我是誰(shuí)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我是誰(shuí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是誰(shuí)作文1
呼嘯的寒風(fēng)從我身邊吹過(guò)，讓我收緊了裙子。這個(gè)寒冷的日子讓我想起了我深深的遺憾。
4年前的事件仍然歷歷在目。這也是一個(gè)寒冷的日子。
4年前，你是我們班的中文代表，你的成績(jī)不算太好也不算太差。雖然你是語(yǔ)文課的代表，但老師對(duì)你我都一樣重要，你我在語(yǔ)文課上也針?shù)h相對(duì)。有一次老師讓我檢查作業(yè)，但你沒(méi)有寫。你讓我為你掩護(hù)。我不假思索地?cái)嗳痪芙^了。因?yàn)槟阕龅锰�，你把別人的作業(yè)換成了你的。我認(rèn)為老師信任我檢查我的家庭作業(yè)。所以我在語(yǔ)文課上當(dāng)著全班同學(xué)的面向老師報(bào)告了你，當(dāng)時(shí)你看上去很慌亂，不知所措。老師震驚了一會(huì)兒，然后慢慢地說(shuō)，“人們總是會(huì)犯錯(cuò)誤。記得下次寫信�！碑�(dāng)時(shí)，我覺(jué)得很不公平，所以我補(bǔ)充道：他把別人的作業(yè)改成了他的名字字。老師抬頭看著你說(shuō)：“一個(gè)人做錯(cuò)了什么并不重要，但他應(yīng)該有勇氣承擔(dān)責(zé)任，承認(rèn)錯(cuò)誤�！彼阅愕闹袊�(guó)代表被撤職了。我取代了你，那時(shí)我并不內(nèi)疚，但很興奮。課后，老師和你談了很長(zhǎng)時(shí)間。我不知道老師對(duì)你說(shuō)了什么。直到我?guī)е?/p>
進(jìn)入高中，我才意識(shí)到自己犯了一個(gè)多么大的錯(cuò)誤。我不知道你當(dāng)時(shí)的感受，沒(méi)有考慮到你的感受，也不知道這對(duì)你造成了多大的傷害。我不知道你是否在心里哭泣。
刺耳的哨聲把我從記憶中拉了出來(lái)。四年來(lái)，我從未想過(guò)要向你道歉，但我沒(méi)有勇氣面對(duì)你，也不敢期待你的原諒。我向前看去，一股暖流流過(guò)我的臉頰。當(dāng)時(shí)老師的話在我耳邊回響。如果人們做錯(cuò)了什么并不重要，但是他們應(yīng)該有勇氣承擔(dān)責(zé)任并承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
我加快了腳步，因?yàn)槲倚闹杏写鸢浮?/p>
我是誰(shuí)作文2
我身體硬硬的，一個(gè)像雞蛋的外形，我是一個(gè)“筑路大師”，我還是人們的好幫手，我也是遠(yuǎn)古時(shí)代人們用來(lái)防身的武器。我就是一顆小小的石頭。
在一個(gè)寂靜的黑夜里，我與主人來(lái)到石堆里，撿更多的“同伴”，“同伴”們多得讓人眼花繚亂，主人在不經(jīng)意間，就把我扔在了地上。
一天夜里，狂風(fēng)大作，大雨浸泡著我，水沒(méi)過(guò)了我的身體，我便和沙石流來(lái)到了山下，在路途中，不知被什么絆了一下，滾到了小溪里，當(dāng)我從昏迷狀態(tài)中醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多只烏黑的動(dòng)物正在把我當(dāng)球玩，我被它們頂?shù)脮烆^轉(zhuǎn)向。突然，一張布擋在了我的跟前。它們便扔下我，躲開(kāi)了，在我被提起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)剛剛頂我的是幾條魚，現(xiàn)在卻要換了個(gè)新主人了。
我跟著我的新主人來(lái)到他們的家里，他們把我當(dāng)球踢，把我用力扔在地上，害我摔得傷痕累累。之后，他們又把我扔進(jìn)火里烤了一會(huì)兒，再拿來(lái)燒水，搞得我一刻都不得安寧，他們玩完后，就把我跟一些之前玩過(guò)的石頭，按到土里，拿來(lái)按摩用。我本以為終于可以過(guò)上好生活的，但每天都要經(jīng)受別人的腳臭味，還有許多腳踩在我身上，弄得我痛苦不堪，這時(shí)，我常常想：如果上次沒(méi)跟主人出來(lái)，就不會(huì)有這樣的事情出來(lái)。
過(guò)了幾天，我的舊主人終于接到了我并好好愛(ài)惜我，我終于明白了，想得到一個(gè)幸福的生活是多么困難，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活。
我是誰(shuí)作文3
我是誰(shuí)？我是你情緒的“管家”，如果沒(méi)有我，你將像個(gè)“瘋子”一樣！猜出來(lái)了嗎？如果沒(méi)有，那我給你些線索吧。
我在哪兒？我平時(shí)藏在一個(gè)天不知地不知的地方，當(dāng)你生氣時(shí)，憤怒的警鐘打響，我便飛奔向你，沖入你的大腦盡行“管治”，當(dāng)你驕傲自大時(shí)，我也會(huì)收到大腦的信號(hào)，“全副武裝”闖入你的內(nèi)心，強(qiáng)行讓你謙虛低調(diào)，并說(shuō)服你的內(nèi)心不要高傲；當(dāng)你遇事不知所措時(shí)，我也會(huì)潛入你的大腦，讓你鎮(zhèn)靜，并讓你的大腦繼續(xù)工作，使你不感到尷尬的繼續(xù)工作辦事……
你看，我多偉大！
但你是不是又覺(jué)得我太約束你了呢？那我告訴你沒(méi)有我你會(huì)成什么樣子。當(dāng)你生氣時(shí)，如果沒(méi)有我，火冒三丈的你將不受控制的傷害他人、闖下不可收拾的禍，甚至，你一氣之下可能讓你“一失足成千古恨，再回首已百年深”！當(dāng)你自高大至極點(diǎn)時(shí)，你將我“拒見(jiàn)于門外”，你將失去自我，無(wú)法無(wú)天的干一堆無(wú)腦可笑的蠢事并讓你有眼不識(shí)泰山的向萬(wàn)丈深淵逼近，對(duì)此，你將付出不可估量的代價(jià)。如果你驚慌失措時(shí)失去了我，那你將永不可鎮(zhèn)靜，而事情只會(huì)讓你越辦越亂。
最后讓你精疲力盡還一事無(wú)成！你看，沒(méi)有我的你是多么恐怖！我對(duì)你很重要。
我是干什么的？我是用來(lái)在你生氣時(shí)讓你不犯下“殺身之禍”，讓你在高傲?xí)r不迷失自我，讓你在驚慌失措時(shí)更加冷靜……我是用來(lái)“管控”你的情緒的！
我是誰(shuí)？你知道了嗎？
我是誰(shuí)作文4
青春的懵懂、莽撞，讓我們有得有失，這是成長(zhǎng)之路的通行證，也是過(guò)往時(shí)光的墓志銘。好在，匆匆過(guò)客走過(guò)的腳步聲，讓我們對(duì)成長(zhǎng)的疼痛有所感悟，從此，懂得珍惜，不再失去。
——題記
年輕的我們就像一只只小刺猬，不曾懂得，給出過(guò)錯(cuò)的人留些余地，哪怕是一次喘息的機(jī)會(huì)。將他們推離我們生活的領(lǐng)地，總以為自己是絕對(duì)的真理，其他人都是不可理喻的瘋子，固執(zhí)的奔向錯(cuò)誤，流連著本不應(yīng)該屬于這段的風(fēng)景；難過(guò)時(shí)，也倔強(qiáng)地不流出眼淚。
就這樣，我們認(rèn)識(shí)了一群人，又疏離了一群人。明明是微笑著，卻又在一個(gè)又一個(gè)人群里落寞著孤獨(dú)著，覺(jué)得整個(gè)世界都沒(méi)有人能理解這種無(wú)助。于是，瘋狂的叛逆，陰差陽(yáng)錯(cuò)地闖入自以為是但其實(shí)卻錯(cuò)得離譜的天空里，頹廢、沉默，互相傷害，最后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
這種感覺(jué)，就像小時(shí)候偷穿媽媽的高跟鞋崴了腳，很痛，卻不敢說(shuō)出口。經(jīng)歷過(guò)，卻不曾懂得，我們?cè)谀莻�(gè)荒唐的青春里成了誰(shuí)的過(guò)客，又留下了怎樣的過(guò)往。
我們總想和別人不一樣，卻又在那數(shù)不清的個(gè)性里，一樣的交叉重疊。青春的模板一次次雕琢出許許多多一模一樣的自己，我們活著也揮霍了別人的青春。
等到終于走過(guò)年少的十字路口，我們又悄悄在青春的墓志銘上悄悄畫滿了遺憾。當(dāng)時(shí)的年少輕狂，如今的安于現(xiàn)狀，習(xí)慣了那個(gè)不成熟甚至有點(diǎn)把現(xiàn)實(shí)想的過(guò)于美好的自己。
雖然知道回首亦是徒勞，可我們還是想給如今青春的墳塋上添上一個(gè)空蕩蕩的衣冠冢，透支那段時(shí)光，或走得近一步，哪怕靜靜靠在它的隔壁，一邊側(cè)耳傾聽(tīng)，一邊懷念那個(gè)認(rèn)真說(shuō)著流浪的少年……
我是誰(shuí)作文5
哈哈！你們對(duì)這個(gè)誰(shuí)碰了我的牛奶感到疑惑吧？哈哈！這只是個(gè)游戲而已。
上課了！上課了！老師說(shuō)：“我們今天要玩一個(gè)游戲�！薄笆鞘裁从螒蚰�？”同學(xué)們紛紛議論�！皶�(huì)不會(huì)是下象棋？”“不是”。老師葫蘆里賣的是什么藥啊？讓我們疑惑不解。這時(shí)，老師拿來(lái)了一瓶牛奶，放在桌子上，老師說(shuō)：“我們今天把這瓶牛奶吹倒。”“不可以用道具吧”“不行”。一位“勇敢者”深呼了一口氣，然后鼓起腮幫，用力一吹，使出吃奶的勁，牛奶紋絲不動(dòng)。我心想：怎么能把牛奶吹倒呢？此時(shí)的牛奶在想：哈哈，你們都吹不倒我。一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)了一句“堅(jiān)持就是勝利！”我們被這位同學(xué)的話給感染了，我們重新振作起來(lái)，“呼呼”許多同學(xué)都試了，都垂頭喪氣的回到座位上，老師看我們都沒(méi)有辦法，說(shuō)：“你們可以使用道具！”我們先拿了一只筆放在桌子上買牛奶，斜放著�！耙晒α�！”“那還有沒(méi)有其他辦法呢？”老師說(shuō)。那就拿一本書吧，書立起來(lái)，牛奶放到書后面輕輕一吹牛奶隨著書“躺”下了，還有把牛奶盒變形，把它的兩條后腿坐在桌子上，一吹�！俺晒α�！”老師問(wèn)我們從得到了什么道理？有的同學(xué)說(shuō)：“不放棄才能取得成功！”
原來(lái)，生活中還有許多引人思考的東西，只要你堅(jiān)持續(xù)觀察，就能發(fā)現(xiàn)、成功！
我是誰(shuí)作文6
春姑娘來(lái)到了大地，它撫摸著柳樹(shù)的頭發(fā)。小白兔和它的媽媽看到春姑娘來(lái)了，非常高興，就從家里跳出來(lái)。春姑娘呼喚著蘑菇的名字叫它起床了，蘑菇伸伸懶腰，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“春天來(lái)了，睡得好自在呀！”小鳥(niǎo)都在給春姑娘伴奏呢！只有一顆種子躺在地上，睜著大眼睛看著淡淡的天空，心里想著：“我會(huì)長(zhǎng)成什么樣子呢？是柳樹(shù)？還是一顆嫩綠的小草？”它問(wèn)了問(wèn)春姑娘，春姑娘搖了搖頭，微微一笑就走了。一陣溫暖的春風(fēng)把塵土吹在了種子的身上，種子被嗆得咳了幾聲就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一天，它終于發(fā)芽了。它興奮極了，看到了小螞蟻在搬家，感覺(jué)就要下雨了。“嘩啦啦，嘩啦啦……”果然下雨了，它可以喝個(gè)痛快了。
過(guò)了幾天，它的腿長(zhǎng)長(zhǎng)了。忽然，它聽(tīng)到了呼嚕呼嚕的聲音，原來(lái)是蛇大叔還在冬眠呀。此時(shí)，雷公公把藏了很久的大鼓敲了幾聲，把蛇大叔給驚醒了，它大叫著：“春姑娘來(lái)得可真早呀！”外面的小松鼠正吃著鄰居給它的松果。小蝸牛也正看著湛藍(lán)的天空。又過(guò)了幾天，它的腿又長(zhǎng)長(zhǎng)了，而且多了一件綠色的外衣，它看見(jiàn)鼴鼠先生在挖它的家，還有一只鼴鼠在看著春姑娘的新衣裳。一天，它終于等不住，要破土而出了，它使出全身的力氣，沖破土壤，當(dāng)它看到如此美麗的世界時(shí)，覺(jué)得自己不是在白費(fèi)力氣。它跟小蜜蜂打招呼說(shuō)：“你好呀！你是誰(shuí)？”小蜜蜂回答說(shuō)：“我是小蜜蜂呀！”
過(guò)了一年又一年，它終于知道自己是什么樹(shù)了。它長(zhǎng)成了一棵櫻花樹(shù)，別人都夸她美如天仙呢！種子很高興，它很喜歡自己現(xiàn)在的模樣。
我是誰(shuí)作文7
在以前，作文是最讓我引以為耀的！可是現(xiàn)在我的作文就象一只沒(méi)有活力的鳥(niǎo)！
我不喜歡刻意去寫作，有時(shí)靈感一來(lái)就寫！以前總是一杯香醇的牛奶，一支筆，一個(gè)本子！以前一篇作文，不用思考，筆就象中了魔法似的如行云流水一般！而現(xiàn)在手指卻好象已經(jīng)軟綿無(wú)力了，筆好象極不情愿才擠出一兩個(gè)字！靈感這兩個(gè)字已無(wú)從談起！而老師布置的作文卻一篇篇的飛，手中的筆已滑落，腦海里總是在想“該寫什么好呢？“
MP3在放筆筆的歌誰(shuí)動(dòng)了我的琴弦>，有人動(dòng)了筆筆的琴弦，而誰(shuí)動(dòng)了我的筆？我那支靈感之筆！現(xiàn)在再嘗試著自己熱了一杯牛奶，在書桌上只有一本一筆！提起筆，等待著靈感的火花撞擊，而腦子卻是一片空白！
我很崇拜韓寒，小四他們！韓寒批評(píng)主義者，郭敬明一半明媚，一半憂傷！批？我不知道批誰(shuí)，似乎都是我的前輩！憂傷？像我這種純屬樂(lè)天派的人，根本不懂得憂傷！我不是個(gè)職業(yè)作家，是無(wú)法比的！我只有用這種話來(lái)安慰自己！但是周圍又有這么多和我一樣的同齡人呢？我努力去撲捉生活中的那些精彩片斷！可是它們總是永遠(yuǎn)定格在一部精彩的電影卻總是草草收局！我努力讓自己變得成熟，讓自己上升另一個(gè)境界！安靜，美妙的世界里，我靜靜的寫作！
我坐在書桌前去尋找以前的那份感覺(jué)，我想會(huì)有一天我重新拾起那支屬于我的靈感之筆��！
我是誰(shuí)作文8
我正在路上奔馳著，忽然發(fā)出了“嘀嘀”的警報(bào)聲，原來(lái)是我的動(dòng)力不足了，可是附近沒(méi)有加油站，主人正心慌意亂。我沉著地對(duì)他說(shuō)：“不用擔(dān)心，您給我喝點(diǎn)水就行了……”主人給我喝了一杯水，我又迅速地跑了起來(lái)。
突然，前面有一輛汽車飛奔而來(lái)，我的頭上頓時(shí)又發(fā)出了警報(bào)。眼看就要撞上了，主人大驚失色。我猛一拐彎，繞過(guò)了這輛車，躲開(kāi)了這場(chǎng)事故。主人更驚訝了：“你既沒(méi)有駕駛器械，又不要人操控，還可以自己避開(kāi)障礙物？”我自豪地說(shuō)：“當(dāng)然啦！我還可以跟孫悟空的金箍棒一樣變大或變小呢，比如遇到比較矮的拱橋或山洞的話，我也能出入自由！主人，我厲害吧？”主人贊不絕口。
過(guò)了一會(huì)兒，下起雨來(lái)了，路面非�；�，我的輪子上被自動(dòng)涂上一層防滑劑，平平穩(wěn)穩(wěn)地開(kāi)著。這時(shí)，前面的車堵得像一條長(zhǎng)龍似的，于是，我示意主人給我下命令：“起飛！”“嗖”的一聲，我飛了起來(lái)，像閃電一般直奔目的地。
主人的嘴巴張成了O字形，呆呆地豎起大拇指，我得意極了，不由自主地說(shuō)：“嘿嘿，我還有更厲害的呢！我還會(huì)預(yù)測(cè)兩車相撞的可能，并把自己預(yù)測(cè)的信息輸送給其中一輛車，讓它自動(dòng)避開(kāi)；如果是地震或者海嘯之類的災(zāi)難快要發(fā)生了，我就會(huì)提前發(fā)出警報(bào)，把信息輸入當(dāng)?shù)匦侣劽襟w，通過(guò)媒體把消息傳出，把損失降到最低。”
現(xiàn)在，你知道我是誰(shuí)了嗎？我就是――全能汽車，世界上最安全的汽車！
我是誰(shuí)作文9
記得在某一天下午，我因?yàn)樽祓捜ダ厦缯u店買了一個(gè)雞腿，花了我整整五元錢。心疼啊，我可愛(ài)的錢就這么飛走了，唉，誰(shuí)讓自己犯饞呢？
走在回家的路上，我哼著歌，雙手背后交叉在一起護(hù)著我的雞腿，生怕被熟人看見(jiàn)。突然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)幾聲“汪汪，汪汪”的狗叫聲？算了，和我也沒(méi)有什么關(guān)系，還是趕快回家吧，坐在沙發(fā)上就可享美味了。于是我繼續(xù)往家走，可過(guò)了一會(huì)兒又聽(tīng)見(jiàn)狗叫的聲音，我心想：這狗沒(méi)事干了，老跟在我后面做什么？回頭一看，媽呀，原來(lái)是一只大黃狗，不緊不慢尾隨我，兩眼直勾勾地盯著我的雞腿，看到這個(gè)場(chǎng)面，我不禁打了個(gè)寒顫。
我開(kāi)始加快腳步，有點(diǎn)小跑的意思，并在心里祈禱著：千萬(wàn)不要讓狗追上我呀，讓我跑的更快一點(diǎn)吧！可是，我的祈禱并沒(méi)有起到什么作用，狗離我越來(lái)越近，我甚至能聽(tīng)到它的呼吸聲，這時(shí)我的心里好糾結(jié)：將自己剛花了五元錢買的雞腿給狗吃呢？還是冒著被狗咬傷的危險(xiǎn)50米沖刺飛奔？是保住自己的雞腿呢？還是將雞腿犒勞這只可惡的大黃狗？明智的選擇肯定是將雞腿給狗吃呀，于是我遲疑了一下站住腳步，回過(guò)頭來(lái)將裝雞腿的袋子使勁扔向身后的遠(yuǎn)方。
可憎的黃狗終于不再追我了，它跑到雞腿的地方，開(kāi)始啃了起來(lái)，我看了半天，不忍心離開(kāi)，心疼啊，我的雞腿；心疼啊，我的五元錢。就這么被它白白的吃掉了，自己還被驚嚇了一番。我心想：狗啊，您是不是要給我賠償精神損失費(fèi)，否則，我一定要傷心死的。
唉，我那可愛(ài)的五元錢和雞腿轉(zhuǎn)眼就剩幾個(gè)骨頭，那只狗還不放過(guò)，居然坐下來(lái)細(xì)嚼慢咽起來(lái)。我?guī)е淠�，無(wú)精打采的回到了家，天黑了。
我是誰(shuí)作文10
人人都想成為一個(gè)學(xué)霸，但學(xué)霸卻不是人人能當(dāng)。除了學(xué)習(xí)好之外，各方面都要好。
我們班的學(xué)霸，從外表看來(lái)與常人無(wú)任何區(qū)別。一副圓圓的眼鏡兒，一個(gè)再普通不過(guò)的馬尾辮，較為瘦高的身材。
每一次的課堂提問(wèn)，她都能發(fā)揮出某種超常的記憶力。比如在歷史課的提問(wèn)上，其他人一聞此事，馬上心跳加速，渾身冒汗，逃避著與老師的眼神交流，生怕被點(diǎn)名。而她呢，總是從容不迫，臨“危”不懼，每次都能平靜地回答出老師提問(wèn)的各種問(wèn)題，我甚至開(kāi)始羨慕這種記憶超能力，但想起作為年級(jí)名次靠前的她，平時(shí)都是利用碎片化時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，我似乎找到了答案。
閱讀也是她的一大愛(ài)好。午后，教室里有的同學(xué)發(fā)呆，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她卻坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，一手拿書，一手拿筆，雙眼迸發(fā)出一種渴望的目光，就像鐵一樣被磁鐵牢牢的吸引著。到了該上課的時(shí)間，她好像與書生死離別一樣，極不情愿地將書放進(jìn)書包，下課后又迫不及待在書的世界翱翔，絲毫沒(méi)有要休息的意思。
除了回答問(wèn)題和課外閱讀外，她在其它方面也比較優(yōu)秀，比如熱心給同學(xué)們講解數(shù)學(xué)題，幫助他們撥開(kāi)層層迷霧。
她對(duì)我們的影響也是不言而喻，周圍無(wú)論學(xué)習(xí)一般還是名次靠后的同學(xué)，都被她的學(xué)習(xí)態(tài)度所感染著，學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高。這就是我們班的學(xué)霸，學(xué)習(xí)好，品質(zhì)更好。
我是誰(shuí)作文11
看著鏡子里的自己，就像是看著陌生的面孔很好奇。有時(shí)還常常在鏡子上寫下：“我是誰(shuí)？”有時(shí)又幻想自己是自己是書中的人物，可觸又不可及。
看著書中的人物，女孩們各各都是朝氣蓬勃。海倫·凱勒命運(yùn)對(duì)她不公，世界對(duì)她不平。但是她沒(méi)有放棄，勇敢的她，面對(duì)困難知難而進(jìn)。她用她小小的身軀與病魔作斗爭(zhēng)。她堅(jiān)信自己可以。
我是誰(shuí)？我是一個(gè)面對(duì)困難，不服輸?shù)呐ⅰ?/p>
在汶川大地震中，有許多的人失去了生命。但，那些幸存下來(lái)的人又有誰(shuí)是健全的呢？有的人失去了雙腿，無(wú)法實(shí)現(xiàn)她的舞蹈夢(mèng)；有的人失去了雙手，失去了鋼琴夢(mèng)；我們替這些人感到惋惜，但，在茫茫人海之中，總有人不惜一切代價(jià)實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想，堅(jiān)持他的夢(mèng)想。所以在人群中出現(xiàn)了那么幾個(gè)人，輪椅上的舞蹈家，失去手的鋼琴家。她們的事跡值得我們查閱。
我是誰(shuí)，我是一個(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想又永不放棄的女孩。
“我是誰(shuí)？”“我是誰(shuí)？”……我有這樣反問(wèn)自己，現(xiàn)在，我會(huì)告訴自己一個(gè)準(zhǔn)確的答復(fù)，我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女孩，我是一個(gè)有夢(mèng)想的女孩，我是一個(gè)懂得珍惜生活的女孩，我是一個(gè)充滿感恩的女孩……
我喜歡在書中尋找自己，我喜歡在夢(mèng)中幻想自己，我喜歡用事實(shí)改變自己，我喜歡用愛(ài)感悟自己。使自己的內(nèi)心充滿愛(ài)。我期待著，期待著……在人海中找到自己的身影……
我是誰(shuí)作文12
遠(yuǎn)處，跑來(lái)一個(gè)短發(fā)女孩，她面帶微笑，一路跑一路大聲唱著歌兒，那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲在田野上空回蕩。那是誰(shuí)？她呀，是……她是一只小精靈，她有許多的故事。
暑假里的某一天，天陰沉沉的，烏云低的就要碰上行人的帽子啦！風(fēng)一會(huì)兒躥上樹(shù)，樹(shù)葉嘩嘩響，一會(huì)兒跑進(jìn)建筑工地，把沙土卷起。風(fēng)又溜進(jìn)了小胖家的院子里，把晾在院子里的衣服吹的左右擺動(dòng)，好像下一秒就會(huì)掉下來(lái)。這時(shí)，她手握一根竹竿，試圖將衣服挑下來(lái)，但晾衣繩太高，衣服太不老實(shí)，手里的竹竿也不聽(tīng)話，怎么挑都挑不下來(lái)，她只好搬來(lái)小板凳，踩上去繼續(xù)挑，這時(shí)，她一腳踩空……恰巧小胖的`媽媽回到家看到了她，小胖的媽媽急忙跑過(guò)去接住了她，她倒在小胖媽媽的懷里，甜甜的笑了。她，是一個(gè)愛(ài)樂(lè)于助人的女孩。
她不僅樂(lè)于助人，還愛(ài)讀書。有一次，媽媽給她買了一套《世界未解之謎》，一拿到書，她就津津有味的看了起來(lái)，連媽媽喊她去散步的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。一般小孩子都喜歡去游樂(lè)園玩，但她不去，她在家看書，或是去書城，因?yàn)樗矚g看書。她，是一個(gè)愛(ài)讀書的女孩。
人無(wú)完人，她也有缺點(diǎn)，就是粗心。不是畫畫時(shí)把小女孩的耳朵畫丟了，就是把馬尾巴畫成了狗尾巴。但她卻怪聲怪氣的說(shuō)：“別笑，再過(guò)幾萬(wàn)年，這可就是價(jià)值連城的文物哩！”還有在做數(shù)學(xué)題時(shí)，不是把加法算成了乘法，就是忘了加括號(hào)，所以考試也免不了因?yàn)榇中目凵夏敲匆粌煞帧?/p>
哦，忘了告訴你們“她”是誰(shuí)了，她是……哎，講個(gè)條件，必須得保密呵，(悄悄的)她就是我。
我是誰(shuí)作文13
一個(gè)生命，一個(gè)人的生命，如果因某種原因，出現(xiàn)在這個(gè)世界上，就無(wú)根無(wú)據(jù)的擁有了被他人看重，重視，或者利用，或任用，或推薦，或提拔諸如此類的優(yōu)厚待遇。
也同時(shí)會(huì)無(wú)根無(wú)據(jù)的被這樣的他人，久久地?cái)R置在哪個(gè)被世人全都遺忘的角落，其名是貶低，發(fā)放，左遷，貶謫，調(diào)配等等，聽(tīng)起來(lái)還不錯(cuò)，受到如此之類的優(yōu)待�。�
然而，這個(gè)生命就如此兩種：一會(huì)兒他熱的受不了，一會(huì)兒又冷得難受的煎熬中“把酒問(wèn)青天”，是誰(shuí)，把我擱置在這個(gè)角落？
我歷經(jīng)幾次，享受人間最難得的風(fēng)風(fēng)雨雨，我終于落到那種天地。
有人說(shuō)，人生是一次遠(yuǎn)航，當(dāng)然再好的船只，少不了，也會(huì)觸礁。
如果上帝垂憐，那獲得的是擱淺，即被突如其來(lái)的颶風(fēng)，巨浪，暴風(fēng)雨或者漩渦一瞬間就輕輕地捧到小洲上，輕輕地告訴你：歇會(huì)兒吧，我可憐的孩子，你在與這無(wú)數(shù)的無(wú)情的颶風(fēng)，巨浪，暴風(fēng)雨或者漩渦相伴而行中，受得愛(ài)太多太多��？我，還有別的孩子�。�！
如果上帝在此時(shí)此刻憎恨你，你就會(huì)獲得最高貴的待遇：船毀人亡！
那么，你被擱置在這個(gè)角落，是最大的榮幸！
是誰(shuí)？
你會(huì)不停地問(wèn)，不斷地挖空心思，冥思苦想，而上帝給你的答案是：你建造了你自己的地獄，你也走進(jìn)了它，你自作自受！！
我是誰(shuí)作文14
漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的暑假過(guò)去了，在暑假里，我老是聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校有轟隆隆的聲音。不用奇怪，那是叔叔們?cè)诮o我們學(xué)校做美容呢！校園為我們服務(wù)了整整一個(gè)學(xué)期，它也累了，也要放松一下。開(kāi)學(xué)了，我走進(jìn)校園一看，整個(gè)校園煥然一新。下面就聽(tīng)我給你介紹一下吧！
變化多端的電子墻
我們一進(jìn)學(xué)校第一眼看到的就是一面現(xiàn)代化的電子墻。電子墻其實(shí)是一塊大大的電子屏幕，換信息時(shí)的圖案是不同的。這會(huì)兒是正方形，那會(huì)兒是三角形……..變化多端，誰(shuí)也不知道下一個(gè)圖形是什么樣的。教師節(jié)的圖形最好看，是一朵開(kāi)得正艷的玫瑰花，提醒著人們今天是個(gè)重要的節(jié)日，不要忘記給老師送花和祝福。
快樂(lè)的休閑角
我們學(xué)校有個(gè)休閑角，就是一個(gè)漂亮的小公園，學(xué)校里的花園可真讓我們驚喜呀！這個(gè)休閑角真是休閑角，中間有圓圓的桌子，四周有方方的椅子。這兒不管什么時(shí)候都是陰涼的，有大樹(shù)，有小花，有小草，還有蜜蜂和蝴蝶在這里飛來(lái)飛去。在這里沒(méi)有人大聲喧嘩，也沒(méi)有人追逐打鬧。時(shí)而傳來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，時(shí)而傳來(lái)了失敗的嘆息，進(jìn)而傳來(lái)了成功的喜悅，時(shí)而傳來(lái)了驚奇的發(fā)現(xiàn)。
一個(gè)電子墻，帶來(lái)了多少人的好奇，一個(gè)休閑角，帶來(lái)了多少人的快樂(lè)，美麗的校園給我們帶來(lái)多么難忘的童年！
我是誰(shuí)作文15
“誰(shuí)動(dòng)了我的書桌！”一陣粗魯?shù)暮奥晱奈澹?4）班傳出來(lái)。你們一定很想知道這粗魯?shù)穆曇魜?lái)自于誰(shuí)嗎？是男的還是女的？告訴你們吧。這聲音來(lái)自于我——這篇作文的主人公。
星期二上午，最后一節(jié)音樂(lè)課，我明明把書桌收拾得干干凈凈的，語(yǔ)文書放在左邊，上面是語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，旁邊是一本楊紅櫻寫得笑貓日記�？粗恍枰獛裁椿厝�，我就只拿著瓶水去排路隊(duì)了。
沒(méi)想到，我下午跟同學(xué)一起去教室的時(shí)候，我一到我的座位，我不禁嚇了一大跳。桌子里一片凌亂：語(yǔ)文書和語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)一個(gè)北，一個(gè)南；“哎呀！”我的笑貓日記呢?還有我的文具盒和數(shù)學(xué)書怎么放在了這里面？
我不禁吼了一聲：“誰(shuí)動(dòng)了我的書桌！”沒(méi)人搭理我。我腦海里萌發(fā)了一個(gè)念想：站到講臺(tái)上去試一試，看看有沒(méi)有回應(yīng)我。
于是，我不知是哪里來(lái)的勇氣，沖上了講臺(tái)，大聲喊道：“你們有沒(méi)有人看到了誰(shuí)動(dòng)了我的書桌！”雖然同學(xué)們都抬起頭來(lái)看我，但沒(méi)有一個(gè)人回答我。看著這么多雙眼睛在盯著我，我不由自主的臉紅了，頓時(shí)，教室里陷入了尷尬的氣氛。
還好這時(shí)打了午讀鈴，打破了此時(shí)尷尬的氣氛。同學(xué)們都各自忙各自的，有的拿出書來(lái)讀書；有的拿著掃把去掃地；還有的講話，我也就沒(méi)再去問(wèn)了，失落的走下了講臺(tái)。
只有同桌走過(guò)來(lái)安慰了我，我也沒(méi)再去追究這件事了。把桌子收拾好之后，就開(kāi)始讀書了。
之后我也沒(méi)有再去問(wèn)這件事了。
直到下午放學(xué)校的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我桌子旁邊掛著一個(gè)袋子，我打開(kāi)來(lái)一看，呀！這里面裝著笑貓日記和幾支筆。這時(shí)我才想起，原來(lái)中午我之后又跑進(jìn)教室，拿了點(diǎn)東西，把抽屜弄亂的。
哎，瞧我這記性，看來(lái)我得改掉這丟三落四的壞毛��！要不然，又要像今天這樣鬧出笑話來(lái)了。
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