文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文3篇,歡迎大家分享。
文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文 篇1
鉛筆、橡皮擦和削筆刀本來(lái)是好朋友,但是有一天,小主人的作業(yè)得了100分,鉛筆便驕傲地說(shuō):“如果我不在,小主人能得100分嗎?”
話剛說(shuō)完,橡皮檫大聲的喊:“這里面明明有幾題錯(cuò)了,如果沒(méi)有我,可以改正這幾個(gè)錯(cuò)嗎?”削筆刀也說(shuō):“你的筆頭還斷了幾次呢!如果沒(méi)有我,你可以寫(xiě)出漂亮的字體嗎?”
從那天開(kāi)始,鉛筆寫(xiě)字時(shí)總會(huì)錯(cuò);橡皮擦都快要把本子擦破了;削筆刀不停地削鉛筆,把鉛筆削的`非常短。他們讓小主人每次都會(huì)被老師批評(píng),還在本子上寫(xiě)了許多個(gè)大大的“差”字!
有天晚上,小主人終于忍不住了,她便罵鉛筆它們:“你們是怎么搞的?害的我都沒(méi)有得到100分!”鉛筆、橡皮擦和削筆刀便紛紛責(zé)怪對(duì)方。聽(tīng)到這些,鉛筆盒公公便說(shuō):“其實(shí)每個(gè)人,每件物品都各有長(zhǎng)處。大家要***相處和互幫互助,才可以取的好成績(jī)!”
聽(tīng)了鉛筆盒公公的話,鉛筆、橡皮擦和削筆刀又成了好朋友。而且明白了大家一定要***相處和互幫互助。
文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文 篇2
一天,文具盒里開(kāi)始了爭(zhēng)吵。
鉛筆說(shuō):”我最棒,如果我寫(xiě)錯(cuò)了字,主人還能修改。“
圓珠筆說(shuō):”我最棒,我能寫(xiě)字,但還弄不臟主人的手!
橡皮說(shuō):”我最棒,我能把寫(xiě)錯(cuò)的'字擦掉!
這時(shí)文具盒奶奶說(shuō)話了:”都別吵了,你們要記住,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,不能只看自己的優(yōu)點(diǎn),要正視自己的缺點(diǎn),那樣才是完美的!“
文具盒里的爭(zhēng)吵想象作文 篇3
夜深人靜,小主人睡覺(jué)了,文具盒里發(fā)生了一件不可思議的事。文具們竟然吵起來(lái)了。 文具盒里的鉛筆大姐、橡皮弟弟和削筆刀哥哥竟然吵起來(lái)了!霸趺椿厥?”文具盒爺爺奇怪的`問(wèn)。“我們?cè)诒缺绢I(lǐng)!”三人一起大聲的說(shuō)。
首先發(fā)言的是鉛筆大姐,鉛筆大姐狂妄地說(shuō):“每天小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做作業(yè)都要用我,所以我的本領(lǐng)最大。”鉛筆大姐的話剛說(shuō)完,橡皮弟弟和削筆刀哥傳來(lái)一陣嘲笑。橡皮弟弟反對(duì)鉛筆大姐,生氣地說(shuō):“要不是我?guī)湍悴铃e(cuò)別字,你也不會(huì)寫(xiě)這么好!毕鞴P刀哥哥更不服氣,憤怒地說(shuō):“要不是我?guī)豌U筆大姐削,如果鉛筆大姐鉛筆芯斷了,橡皮,你擦什么呀?”
這一切讓文具盒爺爺看在眼里,急在心頭。突然,文具盒爺爺靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)絕招妙計(jì),他溫和地說(shuō):“我給你們?cè)u(píng)評(píng)理,誰(shuí)能在一分鐘之內(nèi)寫(xiě)出一行字,字寫(xiě)出來(lái)又干凈又整潔,還不能有錯(cuò)字,誰(shuí)就是本領(lǐng)最大的那一個(gè)!
鉛筆大姐寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)錯(cuò)了字,不知如何是好。橡皮弟弟寫(xiě)不成字,在紙上擦,竟然把紙擦出了小洞。削筆刀哥哥把鉛塵撒在紙上,很快就沒(méi)有鉛塵了,它又把字刻在上面了。文具盒爺爺溫和地說(shuō):“你們?nèi)齻(gè)人一起來(lái)試一試吧。”它們點(diǎn)點(diǎn)頭,很快就寫(xiě)出一行工整的字。
最后,文具盒爺爺親切地說(shuō):“你們?nèi)齻(gè)要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致,不要為了雞毛蒜皮的一咪小事而爭(zhēng)吵。”鉛筆大姐、橡皮弟弟、削筆刀哥哥都慚愧地低下了頭。
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