睡的時候，她能用她的“千里眼”，看見每一位同學(xué)在干嘛，干什么。此外，她還能用她的“順風(fēng)耳”聽到每一位同學(xué)在講什么話。后來，她也告訴我們說：“我可沒有什么千里眼，順風(fēng)耳，能知道你們都在做些什么？這全憑我對你們的了解�！边@足見老師對我們的愛。
“法官”也有溫柔的時候。比如：我們上課回答問題時，即使回答錯了，她也不會批評我們，而是表揚，她說過：“只要你回答問題了，就證明你在思考問題，有專心聽講，回答錯誤了，也沒有關(guān)系。如果你上課不專心，不舉手才得被批評�！北槐頁P的時候，相信許多人都會開心，心里美滋滋的，就會一直回答問題受表揚。我覺得這種教學(xué)方法很好，我慢慢成為班級里舉手最積極的那個同學(xué)。
在“法官”的帶領(lǐng)下，我們班紀(jì)律嚴(yán)明，進步可快了。
老師寫人作文7
她有一頭烏黑得頭發(fā)，一雙不大而迷人得眼睛，一張小小得嘴巴，不高不矮得個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向———這就是我心中最美得老師：王老師。
我心中最美得老師這個位置，王老師是當(dāng)之無愧得。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會站在我們得角度考慮；她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己得老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我得王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有得問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們得《三十六計》。同學(xué)之間難免會鬧些矛盾，身為班長得我常常也會是束手無策。這時，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨隆?/p>
王老師，我心中最美得老師，您面對講臺，背靠黑板，將知識一點點得交給我們。真誠得對您說一聲：“老師，您辛苦了！”
老師寫人作文8
他，中等身材，皮膚偏黃，嘴巴上面有一個挺立的鼻子。他，就是我們的體育老師——田老師。
田老師是個讓人又“討厭”又喜歡的老師！
討厭是因為他不是讓我們跑步就是讓我們跳繩，或者就只有仰臥起坐了，而且都讓女生搬體育器材。我們問他為什么，他總是說：“好啦！好啦！下次讓男生去搬，女孩子要勤快一點啦！”
喜歡，是因為他對我們女生其實也蠻好的，而且他說話總是幽默風(fēng)趣。比如：做仰臥起坐時，男生占了女生的墊子，但是男生就是死活不承認(rèn)，老師就會說：“起來女生說占了就是占了，男子漢大丈夫怎么可以欺負(fù)女生呢，你們爸爸沒教你們，女人的話永遠(yuǎn)都是對的嗎？”聽到老師的話，我們哄堂大笑，男生也只能灰溜溜地走了。
田老師有時也很調(diào)皮，會給我們布些陷阱：比如訓(xùn)練仰臥起坐時，老師說：“你們班小胖子這么多，好好練練呀仰臥起坐，減減肚子。”我們一聽，臉都拉下來了，特別是幾個小胖子，不情愿地躺在墊子上。田老師見了，忙說：“第一次練，我們練的時間就短一點，來個半分鐘吧。”同學(xué)們陰著的臉，一下子燦爛了。只聽哨子一響，同學(xué)們就拼命做了起來，到最后臉都漲紅了——田老師的是半分鐘，其實一分鐘都不止了，而他只是輕描淡寫地來一句：“哎呀，我看錯時間了！”而我們都累得氣喘吁吁，都沒力氣跟田老師生氣了。
這就是我們的體育老師，一位幽默的老師！是他讓我們愛上了跑步，愛上了跳繩，愛上了做仰臥起坐，有了一個健康的身體。
老師寫人作文9
x老師平時扎著一個低低的馬尾辮，圓圓的臉，大大的眼睛，高高挺起的鼻子，一張在課堂上能說會道的嘴巴，身材有些微胖。
有一次我們學(xué)習(xí)葉紹翁的一首古詩。x老師給我們講解完了之后，忽然把一個同學(xué)拉出教室，關(guān)在門外，我們嚇得不敢出聲，教室里鴉雀無聲，靜的一根針掉下來都聽得見。我想:肯定是那個同學(xué)不聽講，被老師發(fā)現(xiàn)了�？墒莤老師站在窗戶邊說:“葉紹翁，請問你為什么要寫這首詩呢?這首詩是什么意思呢?”我們哈哈大笑起來，原來老師并沒有發(fā)怒，而是在采訪“葉紹翁”啊!“葉紹翁”先是愣了一下，然后一一回答了許多問題，“記者”又趁機問了許多問題，“葉紹翁”都對答如流。x老師可真幽默啊!
還有一次，我和我的同桌因為一點雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧，甚至要動起手來。x老師知道后，并沒有當(dāng)眾批評我和同桌，下課后，老師把我和同桌叫到跟前，語重心長地說:“同學(xué)之間磕磕碰碰是難免的，但是要有包容心，退一步海闊天空，如果你們兩個各退一步，不就沒事了嗎。”
以前的我不愛寫作文，不愛看書，甚至一提起作文和書就頭疼。x老師知道后，經(jīng)常拿幾本書給我看，讓我認(rèn)識了安徒生筆下賣火柴的小女孩，讀了許多作文，漸漸地，不愛寫作文的我，居然愛上了書，甚至到了“一天不寫手癢癢，三天不寫心癢癢”的程度。
這就是我們的x老師，她的風(fēng)趣，他的孜孜不倦深深的感染了我們每個人。你說我們能不喜歡她嗎？
老師寫人作文10
如果我是老師每天，我都看見老師是怎么關(guān)愛我們，教育我們，這讓我產(chǎn)生一個想象，計入我是以為老師，我會怎么做?
如果我是老師，我會用心去教育學(xué)生，像唐老師那樣關(guān)心他們，教育他們;如果學(xué)生犯了錯，我不會去懲罰他，而是用心來感動他，讓他自己承認(rèn)錯誤;如果我是老師，我一定要苦練粉筆字，寫得比書法大師還漂亮、動人;如果我是老師，我一定要像唐老師那樣，有著一股不服輸?shù)木�，有一股吃苦耐勞的意志，不像一些老師，遇到困難就退縮;如果我是老師，我一定要穿戴整齊，穿皮鞋，不穿拖鞋;做學(xué)生的榜樣，教育他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣;如果我是老師，我一定不“打”學(xué)生，只能在迫不得已時才“打”學(xué)生，讓他知道，老師是“恨鐵不成鋼”呀，如果我是老師，我一定讓自己的學(xué)生遵守紀(jì)律，每天戴紅領(lǐng)巾，按時打掃清潔區(qū)，不許打架，不說野話，上課不說閑話，改掉不良作風(fēng)。
如果我老師，我一定對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生和學(xué)習(xí)好的學(xué)生一視同仁。不管你是誰的兒子，孫子都一樣;如果我是老師，一定不許學(xué)生吃零食，一定禁止穿拖鞋;如果我是老師，我一定為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而用心去教，一定把學(xué)生的成績提高，讓自己的學(xué)生個個成尖子生;如果我是老師，如果自己誤會了學(xué)生，我一定向他道歉，一定不像別的老師那樣，為另外自己的尊嚴(yán)，反而去誤會學(xué)生。
看來做一個老師真難。我想：如果我長大后當(dāng)上了老師，我一定向唐老師學(xué)習(xí)，好好培育祖國的下一代。
老師寫人作文11
今年秋季開學(xué)，我去報名，聽說我們的班主任老師換了，新來的老師姓“范”。這位新來的老師長得什么模樣？我迫不及待想見她。
不一會兒從外面走進來一位老師，只見她中等個子，圓圓的臉，一雙炯炯有神，充滿智慧的大眼睛。她還很可笑，為什么說可笑呢？我來給大家講講吧！
有一次老師給我們上課，讓我們做書上的題并叫三位同學(xué)在黑板上做題，當(dāng)老師在黑板上寫錯了一個字她沒注意，一會兒我就舉起了手，老師看見了就把我叫起來，我說：“老師，您的一個字寫錯了。”老師一轉(zhuǎn)頭看見了一個字錯了說:“嗯！是我錯了�！边�把我們逗得笑哈哈！她還說:“她是從民族小學(xué)調(diào)過來的，以后由她擔(dān)任我們的班主任�！边�聽說他在民族小學(xué)教的那個班數(shù)學(xué)成績?nèi)Ｃ星懊Ｎ覀內(nèi)嗤瑢W(xué)聽到后很高興，全班同學(xué)熱烈鼓掌，表示歡迎，為我們又有一位好老師而感到自豪。
老師是校園的園丁，我們是祖國的未來、祖國的花朵�；▋褐挥性趫@丁的辛勤培育下剪掉枯枝爛葉才能茁壯成長，才能開得更鮮艷。我是一名小學(xué)生正渴望辛勤園丁——老師用知識海洋里的水澆灌我，讓我長大成才。
我愛我的老師，我要尊敬她，我們要在老師的帶領(lǐng)下走向成功的彼岸。
老師寫人作文12
我有一個好老師,她叫戴老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,漂亮的長發(fā)隨風(fēng)飄,還有一張櫻桃小嘴。笑起來特別地美!
戴老師平時對我們特別親切,只有我們不聽話的時候才會嚴(yán)厲地批評我們。有一次語文考試，我們班的成績都考得很不理想，以為戴老師會教訓(xùn)我們一頓，沒想到她不但沒有罵我們,而且是和藹可親地說:“同學(xué)們，不要灰心喪氣,找出考不好的原因，大家好好努力爭取下次考好�！甭犃死蠋煹脑�，我們又充滿信心，接下來的考試，大家果然取得了好成績。
期末考試一眨眼就來了，考試前老師問我:“你的目標(biāo)是多少分?”“95分以上!”我肯定地回答，“確定?”“確定�！笨荚囬_始了，我自信地寫完試卷。
過了幾天，我的成績出來了,語文考得98分，我不斷得到身邊親朋好友的稱贊。太開心了，能得到這個成績都是因為戴老師讓我給自己設(shè)定一個目標(biāo)，才實現(xiàn)。
戴老師還是一位作家,她一邊教學(xué),一邊寫作,還不時的幫我們投稿,讓我們大家的寫作水平提高。
這就是我的語文老師,她永遠(yuǎn)都是我心中最棒最美的好老師!教師節(jié)就要到了，我祝老師節(jié)日快樂!
老師寫人作文13
人在一生中會遇到很多老師，有的很嚴(yán)厲，有的很溫和，有的很風(fēng)趣，有的今天，我就介紹一下我的數(shù)學(xué)陳老師，他就是一位幽默風(fēng)趣的老師。
記得陳老師是我們上二年級的時候教我們班的。開學(xué)的第一天，我們班上來了一位新同學(xué)陳一揚，和他一起進教室的還有一個中年男子，中等個子，圓圓的臉，還頂著個大大的“啤酒肚”。我們猜，這個男子就是陳一揚爸爸。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，這個中年男子又走進了教室。同學(xué)們都以為他是來找陳一揚的，大家沒有理睬他，繼續(xù)交頭接耳。誰知他走上了講臺，讓我們安靜下來。他自我介紹道：“同學(xué)們好！我姓陳，是你們的新數(shù)學(xué)老師！”我驚呆了，他竟是我們的數(shù)學(xué)老師！
陳老師上課非常有趣，他總是用幽默的語言教授我們數(shù)學(xué)知識；他用生動的事例告訴我們?nèi)松牡览怼Ｓ幸淮�，一個同學(xué)忘記帶數(shù)學(xué)書，陳老師說：“打仗沒有槍不行，學(xué)習(xí)沒有書不行。學(xué)習(xí)就像打仗一樣，你在戰(zhàn)場上沒有槍，敵人不就把你槍斃了嗎？”那個同學(xué)的臉一下子就紅了。
在學(xué)校里，最常見的事情就是考試了。很多老師總會提前打招呼，讓我們課后復(fù)習(xí)。陳老師就很隨性，想什么時候考就什么時候考，我們總被陳老師的“突然襲擊”，弄得異常緊張。不過我卻很喜歡這種“突然襲擊”，我想老師肯定是希望我們真正掌握數(shù)學(xué)知識，時刻做好考試準(zhǔn)備。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位幽默風(fēng)趣的老師！
老師寫人作文14
杜老師，是我以前的英語老師，她扎著彎彎的馬尾辮，有著一排整齊的斜劉海，眼睛上架著一副粉紅色眼鏡，可秀氣了！
在她身上，我隱隱約約看到母愛的力量。
記得有一次，第二個單元里的內(nèi)容有些難，我因上課不在狀態(tài)，沒認(rèn)真聽，作業(yè)總是批了一個又一個的叉。當(dāng)我看到這些鮮紅而又醒目的叉時，我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了，用她溫柔的聲音對我說：“過來，我講給你聽！”杜老師講解得比上課還細(xì)，有的我一聽就懂了，有的還總是不懂，我膽怯地望著老師，生怕她會說我不聽，誰知，杜老師看出了我的心思，又耐心地講了一遍，我很快就懂了。她又打開我的作業(yè)，眉頭緊鎖，看了看我的作業(yè)后，指著一個個錯誤說：“這個單詞拼寫有問題，那句語法不對�！本瓦@樣，我又在老師面前改掉了錯誤。
老師對我不間歇的關(guān)心，我接收到了，我在讓老師幫我訂正時，無意間，碰到了老師的手，杜老師用心疼的眼神看著我，當(dāng)時是冬天，她把她的熱水袋給我，又輕聲細(xì)語地說：“拿去焐吧！”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了，但老師的愛已經(jīng)暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時，幫助我，我喜歡她！
老師寫人作文15
唱戲本不是老師的專業(yè)，可這位老師還真會“唱戲”。這位會“唱戲”的老師便是我們的語文老師羅老師。
他的眼睛不大耳朵卻不小，他一做起一些靈活的動作，比猴子還靈活。羅老師長的并不丑但他經(jīng)常對我們班上寫作文或者考試考得好的男生說：“你們都是帥哥!不像我長的丑丑的，都沒有“小美女”來找我簽名”，然后面帶微笑回歸課堂。
說“唱戲”羅老師可是一把好手，在課堂上羅老師時不時變換著他的嗓音，講到課文高潮時他會提起嗓子大聲表達(dá)，遇到課文結(jié)尾的時候，他又會放下嗓子小聲的敘述著，抑揚頓挫，引人入勝。
羅老師“唱戲"不是完全體現(xiàn)在講課文時，也體現(xiàn)在讀課文中，羅老師讀課文那叫一個有趣兒!學(xué)《將相和》這一課時，羅老師讀著藺相如的話時，大聲吼道：“我現(xiàn)在離您只有五步遠(yuǎn)，您不答應(yīng)我就和您同歸于盡!”實在誦讀出了那種氣勢。還比如學(xué)“《諾曼底號，遇難記》時，在船馬上要沉?xí)r，羅老師悲傷的讀到："哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵”。那語氣那情境真讓人有一種身臨其境之感。
如果要給羅老師畫一幅漫畫，真不知道給他畫“高音”還是“低音”。
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