有關(guān)天使的作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的天使的作文6篇，歡迎大家分享。
天使的作文 篇1
每個人都有自己獨特的理想，有的想做一名科學(xué)家，為祖國貢獻；有的想做一名魔術(shù)師，把歡樂和神奇帶給大家；有的想做一名舞蹈家，把最美的舞蹈展現(xiàn)出來……而我想做一名“白衣天使″。
醫(yī)生是個崇高的職業(yè)，治病是他們的職責(zé)。為了治療人們大大小小的病，他們也知道一個小小的失誤就會危及到他人的生命。所以他們一個細節(jié)都不能放過。因此，他們總是那么一絲不茍，不敢有一絲一毫的疏忽大意。我想，治愈了病人，醫(yī)生們一定會有前所未有的喜悅。反之，有的病人無力回天，醫(yī)生們也一定會感到悲哀，替他們的家屬惋惜。
我小時候去醫(yī)院都能看到哪些被“惡魔”纏身的人們。有的已經(jīng)失去光明，再也看不到世間的色彩；有的人失去了聽覺，聽不到清晨的小鳥悅耳的鳴叫，也聽不到親人在呼喚她，有的人已經(jīng)失去四肢，不能活動；有的患了重病，慢慢地死去……從那時起，我就暗暗下了一個決心:我長大后要做一名醫(yī)生，幫助那些需要幫助的人們
醫(yī)生用她無怨無悔的奉獻精神，全力拯救被″病魔"纏身的人；是他們，用雙手托起了生命；是他們，拯救了一次又一次的人們；是他們，不顧自己的生命去維護他人的健康……
我會努力讓這個理想實現(xiàn)，應(yīng)該努力向上，積極思考，來吧，用我們共同進步，要堅持、努力的實現(xiàn)我們美好的愿望！
天使的作文 篇2
‘’在xx市中兩名學(xué)生出了車禍�！甭犞侣劊倚睦镉科鹨魂嚫屑�，若是沒有你，我可能早成為他們中的一員，不能享受生活的美好了吧。
那天放學(xué)后我和你同行，我們并肩走著。迫于無聊，我對你說：“你來追我，好嗎？這樣即有趣，又能更快地回家�！蹦憧戳丝此闹埽f：“不要吧，馬路上不能嬉戲打鬧，還是小心一點好。”我想了想說：“沒關(guān)系的，反正我們就在安全線內(nèi)側(cè)玩，車子不能越界，我們不會有事兒的，哼！你就是太謹慎了�！敝笪冶阆蚰阃铝送律囝^，做了一個鬼臉，便向前奔去。跑了一小段后，我回頭沖你大喊：“快點來追我呀……”話只說了一半，我卻像卡住了嗓子一樣，再也說不出一個字。
因為我看見一輛汽車正飛奔我而來。我著急了，大腦不停命令著大腿快跑，但大腿卻好像死機了一樣，邁不出一步。冷汗冒了出來，我感覺，死神正獰笑著把魔爪伸向我。我閉上眼睛，等待著命運的裁決。“小心！”在千鈞一發(fā)時，你大喊著沖向我，并伸手拉了我一把。正是這一拉，才把我從鬼門關(guān)中拉了回來。車在前面緩緩?fù)Ｏ�，發(fā)現(xiàn)沒事后又飛快逃離了現(xiàn)場。我癱坐在地上，嚇得我魂不舍，大腦一片空白，只剩下紊亂的呼吸�！昂昧耍昧�，沒事了，叫你不要跑，你看吧，下次可不許了，現(xiàn)在車這多，得當心啊。那個司機怎么開車的啊，太危險了。安全線也只是一條線而已，又不是一個金剛不壞保護障�！蹦氵叿鑫移鹌饋磉呎f。我張了張嘴，不知道也說不出來什么，只好緊緊地抱住你，用眼淚來緩解恐懼，同時也感謝你。你摸出紙巾，遞給我，說‘’不要哭了，笑一下嘛，反正你沒事了，下次小心點�！蔽衣犞愕陌参浚瑵u漸的止住了哭泣，我抬頭望著你，雙眸里全是你。
靜，你就是拯救我生命的天使�；钪婧�！
天使的作文 篇3
“做自己的事，讓別人說去吧！”當我還是只被束縛的天使時，我覺的那只有我形我素的人才能發(fā)出的感嘆。而現(xiàn)在，我并不這樣覺得，我認為———做無束縛的天使，才是真正的快樂！
曾幾何時，有朋友因為同學(xué)在班里那帶諷刺及摻合著侮辱的話語而惱火，卻沒有評頭論足，只能忍氣吞聲，想要轉(zhuǎn)學(xué)，我勸他不要逃避，因為3個字“不值得”。也許同學(xué)只是開開玩笑，為何大動肝火呢？也許同學(xué)真的是故意諷刺，挖苦你，那你又為何不與他（她）評頭論足，找個原因，討個說法呢？為何因為“我們是同學(xué)”而忍氣吞聲呢？如果他（她）真把你看作同學(xué)，為何要諷刺，侮辱你呢？
曾幾何時，因為我是女孩，所以照媽媽的意，講話彬彬有理。可笑的事只能在心里笑，拘拘謹謹，而不能隨著個性將其揮灑的淋漓盡致，只能保持溫柔，恰靜的形象曾幾何時，有朋友因為是男孩，所以不能在傷心的時候淚流滿面，大哭一場，只能將憂傷悶在心里，而不愿表露，也不愿向朋友傾訴，覺的只有自己才是最可靠的知己。
曾幾何時，因為是女孩而不能像男孩一樣走路時自由自在的吹著口哨，騎著自行車上快車道。而只可以挽著媽媽的手，在街上妞妞怩怩的走著。羞羞答答的躲在媽媽身后笑，比林妹妹還林妹妹。
曾幾何時，朋友因為是男孩而不能看瓊謠寫的生離死別的愛情故事，而只能看那些打打殺殺，充滿血腥味的故事……
“做自己做的事，讓別人說去吧！”
我們是一群天使，我們也要做一群沒有束縛的天使。
天使的作文 篇4
你說你又想起今年冬天的那些苦不堪言的事了，你說你現(xiàn)在腦中回蕩的都是體育訓(xùn)練時急促錯亂的呼吸聲。我看著你一圈圈地跑，使勁地想加快速度，后面的同學(xué)超過你了，你眼巴巴地看他們跑遠，又急又累，卻無能為力。老師沖你喊：“別停別停！跑！跑！跑！跑不動了也要堅持！不許停！”于是你奮力揮動裹在棉襖里的手臂，仰頭看著天，一股腦兒地沖，一刻也不敢停，跑得滿頭大汗。
你一邊說著，一邊哈哈地笑起來了，露出整齊的牙齒，眉眼彎成纖細的柳葉。我問你為什么，你說你總算熬過來了，現(xiàn)在可不必受疲累之苦了。
看著你笑，我可笑不出來。我知道昨天你數(shù)學(xué)測試的成績糟糕得令人難以置信，你還被老師叫到辦公室“喝了杯茶”。我不明白你為什么還笑得這么開懷。你看著我的眼，語氣認真誠懇，“我相信我自己，經(jīng)歷了這個，我才更懂得以后的我要怎樣做得更好�！睕]有人比我更懂你了。我堅信你一定把數(shù)學(xué)老師的話記在心里了�！皠e擔心我，這點小失敗可打不倒我�！蹦忝媛段⑿Γ谑俏遗呐哪愕募�，笑了。
其實，我知道你有多少無助。在寒冷的冬夜里，我知道你在害怕什么，擔心什么。冰冷的宿舍床鋪上，翻來覆去的你望著漆黑的天花板。也曾在被窩里悄悄落下過幾滴淚吧？我仿佛聽見你努力地逼迫自己入眠卻憂心忡忡的心跳。但第二天，你即使頂著深深的黑眼圈，也會向我問好。過去的都過去了，別讓昨天的煩惱浪費今天的好心情。你總是灑脫地揮揮手，不愛提傷心的往事。
“每一場苦痛都是上天給我們的測試，天使晶亮的眼會看著我們解答每一道題，堅持著度過困苦的人會得到天使甜甜的糖果。”那日，你靠在窗邊，讀得認真。
我看著你，想起關(guān)于你的回憶。青春像手心的掌紋，曲折的線條是成長的路線，蜿蜒的分支是一路上每一場激動的歡喜，而指邊那一顆黑痣是成長每一次疼痛的凝集。你難過時會把手掌握得很緊，只是為了把它隱藏在手心里。但現(xiàn)在，你把手輕輕搭在我的肩上，你的.眼里有彩虹的倒影。你會心地笑了，你的笑容里有糖果的甜美芬芳。
其實我一直沒有告訴你，我一直住在你的心里。作為你的天使，也作為另外一個你。
你說，人生會有許多冬天，跑起來吧，不要停下。對，別停下，我相信你能堅持得住，我相信你一定可以得到我所有的糖果，在你跑過冬天的那一刻。
天使的作文 篇5
從前，有一個孩子馬上就要誕生了。這讓孩子很憂郁，他不知自己所要誕生的世界又是一個怎樣的世界。為此他感到很困惑。
有一天，孩子碰巧在天堂的長廊上遇到上帝。
于是，孩子問上帝：“聽說你即將把我送去人間了？但是，我很想知道，我這么弱小和無助，我到了那邊要怎樣生活呢？”
上帝說：“別擔心，我在眾多的天使中，特意為你挑選了一 位。她會守護你，無微不至地照顧你，你大可放心。”
小孩顯然還是那不定主意自己是否真的要去�！暗谔焯美�，我整天唱唱，笑笑什么都不用做這已經(jīng)讓我感到很幸福了。再說我在天堂了什么都不用做，什么也不會做，到了人間我要怎么辦？”
“呵呵，你的天使每天都會為你唱歌，為你微笑。你會因此感受到她所帶給你的愛，并且為此而幸福，快樂。你的天使也會為你操勞一切事務(wù)，你不必擔心�！�
“可是，”孩子繼續(xù)問“如果我聽不懂人類的語言，他們對我說話，我怎么聽地懂呢？”
上帝輕輕地拍了一下孩子的腦袋瓜說：“你的天使會對你說最最美麗，最最動聽的話語，而這些都是你從未聽過的。她也會不厭其煩 地教你說話，直到你會為此�！�
“聽說，塵世間還有許多壞蛋，我這么弱小無助，誰來保護我呢？”
上帝信誓旦旦地對孩子保證：“即使是上刀山，下火海，你的天使也會冒著生命危險挺身去保護你的�！�
此時，天堂一片寧靜，凡間的聲音可聽到，小孩又輕聲問了最后一個問題：“哦！上帝，我現(xiàn)在就要出發(fā)了，請你告訴我，我的天使叫什么名字？”
上帝拍了拍孩子的肩膀，答道：“你的天使的名字很容易記住，你就她——媽媽�！�
天使的作文 篇6
如果/你愿意/就請關(guān)上燈吧/我將理解你的黑暗/并且/喜歡！
——題記
題記中引用的詩，是我頂頂喜歡的泰戈爾飛鳥集中的詩句。他贊美的是愛情的美好，贊美的是愛在心中時的那個最柔軟的地方。但我想把這句詩引用到今天的學(xué)習(xí)心得當中，原因是聆聽南京師范大學(xué)“劉曉東”博士的講座，觸動了我心里的那棵水草，軟軟的、柔柔的、綠綠的，蕩在我心海里……因為先生一上午的報告我凝練成一句話就是：
做守護童心的天使！
劉曉東先生的講座內(nèi)容是《兒童哲學(xué)、兒童文化和兒童教育》，說真的對哲學(xué)我并不喜歡，上學(xué)時不知其所云。而今天，我竟然能聽懂一些，難道兒童哲學(xué)相對容易些嗎？我大致理解為：
兒童是一個有思想的個體，他的思維是有邏輯道理的；
兒童是人這個廣義的群中，最富有想象力、創(chuàng)造力的那一群；
兒童哲學(xué)是詩性的哲學(xué)。兒童的創(chuàng)造力是沒法培養(yǎng)的，是我們要向他們學(xué)習(xí)的！如我喜歡的歌曲《彩虹的微笑》：
天空是綿綿的糖/就算塌下來又怎樣/深呼吸甩開悲傷/生氣想爆炸就大聲唱
天空是綿綿的糖/就算塌下來又怎樣/雨下再大又怎樣/干脆開心的淋一場
彩虹是微笑的臉/難過就抬起頭大聲唱……
我們不難理解為：兒童哲學(xué)就是“難得糊涂”的哲學(xué)，就是上帝等待步入世俗的大人在智慧中重新獲得童年�！闭缑绹睦韺W(xué)家馬斯洛經(jīng)過對眾多的成人調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：“我所研究的那些自我實現(xiàn)者，他們因為成熟挑選出來，但他們同時也很幼稚……我把自我實現(xiàn)者的那種幼稚成為“健康的幼稚”。一種“返老還童的天真，再度的天真”。這種“返老還童的天真，再度的天真”被一些心理學(xué)家看做是“促進自我發(fā)展的回歸”，是“心里健康必須具備的條件”！
這不由得讓我想起那些獲得諾貝爾獎的智者總是在頒獎后打掃頒獎臺的情景，想起愛因斯坦天真的臉龐，想起溫總理可愛的孩子般純真的上揚的嘴角！想起孔子的淡定和從容，想起我年邁的母親，在她執(zhí)拗的時候，我只要說：“貓咪，乖兒！”她就會呵呵的燦爛的如孩童一般的露出笑容呢！林林總總的這些是否就是符合“兒童哲學(xué)”的界定，符合“人的一生從起點又返回起點的輪回”呢？是否就是今天這位來自南京師范大學(xué)，道德教育研究所研究員，教育學(xué)博士，中國學(xué)前教育研究編委，浙江兒童文化研究員等眾多頭銜的劉曉東博士想告訴我們的：童心可貴，真愛童心呢？
會后的互動欄目，不少老師的問題著實這位博士出汗，看著他稀疏的發(fā)絲下的稚嫩的、有點吞吞吐吐的窘態(tài)時，讓我想起了自己的一位導(dǎo)師，他們有著同樣的執(zhí)著探究精神，有著一緊張就吞吐的言語，有著孩子般安靜的心靈！也想起校長常常跟我們講：把復(fù)雜的問題做簡單，是最好的！做人簡單點，多好！想想這些智者似乎從不同的方向匯聚到一個陽光下的廣場中心，都高舉著一個牌子：擁有童心，就擁有了明亮的眼睛！
同時，我也不禁對提問的老師產(chǎn)生了一些不解的情愫，關(guān)于教學(xué)、關(guān)于指導(dǎo)你的工作，這不是“劉曉東”先生的工作范疇，他的講座實際上是國培班的老師們特意給我們打開的另外一個視野，讓我們看到我們教育領(lǐng)域里多元文化，多維空間，多角度的審視自己教育教學(xué)行為！這些都在啟示我們：
啟示一：理解孩子，尊重生命！張揚個性，繽紛校園!做守護童心的天使！
啟示二：如果給鳥兒的翅膀系上黃金，從此它就不能高飛了！
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