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觀察的作文【精】
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的觀察的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀察的作文1
5月25日 星期五 晴
下午放學(xué)后，我和同學(xué)一起去雨荷農(nóng)場。昨天那朵睡蓮今天依然開放，只是沒有昨天的色澤。我看著那些不再開花的花苞，心里十分惋惜。那些花苞開始泛黃，原本嬌艷可愛的花瓣，現(xiàn)在像被渾水染過一樣，美麗度在逐漸下降。再看看荷花，還是那幾片美麗的荷葉，我真擔(dān)心荷花會不會開。但我堅信，只要秋天沒來，荷花一定會開放。我真想看看荷花長什么樣，有什么味道，它有沒有睡蓮好看。
5月28日 星期一 晴
還沒來到雨荷農(nóng)場，一眼望去，美麗的荷葉碧綠碧綠，青翠欲滴。蓮葉深綠如墨，蓮花姿態(tài)萬千。有的雪白雪白，像冬天里綻放的雪花;有的百中透紅，紅中帶紫，猶如一位神秘的少女在夜晚中若隱若現(xiàn)。惟有荷花沒開，這讓我感到惋惜。在我心中，荷花是純潔高尚、出淤泥而不染。開始現(xiàn)在，缸荷花里始終不見動靜，美麗的荷葉都快被擠出缸面了，有的正往外冒呢!荷花也許要到炎熱的夏天才會開放。盡管這樣，美麗的荷葉的長勢卻讓我十分喜悅。
5月29日 星期二 晴
最近幾天，睡蓮沒有什么大的變化。美麗的荷葉卻在慢慢長大、長高。第一缸的美麗的荷葉長得十分旺盛，它們挨挨擠擠地鋪滿了剛面。我最喜歡的一片美麗的荷葉亭亭玉立，葉面足足比一個乒乓球拍還大。望著眼前的美麗的荷葉，很難想象以前它是由乒乓球那么大。每當(dāng)我來看美麗的荷葉時，河面中心點上總會出現(xiàn)幾位�？停蔷褪蔷К撻W亮的水珠。小水珠似一顆玻璃球一樣頑皮地躺在搖籃里。如果睡醒了，便在床上翻來翻去，玩的十分盡興。
5月30日 星期三 晴
今天，我關(guān)注了一缸生長比較緩慢的美麗的荷葉。來到崗前，我十分震驚，三缸美麗的荷葉的差距竟然有這么大!仔細(xì)看看，這缸美麗的荷葉怎么都讓人心疼。細(xì)小的莖看起來弱不禁風(fēng)的。它艱難地?fù)纹鹨黄⌒〉拿利惖暮扇~，浮在水面上。那可憐的美麗的荷葉也許只比半個手掌大一點，上面的.葉脈纖細(xì)得根本看不清。葉子上沾著幾顆黑點，它們就是蟲子。這淡綠色的葉子上，沾滿了小蟲子，美麗的荷葉只能默默忍受，自己不能大聲傾訴痛苦，滑落而下的露珠也許就是它傷心的淚吧。
5月31日 星期三 晴
早晨，我急匆匆來到雨荷農(nóng)場。我不再欣賞睡蓮的花瓣，不再贊嘆美麗的荷葉的旺盛，而是牽掛著那缸弱小的荷。我趴在缸沿靜靜地注視著那片被咬的葉子。在一片完美無缺的葉面上，有一個小小的圓洞，水很容易滑到葉子上，很快落了下來�？墒悄切┛蓯旱南x子依然悠然自得地躺在美麗的荷葉上，沐浴著陽光，卻不知美麗的荷葉有多痛。我不能為美麗的荷葉做什么，只能希望它少些病痛，快樂健康地生長。
觀察的作文2
當(dāng)我滿懷期待地走進(jìn)中學(xué)的教室，一個身材微胖，身穿褐色毛衣和黑色半身裙的老師出現(xiàn)在我的眼前，她是我進(jìn)入中學(xué)以來見到的第一位老師。棕色的卷發(fā)，看起來四十多歲的樣子，但是頭頂上卻有許多白頭發(fā)，顯得有些許蒼老，她戴著一副紅色邊框的眼鏡，臉上的表情非常嚴(yán)肅，我覺得她一定非常嚴(yán)厲古板。
開學(xué)第一天只是預(yù)分班，以后還會分班的。大多數(shù)班級的學(xué)生都在玩，我們卻不一樣，別人看電影時，我們在背課文，別人午休時，我們在默寫古詩，別人下課玩鬧時，我們在教室背單詞。這老師還真是嚴(yán)厲，開學(xué)第一天就這么嚴(yán)厲，以后呢？根本不敢想。
分班的第一天，我走在走廊里，腦子里正幻想新老師可能會是一位溫柔漂亮的年輕教師。走著走著，我聽到一個熟悉的聲音從七（10）班的教室傳出來，這不就是我的班級嗎？進(jìn)去一看，預(yù)分班的班主任正在點名呢，我找了個位置坐下。老師點完名字說：“我姓張，你們可以叫我張老師。我是你們初中三年的班主任。不管你們小學(xué)成績是好是壞，現(xiàn)在你們又站到了同一個起跑線，只要你們好好學(xué)習(xí)，就會取得好成績�！蓖瑢W(xué)們都點點頭，她又說：“今年中考每個班考上一高大概有二三十人，我?guī)У陌嗫忌纤氖嗝麑W(xué)生�！闭f完，她露出了一抹得意的微笑。我想，這大概就是“嚴(yán)師出高徒”吧！
我一直以為張老師是語文老師或英語教師，但她卻是數(shù)學(xué)教師。數(shù)學(xué)是一門很枯燥的學(xué)科，我一直都不太喜歡。張老師每次講課都會讓我們先預(yù)習(xí)，然后再和我們一起總結(jié)知識點和做題方法，教材上的做題方法都很復(fù)雜，但是張老師總會教給我們簡單易懂的解題方法，讓我心生佩服。
張老師講課時還會培養(yǎng)我們當(dāng)“小老師”，她先讓我們小組討論，再讓每組派代表講題，今天是第四組的同學(xué)講題，那是一道簡單的習(xí)題，老師才講過的`，但是那位同學(xué)沒有回答出來，張老師非常生氣，讓他們一組全部站了起來，挨個回答問題，但都沒有回答出來，老師很生氣。老師又讓身為課代表的我來回答，我有點緊張，但我還是回答了出來，老師夸我講的好，同學(xué)們也紛紛為我鼓掌。
開學(xué)第二個星期張老師就讓我們早上六點到班，我到學(xué)校的時候，別的班里空無一人，我們都已經(jīng)開始早讀了，張老師也每天和我們同一時間到班。我們每天就比別的班多了二十分鐘的早讀，可以多讀多背很多內(nèi)容。
張老師只要不是在其他班級上課，就會坐在我們教室后面?zhèn)湔n或者批改作業(yè)，她永遠(yuǎn)都是精神飽滿地陪著我們，嚴(yán)厲的老師對自己也是如此嚴(yán)格。終于有一次老師太累了，改作業(yè)時伏在課桌上睡著了，我多么希望她可以放松一下自己，不要每天把自己的弦繃的那么緊。
我漸漸喜歡上了這個嚴(yán)厲的老師，也喜歡上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科，我會好好學(xué)習(xí)，學(xué)好這門學(xué)科，當(dāng)好我的數(shù)學(xué)課代表。
觀察的作文3
其實,我們身邊的許多不起眼的生物都是奇妙的，只是我們沒有去留心觀察它們。如果你真的認(rèn)真去觀察它們，你才會發(fā)現(xiàn)它們真的非常有趣，它們有很多我們意想不到的習(xí)性。
我們都知道蝸牛這種生物，可又有多少人去觀察過它？我一開始只知道蝸牛爬得很慢，并不知道它的具體資料。當(dāng)我觀察和查找到它的詳細(xì)資料后，我大吃一驚。
蝸牛的長相太怪了，它沒有骨骼，全身幾乎都是肌肉。它整天背著它的房子——螺旋形的殼，伸出柔軟的身軀，用扁平的像吸盤一樣的足，緩緩地向前蠕動。在它的頭部，一前一后長著兩對像天線一樣的觸角，前面的小，后面的大。
蝸牛大觸角的上端有兩個黑黑的小圓點，這就是它的眼睛。雖然有眼睛，可蝸牛根本看不到外面的花呀草呀，因為它的眼睛不是很高級，所以看不到外界的圖像，只能感受到外界的明暗變化。小蝸牛自己可一點兒也不在意，它覺得這樣蠻好的。它一邊慢慢地散步，一邊用它的眼睛東觸觸西碰碰，一遇到障礙物，它就把觸角趕緊縮回來。
蝸牛喜歡在潮濕的地方生活，有的喜歡吃葷，有的喜歡吃素，樹葉、枯葉、野菜都是素食蝸牛喜愛的食物。每當(dāng)烈日當(dāng)頭或是連綿陰雨的時候，蝸牛就躲進(jìn)它的房子里休息去了。有時只睡一小會兒，是不用關(guān)房門的；有時卻要關(guān)上房門睡上好幾天，甚至幾個月、幾年。一到?jīng)鏊那锛�，它就大吃特吃，吸收好多營養(yǎng)，養(yǎng)得壯壯的。等到冬天北風(fēng)吹、大雪飄的時候，它就縮在房子里，關(guān)緊房門，呼呼地睡大覺了。直到來年的春天，它才會醒來。所以在非常冷的天氣中見不到蝸牛，只有在又熱又潮濕的夏天才能見到蝸牛。
蝸牛覓食范圍非常廣泛，主食各種蔬菜、雜草和瓜果皮、農(nóng)作物的'葉、莖、芽、花和多汁的果實。
蝸牛的四個時期分別為：
1）孵化期：是指從蝸牛產(chǎn)出的卵到孵化出殼時這一段時間。
2）幼螺期：幼螺是指蝸牛出殼后到30d以內(nèi)的小螺階段。
3）成螺期：幼螺滿1月至6月齡之間，這5個月齡的螺叫成螺階段。它是介于幼螺和種螺中間的時期，蝸牛在這個階段是生長發(fā)育（個體膨大），又是生殖生長（性器官的生長和發(fā)育）的時期。
4）種螺期：生長滿6個月以上的蝸牛。
小蝸牛一孵出，就會爬動和取食，不要母體照顧。當(dāng)受到敵害侵?jǐn)_時，它的頭和足便縮回殼內(nèi)，并分泌出粘液將殼口封�。划�(dāng)外殼損害致殘時，它能分泌出某些物質(zhì)修復(fù)肉體和外殼。具有很強(qiáng)的忍耐性。蝸牛具有驚人的生存能力，對冷、熱、饑餓、干旱有很強(qiáng)的忍耐性。
原來小小的蝸牛是那么堅強(qiáng)，說不定，它比我們?nèi)祟愡�要堅強(qiáng)。所以，我們要做一個堅強(qiáng)的人，像小蝸牛一樣。
觀察的作文4
今天的語文課，王老師神秘地和我們說：“孩子們，今天我們上一堂特殊的課，一會兒我會出去一下，等我再進(jìn)教室，大家要告訴我，我有哪些變化�！�
沒等王老師把話說完，同學(xué)們一個個就像嗷嗷待哺的小燕子，伸長了脖子往前看；有的甚至站了起來，踮起腳尖，探出身子，恨不得直接飛到王老師身邊；班里平常最調(diào)皮的那幾個孩子，干脆直接跑到王老師跟前，細(xì)心地打量著王老師。
同學(xué)們的這情形把王老師逗樂了，于是說道：“大家都別急，我再在教室里轉(zhuǎn)一圈，讓每個人都看個清楚�！闭f著，王老師真的在教室里走起來，她特意在每個同學(xué)身邊都經(jīng)過了一次，最后她說：“好啦，孩子們，大家都看記住我的'樣子了嗎？現(xiàn)在我要出去一趟，你們安安靜靜地呆著，不要大聲喧嘩，等我回來！”
“同學(xué)們哪里聽得進(jìn)去老師的話，早已經(jīng)三個一群五個一伙地竊竊私語開了。大家都在猜想，王老師究竟會變成什么樣呢？
過了一會兒，王老師再次走入課室。同學(xué)們一看王老師的樣子，早已看出了變化，一個個把手高高地舉過頭頂，爭搶著讓王老師點名發(fā)言。
王老師先點了李一男，李一男站立起來嚷道：“王老師剛才沒戴頸鏈，如今戴了�！甭犕�，大伙兒一齊看向王老師的脖子，果真王老師脖子上多出了一條淺色的小珠鏈，這李一男的眼睛還真尖。
“王昊天，請你來回答。”這時王老師正好來到我的身邊，見我的手都快舉到她臉上了，“不得已”點了我。我高聲地說：“王老師手里多了一本書�！薄笆堑�，你觀察得很對，這也算。大家細(xì)心觀察，只要和剛才不一樣的地方，都算對。”得到王老師的肯定，我得意地坐了下來。
王老師又一連點了好幾個同學(xué)，大家一個個都說對了。賈博然從一開始就一直高舉著手急著發(fā)言，見王老師一直不點自己，急得臉都紅了，還沒等王老師點他名，他就著急地站了起來喊到：“王老師戴眼鏡了！“還沒等他說完，大家就哈哈大笑起來。原來大家都知道，王老師是一直都戴著眼鏡的，因為王老師只要一不戴眼鏡，就什么都看不見了！賈博然也意識到自己著急弄錯了，本來紅著的臉更紅了，一下子紅到了脖子根。王老師還是微笑著示意賈博然坐下，鼓勵他說：“沒關(guān)系，下次我真不戴眼鏡來�！�
“大家還發(fā)現(xiàn)有哪些變化嗎？”同學(xué)們嘟嘟著嘴，搖頭表示沒有看出來�！拔姨嵝岩幌麓蠹�，大家看我的臉�！甭犃送趵蠋煹脑�，三十余雙眼睛像聚光燈一樣齊刷刷向王老師臉上看來。
“王老師抹口紅啦！”張小芳突然大聲喊道，差點把大家嚇一跳！我瞪大眼睛仔細(xì)一瞧， 可不是，老師的嘴唇亮晶晶的，一看就是剛抹過了唇膏。
“對！對！對！”大家向張小芳報以熱烈的掌聲。
“還是小女孩愛臭美，觀察的角度都不一樣�！蔽倚睦镟止局Ｓ悬c兒不服氣，但又得承認(rèn)她確實觀察得很細(xì)致。
這真是一堂有趣的觀察課！
觀察的作文5
蟬的一生，要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲三個不同的時期。卵產(chǎn)在樹上，幼蟲生活在地下，成蟲又重新回到樹上。蟬之后，雄蟬就完成了自己的使命，很快便死去。雌蟬則開始進(jìn)行產(chǎn)卵的任務(wù)，它用尖尖的產(chǎn)卵器，在樹枝上刺出小孔，刺一次產(chǎn)四到八粒，一個枝條上，往往要刺出幾十個孔，然后雌蟬不吃不喝，也很快便死去了。
蟬的蛹在地下度過它一生的頭兩三年，或許更長一段時間。在這段時間里，它吸食樹根的汁液。然后在某一天破土而出，憑著生存的本能找到一棵樹爬上去。蟬蛹經(jīng)過幾年緩慢的生長，作為一個能量的儲存體爬出地面。它用來挖洞的前爪還可以用以攀援。當(dāng)蟬蛹的背上出現(xiàn)一條黑色的裂縫時，蛻皮的過程就開始了。蛻皮是由一種激素控制的。蟬蛹的前腿呈勾狀，這樣，當(dāng)成蟲從空殼中出來時，它就可以牢牢地掛在樹上。蟬蛹必須垂直面對樹身，這一點非常重要。這是為了成蟲兩翅的正常發(fā)育，否則翅膀就會發(fā)育畸形。蟬將蛹的外殼作為基礎(chǔ)，慢慢地自行解脫，就象從一副盔甲中爬出來。整個過程需要一個小時左右。當(dāng)蟬的上半身獲得自由以后，它又倒掛著使其雙翼展開。在這個階段，蟬的雙翼很軟，它們通過其中的體液管使之展開。體液管由液體壓力而使雙翼伸開。當(dāng)液體被抽回蟬體內(nèi)時，展開的雙翼就已經(jīng)變硬了。如果在一只蟬雙翼展開的過程中受到了干擾，這只蟬將終生殘廢，也許根本無法飛行。蛻皮后的知了附著在樹枝上,依靠吸食樹枝或樹干的汁液生存。
今天傍晚，下過雨，我和媽媽，還有妹妹去我家住的學(xué)校操場上去找蟬。我妹妹是在去找蟬的路上，看到冬青上，有一只腳，她就拔呀拔，一下子拔出了一只蟬!到了操場，那里有很多樹，我就在樹下找蟬。找到了一個蟬洞!蟬洞是什么呢?蟬洞就是一個小洞洞，像螞蟻洞差不多，但是比螞蟻洞薄，上面沒有螞蟻爬。我就挖，越挖越大，一下子看見一個小小的`頭頭!我又用兩根指頭一夾，夾出一只蟬!我心里咚咚得跳得很快!高興的快要爆炸了!
蟬是什么樣子呢?蟬有六根腿，兩只眼睛，屁股上有許多?紋。我告訴你們，它還有小翅膀呢描寫蟬的作文描寫蟬的作文。變成知了以后，小翅膀就會變成大翅膀。要變成知了還要脫皮呢，我覺得脫皮很慢。從我找到蟬以后，一直等到晚上還沒有脫皮。
告訴你們一個秘密：我小時候在奶奶家，奶奶正要送我上學(xué)的時候，我發(fā)現(xiàn)門口有一只知了，我就把它帶到學(xué)校去。上課了，我還拿著。知了叫得非常非常高，吵的別人都快聽不下課了。好不容易下課了，我和我的好朋友在外面玩“賣書”的游戲，我覺得拿著知了也沒什么好玩的，就把知了給放了。
今天，我和妹妹都找到了蟬，只有媽媽還沒找到。媽媽就帶著我們回去了。
我覺得找蟬的日子非�？鞓�。
觀察的作文6
窗外，彌漫著秋天的氣息，落葉在與蝴蝶比美，與雪花共舞。在電視桌旁玻璃缸子里讓著我喜愛的烏龜。的而就在這美麗的季節(jié)我的烏龜絕食了。
今天媽媽買來一只烏龜，西西非常的高興，西西為烏龜準(zhǔn)備了一個比他大一點的玻璃缸子。西西她喜歡呆呆地看著它那笨拙的身軀在水里擺動，喜歡它那充滿夢幻綠色的身體，喜歡狼吞虎咽吃著西西為它準(zhǔn)備的食物。
烏龜想：今天主人把我買了回來，我慶幸我逃脫了那烏龜販子的手里，媽媽和我說‘過其實大多數(shù)人類都是很善良的，他們回把我們放回大自然，讓我們盡情享受人生�！页錆M幻想：我以后會在小河里，和一群朋友們玩耍，還會看見離別以久的青蛙大哥�；氐街魅思覄傄粫�，主人找來了一些空心菜讓我吃，哇噻！好好吃的，可能主人是為我送行。��？聽起來好象，人類說的‘吃一頓好的，就要被送上斷頭臺’。
第二天，烏龜還是充滿幻想，而西西則是在房間里看著烏龜。
西西想：烏龜肯定很開心吧！烏龜真是太可愛了，愛死它了。看著它在玻璃缸里游動，我心中不禁地開心起來，我以后會好好地照顧著這只可愛的烏龜?shù)�。讓它快快樂了的成長，讓它長得胖胖的。(這時我突然想到)烏龜會不會孤單啊！如果它太孤單了怎么辦呢！(于是，我跑到水族館，買來一些水草。)這會兒烏龜肯定非常地高興。
(烏龜在玻璃缸里百思不得齊解)為什么還沒把我?guī)笞匀荒�？會不會主人會一直養(yǎng)我呢？我再觀察一天，如果明天主人不把我放回大自然，我就絕食。(這時主人跑了出去)會不會去買吃的東西，然后把我放回大自然��！(此時烏龜又在幻想回到大自然的情形，真是只愛幻想的.烏龜啊)��！主人回來了，太棒了！我又可以回到大自然了，期待�。�(此時，烏龜又進(jìn)入它的幻想樂園里，但定睛一看，原來是水草)
第三天，這天，天空格外蔚藍(lán)，萬里無云。
西西趴在床上思考著，今天應(yīng)該給它吃什么呢！今天它的心情是不是很好？最近看來，烏龜好像很開心，真是太棒了！我要繼續(xù)努力。
(烏龜在水缸里想著)今天為什么還沒放我回大自然？哼！我絕食，你能把我怎么樣。(于是陷入冷戰(zhàn)之中……)
過了好幾天，烏龜還是沒有吃東西，西西想近一切辦法。它還是不吃。有誰知道烏龜在想回到大自然呢！沒過多久，烏龜死了。它隨著涼爽的秋風(fēng)，飛到了大自然，它看到了小動物們自由的穿梭在森林中，不禁為他們高興。于是，它化作了一棵百合為秋天的到來而開放。
又一個秋天
這棵百合依然開放
自那以來
西西不再養(yǎng)烏龜
是為了
讓悲劇不在發(fā)生
觀察的作文7
新春是我國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，100多年前，民間藝人“百本張”曾在他的曲本中這樣寫道：“正月里家家賀新年，元宵佳節(jié)把燈觀，月正圓，花盒子處處瞅，炮竹陣陣喧，惹得人大街小巷都游串�！边@歷史上關(guān)于歲首新春的生動定照。
相傳堯舜時期，我國就有這個節(jié)日，殷商甲骨文的卜辭中，亦有關(guān)于新春的記載，有慶祝風(fēng)首新春的風(fēng)俗，但當(dāng)時歷法，是靠“觀象授時”，是否準(zhǔn)確，尚難確定，到了公元前104年漢武帝太初元年，我國人民創(chuàng)造了“太初歷”，明確規(guī)定以農(nóng)歷正月為歲首，從這時起，農(nóng)歷新年的習(xí)俗就流傳了20xx多年，直到新中國成立，改用公元以后，這個節(jié)日就改為新春。
在我國最古的文字記載中，有許多關(guān)于歲首的故事，臘月和新春，正是“秋收冬藏”以后的農(nóng)閑季節(jié)，漢鄭玄也說過，歲未年初“勞農(nóng)以休息之”。拿我們今天的話來說，就是勞逸結(jié)合的意思。
那么新春到底是怎么來的呢？相傳，在很久以前，有一個名叫萬年的`青年，看到當(dāng)時節(jié)令很亂，想把節(jié)令定準(zhǔn)，一天，他上山砍柴，坐在樹陰下面休息，樹影的移動啟發(fā)了他，他設(shè)計了一個測日影計天時的日晷儀�？墒�，天陰雨霧，影響測量，后來，山崖上的滴泉引起他的興趣，他又動手做了五層漏壺，天長日久，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，天時的長短就會重復(fù)一遍。
那時的國君叫祖乙，天時風(fēng)云的不測，使他很苦惱。一個名叫阿衡的大臣，為討好皇上，奏稱要設(shè)天臺敬祭天神，祖乙認(rèn)為有理，便帶領(lǐng)百官去祭天，卻無濟(jì)于事，萬年知道后，忍不住帶著日晷儀和漏壺去見皇上，對祖乙講清了日月運行的道理。祖乙聽后龍顏大悅，感到有道理。于是把萬年留下，在天壇前修建日月閣，筑起日晷臺和漏壺亭，并派了十二童子服待萬年，祖乙對萬年說：“希望你能測準(zhǔn)日月規(guī)律，推算出準(zhǔn)確的晨夕時間，創(chuàng)建歷法，為天下的黎民百姓造福。”
有一次，祖乙傳旨要阿衡去了解萬年測試歷法的進(jìn)展情況，當(dāng)他登上日月壇時看見天壇邊的石壁上寫了一些字，阿衡看見后，知道萬年的歷法已研究成功，怕皇上重用他，于日派人刺殺萬年，結(jié)果刺客被士衛(wèi)抓住了，祖乙知道后，懲處了阿衡，親自登上日月閣看望萬年，萬年指著天象，對祖乙說：“現(xiàn)在正是十二個月滿，舊歲已完，新春復(fù)始，祈請國君定個節(jié)吧。”祖乙說：“春為歲道，就叫新春吧�！�
冬去春來，年復(fù)一年，后來，萬年經(jīng)過長期觀察，精心推算，制定了準(zhǔn)確的太陽歷，后來為了紀(jì)念萬年的功績，便將太陽日命名為“萬年歷”封萬年為日月壽星，以后，人們在過年時掛上壽星圖，據(jù)傳說就是為了紀(jì)念萬年的。
現(xiàn)在我們過年也有一些習(xí)俗，如倒貼“�！弊郑疟�，拜年等等。
觀察的作文8
門前的那顆老榕樹活了好久。遲遲都不愿意離開這片繁華的城市——廈門。
也許是時間久了，那顆老榕樹雖然已斑駁的貌似容易被路人忽略的人，但只要它的樹葉或樹根發(fā)生了什么變化，都會引來人們的關(guān)注。時間一久了，老榕樹已經(jīng)成為了人們不可忽略的焦點。
只要人們經(jīng)過這里，都會對這顆老榕樹觀察一番。看它的樹葉，看它的樹枝。幾百年了，老榕樹始終矗立在這座城市的這一角，它從來都不會張揚，永遠(yuǎn)都是默默的在一旁供人們參觀，甚至任人們糟蹋。它從來都是溫柔的，老樹根的形狀形似“人”字，讓人們也對它起了柔和之情。漸漸的，老榕樹再也沒人看了，但它從不倒下。
那年秋天，老榕樹最終還是倒了。經(jīng)歷了幾百年的風(fēng)霜，終于還是被瘋狂的臺風(fēng)給侵略了。再也沒有人提起它，但它卻深深的印記在我的腦海里。因為我每天都會看見它那挺拔的身姿，似乎在跟出門的我說再見，一路小心
春天，百花齊放，萬物復(fù)蘇。在這花的海洋里，如果你問我喜歡什么樣的花和樹。我會回答不是百花之王的牡丹，也不是婀娜多姿的柳樹，而是平凡而茂盛的榕樹。
在校園里隨處多可以看到一排排四季常綠的樹木。在舞臺旁邊，就是我最喜愛的老榕樹。本‥文摘自教育文摘 它一年四季都身披綠裝，像一個高大威猛的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著校園。夏天，酷熱炎炎的時候，我們總喜歡在榕樹下乘涼、做游戲。把一切的煩惱都扔到了九霄云外去。冬天，寒風(fēng)呼呼地吹，吹得老容樹的葉子落滿了一地，但老容樹沒有向寒風(fēng)屈服，春天一到，樹木換上了新裝，變得更茂盛了。
老榕樹不需要人們的培育，只要有足夠的土。它就會在土壤中尋找水份。它經(jīng)得住風(fēng)吹雨打，憑著頑強(qiáng)的生命力不斷生長。
老榕樹，我愛你的品質(zhì)、更愛你的精神。我要學(xué)習(xí)你的精神，為祖國的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，讓中國變得更加強(qiáng)大!
我家門前有棵老榕樹。它高大、粗壯，引人注目。樹梢已經(jīng)超過了五層樓的`樓頂，那褐色的樹干要五六個小朋友手拉著手才能合抱住。聽莊里的老人講，這棵樹在這兒應(yīng)該也有幾百年的歷史了……
數(shù)百年來，這棵榕樹歷經(jīng)了多少風(fēng)吹雨打啊!可它還是不屈地挺立著，頑強(qiáng)地生長著�？�，這大概就是它與暴風(fēng)雨作斗爭的歲月印記吧!它的樹干整體向東傾斜，略顯彎曲的樹干撐起了巨大的樹冠，抵擋著烈日的肆虐，阻止著暴雨的侵襲。就像一把巨型的綠色大傘，罩住了大片地面，給身處其下的人們以無私的關(guān)愛。它的枝上生有許多細(xì)須，它們一接觸到地面上的泥土，就會牢牢地抓住土地，深深地扎進(jìn)去，長出新的根來�？吹竭@里，我若有所悟：怪不得榕樹能在日曬雨淋中頑強(qiáng)生長，原來它的根扎得這么的深。
一陣輕風(fēng)吹過，榕樹的枝葉嘩嘩地作響。我們從榕樹下經(jīng)過，似乎聽到了和藹的爺爺看著我們幸福成長而發(fā)出的爽朗笑聲。
觀察的作文9
昨天，我踩死了一只大蟑螂，忘記了掃掉它。過了一個小時左右，才想起它來，于是，我去掃。卻發(fā)現(xiàn)蟑螂身上有很多螞蟻，我便沒去動它。
只見八大螞蟻分頭在咬蟑螂的八條腿。咬下來后，就讓小螞蟻們一塊一塊地搬走。雖說是小螞蟻，也比芝麻大，它們來來往往，看得過且過眼花繚亂。
忽然，我發(fā)現(xiàn)陽臺的螞蟻也出“兵”了，它們排成五條“小溪”。這螞蟻才叫小，五只合起來才只有一顆芝麻大，它們?nèi)砟埸S，看起來很弱小。排頭是一只很大的螞蟻，少說也是那小螞蟻的15倍。在蟑螂身上的那些螞蟻感覺到了它們的到來。于是，開始準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，只見八大“將軍”沖在前頭，其它小螞蟻跟在后面，剩下的小螞蟻繼續(xù)搬蟑螂。
戰(zhàn)斗開始了，八大“將軍”直沖上去，把“小溪”群中的“老者”包圍住，只見那“老者”一口咬死了一只大“將軍”，其它的大螞蟻惱羞成怒，“忽啦”一下?lián)渖先グ选袄险摺币�半死，那“老者”見自已寡不敵眾，于是讓那五條“小溪”去包抄剩下的七大“將軍”。不一會兒，七大“將軍”被消滅了，那“將軍”的部隊了也沖上陣去。兩隊開始拼殺，但始終因為“老者”隊伍的螞蟻太小，不久就死傷不無數(shù)，只剩下“老者”孤軍奮戰(zhàn)，“將軍”部下的`螞蟻趁勝沖上去，包圍了“老者”，想一舉消滅掉它。在這千鈞一發(fā)的時刻，我原以為“老者”會逃走，可怎么也沒想到，它不但沒逃走，反而高揚著頭顱，勇往直前，最終“壯烈”犧牲了。篇九：觀察螞蟻
歲時，有一次我正在樓下玩耍。忽然，天空中烏云密布，凜冽的寒風(fēng)呼呼的刮，我的小手凍的冰涼冰涼的。眼看著，傾盆大雨將要來臨，而我卻傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什么？哈哈，我正仔細(xì)地觀察螞蟻。我用手撓撓小腦袋�！斑�！怎么這么多螞蟻？真奇怪，它們身上背著白乎乎的東西是什么呀？我懷著好奇心，用小手摸了摸其中一只螞蟻，剛挨到，那只螞蟻就驚慌地逃掉了，我樂得拍手叫好。真膽小”！我的心被這群螞蟻深深吸引住了。
“轟隆......轟隆”，雷聲十分震耳，天色變得越來越暗，那群螞蟻跑得越來越急，這一陣陣?yán)茁曌屛颐倾と�，可是我還是堅持下來，想看個究竟。我蹲在那全神貫注地看，凍锝直打噴嚏，腦子里不斷出現(xiàn)螞蟻搬家的畫面。突然我想到了快下雨時，人們匆忙回家的情景，這不是一個道理嗎？我挺高興，因為這畢竟是我自己想出來的。但一想，它身上背的又是什么呢？這還得我進(jìn)一步觀察。這時，媽媽跑到我身邊，抱著我，一邊往樓上跑一邊說：“哎呀，你可把我嚇壞了呀！你在那干嘛呀？我可擔(dān)心死了。”
回到溫暖的家，我坐在沙發(fā)上氣喘呼呼地問媽媽：“螞蟻在下雨前背的東西......是什么呀？”媽媽拿來較厚的衣服，讓我換上，然后說：孩子，它們運糧食呢！因為下雨，吃的不好找，那個小洞就是巢，它們正在往里搬糧食......下次千萬不要干這種傻事了！我恍然大悟：“奧！原來如此
觀察的作文10
篇一
十月五日 星期四
天氣：晴
在國慶節(jié)前，老師布置了觀察動植物的作業(yè)，于是我特地去抓了幾只螞蟻。
我們來到山上，那里的巖石上有很多螞蟻，還有一個蟻穴。我們用一片樹葉截走了幾只螞蟻，放進(jìn)紙盒子里。
我們又拿出兩根薯條放在洞口，不一會兒，一大群螞蟻爭先恐后地飛奔到薯條邊埋頭大吃。于是我笑著說：“給你們點懲罰，嘻嘻”。我拿出我的水杯，將水灌進(jìn)洞里。
最后，我?guī)е@幾只螞蟻“戰(zhàn)俘”回了家。
篇二
十月五日 星期四
天氣：晴
在早上抓到螞蟻后，我興致勃勃地開始了我的第一次觀察。
我發(fā)現(xiàn)，螞蟻的身體分為：頭、胸、腹三個部分，有三對足，兩根觸角，頭上有一對口器，腳長在胸上。
為了方便觀察，我將螞蟻放在透明的'玻璃杯里。但是它居然沿著平滑的杯壁爬了上去。
螞蟻在爬的時候，一會兒轉(zhuǎn)圈，一會兒又上又下，一會兒大螞蟻把小螞蟻踩在腳下，盡顯“山大王”的威風(fēng)。
篇三
十月六日 星期五
天氣：晴
過了一整天，我想：這么久沒給螞蟻吃東西，它們不會餓死吧？于是我急忙帶上一塊中午吃剩的饅頭來到玻璃杯旁。
我把饅頭切成小塊，放進(jìn)玻璃杯里，幾分鐘后，四五只螞蟻爬過來了，又過了一段時間，所有的螞蟻都圍過來了。
螞蟻吃東西時很有趣，總是先把一對足壓在身體下面，直到完全確認(rèn)“獵物”沒有危險后，才放心大吃。
篇四
十月八日 星期日
天氣：晴
后來，我把螞蟻轉(zhuǎn)移到昆蟲觀察器里，因為觀察器配有放大鏡和氣孔，更方便觀察。一不小心，過了一個晚上，螞蟻趁我不注意偷偷跑了出去，我在家里找了很久，還是沒找到那只螞蟻，我只能再次捕捉一只。
剛抓到螞蟻，我的心里升起一個大大的問號：難道螞蟻是從氣孔里跑出去的嗎？氣孔那么小，螞蟻真能找到氣孔并爬出去嗎？為了證實我的猜測，于是在抓到螞蟻后，我便開始了觀察。
螞蟻在逃的時候，先把前面的一對足伸出去，再把頭伸出去，然后把后面的兩對足伸出來，最后把腹部拉出來�？磥磉@些螞蟻雖然小，可它們的頭腦可不簡單哪！
篇五
十月八日 星期日
天氣：晴
我將兩只螞蟻養(yǎng)在一起，一位是小區(qū)里的名門貴族，另一位是荒山野嶺的混小子，不打架才怪呢！
于是貴族和混小子開打，直打得天昏地暗，日月無光。貴族一口咬住混小子的足，被一腳“踹”開，混小子惱羞成怒，飛撲上來一腳接一腳的“踹”。貴族不慌不忙，和它拆起招來，終于貴族找到破綻，飛起一腳，將混小子踢出老遠(yuǎn)，看得其他螞蟻目瞪口呆。
觀察結(jié)束后，我將所有的螞蟻放回了大自然。
螞蟻世界是多么的有趣啊，愿你也有一個了解記錄生物的言行的機(jī)會！
觀察的作文11
開學(xué)第二周，科學(xué)老師要求我們買一些水葫蘆進(jìn)行觀察。
我和爸爸來到花鳥市場，好不容易，才找到一家店里有水葫蘆賣，盆子里的幾棵水葫蘆樣子很不起眼：有的莖斷了，有的葉子枯黃腐爛在水里，根黑乎乎的，難看極了。一點兒葫蘆樣都沒有，我心里想：��？這是水葫蘆嗎？它的葫蘆到哪兒去了呢？但沒有挑選的余地，我們只好買了兩棵。
拿回家，我們把水葫蘆放在陽臺上的水盆里，就很少管它。有一天，爸爸給水葫蘆澆水的時候，大聲叫道：“快來看啦，水葫蘆長出葫蘆了！”我連忙跑過去，仔細(xì)打量起來。好久不見，水葫蘆已大變樣了：盆子里的水葫蘆綠油油的，茂盛起來了。根還是那么濃密，黑黑的是老根，老根兩側(cè)長滿了一排排的小齒。老根間長出了不少新根，粗短的、白白的，可愛得很。細(xì)長細(xì)長的莖變短了，中間凸起，長成了葫蘆。橢圓形的葉子碧綠碧綠的，摸起來滑滑的，感覺舒服極了。聽爸爸說，水葫蘆能開出淡紫色的漂亮的花，還有一個好聽的名字：鳳眼蓮。
但是，水葫蘆也有一個可怕的名字：“植物殺手”。因為它繁殖快，能在短時間內(nèi)覆蓋整個水面，使許許多多的水生植物享受不到“日光浴”，使許許多多的魚兒得不到足夠的養(yǎng)分，它還會阻止船只的航行。我跟媽媽說：“天啊！這太可怕了！”媽媽告訴我：“凡事都有它的兩面性。”
在這里我學(xué)到了很多東西，我也知道了世界上的東西都有它的兩面性。希望在以后，我能多觀察一些東西，能發(fā)現(xiàn)觀察植物。
今天早上我一起床，就去看了一下我的鳳仙花和吊蘭，它們好像有些變化。你想知道他們有什么變化嗎？快跟我一起來看看吧！
我發(fā)現(xiàn)那株紅色鳳仙花葉子本來要干枯的，經(jīng)過我的澆灌沒想到它的葉子變綠了，原來要變黃的葉子吸收了水分正生機(jī)勃勃地向上生長。突然我發(fā)現(xiàn)有一條小蟲子，趴在枝葉上，不知道它在干嘛，是不是被那些嫩綠的顏色所吸引來“偷食”？我趕緊喊來媽媽把它活捉了。鳳仙花又結(jié)了幾個花骨朵，那些回老家前開的花已經(jīng)結(jié)出了“種子包”，等那些種子包熟了，輕輕一碰就會爆炸�，F(xiàn)在還有些花正在盛開，也有些花凋謝了，那些還沒開的花骨朵正含苞欲放顯示出強(qiáng)大的力量。那株紫色的鳳仙花，生長得不那么茂盛，花稀稀落落的，葉子也顯得不那么健壯，但他還是在努力第向上，剛剛謝的花也結(jié)了種子包，有幾片新長的`葉子也泛綠了，相信經(jīng)過我的勞動它也會開得更茂盛。
而那盆吊蘭的葉子長得更綠了，也更鮮嫩了，枯黃色的葉子幾乎沒有了，它是那么健康，迎著炎炎烈日示展著它強(qiáng)大的生命力，是啊，炎熱怕什么，別看它那么不起眼，只要有拼搏的精神，它就敢和炎熱抗?fàn)�，多么堅�?qiáng)的吊蘭！小小的植物都敢和那么炎熱的環(huán)境抗?fàn)�，我們小朋友又怎么能被困難嚇倒呢？你看這么小的吊蘭，都不怕炎熱也不怕困難，那我們也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它的精神吧，努力學(xué)習(xí)、勇于攀登。
怎么樣我養(yǎng)的好吧！鳳仙花很漂亮，吊蘭也很漂亮。你也養(yǎng)養(yǎng)看看吧！今天的收獲真不少，還知道了那么多東西。
觀察的作文12
10月1日 晴
今天，我們?nèi)ベI了一些紅豆，把把它種在泥土里，等待新的生命來臨。
剛買來的紅豆很小，圓圓的，我放了十幾顆紅豆，這紅豆真像一個個小皮球，練成皮球森林。這幾個皮球兄弟食多么的飽滿呀！多么可愛！我希望它們快快長大，變成另一個摸樣，。我拿了一個裝著泥土的杯子，用手指按了幾個洞，把它們?nèi)糠胚M(jìn)去。把泥土小心翼翼的填了回去，輕輕地放在陽臺上，期待明天新的發(fā)現(xiàn)。
10月2日 晴
今天一大早，我迫不及待去看了一下我的紅豆寶寶，看看它是不是發(fā)芽了。
令我失望的是，我的紅豆寶寶連臉都沒有露出了，我想，可能是在泥土里長的地慢的緣故吧！我輕輕地翻開了種紅豆的地方的一些泥土，呀！紅豆寶寶還在沉睡當(dāng)中呢！我不想吵醒它的美夢，于是，又輕輕地把泥土蓋了回去。
10月3日 晴
“呀！我的紅豆寶寶真的發(fā)芽了！“
這天早上，我去看了看紅豆寶寶以為它還是和昨天一個樣子。但是，這次與我的想象截然不同的是，這次紅豆寶寶從泥土里露了出“小尾巴”，雖說那條“小尾巴”一厘米還不到，但是我的紅豆寶寶總算有變化了，露出了一條白白胖胖的“小尾巴”，那條“小尾巴”似乎在生機(jī)勃勃地?fù)u擺著，看看外面精彩的世界。
10月4日 晴
今天，比前天發(fā)芽更讓我驚喜的是，紅豆寶寶長葉子了！
我看看那翠綠的小苗，它全身上下才充滿了綠色的生機(jī)勃勃，小苗才剛剛出土，因此十分脆弱，三顆小苗的`高度估算分別是三厘米、二厘米、一厘米。小苗翠綠的頭上有著像螃蟹大角一樣的形狀，那只“大角”也是綠色的，它是多么地小巧玲瓏呀！真可愛！那只“大角”就是紅豆的兩片葉子，要是對著陽光看，葉子清晰地顯示出葉脈來。我輕輕地拔開泥土，發(fā)現(xiàn)紅豆已經(jīng)脫了皮，露出白白胖胖的小身體，好像穿了一件小襯衫。小苗就是從紅豆的一端長出來的。一株小苗生機(jī)勃勃，象征著人們美好的未來。
10月6日 陰天
新的一天游來到了，我急忙起床看了看小苗是否有新的變化。
我還沒有走進(jìn)紅豆小苗，卻發(fā)現(xiàn)小苗越長越高，已經(jīng)高過了杯口，正高傲地仰起頭，好像在說：“快來瞧一瞧、看一看，我身高到底有多少。于是，我美術(shù)拿起尺子，經(jīng)過測量，得出它們身高分別是五厘米、四厘米、三厘米。那三株小苗似乎是三位威風(fēng)凜凜、神氣十足的將軍，正昂首東望，看著它們威武的士兵如何勇敢地戰(zhàn)斗。我想:之所以是這樣，這幾株小苗才長得這么快，頭仰的這么高吧！那片“大角子”葉子也越來越分開，越來越大。我觀察到：小苗的下身部分是淺顏色，到上面越來越深，葉子更加突出葉脈，我期待著明天的變化。
10月7日 下雨
今天紅豆寶寶又長高了許多。
三棵紅豆牙已經(jīng)分別長到十厘米、七厘米、六厘米了，我又有一個驚奇的發(fā)現(xiàn)，紅豆芽都是朝著一個方向生長，而這個方向是朝著太陽的。紅豆芽為什么和向日葵一樣呢？是不是太陽在哪里它就朝著哪個方向呢？其實，紅豆苗只是朝著陽光比較多的地方進(jìn)行光合作用，需要陽光維持生命。
觀察的作文13
小時候，我家的門常被人敲錯。因為對面住著一位處長伯伯，爸爸為了避免開門時的尷尬，便在門上安了個貓眼。而不傲事的我卻總愛搬個凳子在門邊，只要聽見腳步聲和說話聲，都要站在上面瞧一瞧。貓眼雖小，卻令我領(lǐng)悟了一番富有深刻哲理的情趣……
晚上，經(jīng)常有人提著大包小包的禮物，敲響對面處長伯伯家的門，而他則探出個頭，先看看客人的禮品，再向左右溜一眼，壓低了嗓門，說一聲：“進(jìn)來吧!”之后，門便關(guān)上了，里面的聲音就一下子大了起來。這位伯伯雖與我家做了多年的鄰居，卻很少和我們打招呼。所以我腦海中印象最深的是他那“將軍肚”。后來，不知什么原因，他家搬走了。
過了不久，我便在樓梯口撞見一位肩扛柜子的老人。老人50多歲，古銅色的皮膚，矮矮的個子，嘴角有顆豆大的`黑痣。他聲如洪鐘：“嘿，小鬼!讓開點，讓開點!”接著他身后又來了個扛家具的年輕人，樣子和他倒有點像。我恍然大悟，這是搬運工，新的鄰居要來了。
回家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸告訴我，有一位爺爺要住在我們對面，也是個處長。當(dāng)談起那個搬運工時，爸爸禁不住大笑，對我說，他，就是那位處長，后面的人是他兒子。我有點納悶，輕聲嘀咕著：“哪有處長親自動手搬家的?”
處長爺爺住下以后，到了晚上，對面依舊響著敲門聲，我便又好奇地對著貓眼窺看。見客人提著大包禮品來找那位處長爺爺。爺爺彬彬有禮地打開門，熱情地接待他們�？腿宿o別時，爺爺?shù)拇笊らT又驚動了我。只見他一邊熱情地相送，一邊嚴(yán)肅地跟客人說著什么，奇怪的是客人手里仍然提著進(jìn)門的禮品，顯得尷尬地走了。
平時，我常到處長爺爺家去玩。他家很大，’卻沒幾件像樣的家具。我挺奇怪地問爺爺：“你家怎么一點也不漂亮?”他看著我笑了笑，說：“這樣不挺好的嗎?”我把頭一偏，說：“這有點不像你的家，從前那個處長伯伯家里可漂亮了。為什么人家送來的禮物你不要?”我一邊說，一邊用手比畫著。爺爺?shù)哪樧兊脟?yán)肅起來，摸著我的頭意味深長地說：“孩子，你還不懂這些，人好比是一個天平，良心這頭輕了，利益那邊自然重了!”我似傲非懂地點點頭，又抬頭看看爺爺。而此刻他正望著窗外橘紅色的夕陽，夕陽映照在他的臉上，使他顯得更加莊嚴(yán)了。他搖了搖頭，長嘆一聲：“愁城易破金作馬，世道可行酒為兵，不行，不行啊……”
光陰似箭，日月如梭，爺爺也退休了，我也上學(xué)了�？墒菭敔敿议T口還是挺熱鬧，有來探望爺爺?shù)�，也有來感謝爺爺?shù)�，我想爺爺一定是個大好人。春節(jié)的時候，還有一位客人在爺爺門口貼了一副對聯(lián)：“驥伏千里為民樂，清袖廉政照汗青。”而此刻的爺爺，還是像往常一樣，熱情地為人，爽朗地笑著。
每當(dāng)我進(jìn)出家門，都會不由自主地凝視著對聯(lián)，我慢慢地理解了對聯(lián)的含義，了解了爺爺?shù)臑槿�。俗話說：“門縫里瞧人，把人看扁了�！笨韶堁垭m小，我卻看到了爺爺高大的形象，我堅信爺爺這樣的人正是我們中華民族的脊梁。
觀察的作文14
上完昆蟲這節(jié)課以后，我們生物小組的幾個同學(xué)就開始注意觀察媽蟻的動態(tài)�？吹綃屜伣�(jīng)常離開洞口到很遠(yuǎn)的地方去尋找食物，例如飯粒、饅頭或者小昆蟲等等都是它們的食物。如果發(fā)現(xiàn)較大的蟲子，不管是死的還是活的，一個媽蟻搬不動，就奔回去把窩里的螞蟻都領(lǐng)出來，有的鉗著蟲子的頭，有的鉗著蟲子的腳，有的鉗著它的身子，同心合力的把蟲子拖回桐里。有時把食物分成一塊一塊的，各自銜著回洞。
媽蟻是靠什么把消息通知給同伴的呢？我看到媽蟻用頭上的觸角相互碰撞，然后就向著食物的方向爬行。我想：它們一定是用觸角傳遞信號。如果它們找到的食物又大、又合口味，觸角就擺動的得特別猛烈。一個一個的依次傳遞，一會兒來了一大群，你拖我拉地抬著走，非常高興。
有一天，我們要試試螞蟻的識路本領(lǐng)，就做了一個實驗：我捉來一只大媽蟻，把它放在門前的爛泥地上，用一個很大很大的回竹筒罩住它，只讓它看見天空，這只螞蟻仍然能準(zhǔn)確地辨認(rèn)方向；后來我們又用一塊黑布草在竹筒上，把天空和周圍的事物全擋住，這時，螞蟻就慌亂起來，到處亂轉(zhuǎn)。從這個事實說明螞蟻走一段路以后就把頭低下來，好像要聞聞地上的氣味，再走一段路程又低下頭來，這是為什么呢？我們設(shè)想是不是螞蟻走過的地方用糖果畫上一條線，媽蟻就迷路了，從而證明媽蟻因為聞不到自己的氣味回不了家。后來，我們一次又一次地實驗，情況完全相同。啊，真有趣，我們更喜歡觀看螞蟻的動態(tài)了。
天空里黑云密布，快要下雨了。成群的'螞蟻嘴里街著像白飯粒一樣的東西；也有的銜著腰子形的東西，來來去去向高處搬家。雨過天晴，它們又忙碌地搬回原處。我們看過書上的圖，螞蟻窩是彎彎曲曲的通道，就跟蹤追跡挖媽蟻的窩，才知道白米粒樣的東西是卵，腰子形的東西是蛹。我們還抓到了雄蟻，可惜沒有找到幼蟲和雌蟻。我們在老師的幫助下把它們制成了標(biāo)本。
螞蟻會打仗，打起仗來你咬我、我咬你，拼死拼活十分兇猛。它們?yōu)槭裁创蛘棠�？大概為了爭奪食物吧？我們就撒些食物在它們中間，漸漸地就散開了。它們怎么會知道誰是自己的同伴誰是敵人呢？我們又做了個實驗，把同窩的媽蟻放在一起，它們相親相愛并不廝打，后來我們又把不同窩的螞蟻放在一起，它們就打起來了。我想，大概不同窩的螞蟻有不同的氣味，所以它們能分p清楚。更有趣的是打仗后地上留下了許多尸體，一會兒，許多媽蟻來抬自己伙伴的尸體，各回自己的窩，把戰(zhàn)場打掃得干干凈凈。
通過一段時間的觀察，我們感到媽蟻的群居生活真是有意思。
觀察的作文15
獅子王穆法沙非常重視兒子的教育，在他學(xué)會寫拼音后，就送他去犀鳥沙祖家學(xué)習(xí)。
沙祖老師讓辛巴描寫自己的父親。辛巴寫道：“我的爸爸長著一個大大的腦袋，腦袋上有兩只炯炯有神的大眼睛，眼睛下是一個濕乎乎的鼻子，鼻子下面是一張能吼叫的大嘴。他有只條腿，一條尾巴。”
沙祖老師看了看，說：“第一次寫成這樣也不錯，可是……你再寫寫你的母親吧�！�
辛巴寫道：“我的媽媽長著一顆大大的腦袋，腦袋上面有一對炯炯有神的`大眼睛，眼睛下面是一個濕乎乎的……”
沙祖老師搖了搖頭，指著同學(xué)娜娜問：“她長得是什么樣子？”
辛巴不假思索，張口就說：“娜娜長著一顆大腦袋，腦袋上面有一對炯炯有神……”
娜娜早就笑得倒在地上。“辛巴辛巴，你太可笑了，每個人寫得都一樣。哈哈哈！”
氣得辛巴一下就撲到娜娜身上，大吼：“你敢嘲笑本王子！難道我寫錯了嗎？”兩只小獅子你一下我一下互相抓撓起來。
沙祖老師了口氣，搖頭晃腦地說：“現(xiàn)在現(xiàn)場直播小獅子打架。其中一只長著一顆大腦袋，腦袋上面有一雙炯炯有神的……另一只也是長著一顆大腦袋，腦袋上面……”
辛巴停止打鬧，問老師：“老師,您真是越來越羅嗦了。請講清楚一點，哪只小獅子是我？”
老師反問：“難道我描述的不對嗎？”
辛巴說：“不是不對。不過……可是……”
娜娜搶著說：“老師，您和辛巴一樣，描寫人物外貌挺全面，可就是沒抓住特點，讓人搞不清您寫的是誰�！�
沙祖“嘎嘎”笑著說：“娜娜說的很對，辛巴明白了嗎？”
辛巴想了想，紅著臉說：“我明白了�？墒�，所有的獅子都長著四條腿，一個腦袋。腦袋上都長著眼睛、鼻子和嘴巴。怎樣把他們區(qū)別開呢？”
沙祖老師笑著說：“要想把人物外貌描寫得生動，讓人一看就知道寫的是誰，那就要學(xué)會在觀察人物時，抓住他的特點�！�
娜娜跳起來叫道：“我知道，我知道。就是要寫一個人和別人不一樣的地方。比如刀疤叔叔，就要提到他額頭上的傷痕和眼睛里陰沉沉的目光，而沒有必要說大腦袋四條腿什么的�！�
沙祖老師高興地說：“娜娜說得不錯。怎樣才能熟練地抓住事物特點呢？大家要多多留心觀察，還可以做編謎語練習(xí)。辛巴，你懂了嗎？ ”
辛巴歪著腦袋想了想，笑瞇瞇地對大家說：“我有一個謎語，打一人物，請大家猜一猜�！�
沙祖老師說：“請辛巴說謎語，大家看看他是不是抓住了人物的特點�！�
辛巴模仿著老師的樣子，搖頭晃腦地說：“嘴巴大，身體小，高興起來尾巴搖。這只鳥，愛叨嘮，一天到晚嘎嘎叫，懂得知識真不少……”
不等他說完，沙祖老師就跳起來嘎嘎叫：“我敢把我說的這樣糟糕！看我不教訓(xùn)你……”
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