【精品】網(wǎng)絡(luò)作文合集五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)作文5篇，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇1
在這個科技迅速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為了人類必不可少的伙伴，我們早已對它依賴至深。我也是廣大網(wǎng)民中的一員，想了解我與網(wǎng)絡(luò)之間的故事嗎？請聽“網(wǎng)絡(luò)三部曲”。
第一篇章：緣起
在我三四歲的時候，我認識了網(wǎng)絡(luò)這個新朋友。最初，我只是利用電腦來看看動畫片罷了，對它并沒有太大的興趣，但是，隨著年齡的增長，手機這個不速之客闖入了我的生活。那時候，它只是我閑暇時的玩具，是在我哭鬧時父母安撫我的法寶�？晌覜]有想到的是，在不久的將來，它會對我的生活產(chǎn)生如此大的影響。
第二篇章：斗智斗勇
我升入了小學(xué)后，從同學(xué)的口中聽見了一些網(wǎng)絡(luò)游戲，于是，我和我的許多小伙一樣，被卷入了網(wǎng)絡(luò)游戲這個無底的黑洞之中，與此同時，我與父母之間的“戰(zhàn)爭”也拉開了序幕。我自認為父母觀察力不強，便無所畏懼的將手機放在書桌的抽屜中，寫作業(yè)時，心思總在手機上，總會忍不住打開游戲，哪怕只是看一眼，我也會暗自竊喜。老媽的一次“突擊”，我就被抓了個現(xiàn)行，第一場，完��！
從那以后我謹慎多了，我也明白了父母對手機，對網(wǎng)絡(luò)的`抵觸和反對，于是，我等到他們?nèi)妓�，才把手機拿到被窩里玩。嘿！還別說，這方法還真是管用，他們一直都沒發(fā)現(xiàn)。但是，常在河邊走哪能不濕鞋，一天晚上，我與以前一樣玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，突然，我感覺空氣緊張起來，我連忙從被窩里探出頭向門縫望去，正好和一雙賊溜溜的眼睛四目相對......第二戰(zhàn)，完敗！
第三篇章：“金盆洗手”
經(jīng)過幾次斗智斗勇后，我與家長的關(guān)系日益緊張起來，在我一次又一次被發(fā)現(xiàn)偷玩手機時，母親竟對我說道：“我并不是不讓你玩手機，但你要控制一個量呀！咱們可以商量，什么時候玩，我們按約定行事，你這樣下去，眼睛怎么辦？學(xué)習怎么辦？”聽了母親的勸說，我羞愧難當，同時，我也暗下決心，一定要“金盆洗手”，退出網(wǎng)絡(luò)。
尾聲
現(xiàn)在，我已經(jīng)成功地學(xué)會了控制自己玩手機的時間，每周只玩一個小時，這也漸漸變成了我的習慣。任何自律行為的養(yǎng)成，可能都得經(jīng)歷一個過程，相信自己并控制自己是最重要的法門。怎么樣？這就是我獨有的，“網(wǎng)絡(luò)三部曲”。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇2
“抬頭看霧霾，低頭玩手機”，這是大多都市人的常態(tài)，網(wǎng)絡(luò)成為我們生活中不可缺少的一部分。
網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”。網(wǎng)絡(luò)里既有豐富的學(xué)習資源供我們挑選，鼠標輕輕地一點，時事要聞，足不出戶，即可了解到我們想要知道的內(nèi)容。我們可以在旅行的前一晚了解目的地的天氣狀況，網(wǎng)上購物可以讓我們方便的買到想要的物品�！靶悴挪怀鲩T，便知天下事。”神奇的網(wǎng)絡(luò)將我們帶進了一個夢幻般的世界，一臺小小的顯示器拉近了我們與世界的距離，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利與日俱增。
但是在網(wǎng)絡(luò)帶給我們便利的同時，網(wǎng)絡(luò)對我們的危害也在逐日增加，網(wǎng)絡(luò)上的.各種詐騙團伙，嚴重的危害著我們的生活。長時間使用電腦會造成很多疾病。潛伏在學(xué)校周圍的黑網(wǎng)吧，讓一些學(xué)生不能自拔，迷失自我。他們整天沉迷在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里無心學(xué)習，從而荒廢了學(xué)業(yè)，虛度了青春，浪費了時間。更有甚者，為做出傷害自己家人的事情。
其實網(wǎng)絡(luò)并沒有任何過錯，錯就錯在一些人沒有自制力，無法控制住自己才會釀成大錯，我們要經(jīng)受住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，控制住自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)利的一面，讓它成為有利我們學(xué)習和生活的工具，而不是絆腳石，成為真正的網(wǎng)絡(luò)“新”世界！
網(wǎng)絡(luò)作文 篇3
網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了方便，至于哪些方便，就聽我娓娓道來吧！ 網(wǎng)絡(luò)就像一本厚厚的字典，它帶給人們的方便可多了：比如網(wǎng)上購物，在原來沒有電腦的時候，你想要一件名牌衣服，需要到大城市去購買，這樣一來，花費了很多時間�，F(xiàn)在有了電腦，你在家里坐著，不用出門，郵遞員就會把你想要的東西送到你的家里來。
或者網(wǎng)上查找資料，當你遇到難題或者某一件事你不明白，到網(wǎng)上一查找，答案就出來了，現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，你遇到難題不用請教老師，也不用請教家長，只用到網(wǎng)上一查閱，就行了。
網(wǎng)絡(luò)還可以傳遞信息，如果你想約某個人出來吃個飯，不用打電話，也不用親自去找他，只需要在網(wǎng)絡(luò)上給他發(fā)一條信息就行了，這樣既節(jié)約了電話費，又免除了你要跑一趟。
曾經(jīng)，我看到過這樣一個故事：一位芬蘭的女生蘇娜，一天她獨自一人在圖書室查找資料。突然，她的老毛病發(fā)作，雙腿劇烈疼痛，不能行走，怎么辦？她靈光一閃，就強忍著痛楚爬到電腦前，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)出了一條求救信息。結(jié)果，這條求救信息被遠在美國的男孩桑恩接收到了，他向她詢問清楚情況后，在媽媽的幫助下立即聯(lián)系了相關(guān)的救援工作人員，于是危在旦夕的蘇娜終于得救了。
如果說沒有網(wǎng)絡(luò)，蘇娜的性命就難保了。在危險面前，冷冰冰的互聯(lián)網(wǎng)卻把四面八方的`溫情傳遞，讓處于絕境的女孩成功脫險，可見網(wǎng)絡(luò)對于我們的生活是多么的重要��！
總之，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便還有很多很多，科技的發(fā)展改變了我們的生活，網(wǎng)絡(luò)是整個世界變成了一個村落，使整個村落變成了一個家庭。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇4
【摘 要】網(wǎng)絡(luò)時代的到來，給課堂教學(xué)帶來很大的沖擊，作文課也因網(wǎng)絡(luò)而精彩。作文是語言的訓(xùn)練，也是思維能力的訓(xùn)練，是學(xué)生認識水平和語言文字表達能力的體現(xiàn)，學(xué)生作文水平的高低很大程度上反映學(xué)生語文綜合能力的水平。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，探索應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)輔助作文教學(xué)已方興未艾，它可以突破作文教學(xué)的重點和難點，誘導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的思維，深扎語言、觀察、想象等作文基本功，從而有效地提高學(xué)生寫作能力。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢作文基本功興趣觀察想象
網(wǎng)絡(luò)作文是應(yīng)用計算機交互的科學(xué)性、介面的友好性及反饋的及時性，應(yīng)用多媒體課件的圖文聲并茂的特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個形象逼真、色彩鮮艷、動靜結(jié)合的教學(xué)情景。促使學(xué)生眼、耳、口、手和腦等多種感官同時接受刺激，為學(xué)生營造一個練習寫作的樂園。促使學(xué)生手腦并用，思維集中，促進學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力的提高。使學(xué)生自始至終積極參與教學(xué)活動過程，既能深扎作文基本功，又能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，優(yōu)化寫作心境，讓學(xué)生快樂作文。網(wǎng)絡(luò)無疑給作文教學(xué)注入了生機與活力，讓我們有"柳暗花明又一村"的感覺。
一、激發(fā)寫作興趣，優(yōu)化寫作心態(tài)
1．斑斕形象激發(fā)創(chuàng)作興趣
三年級的學(xué)生，初次接觸作文，懵懵懂懂不知作文為何物。他們剛寫作文時，常帶有一種畏懼心理，認為作文是神秘的，是難寫的。如何打破這一心理定勢，讓學(xué)生愛上作文呢？俄國著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“沒有絲毫興趣的強制性學(xué)習，將會扼殺學(xué)生探索真理的欲望�！币虼耍诮虒W(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。興趣就是學(xué)生作文的原動力。而人們對信息的接受，有94%是通過視覺和聽覺而獲得，這充分說明了人類聽覺視覺對學(xué)習活動的重要作用。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，老師借助校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過圖像、聲音、動畫、視頻等手段，為學(xué)生提供了一個同時使用多種感受器官的機會。讓學(xué)生的世界變得更大，使抽象的變得具體，形象；使看不見的變成如在眼前；使“靜”變成“動”。這些無疑都能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生能在愉悅的氛圍中輕松作文。
二、高密度，快節(jié)奏，提高語言表現(xiàn)力
作文是兒童試著用學(xué)會的語言文字，表達思想感情，反映客觀現(xiàn)實的過程。語言就是寫作的基本功，學(xué)生有了這一基本功寫作能力的提高也就有了堅實的基礎(chǔ)。同樣是幾道練習題，那么多文字靠板書顯得繁亂，刻印不能引起注意，老師讀更不全便于記憶。而網(wǎng)絡(luò)的利用使學(xué)生眼、耳、口、手、腦并用，一直處于積極的思維狀態(tài)，課堂氣氛異常活躍，縮短了認知過程，同時促進了認知的深化。使教學(xué)向高密度、高速度快節(jié)奏發(fā)展，提高了效率，實現(xiàn)了教學(xué)過程的最優(yōu)化。文章的好壞與否，關(guān)鍵在于學(xué)生是否描寫具體，這也是檢驗一篇文章的成敗之處�，F(xiàn)在的班級學(xué)生人數(shù)眾多，指導(dǎo)起來困難重重。
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借助校園網(wǎng)絡(luò)的新型作文課堂可以讓每個學(xué)生盡情抒寫自己心中的想法，更能得到教師及時的幫助。正因為網(wǎng)絡(luò)的高效快捷,可以使學(xué)生在同樣的時間里接受到更多信息,理解吸收更多的寫作知識。同時利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)一種聲樂交融的意境，讓學(xué)生在流暢輕松的語體和聲像環(huán)境中自由遐想，在發(fā)散思維狀態(tài)下汲取精華，加之觀察理解記憶，并用語言文字再創(chuàng)造，表達各自的思維狀態(tài)。有力的培養(yǎng)了他們的語言組織能力及表達能力，為寫作打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、形象再現(xiàn)，培養(yǎng)敏銳觀察力
寫作的基本功，還應(yīng)包括作者對生活的'觀察體驗的能力。觀察，是寫作的前提。試想，對生活沒有深刻的體驗，即使有很高的寫作水平，寫出來的東西也只會是蒼白無力的，觀察深刻，感受、體驗就深，就能觸發(fā)寫作動機，發(fā)現(xiàn)題材價值，古今中外的任何作品都說明了這個問題。因而觀察是否深刻、細致，直接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低。由于小學(xué)生無意注意占主導(dǎo)，因此很多小學(xué)生雖然置身現(xiàn)實生活中，但對現(xiàn)實生活里的人和事、景和物缺乏細致觀察，難以發(fā)現(xiàn)其間內(nèi)在的聯(lián)系和發(fā)展關(guān)系，以至于出現(xiàn)作文內(nèi)容重點不突出、條理混亂，不能清楚地寫出所見、所聞、所感。因此，需要教師多方面、多角度地引導(dǎo)學(xué)生按順序、有重點地學(xué)會觀察、善于觀察。而多媒體網(wǎng)絡(luò)對培養(yǎng)學(xué)生的觀察力具有獨特的優(yōu)勢。多媒體網(wǎng)絡(luò)可將文字、聲音、圖象直觀形象地顯示出來，教師可根據(jù)教學(xué)要求把圖中的事物作從小到大、從遠到近、從整體到部分、從表面到本質(zhì)的處理，有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀察、從而使學(xué)生的觀察逐步做到有序而細致。小學(xué)生所寫的作文，更多的是用兒童的眼光和兒童的語言對生活素材的描摹，而素材選取的內(nèi)容應(yīng)由兩部分組成：表象和概念�！氨硐蟆笔菍σ郧案兄^、但當前并未作用于感覺器官的事物的反映，是對過去感知所留下痕跡的再現(xiàn)，也就是在人們頭腦中保存的關(guān)于事物的具體形象。“概念”是對以前感知過的事物（表象）的感受和看法。為了能獲得大量形象、生動和具體的寫作素材，關(guān)鍵是要有豐富的表象，這就取決于學(xué)生的觀察能力。有許多學(xué)生在談及作文的難處時，都認為作文的最大困難是“沒有什么東西好寫”。究其原因，主要是學(xué)生對現(xiàn)實生活觀察不夠，生活積累貧乏，在其記憶儲備中找不到相應(yīng)的事物表象。因此每一個語文教師都應(yīng)該積極利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。
四、豐富生活，拓展想象空間
想象是學(xué)生寫好作文的重要一環(huán)。在作文課堂教學(xué)中，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)形象性、再現(xiàn)性、可控性的特點。將人、事、物、景等寫作材料通過實物、圖片、錄音、投影、錄像、電腦等多媒體進行再現(xiàn)，讓聲光色像充分刺激學(xué)生感官，喚起學(xué)生的記憶或再造想象。這樣的作文教學(xué)能營造寫作情境，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，有效地引導(dǎo)學(xué)生細致地觀察、思考，實現(xiàn)全體參與、這不能不說是網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)給了孩子們成功的翅膀。
總之，網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)突破傳統(tǒng)的羈絆，通過聽、說、視等各種感官的刺激，再現(xiàn)生活場景。并可以進行多角色扮演和體驗，真正意義上給學(xué)生的寫作提供了廣闊的想象空間。一旦走進了網(wǎng)絡(luò)世界，狹窄的生活空間就得寬廣開闊，單純的生活閱歷變得豐富多彩。比爾蓋茨曾說：網(wǎng)絡(luò)提供的信息，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和想象力，可以使學(xué)習變得充滿樂趣，讓教育環(huán)境更富于人性。因此我們在作文教學(xué)中要借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，訓(xùn)練語言基本功，使學(xué)生的觀察事物能力、想象力得以提高，學(xué)生也就不會面對稿紙一籌莫展，思維堵塞了。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇5
前幾日，正逢新春佳節(jié)，表哥一家來我們家玩。我自然是歡喜的，小時候，表哥經(jīng)常和我玩，和我嬉鬧，不過近幾年，表哥上了高三，便整日埋在題海之中，也不太有閑暇時間了。
我滿心歡喜著等著表哥，不過一會兒，表哥一家來了，我先是像他們問了好，然后看向表哥，表哥手里拿著手機，不知道在干什么，我有點兒愣，隨即反應(yīng)過來，給姑姑和姑父倒了茶。
表哥坐在我的房間里，仍然低著頭，抱著手機，我想引起他的注意，便坐在一旁的桌邊寫字，可誰知，表哥理都不理我，只是注視著手機，還有空中飄蕩的'，打字的聲音。
后來吃飯了，我坐在表哥旁邊，表哥雖然放下了手機，卻仍然冷著臉，不說話，只是挑就近的菜吃，我心里有些難過，頗有些如同嚼蠟般的吃著飯。
后來，表哥要走了，我看著表哥出了門，突然說了一句“哥哥再見！”表哥抬起頭，看向我，像是才發(fā)現(xiàn)我一般，動了動嘴唇，說道“表妹再見！”我有點驚訝，以前的表哥，都叫我小名的。
我一時竟覺得眼眶有些濕潤，趕忙轉(zhuǎn)過身去，不讓人看見。而后，我躺在床上，卻怎么也睡不著，翻來覆去，都是表哥冰冷的語言，正如同魯迅所寫的“我知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚屏障了……”
我不知道表哥為什么會變成這樣，但是我知道，這里面一定有手機的推波助瀾。以前看見網(wǎng)絡(luò)上說手機多么可怕，我到也沒覺得，直到現(xiàn)在，我的表哥。
萬惡的網(wǎng)絡(luò)，你可不可以將我的表哥……還回來？
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