上帝的禮物的作文五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的上帝的禮物的作文6篇，歡迎大家分享。

上帝的禮物的作文 篇1

　　我是一個神秘的小天使。我給需要幫助的人送禮物。看到他們幸福的笑容是我最大的幸福。

　　今天我發(fā)了一張卡片:親愛的父親:因?yàn)槟愕呐�力工作，我給你一個溫泉袋，這樣即使你不出國，你也可以享受溫泉。我相信這一定會消除你全身的疲勞，讓你健康強(qiáng)壯。”爸爸笑了。

　　第二張卡:“親愛的媽媽，因?yàn)槟愕念^發(fā)天生卷曲，我會給你100個離子燙發(fā)，讓你的頭發(fā)永遠(yuǎn)保持順直美麗。你的美麗是每個人的幸福！”母親感動得哭了。

　　第三張卡片是給爺爺?shù)�。親愛的爺爺，長著這么長的胡子，我們經(jīng)常淘氣得打結(jié)大喊大叫！真遺憾！我會給你一把剃刀，讓爺爺恢復(fù)他的青春，不會因?yàn)樾枰�修剪胡子而分心�！睜敔旕R上剃了胡子。

　　第四張卡片是給姐妹們的。你如此熱愛美麗。你為你的購物中心、著名品牌、護(hù)膚護(hù)發(fā)用品和鞋子購買禮券。我姐姐會給你買的。我會盡我最大的努力寫關(guān)于張文的文章，并為你贏得報(bào)酬，讓你成為最漂亮的'女孩�！苯忝脗兏吲d地尖叫起來。

　　第五封是給我親愛的哥哥的。你好。尊重你的妹妹！我知道你是最年輕的，我也最愛你！因此，我會寄給你一個玩具交換證書，并記得和我一起玩！”我的弟弟跑過來緊緊地?fù)肀е�我。三姐。你是最棒的！�?/p>

上帝的禮物的作文 篇2

　　上帝賜予了我一雙美麗的眼睛

　　卻不曾教給我如何看清楚對方的真心

　　上帝賜給了我一雙小巧的耳朵

　　卻不曾教給我如何聽清楚迷人的樂章

　　上帝賜給了我一張完整的嘴巴

　　卻不曾教給我如何與他人完美的交流

　　上帝賜給了我一副甜美的嗓音

　　卻不曾教給我如何更好的吟唱

　　上帝賜給了我一雙十指健全的手

　　卻不曾教給我如何好的.彈奏

　　在此

　　上帝是公平的

　　她交給我們都是不公平的東西

　　但是

　　律師運(yùn)用這不完整的禮物

　　平反了無數(shù)的人民

　　歌星運(yùn)用這不完整的禮物

　　拯救了我們的耳朵

　　百姓運(yùn)用這不完整的禮物

　　看清楚了這世間的美好

　　比起那些不幸的人

　　我們的不幸有什么值得抱怨的

　　感激上帝給我這些禮物

　　讓我嘗盡酸甜苦辣

　　讓我生活多姿多彩

上帝的禮物的作文 篇3

　　有些感動讓人匪夷所思,它并未感天動地,但它卻染綠了春天第一片綠葉.

　　——題記

　　那天心情本來就不好。

　　也許為陰沉的天空,也許為一天的忙碌。

　　那天奔波了太久,甚至目前為止我都沒從上午英語的困惑中走出來 我看我想睡了。

　　一進(jìn)教室門,同學(xué)們便在那兒喧嘩,以至于我很久都沒有反映過來,不久,我便接到了老師發(fā)來的試卷,我一直在頭暈,當(dāng)時也很煩,所以寫了許多非常多的灰暗的東西,可我認(rèn)為這樣文筆還不錯,不想得到的卻是很糟糕的'分?jǐn)?shù)。

　　“我靠,其實(shí)早就不想寫了�！�

　　“才知道,煩死了,老子也不寫了!”

　　教室里彌漫著濃厚的硝煙,我急忙抽身竄了出去。

　　3月應(yīng)該是春意盎然的時節(jié),可是由于12月的雪災(zāi),到現(xiàn)在為止,樹枝還是懶得都不想抽芽。天既如此,何況人呢?

　　教室里的“叛亂”好不容易平息,老師開始評價這次做文的情況了。不出所料,教室里很快又亂了起來。這是我第一次這么期待下課,好不容易終于下課后,我欲呼吸外邊說不上新鮮的 空氣時,卻不幸被老師抓住了,說去下她的辦公室。我無助地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“老師，是不是做文寫地不好？我可以重新寫�！蔽蚁劝l(fā)制人地問。

　　“作文并沒什么，我只想問一下你最近是不是有什么事困擾你呀？”老師的反問讓我打了個寒顫，讓我想到了這是個很嚴(yán)重的心理問題。

　　“不用這么緊張，這不是什么審問，敞開心胸講吧�！�

　　“對呀，沒必要緊張，喔，對了，老師，這是怎么回事呀？我沒搞懂吔。”一個小女孩。

　　她的介入是那么的突然又那么搞笑，讓我還沒反映時便忍俊不禁。

　　老師一把把她樓入懷中，好像母親。

　　“文章其實(shí)不像你想象的那樣，文筆越凄慘越好，記住，這個年代不需要魯迅�！崩蠋煹脑挷⒉荒敲春枚�，我也是反復(fù)琢磨，低頭不語。

　　只是那女孩插了一句：“現(xiàn)在那么快樂怎么會凄慘呢？老師，這個哥哥是不是作文很糟呢？”老師聽了她的話后不禁大笑：“看哪，這就是童聲哪。”

　　“老師，哥哥比我高那么多，怎么會是‘同生’呢？”

　　老師瞢了一會兒，又是一陣爆笑。

　　老師笑著樓著小女孩，嚴(yán)肅的辦公室也充滿了歡笑。

上帝的禮物的作文 篇4

　　多年前一個感恩節(jié)的早上，有對年輕夫婦的一家人卻極不愿醒來，他們不知道如何以感恩的心過這一天，因?yàn)樗麄儗?shí)在是窮得可憐。圣誕節(jié)的“大餐”想都別想，能有點(diǎn)簡單的食物吃就不錯了。

　　早先若是能跟當(dāng)?shù)拇壬茍F(tuán)體聯(lián)絡(luò)，或許就能分得一雙火雞及烹烤的佐料，可是他們沒有這么做，為什么呢?就跟其他不少家庭一樣，要有骨氣，是怎么樣就怎么過這個節(jié)。

　　貧賤夫妻百事哀，無可避免的，沒多久這對夫婦就爭吵起來。隨著雙方越來越烈的火氣和咆哮，看在這個家庭最長的孩子眼里，只覺得自己是那么的無奈和無助。然而命運(yùn)就在此刻改觀了……

　　沉重的敲門聲在耳邊響起，男孩前去應(yīng)門，一個高大男人赫然出現(xiàn)眼前，穿著一身皺巴巴的衣服，滿臉的笑容，這個男人手提著——個大籃子，里頭滿是各種能想到的應(yīng)節(jié)東西：一雙火雞、塞在里面的配料、厚餅、甜薯及各式罐頭等，全是感恩節(jié)大餐歷不可少的。

　　這家人一時都愣住了，不知道是怎么一回事，門口的那人隨之開口道：“這份東西是一位知道你們有需要的人要我送來的，他希望你們曉得還是有人在關(guān)懷和愛你們的。”

　　起初，這個家庭中作爸爸的還極力推辭，不肯接受這份禮，可是那人卻這么說：“得了，我也只不過是個跑腿的。”帶著微笑，他把籃子擱在小男孩的臂彎里轉(zhuǎn)身離去，身后飄來了這句話：“感恩節(jié)快樂!”

　　就是那一刻，小男孩的生命從此就不一樣了。雖然只是那么小小的一個關(guān)懷，卻讓他曉得人生始終存在著希望，隨時有人---即使是個“陌生人”---在關(guān)懷著他們。在他內(nèi)心深處，油然興起一股感恩之情，他發(fā)誓日后也要以同樣方式去幫助其他有需要的'人。

　　到了十八歲時，他終于有能力來兌現(xiàn)當(dāng)年的許諾。雖然收入還很微薄，在感恩節(jié)里他還是買了不少食物，不是為了自己過節(jié)，而時去送給兩戶極為需要的家庭。

　　他穿著一條老舊的牛仔褲和一件T恤，假裝是個送貨員，開著自己那輛破車親自送去，當(dāng)他到達(dá)第一戶破落的住所時，前來應(yīng)門的是位拉丁婦女，帶著提防的眼神望著他。她有六個孩子，數(shù)天前丈夫拋下他們不告而別，目前正面臨著斷炊之苦。

　　這位年輕人開口說道：“我是來送貨的，女士。”隨之他便回轉(zhuǎn)身子，從車?yán)锬贸鲅b滿了食物的袋子及盒子，里頭有一雙火雞、配料、厚餅、甜薯及各式的罐頭。見此，那個女人當(dāng)場傻了眼，而孩子們也爆出了高興的歡呼聲。

　　忽然這位年輕媽媽攫起年輕人的手臂，沒命地親吻著，同時操著生硬的英語激動地喊著：“你一定是上帝派來的!”年輕人有些靦腆地說：“噢，不，我只是個送貨的，是一位朋友要我送來這些東西的�！�

　　隨之，他便交給婦女一張字條，上頭這么寫著：“我是你們的一位朋友，愿你一家都能過個快樂的感恩節(jié)，也希望你們知道有人在默默愛著你們。今后你們?nèi)羰怯心芰�，就請同樣把這樣的禮物轉(zhuǎn)送給其他有需要的人�！�

　　年輕人把一袋袋的食物仍不停地搬進(jìn)屋子，使得興奮、快樂和溫馨之情達(dá)到最高點(diǎn)。當(dāng)他離去時，那種人與人之間的親密之情，讓他不覺熱淚盈眶�；厥灼骋娔莻�家庭的張張笑臉，他對自己能有余力幫助他們，內(nèi)心一股感恩之心。

　　他的人生竟是一個圓滿的輪回，年少時期的“悲慘時光”原來是上帝的祝福，指引他一生以幫助他人來豐富自己的人生，就從那二次的行動開始，他展開了不懈的追求，直到今日。

　　以行動回報(bào)當(dāng)年他及家人所得到的幫助，提醒那些受苦的人們天無絕人之路，總是有人在關(guān)懷他們，不管所面對的是多大困難，即便是自己所知有限、能力不足，但只要肯拿出實(shí)際行動，就能從其中學(xué)得到寶貴的功課，尋著自我成長的機(jī)會，以至最終獲得長遠(yuǎn)的幸福。

上帝的禮物的作文 篇5

　　上帝創(chuàng)造了人類，賦予了他們創(chuàng)造的技能。于是，人類創(chuàng)造了許多東西，同時也毀滅了許多�；蛟S萬物都有其定理吧。=

　　與時俱進(jìn)的人類為什么會成為世間萬物的主宰——因?yàn)樗麄冇小按竽X和雙手”。它給予我們指揮與力量，帶給人類無限的發(fā)展，無限的財(cái)富……

　　看著自己的手掌，彎彎曲曲的線條在掌中交錯，我發(fā)現(xiàn)生命的軌跡里有了手而改變。五支長短不齊的手指與一個掌心構(gòu)成了創(chuàng)造事物的動力，多么渺小的事物�。∷麉s創(chuàng)造了無窮！我不敢想象它還有什么功能、什么力量。命運(yùn)的輪盤開始轉(zhuǎn)動，當(dāng)人類有了手之后，縱觀千年，人類不朽的“功績”里無限輝煌。

　　我贊美手，因?yàn)閻鬯�。我無法想象當(dāng)人類沒有手的想象——人類是否因此失去了動力，一面次失去雙手帶來的美麗……這是一個不完整的人類。古人又有多少文人騷客寫了關(guān)于手的長篇。

　　我憎惡手，因?yàn)楹匏�。是它帶了萬惡的動力，創(chuàng)造了無法想象的武器。殺人者哪一個不是雙手累累血跡，一切都跟手有聯(lián)系。有崇高就有墮落，有黑暗就有光明，人類方興未艾的文明里又有多少不是用鮮血堆成的。當(dāng)看到電視上白骨皚皚的情景；當(dāng)看到倒在血泊下的尸體時；當(dāng)看到受害者滿是傷心、痛苦、迷茫的眼神；當(dāng)看到城毀人亡的那一瞬——一切都是萬惡的'手，帶來了無限希望，也帶來的無盡的欲望，也帶來了無窮的毀滅。

　　社會的發(fā)展的不前，當(dāng)人類到達(dá)頂端時，或許無盡的殺戮帶給了人類，必然是這個文明毀滅。于是，手的到來成為它的歸去。不可思議的世界里用手探究了無數(shù)，帶給人類安逸幸福的先進(jìn)世界。有好定有壞，萬物也許是相對的。萬年之后，人類的文明的高度是什么，又因什么而發(fā)展，又因什么而毀滅，我不知道。但我想，既然出現(xiàn)，便有其發(fā)生的道理。

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