陽光很活潑作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的陽光很活潑作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
陽光很活潑作文1
第二天，兒子把那副畫和那封信一起交給了老師，老師慢慢地欣賞著那令人陶醉的畫：在海天之間，陽光像頑皮的小孩，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳……“真是太美了！”，她的嘴還不由自主地說出了一句話——陽光真的很活潑。她又拿起那封信，認真地品味了起來，“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子們的一顆童心�！碑斔戳藘鹤拥�.爸爸說的這句話，心里很不是滋味，臉上浮出了對兒子的歉意。上課了，老師把那副畫掛在了黑板上，同學(xué)們大吃一驚：“��！”有的同學(xué)激動得站了起來，“那是誰畫的呀！”有的同學(xué)瞪大眼，嘴中還念著：“太美啦，太美啦�！庇械耐瑢W(xué)翹起小嘴歪著頭，好像陷入了深深的沉思……老師微笑著輕切地問：“同學(xué)們，你們說這陽光是什么樣子呀？”“陽光很明媚，”“陽光很燦爛，”“陽光很美麗”，“ 陽光好活潑呀，陽光好活潑……”同學(xué)們七嘴八舌地議論了起來。老師不但沒有反對，反而豎起了大拇指，用贊許的目光看著這些聰明的孩子，不停地點頭。是��！世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子們的一顆童心。 下課了，老師蹲下身子，輕輕撫摸著兒子的頭，溫和地說：“孩子，上次是老師不對，‘陽光很活潑’這句子造得太好了，對不起！”小男孩用炯炯有神的大眼睛望著老師，別提多高興了。
在放學(xué)的路上，兒子看到那明媚的陽光，此時，他覺得陽光更加活潑了……
陽光很活潑作文2
第二天，兒子把信和畫交給了老師，老師驚奇地接過信。打開信封認真的閱讀著信的內(nèi)容。看完后，老師并沒有說些什么，只是露出一種驚訝的表情。兒子回到家，把老師的表情給父親演訴了一遍。下午，父親跟著兒子一起去學(xué)校找老師。父親給老師悄悄地說了幾句話，老師笑瞇瞇的點了點頭。
第三天一大早，父親就帶著兒子再一次去海邊看日出。來到海邊，兒子驚訝地看著等待已久的老師。還沒等兒子問這是怎么回事。父親拉著兒子的手來到老師身邊，一起仰望天穹。那時，太陽還沒出來，但在那天與海的交接處已是一片緋紅，隨后，老師看見太陽微微露出一點，但很快又害羞似的閃了回去，然后，再露出一點，露出一點……就這樣，太陽像頑皮的小孩一樣跳躍著，終于躍出了海平面，那太陽光也隨著起伏蕩漾。看完日出，兒子不由自主的跑到老師面前委屈地對她說：“老師，您看!這太陽光真的很美，很活潑，像頑皮的'小孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳……”看著一臉興奮地兒子，做父親的他給老師使了個眼神。老師走到兒子面前意味深長地說：“孩子，你是對的，現(xiàn)實生活遠遠超過了想象，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心，老師在這給你說聲對不起�！眱鹤雍π叩鼗亓艘痪洌骸罢娴臎]什么�！�
其實這一切都是兒子的父親對老師說的話：別太傷害了孩子那純潔無暇的心靈。
陽光很活潑作文3
兒子帶著爸爸給他的信和畫走進了學(xué)校，交給了老師。老師拆開信封，看了一下畫，在默默地讀了起來：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的老師讀著讀著自然是松開的眉頭辦一點一點的皺了起來，突然發(fā)話了：你真的`認為陽光可以活潑嗎？孩子說：陽光雖然沒有生命，但是，它真的很美，很活潑，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳。老師不相信，深深的表示懷疑，她想：陽光沒有生命，可是一向聽話的小男孩為何又對此反應(yīng)強烈？不行，為了證明自己的想法去海邊看是正確的，我一定要日出
老師一大早就起了床。，匆匆來到一望無際的大海邊看日出。這時，太陽微微露出一點，但很快又害羞似地閃了回去，再露出一點兒，露出一點兒就這樣，太陽像個頑皮的小孩中躍出了海平面。老師心里閃過一個念頭：小男孩說的沒錯，陽光真的很活潑。
待老是回到教室后，把那幅陽光很活潑的畫固定在了黑板上，然后對全班同學(xué)說：陽光沒有生命力，但它活潑起來的樣子真的很令人陶醉。同學(xué)們聽了，頓時議論紛紛：陽光不可以活潑，它有生命力。
老師說：沒有天馬行空的幻想，但有豐富多彩的答案，請大家學(xué)會尊重別人的獨特感受。瞬間，教室鴉雀無聲。
對，陽光真的很活潑。
陽光很活潑作文4
第二天，兒子把那封信和那幅畫交到了老師手中，老師拿著那封信和那幅畫站那看了很久。然后，讓兒子走了。又該上那個老師的課了。老師還讓學(xué)生們用“活潑”這個詞語造句。學(xué)生們疑惑不解，頓時，教室里舉起的.小手如林�？衫蠋熤惶袅藘鹤�，兒子膽怯的說：“陽……陽光很活……活潑�！痹捯粑绰洌淌依飩鞅榱送瑢W(xué)們哄堂大笑的聲音。其中一個同學(xué)笑得咯咯響，笑完。老師對著那個笑得最響的學(xué)生問道：“你為什么笑呢？”“陽光沒有生命，所以不可以活潑！”孩子理直氣壯地答道。隨后，老師把那幅畫用磁鐵固定在黑板上，從口袋里取出那封信，一字、一句、一段地念給大家聽，念完后，老師說：“我們要從不同角度來看事物，從不同角度看事物，感受也不同，所以，我們要學(xué)會尊重他人的獨特感受！而且，我們不可以嘲笑別人，嘲笑別人等于嘲笑自己！”說完，教室里一片安靜。同學(xué)們沉默了起來。 過了一會，老師走到兒子旁邊，用溫柔的語氣對她說：“對不起，是我錯了，你是對的，請原諒老師，好不好？”
說完，讓自己懂得眼淚如關(guān)不掉的水龍頭一樣用了下來……
陽光很活潑作文5
這天太陽還沒出來但他早已在此等候。寧靜的夜里只有閃爍的星光和嘩嘩的浪花聲陪伴著他。他在等什么呢？他在等美麗的朝陽。
突然有一絲紅線冒了出來，可又頑皮的縮了回去，太陽紅彤彤、金燦燦的圓臉露了出來，正沖破云層爬上天空，最后像一塊紅寶石鑲嵌在天邊。一望無際的大海上太陽似乎正在洗澡呢。一個念頭從人大腦閃過�！八煲簧⒈滩ㄊ幯�、如同一個美麗的童話世界”太陽像頑皮的小孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳……，孩子是可愛的，童心是美麗的，陽光也可以是活潑的。
第二天，老師無比興奮的走進教室，他拿起一個本子似乎很熟悉的翻到某一面“陽光很活潑”這個句子對嗎，同學(xué)們？大家猶豫了一下異口同聲的說道“對”，聲音很響亮，傳的很遠。老師又拿出一幅畫問大家美嗎？同學(xué)們齊刷刷的回答“美”。老師面對著同學(xué)們自言自語的說道：“是��！世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的`，陽光是可以活潑的……�？瓤�，同學(xué)們今天布置一個特殊的作業(yè)，就是看明天的日出，再畫一幅畫”。剛說完講臺下的同學(xué)們就歡呼雀躍起來。到了第二天他收到了一幅幅精美的日出畫。每一幅畫里都畫著每個孩子眼里的日出，每一幅畫里都畫著每個孩子的童年，一抹抹鮮艷的顏色，使他也回味著童年。
這個老師保存著這些畫。童年是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失。
陽光很活潑作文6
第二天，他讓兒子把畫和一封信帶給了老師。
信中這樣寫道：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的.一顆童心。
女老師收到那幅畫和那封信后，認真地看了很久。她的嘴巴動了動，好像要對孩子們說什么，卻什么也沒有說出來。
上語文課了，女老師提出了跟前天同樣的問題--用“活潑”造句。同學(xué)們都疑惑不解地看著老師，可是在老師臉上看不出什么內(nèi)容。同學(xué)們都沉默了一會兒，紛紛舉了小手，那個男孩也舉手了，老師叫了他。他站起來就說：“陽光很活潑�！鳖D時同學(xué)們笑了，可是他們很快止住了笑聲。因為他們看到女老師的表情非常嚴肅。大家很快安靜下來，女老師用柔和的語氣發(fā)問了：“你們?yōu)槭裁葱δ�？”她看著那個最笑的孩子�！安荒苷f陽光是活潑的，陽光是沒有生命的！”孩子理直氣壯的回答老師的問題。女老師沒說什么，把一幅畫掛在墻上，然后拿出那封信一句一句地讀給大家聽。聽著聽著孩子們都陷入沉思。女老師來到那個男孩身邊真誠的對他說：“我很抱歉，你是對的。”男孩看著老師真誠的眼神，竟然哭了。
老師也流淚了但她分明看到孩子的淚里滿是笑容......
陽光很活潑作文7
老師望著那段話久久沉思，看著看著眉頭皺了起來，她在想：陽光真的很活潑嗎？我一定要去看個究竟。
第二天，做老師的她起了個大早，準備去海邊看日出。來到海邊，老師看到海面上有像精靈般的水花在海面上翩翩起舞，鳥兒們嘰嘰喳喳，像是在說：“太陽快出來，太陽快出來！”老師注視著海平面，突然，太陽微微露出一點，但是又像一個害羞的小姑娘一樣閃了回去，老師目不轉(zhuǎn)睛的望著，那太陽又露出一點，再露出一點……像個頑皮的孩子在水面上跳躍，她看的醉了。突然，她心里閃過一句話：陽光真的`很活潑。
老師來到班里，把那張名為《陽光很活潑》的畫貼在了展覽欄上，走上講臺，說：“冰融化后是什么？”一個同學(xué)站起來回答：“水！”老師說：“是春天，對嗎？”有一部分同學(xué)說對，有一部分同學(xué)說不對。有一個同學(xué)站起來說：“小溪里的冰因為春天的到來才融化�！钡R上有一個同學(xué)站起來反駁道：“冰箱里的冰融化了，春天也沒有到來呀�！崩蠋煹哪樕下冻鲆稽c點笑容來，說：“同學(xué)們，你們說的都對�！�
“但是我們要學(xué)會尊重別人的獨特感受�！痹捯魟偮�，就有一片熱烈的掌聲響了起來。
陽光很活潑作文8
第二天，兒子把爸爸給自己的信和畫交給了老師。老師看了，撓了撓頭皮，嘴巴微微一抽，好像要說什么，卻又咽了下去。
第三天，老師決定去看小男孩所說的陽光。當她看到陽光在云層中跳躍時，心底里不由自主地和小男孩有同樣的感受——陽光真的很活潑。
叮叮叮——一道清脆的上課鈴聲響了。同學(xué)們陸續(xù)地回到了自己的位置上去了。老師恭恭敬敬地走進教室，用目光掃視了教室里的同學(xué)，一覽無余。然后把男孩父親畫的畫貼上了黑板。同學(xué)們不禁交頭接耳起來：“這畫是誰畫的？拿來干什么？”同學(xué)們議論紛紛。這時，老師嚴肅地說：“安靜，安靜！”接著為同學(xué)們介紹這副畫：“這是一位勇敢的'同學(xué)為老師提的意見——陽光很活潑。今天我特意去看了一下，陽光的確很活潑，是我錯怪了他。在這里，我深深地向他道歉。以后，如果大家有意見就向我提出，別害怕，我會接受的，就像這位小男孩一樣�！蓖瑢W(xué)們聽了響起了熱烈的掌聲，并異口同聲地說：“好！“
放學(xué)了，男孩回家把今天課堂上的事情告訴了父親，父親聽了把兒子緊緊地抱在一起，又說：“每個人對事物的看法都有所不同，但如果你親身去體會，你會有新的發(fā)現(xiàn)�！蹦泻⒙犃耍瑢Ω赣H電了點頭。
陽光很活潑作文9
第二天，兒子把信和畫交給了老師，老師看后，連忙把那幅畫打開看�！鞍�！”老師驚嘆到，那幅畫上，太陽才剛剛露出一點，而天空卻是一片緋紅，云朵被陽光照耀的發(fā)亮，隨著太陽調(diào)皮的'躍出，陽光也隨著起伏蕩漾。
老師沉迷于日出的優(yōu)美畫面，心底閃過一句話：陽光真的很活潑。之后，她看著被自己錯怪的學(xué)生，對他說：“對不起，老師錯了，原來陽光真的很活潑。”
上課了，老師把那幅畫拿到教室里，給同學(xué)們看。這時，老師問道：“這幅畫美不美？”“美！”同學(xué)們回答道。“陽光活不活潑？”只有一個同學(xué)回答。這時，一個同學(xué)站起來，說：“老師，陽光是不可以活潑的�！薄盀榱俗尨蠹矣H身領(lǐng)略陽光很活潑，我決定星期六帶同學(xué)們?nèi)タ慈粘觯 崩蠋熣f道。
星期六，老師帶同學(xué)們來到海灘看日出，只見天邊一片緋紅，陽光露出一點，露出一點……老師問道：“陽光活不活潑？”“活潑！”同學(xué)們齊聲回答道。原來，信里是這樣寫的：世界是變化萬千的，答案是豐富多彩的。陽光可以很活潑，就像孩子有一顆童心。
陽光很活潑作文10
老師拆開信看后，覺得父親說的也不是沒有道理，決定帶著全班同學(xué)去一探究竟。
下午，老師到班上對同學(xué)說：“陽光是活潑的嗎？我們現(xiàn)在誰也說不清楚，所以，明天老師決定帶你們?nèi)タ匆豢�，好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲地說道。班上數(shù)兒子孫宇凡的聲音最大，因為他知道，老師肯去看日出，說明老師也會覺得“陽光很活潑”。
第三天，同學(xué)們等了大半個鐘頭，等著，等著，天色由黎明的魚肚白色漸漸變成了淡藍色，陽光也一點，一點地跳了出來！頓時萬道金光投向了大地。大海由黑色轉(zhuǎn)為金色，開滿花朵的山谷也變得五彩繽紛的！太陽像個快樂的小孩踩著一個云朵一個云朵的向藍天上蹦著，躍著！按捺不住自己激動的心情的老師終于興奮地叫道：“陽光可真像個頑皮的小孩子，我不得不承認陽光真的很活潑。在這里，我向?qū)O宇凡同學(xué)道歉，每個人的觀點是不同的，可我卻沒有尊重別人的'觀點，對不起，孫宇凡同學(xué)，請原諒老師。”話音剛落，大家就響起熱烈的掌聲……
是呀！世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以很活潑的，就像孩子的一顆童心。從不同的角度去看事物感覺是不同的，所以我們要尊重別人的獨特感受。
陽光很活潑作文11
第二天早上，兒子將父親的信和畫交給了老師。
老師把信和花帶回了家，拆開信封，認真的看了起來，看完后，臉上露出了驚喜的神情，心想：陽光真的很活潑嗎？她又打開了那幅畫，畫上的陽光真的很美、很活潑，他被這景象感染了，但眼見為實，她決定去看個究竟。
第三天清晨，老師來到了海邊，起初，只有一片片淡淡的云霞在剛剛破曉的天空中徘徊。忽然，一道金光射在了海面上，給大海披上了一層金沙，太陽也慢慢的升了起來，躲在了云霞的后面，那火紅的顏色就像一個害羞的小女孩兒臉上的紅暈，紅彤彤的，它灑下的陽光，像一個個金色的精靈，隨著波浪起伏蕩漾�？雌饋碚娴暮芑顫娔兀∷⒓幢谎矍暗拿谰疤兆砹�，心想：陽光真的很活潑。
第四天放學(xué)時，老師將兒子叫到了辦公室，滿臉激動的說：孩子，你是對的，是老師錯了，老師向你道歉！”于是，老師當著辦公室的'所有老師給兒子道了歉。
兒子聽了老師的一番話后，高興的回家去了。路上，他看見風(fēng)兒在路邊的樹林里穿梭，好像在與小數(shù)捉迷藏，似乎這風(fēng)兒也很活潑咧。
是��！世界時千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光可以是活潑的，就像孩子的一顆童星……
陽光很活潑作文12
事情是這樣的：兒子造了一個句子—“陽光很活潑�！笨蓞s遭到了老師的否定。當畫家的父親聽了兒子的訴說后親眼去看了日出，發(fā)現(xiàn)陽光真的很美、很活潑。于是父親贊同了兒子的想法，并畫了一幅自己最得意的畫連同一封信讓兒子帶給老師。
第二天，兒子把信和畫交給了老師。老師讀完信后，覺得很驚訝，她想：“陽光真的可以是活潑的嗎？難道是我理解錯了？”接著，她又開始看那幅畫。畫上的陽光是多么淘氣��！它像一個頑皮的.小孩子，跑過大海、走上樹梢，把光亮灑滿大海和天空；它就像一個個可愛的小音符，彈奏著溫暖、歡快的歌……老師看著、想著，不禁陶醉了。她想：“陽光原來真的很活潑。”
上課的時候，老師把那幅畫帶到了班上。她拿著畫，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，其實陽光也是很活潑的。你們看，這幅畫里的陽光不正是在奔跑、在跳躍嗎？”接著，老師又說：“今天，我還要給一位同學(xué)道歉。”然后，老師就當著全班同學(xué)的面，對那個孩子說：“對不起，孩子，是老師錯了。語言是豐富多彩的，每個人都有自己獨特的想法和感受，陽光也可以是活潑的�！�
兒子聽了這話，別提有多開心了。在回家的路上，他覺得背上的書包好像輕了許多，鳥兒們見了他都對他打招呼，小草也在對他點著頭。
世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光可以是活潑的，就像孩子的一顆童心。
陽光很活潑作文13
第二天，兒子照父親的話做了，吧那封信和話交給了老師。
老師拿到了辦公室，打開畫一看，一時間，她也感到了：陽光真的很活潑又看了那封信，她的心被觸動了！但半信半疑，誰知道是不是真的呢？老師準備明天去看看。
第三天，老師起了個大早，就是為了去證實一下那副畫，并親眼看著陽光。
到了海邊，站在沙灘上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，老師卻一心只想著看太陽，終于太陽出來了，天邊泛起了一道金光，太陽像個害羞的小姑娘似的，忽上忽下，就是不肯出來，跳躍的樣子就像一只想飛的小鳥，跳��！跳！終于飛了起來，慢慢地升上升上高空。那太陽光也在起伏蕩漾，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳。老師被感動了，陽光真的'很活潑！
第四天，老師拿著一副畫走進教室，孩子們都感到很困惑，這節(jié)課又不是美術(shù)課！老師提起那副畫，問大家：“看了這幅畫，你們覺得太陽是怎么樣的？”只有一個人說是活潑的，沒錯，那就是兒子！可有人起疑了，問：“老師，不是不可以用活潑來描寫陽光嗎？”老師說：“我以前也是這么覺得，但我去看了日出后，我改變了主意。如果你們想去看，明天我們一起去看�！笔潞�，老師向他道歉了，很誠懇。
回家后，兒子興奮不已，頓時，他覺得水是活潑的，樹是活潑的，任何事物都是活潑的，就連作業(yè)也是活潑的了，他開開心心的寫完作業(yè)，帶著微笑去睡覺了。
陽光很活潑作文14
第二天，男孩把畫和信交給了老師。老師接到畫和信后，大吃一驚，畫上的太陽真的很活潑，覺得男孩并沒有撒謊，同時老師也半信半疑，心里想：“雖然畫面畫得很活潑，但實際上是這樣的嗎？”老師決定第二天親自到現(xiàn)場去看個究竟，因為眼見為實嘛。
第三天一早天還沒亮老師就開著車出城去了海邊，一到海邊，老師就被這美麗的景象迷住了：太陽還沒有出來，但是在哪天與海的交界處已是一片緋紅，像是鑲嵌了一道紅邊。她看的醉了，隨后她看見太陽微微探出了頭，但很快又害羞似的閃了回去，然后再探出一點，一點......就這樣，太陽像個頑皮的孩子一樣跳躍著，終于露出了海平線，那太陽隨著海面的.波紋起伏蕩漾。真的是美極了，這下老師也無話可說了，應(yīng)為她也認為太陽是活潑的。
當天下午，老師拿著這幅畫來到班上，雙手把它展開，指著畫問：”同學(xué)們，你們覺得這太陽活潑嗎？同學(xué)們不約而同的說道：“活潑！”下課了，老師把男孩叫到辦公室，當著全辦公室老師的面，向男孩道歉。
放學(xué)了，男孩聽見了風(fēng)在樹林里穿梭，發(fā)出沙沙聲，覺得風(fēng)也是活潑的。頓時感覺全世界的任何東西都是活潑的，
陽光很活潑作文15
第二天，兒子在下課的時候把父親給他的信和畫交給了老師，老師接過信和畫后，漫不經(jīng)心的問道：“這是什么？”“這是我父親讓我交給您的，您看了后自會明白的�！庇谑牵蠋煷蜷_信，看了起來，片刻后，老師自言自語道：“我明白了。”其實信中是這樣寫道：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的.，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。
上課了，老師拿著一幅畫進了教室，同學(xué)們都感到好奇，因為又不是美術(shù)課。正當大家疑惑不解的時候，老師把信放好，對同學(xué)們說道：“這幅畫中的陽光美不美？”“美！”同學(xué)們響亮地回答，“那這陽光活不活潑？”“活潑！”只有一個人回答，當然，這個人就是兒子，但其中有一個同學(xué)說道：“老師，陽光是不可以活潑的�！崩蠋熣f道：“是的，開始我也是這么認為，可是，當我讀完一封信后，改變了自己的想法，因為，我們從不同的角度看待事物的感受是不同的。
同學(xué)們，你們看，這幅畫中的陽光是多么的活潑，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳…�！甭�，同學(xué)們陶醉了，老師深情的問：“現(xiàn)在，你們覺得陽光或不活潑呢？”“活潑！”同學(xué)們大聲又響亮地回答，“那還有什么活潑呢？”老師繼續(xù)問，“風(fēng)！”“雨！”……叮鈴鈴，下課鈴愉快的響了。
晚上父親回來，兒子已經(jīng)睡著了，紅紅的臉上還掛著笑容，做父親的他知道，他已經(jīng)說服了老師了。
【陽光很活潑作文】相關(guān)文章：
陽光很活潑續(xù)寫作文02-22
《陽光很活潑》續(xù)寫作文02-26
陽光很活潑作文(集合15篇)01-25
陽光很活潑續(xù)寫作文9篇11-24
陽光很活潑續(xù)寫作文14篇11-24
陽光很活潑續(xù)寫作文(15篇)12-21
陽光很活潑續(xù)寫作文15篇12-14
陽光很活潑續(xù)寫作文(合集15篇)12-28
《陽光很活潑》續(xù)寫作文通用15篇01-10