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【推薦】游戲的作文合集9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的游戲的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲的作文 篇1
今天，檸檬老師讓我們玩了一個(gè)好玩的游戲——正話反說。真是令人既激動(dòng)又緊張�？矗F(xiàn)在我的手還在“滔滔不絕”地冒冷汗呢！
游戲規(guī)則：老師說一個(gè)詞語，我們反著說，比如：“新年好”就要說“年好新”。從兩個(gè)字一直玩到八個(gè)字，沒反應(yīng)過來或說錯(cuò)了的直接淘汰，最后留下的人獲勝。
游戲開始了，我們躍躍欲試。老師出了一個(gè)詞語“水杯”，那個(gè)男孩迅速說：“杯水”�！按饘�(duì)了。下一個(gè)，書本�！崩蠋熣f。下一個(gè)男孩喃喃道：“書本，書本哦書本，本書！”“答對(duì)了。下一……”第一輪結(jié)束了，沒有一個(gè)被淘汰。“啊，這么簡單啊！”我心中一直緊繃的弦終于松開了�！跋乱惠�，三字詞語。”我心想：果然沒那么簡單��！
只聽老師對(duì)第一個(gè)女生說“心太大。”那個(gè)女生說“太大心�！薄板e(cuò)誤，淘汰。下一個(gè)……”開始有同學(xué)被淘汰。氣氛變緊張了。到我了，老師說“寫作文�！蔽业哪X子飛速轉(zhuǎn)動(dòng)一下，脫口而出：“文作寫�！薄按饘�(duì)了，下一個(gè)……”第三輪，四字成語，許多男孩們紛紛落馬，只剩三個(gè)“保命根”，而我們女生也只剩三個(gè)“希望星”。
接下來就是第四輪，五字的詞，老師說：“讀書破萬卷�！蹦莻�(gè)男孩猶豫了一會(huì)，說：“卷萬破書讀�！薄按饘�(duì)了�！崩蠋煿首黧@訝地說道。接著后面的兩個(gè)男生都出局了。男生只剩下一人了。緊接著，又一個(gè)女生慘遭淘汰，好緊張啊，我能聽見我的心“怦怦”地跳。又輪到我了，老師出題了——我愛寫作文。我想一想，一字一頓地說；“文作寫愛我。”老師豎起大拇指�！鞍。〗K于對(duì)了�！蔽铱墒悄罅艘话押拱�！
第五輪，只剩下我，思穎和一個(gè)男孩晉級(jí)。六字詞也是我們?nèi)齻�(gè)人的對(duì)決，三個(gè)人都順利晉級(jí)了。
最后的對(duì)決——八個(gè)字。教室里安靜得只能聽見同學(xué)們的呼吸聲。“一人得道，雞犬升天！”老師說。只見那個(gè)男孩遲疑了一會(huì)兒說：“天升——”老師還沒等他說完，立馬裁定：“錯(cuò)，淘汰�！薄斑@，也太難了吧�！蔽倚闹邪底該�(dān)心�！拔沂侵粌磹旱目铸垺！崩蠋煶鲱}了，那個(gè)女生遲疑了一會(huì)說：“龍恐的惡兇只是我�！薄按饘�(duì)了�！崩蠋熉冻鑫⑿Α５轿伊�，題目是“北辰作文真好啊！”我艱難地說：“啊好文——”唉！功敗垂成……老師雙手一攤，露出了可惜的神情。就這樣，我得了個(gè)亞軍。陳思穎獲得了冠軍，得到了令人羨慕的`六百辰幣。
這個(gè)游戲不僅可以提高我們的表達(dá)能力，而且可以鍛煉我們的反應(yīng)能力，真是太好玩了。
游戲的作文 篇2
有趣的斗蛋 今天立夏，一大早我就帶上煮好的鴨蛋趕到學(xué)校，準(zhǔn)備參加班里的斗蛋游戲。 進(jìn)教室一瞧，哇，好熱鬧呀！同學(xué)們有帶雞蛋的，有帶鵝蛋的，還有的和我一樣帶鴨蛋的。大家都興奮地等著比賽。 老師讓同學(xué)們先在組內(nèi)用相同種類的蛋斗，我們這一組的`鴨蛋都被我的蛋碰壞了。接著老師讓各組雞蛋還完好無損的同學(xué)到前面比，沒想到他們的雞蛋全壞了。老師讓我們?cè)俣辐喌埃矣袃蓚�(gè)對(duì)手，都是男生。這時(shí)，只聽下面的同學(xué)大聲喊：“沙天時(shí)，加油！沙天時(shí)，加油！”喊得最響的要算女同學(xué)了，因?yàn)樗齻兿Ｍ蚁蚰型瑢W(xué)證明女孩不比男孩弱。
游戲的作文 篇3
下午隊(duì)會(huì)，大伙兒一致決定“擊鼓傳花”表演節(jié)目，而且要王老師當(dāng)擊鼓手。
游戲開始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚。第一個(gè)同學(xué)抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了后排同學(xué)的桌上，第二個(gè)同學(xué)還沒等“大花”落下，急忙接住就往后扔，就像是手中抓到了一個(gè)燒紅了的鐵塊似的。
哦，到班里的調(diào)皮鬼阿超同學(xué)了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身，對(duì)著后面的同學(xué)擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的.樣子，把后面的同學(xué)急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊說：“別急，別急，馬上就到�！边@個(gè)“你”還沒說出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈。”教室里哄堂大笑，把后面這個(gè)同學(xué)樂得合不攏嘴，一個(gè)勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈。哈�！毙Φ貌铧c(diǎn)兒背過去。一副茫然的阿超連上臺(tái)都一直是張大個(gè)嘴，表演的“啞劇”自然又是笑聲一片。
鼓聲繼續(xù)，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時(shí)緩時(shí)急，時(shí)高時(shí)低。
叮鈴鈴。下課鈴聲響了。同學(xué)們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊(duì)會(huì)早點(diǎn)兒到來。
游戲的作文 篇4
我們平時(shí)看書、讀報(bào)、寫信、作文，都離不開漢字。你是否感到漢字有趣和神奇呢？請(qǐng)你和我們一起走進(jìn)猜字謎活動(dòng)，你一定能感受到漢字的有趣。
今天，我們班舉行了一次有趣的猜字謎活動(dòng)。當(dāng)楊老師宣布這堂課猜字謎時(shí)，整個(gè)教室沉浸在一片喜慶的氣氛中，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，個(gè)個(gè)都想盡辦法“出難題”考倒對(duì)方。首先上臺(tái)的是樹庭小組。他們交流的是：一點(diǎn)一橫長，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。話音剛落，魏何就用響亮的聲音脫口而出“磨”。許多同學(xué)都投去羨慕的眼光。圣澤小組也不甘示弱，馬上派出“強(qiáng)將”林江昊。他抑揚(yáng)頓挫地說出字謎：一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。這個(gè)字謎用組合法很容易猜出，頓時(shí)，大家都以迅雷不及掩耳之勢的速度，快快地舉起右手，整個(gè)教室立馬變成“手”的森林，甚至調(diào)皮的同學(xué)還把左手也舉起來，好像比誰舉的手多，回答問題的'機(jī)會(huì)就多了一樣。此時(shí)，大家屏住呼吸，雙眼齊刷刷地看著楊老師，都希望楊老師能“欽點(diǎn)”到自己的名字。只見楊老師環(huán)視一圈后把眼神“定”在吳文琦身上，文琦高興地站起來，故意朝四周看了一圈，好像在向我們“耍威風(fēng)”，然后才神氣地回答說“明”。楊老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽了同學(xué)們精彩的發(fā)言，我的心里七上八下，我們組能略勝一籌嗎？大家都是有備而來的，真得難分伯仲。不一會(huì)兒，輪到我們組了，陳彥哲昂首挺胸地走上臺(tái)，自信滿滿地說道：有水可養(yǎng)魚蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。吳淅快速地回答到：也。楊老師笑咪咪地問她是怎樣想到這個(gè)“也”字。她興致勃勃地說：“有水就是池字，有土就是地字，有人就是他字，有馬就是馳字。同學(xué)們都向她頭去贊許的目光。
猜字謎活動(dòng)在歡聲笑語中結(jié)束了，通過這次活動(dòng)，我們真正感受到了漢字文化的有趣和神奇。
游戲的作文 篇5
我每次玩游戲的時(shí)候，感覺自己像一只自由的小鳥，想飛到哪里就飛到哪里，可開心了。
袁老師今天帶我們玩“猜猜在哪只手”的游戲�？磥碛忠梦覀兟斆鞯拇竽X和一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。游戲是這么玩的，首先把一個(gè)大小合適的東西放在手掌中間，接著把它握在手里，然后偷偷地把手放在背后，然后再互相交換，最后再把拳頭伸出去，讓別人猜猜東西在哪只手。
老師先跟我們玩一局，老師拿出一顆糖果，她把糖果往天上一拋，好像演起了雜技。我們還沒來得及看，糖果就落到了老師手中，老師把糖果在手中快速地交換，我覺得我們沒有人能猜到糖果在哪只手里。老師的眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像一只狡猾的.狐貍。
老師終于把手伸出來了，我覺得是右手，因?yàn)橛袞|西的手肯定會(huì)握得緊。還有很多人認(rèn)為是左手。老師突然說：“要公布答案了！”我們心里特別緊張，好像緊張得都要停止呼吸了。老師伸出左手，把手張開，左手沒有，我高興得又蹦又跳，老師把右手張開，右手也沒有，我們都驚呆了，老師從口袋里拿出糖果，原來老師犯規(guī)了。
我和同桌也玩了一局，我把橡皮藏在手里讓同桌猜，他猜對(duì)了。同桌拿他橡皮讓我猜，我沒猜中，同桌開心極了，而我很失望。
“猜猜在哪只手”這個(gè)游戲給我?guī)砗芏嗫鞓贰?/p>
游戲的作文 篇6
大家都說：“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑�！痹谖业耐昀�，曾玩過許多游戲，其中有一次游戲，令我印象深刻，那就是四年級(jí)的擊鼓傳花。
游戲開始前，婷婷姐姐告訴了我們游戲規(guī)則：由一個(gè)人蒙眼播放音樂，其他人按照順序依次傳花，音樂一停，那個(gè)“幸運(yùn)兒”就要接受懲罰。
游戲很快就開始了！大家目不轉(zhuǎn)睛地注視著花朵，恨不得把眼球扔過去。大家一接到花，就趕緊扔給旁邊的人，心里的`大石頭終于落地。
就這樣傳呀傳，傳呀傳，“幸運(yùn)兒”誕生了！他就是李昊霖！李昊霖表情復(fù)雜地走上了講臺(tái)。那既有幸運(yùn)的高興，又有對(duì)懲罰的緊張，還有對(duì)懲罰的好奇。“幸運(yùn)兒”一看到“懲罰卡”就露出了絕望的表情，好像在感嘆：我太難了！這時(shí)候加上一首《涼涼》就再合適不過了！
“幸運(yùn)兒”表演了起來，他先雙手敲打胸口，發(fā)出“咚咚”的聲音，接著手腳并用，在地上爬來爬去。演到這兒，同學(xué)們都猜出了一二，紛紛搶答：是只大猩猩！
游戲到這就結(jié)束了！它讓我記憶猶新，深深地刻在了我的心里！
游戲的作文 篇7
“鐺鐺——”下課了，大家卻都依依不舍。為什么會(huì)這樣呢？這，還要從上課的時(shí)候說起。
上課了。老師來教室時(shí)，帶來了一只魔法帽、一個(gè)大大的鼓和一朵花。她走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天這堂課我們來玩一個(gè)游戲。”我想：“老師葫蘆里賣的什藥呢?”正當(dāng)同學(xué)覺得奇怪時(shí)，老師讓我們了解了游戲規(guī)則：讓先經(jīng)指定的同學(xué)上去打鼓，并且背對(duì)著我們。我們就把花往后傳，當(dāng)鼓聲停下來，花傳在誰手上，誰就要獲得一個(gè)令人“驚”或令人“喜”的東西。
聽了規(guī)則，班里頓時(shí)炸開了鍋。我瞪大眼睛看著那朵“魔花”，也看不出個(gè)什么所以然來。
第一輪游戲開始了。鼓聲驟然響起�！暗谝粋�(gè)同學(xué)、第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……”我們都盯著“魔花”，生怕看不到“遇難者”�！班剜亍剜剜亍�，漸漸地，鼓聲的節(jié)奏快了起來。我的心也怦怦跳起來�！班亍惫穆曂蝗煌Ａ讼聛怼Ｎ覀兡翘岬缴ぷ友蹆旱男幕亓思�。我們定睛一看，“遇難者”竟然是坐在角落的那個(gè)瘦小的女孩。她被嚇得不輕，臉都紅了，手上那朵花也掉在地上。“哈哈哈一一”我們立刻發(fā)出那慶幸的.笑聲。正當(dāng)我們幸災(zāi)樂禍時(shí)，她皺著眉頭緩慢走向了“魔臺(tái)”。她的手往“魔法帽”里一掏——掏出了一個(gè)橘子！全班立刻“爆炸”了：有的同學(xué)擦了擦眼睛；懷疑自己得了高度近視；有的同學(xué)趴在桌子上假哭；有的干脆直接扇自己耳光，認(rèn)為自己在做夢……
不知不覺，鼓聲在延續(xù)著�！澳Щā币匝咐撞患把诙畡輦鞯搅饲懊娴哪型瑢W(xué)手中。他轉(zhuǎn)過身來，嘴角里露出一絲狡黠的微笑。我不知怎么了，腳開始發(fā)軟，牙齒也直顫。我愣了一會(huì)兒，不知是接還是不接，這就像有兩個(gè)天使，一個(gè)使勁叫著讓我接住，一個(gè)堅(jiān)決不讓我接。我猶豫著，那男同學(xué)笑了笑，不緊不慢地把花放在我的桌子上。我拿著花，手不停地顫，花又掉在了地上。前面的男同學(xué)見狀，像個(gè)老人似的緩慢地彎下腰，把它撿起來……霎時(shí)，鼓聲忽然停止了。腦子一片空白的我清醒了過來，“癱”在椅子上。不管怎樣，前面的同學(xué)倒是成了我的替罪羊。他尷尬地走向了那“魔臺(tái)”。他往帽子里一抓——抓出個(gè)紙條。老師讓他把紙條上的字念出來。我們暗暗一笑——這下，有好戲看了。過了一會(huì)兒，他結(jié)結(jié)巴巴地說：“學(xué)……學(xué)鴨子走路。”話音剛落，同學(xué)馬上精神抖擻起來：他們有的笑趴在桌子上，不停用拳頭捶著桌面；有的干脆直接“癱瘓”在椅子上，笑得四肢軟弱無力了都不肯罷休；還有的站在桌椅上，我坐在座位上，可能是愉快，又可能是失望。
游戲的作文 篇8
教室里的同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，他們正在做什么？原來，他們正在玩繞口令。
老師剛把寫有繞口令的小黑板掛出來，同學(xué)們就說：“簡單，簡單簡單透了�！崩蠋熣f：“別光顧著說了，先試一試吧！”我們過五分鐘后比賽。于是同學(xué)們開始練習(xí)，有的高聲練習(xí)，像小和尚念經(jīng)嘴里念念有詞；有的`睜大了眼睛，好像要把它們?nèi)坑涀。贿�有的搖頭晃腦，怎么讀不好。我也在刻苦的練習(xí)著，突然老師大聲說：“五分鐘時(shí)間到，大家都停下練習(xí)，現(xiàn)在有沒有同學(xué)想來挑戰(zhàn)一下？”老師問。頓時(shí)，有好幾個(gè)同學(xué)舉起手來，老師叫了劉偉杰，劉偉杰開始讀起來：“王婆賣瓜又賣花，一邊賣來一邊夸，又夸瓜在夸花……”頓時(shí)，同學(xué)們的喉嚨滾出陣陣大笑聲，我也情不自禁地笑了起來。原來，他把“又夸瓜，又夸花”，讀成了“又夸花，大夸瓜”。這下，他在座位上又叫又跳，老師說等會(huì)再給他一次機(jī)會(huì)，于是他就坐下來繼續(xù)練習(xí)了。
第二個(gè)是我，我有些看不清，老師又說：“看不清可以到前面看。”我挑了一個(gè)最難的來讀，我說：“灰化肥發(fā)黑，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)灰會(huì)發(fā)揮�！边@時(shí)，我就聽到有同學(xué)在下面竊笑，我皺了皺眉，繼續(xù)讀了下去，最后，老師說：“好吧，雖然把“揮發(fā)”讀成了“發(fā)揮”，但難念的地方?jīng)]錯(cuò)，算你通過�！蔽乙槐囊惶鼗氐搅俗�。
繞口令比賽一個(gè)接一個(gè)，最后，在歡笑聲中結(jié)束了。這個(gè)活動(dòng)不但有趣，還能鍛煉我們的反應(yīng)速度呢！
游戲的作文 篇9
“今天我們來玩一個(gè)游戲�！毙炖蠋煹脑捯魟偮�，教室里議論紛紛，到底是什么游戲呢？
這時(shí)候徐老師在黑板上畫了一個(gè)娃娃的小臉，眼睛大大的，眉毛彎彎的.，頭發(fā)短短的，可愛極了，可就是沒鼻子。我猜這肯定是畫鼻子的游戲。老師說：“誰來猜猜我們今天玩什么游戲？”袁正宇站起來說：“這一定是畫鼻子的游戲，因?yàn)槲以谟變簣@玩過�！毙炖蠋熣f：“對(duì)！我們今天就是要玩畫鼻子的游戲�！�
徐老師又說：“那么誰想先試一試呢？”說完，同學(xué)們就不約而同地舉起手來，我也自告奮勇地舉起了手，讓我意想不到的是老師居然點(diǎn)了我，我高興極了。這時(shí)候同學(xué)們長嘆一聲，他們肯定在想為什么沒有點(diǎn)我呀！我快步地走上講臺(tái)，只見老師拿了兩條紅領(lǐng)巾，把它們的疊成了一個(gè)長方形，把我的眼睛蒙了起來。頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，什么也看不見。接著，老師拉著我轉(zhuǎn)了三圈，這是同學(xué)們哈哈大笑，而我卻暈頭轉(zhuǎn)向，連東南西北都分不清了。
就要開始畫了，同學(xué)們一會(huì)兒喊右，一會(huì)兒喊左，我卻連一個(gè)字也沒聽清楚。最后，我覺得小姑娘的鼻子就在那里，我便舉起粉筆，在這個(gè)位置畫了個(gè)鼻子，這時(shí)候全班哄堂大笑，我心想：糟了，難道我畫錯(cuò)了？我忐忑不安地取下紅領(lǐng)巾一看，原來我畫歪了。這時(shí)候我悲喜交加，悲的是我把鼻子畫歪了，喜的是這個(gè)游戲真有趣！
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