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心兒怦怦的跳作文500字三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的心兒怦怦的跳作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
心兒怦怦的跳作文500字 篇1
“快開始了！排好隊！”“走！快走！”我握緊了自己的指揮棒，望著臺上的一個個同學，心里像出現了一只兔子，緊張不已。原來，是四年級同學正在舉行“班班有琴聲”的葫蘆絲比賽呀！
演出前，我們個個都化得漂亮極了，去了臺上，會怎樣？我既緊張，又興奮，大家都一樣。
我朝臺上一看，呀，大家都站好了，位置也都對了！就等我了，我想都來不及想，直接大步流星地走上臺去。
我面向一位吹笛子的同學，提起右手，拿著指揮棒揮了揮，往上一提，她便吹了起來。同時，唱歌的同學也跟著笛子伴奏唱了起來。
他們快結束了，我便轉過身子，面向大家，雙手一提，同學們便開始吹起了葫蘆絲。哎？等等？快了！我發(fā)現大家吹奏得越來越快，我著急了。我心中打著鼓兒，恨不得喊出聲來。我故意把拍子打慢了一點，可還是太快了。我連腳都開始打拍子了，腳都“急”了！
好不容易表演完第一部分，又輪著笛子來了。
笛子吹完，我轉過身，帶著大家一邊搖一邊指揮。我還沒來得及思考，便往左邊搖了過去。還好，沒有出錯！但這次還是吹奏得快了點，我又開始急了。
下面是快速吹奏環(huán)節(jié)，我仔細聽了聽，嗯，這次還不錯！但還是有一點兒亂。
比賽結束，回到教室后，“四（2）班，三等獎——”的聲音還一直在我耳邊回蕩；同學們唉聲嘆氣的樣子還一直留在我的.心中。
不過，沒關系，我們總結經驗，爭取下一次比賽拿一等獎。
心兒怦怦的跳作文500字 篇2
“叮鈴鈴！”上課了，同學們都坐在位子上等待老師的到來。
章老師進來了，她是我們的數學老師。她手上捧著試卷，那是我們昨天剛考完的試卷。章老師開始報名發(fā)試卷，同學們都在安靜地等著報到自己的名字。只有我在座位上動來動去，因為我十分激動，期待著老師趕緊報到我的分數。
我的心兒怦怦跳，就怕自己沒有考出好成績而十分緊張。章老師開始報分數了，先報的是九十及九十分以上的�！巴襞�98分，李嵐96分，計靜94分……”九十分段的都報完了，可就是沒有我的。我想：希望我能考到八十五分以上，否則我就完了。
接著，章老師開始報八十及八十分以上的�！胺綍�88分，劉玲87分，方昭84分……”八十及八十分以上的也都報完了，可還是沒有報到我，我的心又在怦怦直跳。我想：這下我不會考了七十多分或六十幾分吧！如果我真只考那么多，我回家不挨罵才怪！
然后，章老師開始報六十分至八十分以下的`。“方杰75分，張銘79分，劉童61分……”報完了以后，還是沒有報到我。我感覺我的小心臟就要蹦出體外了，我低聲細語地對自己說了一句話：“完了，我會不會考了個不及格？就考了這么點分數？考什么！這下我回到家不死才怪�；厝ズ螅改覆粌H會打我，還會打印試卷讓我重新做，甚至是讓我將試卷罰抄十遍，抄完了還不會讓我睡覺。要是我真的考了那么點分，那我回家可就要完蛋了�！�
我一邊說著，一邊緊張地顫抖著，不停地想：“上天保佑呀，上天保佑呀，我可不想要這樣。”
最后章老師報100分的，報到了我，我的心又怦怦跳。我懸著的心終于落下了，長長地舒了一口氣。
這次我可真緊張！怦怦跳動的心兒仿佛像過山車一樣，讓我心驚神搖！
心兒怦怦的跳作文500字 篇3
1比1了，我緊張的心怦怦直跳，我努力把心靜下來，因為我知道只有定下心來下棋才能贏，不過，我最終贏了。
只要想起暑假里的三局驚心動魄的五子棋，我的心就回緊張得怦怦直跳。那天，我與百戰(zhàn)百勝的五子棋健將—我堂哥大戰(zhàn)三回合。開局前他定了一個規(guī)則：“1不許悔棋2不許耍賴3輸了不許大吵大鬧”聽著聽著我感覺好象都是針對我的，來不及細想，就投入了“戰(zhàn)斗”。
第一局我持白后行。我一開始順風無擋，眼看就要贏了,就在這時“啪”的一聲,堂兄就堵了我的“勝利之路”，接下來我就占下風了，我只能堵，可惜沒能堵住，哎！出師不利呀！
第二局，我吸取上一局的教訓，開始布置隱蔽的.陷阱—橫著三顆豎著三顆，最后一連就成了一個“口”字，可惜三個三子被堵，不過沒關系，我在中間放了一顆，就成了豎三顆，斜三顆他堵哪兒都不行，他一看便傻了眼自動認輸了，我高興極了。終于到了最后一局了，我的高興勁全沒了，緊張的氣氛頓時彌漫開來。
第三局，我一開始就不行了，我緊張得都能感到心在“咚咚”直跳，豆大的汗珠從我頭上掉下，我從頭到尾仔仔細細地看了一遍，突然，我發(fā)現我有三顆子他沒堵，于是，連成四顆，終于勝利了。
雖然我贏了，但是我的心還是怦怦直跳，因為這是一場讓我驚心動魄的大戰(zhàn)。
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