精選寫自由的作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的寫自由的作文8篇，希望對大家有所幫助。
寫自由的作文 篇1
瀑布歌唱著：“我得到自由時(shí)，也就有了歌聲�！毕蛲�、追求、自由的夢，是唱響生命之歌的樂符。自由的殿下，生命也敗于之下，因?yàn)樽杂墒且环N心聲，一種靈魂，一種超越自我的動(dòng)力。
向往自由的人，他會追求，因?yàn)樗靼�，鳥翼上系上黃金，這鳥便永不能翱翔天際。黃金與自由相比，黃金不過如一個(gè)漂亮的枷鎖，而自由則是擁有永恒色彩的花朵，相比之下，自由珍貴直至。
唱響你的自由，讓自由之花永遠(yuǎn)綻放在你的身旁，如影子伴你，那時(shí)，你就是最最快樂的人，你可以放飛在原野，奔馳在草原，聆聽長江的怒吼，泰山的訴說，云兒的樂曲，人生的快樂，舒暢的心情帶動(dòng)著你的心扉。
擺脫你的束縛，在藍(lán)天中遨游，在花的海洋中暢游，掙扎地逃離，快速地逃開，讓束縛找不到你，讓限制永遠(yuǎn)離開你，自由會給你翅膀，自由會給你勇氣，自由會給你動(dòng)力，追著自由奔跑，創(chuàng)造新的奇跡，從沉睡億年的軀體中，覺醒，不要屈服，讓自由給予你靈感，創(chuàng)造人生之精彩，會讓你受益匪淺，掙脫束縛，追求自由的一片天，立下新的誓言。
自由的大門，會向向往追求他的人敞開，自由的人永遠(yuǎn)會有一顆不老的心，在擁有自由的同時(shí)，動(dòng)力、夢想、追求也會向你走來。
為自由如大海的洶涌而喝彩，為自由如黃山的氣勢而贊嘆，為自由如青春的活力而奮斗。
寫自由的作文 篇2
鳥兒身處于籠中，吃飽喝足，不經(jīng)風(fēng)霜雨打，卻久久地凝望著翱翔的雄鷹，這是為什么？羊兒身處于羊圈，優(yōu)哉游哉，不用跋山涉水，卻不住地注視著飛奔的駿馬，這是為什么呢？為什么它們都“身在曹營心在漢”呢？
我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛傾注于我，視我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了。但是父母一昧地認(rèn)為“知識就是力量”，只有讀書才會出人頭地。加上他們認(rèn)為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對外界的向往，讀書才會上進(jìn)。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由�？匆娖渌页ο嗵�、一起學(xué)習(xí)的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂，而我只能在補(bǔ)習(xí)班里，啃著一本又一本沉重的教科書，內(nèi)心不由地產(chǎn)生對自由的渴望。我下定決心，一定要向父母說出自己的心聲。一放學(xué)我就展開了行動(dòng)。
辦公室的門虛掩著，幾束燈光如同水從水桶的裂縫里溜了出來，映照在我面前，這難道意味著首戰(zhàn)告捷？心中多了幾分信心，朝門內(nèi)望去，父母正談笑風(fēng)生，沒什么正事，我便輕手輕腳地走了進(jìn)去�！鞍�，媽，我有一件事想跟你們商量商量�！薄笆裁词拢俊薄斑@個(gè)…”“快點(diǎn)說，沒事就快去寫作業(yè)！”“等等，下午可不可以讓我到公園玩兩個(gè)小時(shí)，透透氣，散散心？”“腦子里就想著玩，不好好學(xué)習(xí)，怪不得老師說‘鵬鵬最近心散了，學(xué)習(xí)也不太用功，上課沒精打采的，時(shí)常開小差，成績也明顯下降。是不是在家里玩瘋了？’我看就是這樣，一心想著玩游戲，成績可能不下降嗎？快去寫作業(yè)！”父母的話如同一把機(jī)關(guān)槍，速度極快，不讓我有半點(diǎn)反駁的機(jī)會；父母的思維如同一臺電腦，任何零零碎碎的事，只要有關(guān)聯(lián)，都可成為論證。我也知道，“可憐天下父母心”，每個(gè)人的父母都望子成龍、望女成鳳，誰都希望孩子能有出息，不要重蹈自已的覆轍，過上好日子。為了不惹事生非，我背著黑鍋退出了房間。日后，我向父母提過多少像這樣的小要求，可都屢屢失敗。這個(gè)要求是如此微不足道，可為什么父母總不滿足我，讓孩子出去玩有錯(cuò)嗎？
昨晚，我又夢到父母牽著我的手，在草地上嬉戲，我臉上笑靨如花。
寫自由的作文 篇3
自由，它是在天空無拘無束的鳥兒嗎？自由，它是在水里無憂無慮的魚兒嗎？自由，它是隨風(fēng)飄蕩的蒲公英嗎？
以前，我不明白。但我看到了一個(gè)場景，終于讓我明白了我也許永遠(yuǎn)都不能擁有自由。
每到夜晚，有一間房子里，總會有一盞燈亮著，燈下總會有一位學(xué)生，學(xué)生面前總有一張堆滿作業(yè)、練習(xí)冊的桌子。當(dāng)然，那學(xué)生也總在寫著。過了一會兒，那個(gè)學(xué)生望著皎潔的月亮發(fā)呆，讓她想到嫦娥、玉兔和桂樹。
她是一位中學(xué)生，她那瘦弱的肩膀承擔(dān)的是沉重的學(xué)業(yè)，她那疲困的雙眼承擔(dān)的是明天的考試，她那纖纖的手指承擔(dān)的是今晚堆積如山的作業(yè)。她已記不清有多少個(gè)夜晚是這樣，多少個(gè)夜晚亮著孤獨(dú)的燈光。
這更讓我明白，如果我是鳥了，也只是一只被關(guān)在鳥籠的鳥；如果我是魚了，也只是一條被放在魚缸的魚；如果我是蒲公英了，也只是一個(gè)不幸被吹到終年積雪的山上。
自由，對我來說，是個(gè)可望不可及，也不可能擁有的東西。
寫自由的作文 篇4
這個(gè)星期天，正好是國際兒童節(jié)，我不想做練習(xí)了，可是媽媽卻叫我把口算、數(shù)學(xué)試卷、語文試卷……每本都做5頁。我一邊做一邊想：不行，今天是我的節(jié)日，我可以不做練習(xí)，我可以自由，別人都能出去玩，我為什么就不行，我真羨慕她們。
想著、想著，媽媽就來了，媽媽在外面拍了拍門，我還沒反應(yīng)過來，她走了進(jìn)來大聲喊道：“林奕汝，快給我認(rèn)真寫作業(yè)，再不做，等會我就讓你加倍寫10頁!”我愣了一下，然后馬上拿起筆開始做練習(xí)……
好不容易我做完了，我馬上拿著試卷給媽媽看，“哦，這次做得不錯(cuò)，先休息一分鐘，等會再寫5頁!”“啊!”我叫了起來，這簡直讓我忍無可忍!忽然我腦子里想出同學(xué)教我的一招：自殘，咬自己的手指頭。我勇敢地將自己的大拇指輕輕地咬破，手指上立刻有了一個(gè)紅紅、圓圓的咬痕�！鞍�，痛!”我大聲叫道。
媽媽見了嚇得面如土色，連忙改了主意：“奕汝，你先休息吧，等好了再寫吧!”我心想：哈哈，媽媽上當(dāng)了!媽媽每過5分鐘都會來問我：“奕汝，還痛嗎?”我老是回答：“還痛!”這次把自己手指皮咬破挺值的，也換來了自由。
哈，我真聰明，這么聰明的媽媽也會被我嚇著啊!這也要怪她，兒童節(jié)也不給我一點(diǎn)自由時(shí)間。
寫自由的作文 篇5
早已厭倦了平淡，在無奈中我渴望騰飛，去追尋自由。
走在草原上，呼吸大自然的清新，用心傾聽一切微妙的聲響。用愛撫摸悄悄嫣然綻放的花蕾。仰望天空朵朵白云，低頭看花開，躺在草地上細(xì)細(xì)品味著世外桃源的神奇
走進(jìn)山林，高大的樹木直穿九霄，在瞬間靈光的指引下，我俯身鉆進(jìn)樹洞，細(xì)細(xì)品味年輪帶來的滄桑。在云海峰巒，青山綠水中我感悟到了生命的真諦：人雖苦著來到世上，但應(yīng)該笑對每一個(gè)日子。
我們應(yīng)當(dāng)笑對生活，人應(yīng)該過好每一分鐘。因?yàn)槲覀冎皇菤q月長河中的一顆星，我們應(yīng)該去追尋自由，渴望自由。
在深山中，我聽著蟲吟鳥唱，伴著泉水激石的清脆聲響，走進(jìn)了這片山林最深處。不知不覺，已是黃昏。夕陽漸漸褪了顏色，西方最后一縷陽光也黯淡下來，只有那彎新月越發(fā)的醒目。
獨(dú)自走在曲折的山路上，細(xì)聽鳴蟬歡唱。不久，聽見的也唯有自己的腳步聲。這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這里的夜如此寧靜。寧靜中透露出一絲孤獨(dú)與寂寞。
風(fēng)來了，樹葉發(fā)出清脆的聲音，他們和著節(jié)拍輕輕蕩開，婆娑的影子竟如海浪一般。此時(shí)天空居然顯出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染過一樣。多情的月光不敢打攪，止住傾瀉下來的想法，只好慢慢地籠罩整個(gè)山頭。
如此美的夜空，早已使我無法思考，能做的唯有陶醉于沉浸……
如今，躺在床上透過窗外看到的依然是那彎新月�？上Ф嗔藥追粥须s。城市的燈紅酒綠，讓我無法繼續(xù)尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。
我終于明白，我并不屬于那茂綠森林中的一葉，也不屬于巍巍山野里的一石。
自由是碧空中的一片白云，對于我來說永遠(yuǎn)看得見，觸不著。自由的精靈十分淘氣，在我掌間游走卻從不讓我觸及。
自由的氣息，彌漫在碧綠的原野上，自由在充滿芳香的花蕊里，在小溪中魚兒吐出的水泡里，那自由的夜曾離我那么近，螢火蟲也甚至在我身邊嬉戲�？勺詈螅�是向路人一樣擦肩而過，也許那自由只是我心中的一抹新綠，也許那嘆息聲只源于那匆匆一瞥吧！
寫自由的作文 篇6
誰是人類最好的朋友?那還用問，當(dāng)然是那無窮無盡知識的朋友——書。它讓我們翻開了神奇的一面，它帶我們走進(jìn)了那純潔、天真的內(nèi)心世界。下面就讓我?guī)銈冏哌M(jìn)我讀的《湯姆叔叔的小屋》的后感：
這個(gè)長篇故事，述說了一個(gè)叫湯姆的人，他與身邊的親人和多個(gè)主人生離死別，為了一些無親緣關(guān)系但又像親人似地彼此關(guān)照、彼此幫助對方。
故事的最后，雖然黑奴們得到自由的勝利，可是最重要的人物卻離開而去。要是用這個(gè)社會與我們現(xiàn)在的社會來比，可是相差得太遠(yuǎn)啊!我們是自由人，而他們呢，就像是在市場上被人買賣的'商品，也像沉沒在大海里的石頭一樣，不會有出頭的一天，就算被巨浪卷上岸邊，也會被退回去，永遠(yuǎn)停留在一個(gè)看不見天的地方。
每一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)有生存的價(jià)值。而黑奴呢?他們的價(jià)值，在白人的眼里只是一樣便宜的破東西，就算他們想像多么豐富多彩，多么的能干，也只是白費(fèi)。湯姆也不是有過這樣的經(jīng)歷嗎?他們受的痛苦，世人無法知道，只有自己親身去被擺弄過的、被人恥辱過的、被人受刑過的人才可以知道，真是難以忍受的痛苦啊!當(dāng)我讀到“有無數(shù)黑奴躺在那里，他們不會動(dòng)，不會大叫，也不會訴苦，因?yàn)樗麄円呀?jīng)到了那個(gè)美麗、溫暖、幸福的地方——天國”這句話時(shí)，多可憐的黑奴啊!此時(shí)此刻，我無法形容對你們的同情之心。我們每一個(gè)人，都有一個(gè)個(gè)夢想，或許有機(jī)會去實(shí)現(xiàn)�？珊谂膲粝胧且恢碌�，就是為了自己而戰(zhàn)。我想啊，他們?yōu)槭裁匆嘈琶\(yùn)呢?命運(yùn)不是一切都掌握在自己手中嗎?
湯姆就是相信命運(yùn)的人，讓自己成為白人之中一個(gè)掙錢的好東西，像物品一樣，一出去就不會再回頭，到了最后一刻也不會看見自己親人一面。為什么湯姆一定要接受被這樣的命運(yùn)折磨呢?為什么他們又不像伊麗莎一樣，雖然她只是一個(gè)奴，但她不讓命運(yùn)操作，用了驚恐的經(jīng)歷換來了自己與家人的自由，得到了勝利。
我不明白，為什么那個(gè)社會有如此的黑暗?其實(shí)現(xiàn)在還不是沒兩樣?我認(rèn)為黑奴就算有了膚色之分，也不能有貴賤之分的。因?yàn)橐粋�(gè)人無論出生在什么地方、什么家庭，也不可能用價(jià)錢來取代那個(gè)人，這是因?yàn)樗麄冇凶杂伞?其實(shí)，自由也有一些不同之處，看什么書、喜歡什么科目……這樣的愛號與選擇，也不都包含著自由嗎?那些白人雖然家里有錢，但是，可能他們也缺少了許多事物，如知心的朋友，對人間萬物真正的體會等，就算他們花了多少心血也可能無法去感受到、體會到。
我們也是一樣的，同學(xué)們雖然讀了差不多六年長的書，曾經(jīng)過吵吵鬧鬧，風(fēng)風(fēng)雨雨，一個(gè)也舍不得他們離開�？墒怯械耐瑢W(xué)因?yàn)榧依镉绣X(比喻白人)，就到處欺負(fù)同學(xué)，而那些被欺負(fù)的同學(xué)大部分都是外地生(比喻黑人)都不感“反抗”，只好被“踩在腳下”。我們每天每刻都提醒自己，不要做錯(cuò)事。
每一個(gè)人的生存不是一樣嗎?有生必有死。在舊社會，每一個(gè)種族也不是同樣相信上帝嗎?就算真的有上帝，那么，他們可以明白同樣的一個(gè)簡單的道理嗎?為什么他們的心是那么的黑?我從這個(gè)故事中明白了一個(gè)道理：如果想所有的人都善良，那么就用自己的善良去感化他們吧，讓他們知道，世界上每一個(gè)平等、善良的人，上帝是會給他們自由、幸福的;而罪惡的人，是最無知的人，上帝不會放過他們，要他們知道什么是罪與惡。
人們啊!我們可以放心了，因?yàn)槲覀儠胶庵杂傻男腋！?/p>
寫自由的作文 篇7
我是水里的一條小小的、小小的魚，我曾經(jīng)在水里自由來去。
我愛過春天的明媚，我愛過夏日的火熱；我愛過秋天的美好，我愛過冬日的純潔。
我要讓尾巴變得更長，我要讓身軀變得輕盈；我想帶著甜蜜的心靈，去尋找回真正的、自由的那條小魚。
寫自由的作文 篇8
自由是什么？天空中翱翔的雄鷹是自由嗎？草原中奔跑的駿馬是自由嗎？水中暢游的魚兒是自由嗎？我認(rèn)為不是。雄鷹也有它的束縛，駿馬也有它的無奈，魚兒也有它的苦衷。對于我來說，世上并沒有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由，那便是我們的理想。
有許多的人一生在追求自由，他們認(rèn)為自由是不為生活而煩惱，只有享受和快樂，但是他們錯(cuò)了，試想一想如果人的生活中沒有理想，何來自由。我曾聽說過這樣一個(gè)故事，一個(gè)人在生前只希望享受，在他死后，他來到了天堂。那里的人對他說，在這里你不需要有理想，你不需要考慮將來，你可以盡情的享受。一開始那個(gè)人很快樂，他終于實(shí)現(xiàn)了自己生前的夢想，但是很快，他發(fā)覺自己很空虛，每天只有漫無目的的玩樂。于是他便去找那里的人說，快讓我離開天堂，我寧愿下地獄也不要待在這里，那里的人對他說，你以為這里是天堂嗎，這里就是地獄……
這故事難道不值得我們深思嗎？看似擁有自由的地方，卻因?yàn)槿藗儧]有存在的理由而成為了地獄，這不也正是啟示我們，擁有存在的理由，才有存在的意義。
有的人去自殺去追尋他們口中所說的自由，去尋找自由的國度，但是自由的定義是自己存在的理由，人都死了有何來的自由呢？
在我身邊的很多人認(rèn)為追求自由和追求理想是不能劃等號的，有了理想就失去了自由，理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過如果失去了理想就等于失去了存在了意義，又何有自由可言，讓我們一同尋找理想，尋找屬于我們自己的自由。
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