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中考作文寫作技巧：移步換景
采用移步換景法描寫景物時(shí)，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺(jué)。下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
移步換景
移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時(shí)，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時(shí)，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái)，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫面。采用移步換景法描寫景物時(shí)，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺(jué)。其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來(lái)，刪去一般性的描寫，避免記流水帳。
移步換景法就是不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次描寫下來(lái)。當(dāng)代作家、文學(xué)評(píng)論家、美學(xué)家吳功正的《阿里山紀(jì)行》就采用了這種結(jié)構(gòu)來(lái)描寫阿里山美麗的風(fēng)光。其主要表現(xiàn)在：(1)把行蹤交代得清清楚楚：臺(tái)北—嘉義—坐火車進(jìn)山—阿里山—神木—林區(qū)—曲徑幽路—看到神木—下山。(2)進(jìn)山時(shí)抓住林海幽深的特征來(lái)寫：原始森林廣闊無(wú)邊—清澈的潭水—寧?kù)o的林區(qū)—山間的青苔樹(shù)—無(wú)邊無(wú)際的森林—受巨創(chuàng)后的神木。這樣，作者以自己的行蹤為線索，表現(xiàn)了不同時(shí)間里多種景物的`風(fēng)貌，使讀者從中感受到一種動(dòng)態(tài)美、整體美。
運(yùn)用移步換景的方法，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
�、儆污櫨�索一以貫之，來(lái)去分明。因游蹤主人翁多是作者自己，所以一般都宜用第一人稱。這樣文章以“我”的游程為線索寫，不會(huì)雜亂。
�、诹⒆泓c(diǎn)的變換必須交代清楚。移步和換景必須保持一致，決不可超越立足點(diǎn)去描繪景物。也就是說(shuō)，隨著主人公的“移步”，不斷地變換立足點(diǎn)，有怎樣的“立足點(diǎn)”，就應(yīng)當(dāng)有怎樣的“觀察對(duì)象”。
�、垡紊窦�?zhèn)�。形，指外部狀�?神，指本質(zhì)特征。描寫時(shí)既不可只求“形”似，也不可有“神”無(wú)“形”，形神兼?zhèn)�，�?ldquo;神”為主，盡量凸現(xiàn)被描寫對(duì)象的獨(dú)特性。因此，“移步換景”就絕不是自然主義的游蹤寫景，必須寫出作者獨(dú)特的感受。
�、艽旨�(xì)要結(jié)合。粗略的勾勒和細(xì)致的描摹應(yīng)辨證地統(tǒng)一起來(lái)，使人們對(duì)被描寫的對(duì)象既有概括的輪廓印象，又能具體地覺(jué)察到景物細(xì)部情形，以便對(duì)描寫對(duì)象有較全面的了解。
�、輰�(shí)寫與虛寫要辨證地結(jié)合。描寫要有虛有實(shí)，這是一般要求。“移步換景”則應(yīng)以實(shí)為主，虛實(shí)結(jié)合，使讀者既能看到實(shí)體，又能調(diào)動(dòng)起主觀聯(lián)想和想像。
[例文欣賞]
秋天的晨霧
秋天的晨霧像一只五彩斑斕的盒子，霧氣騰騰，給人一種神秘的感覺(jué)。
向東望去，天空呈淺紅色，它像一段光滑、柔軟的綢子。而太陽(yáng)呢，像一個(gè)害羞的小姑娘，拉起了她那美麗的窗簾，大概在梳妝打扮吧!抬頭仰望，只見(jiàn)天空淡紅色中略帶一點(diǎn)黃色。向西望去，天空呈藍(lán)灰色，這些色彩構(gòu)成了一條五彩繽紛的“空中被子”，蓋住了整個(gè)大地。
我漫步在鄉(xiāng)村小路上，隱約可見(jiàn)前面有一條霧帶，忽然霧帶不見(jiàn)了，我用手四處亂抓，可什么也沒(méi)抓到。原來(lái)，我正站在霧帶里，當(dāng)然看不見(jiàn)，抓不到啊。我走到毛豆田里，鞋子、褲角都濕了。毛豆葉上的霧球慢慢地滾動(dòng)著。小草輕輕地靠在我的腳上，像是在和我親熱一樣。我用手在露珠上一點(diǎn)，露珠變成了一滴滴的小水珠，向四面散去。不知不覺(jué)中我又來(lái)到新村邊。向南望去，以往那高高的'樓房今天只能看見(jiàn)模糊的輪廓，以前那挺拔高大的樹(shù)木，今天也只能隱隱約約看見(jiàn)一些樹(shù)影。晨鳥“啾啾啾啾”地歌唱，好像在歌唱這迷人的早晨，又好像在叫人們出來(lái)看這迷人的晨景。
穿過(guò)新村，我邁上公路。街上的人們?cè)陟F氣中穿行，他們的頭發(fā)是濕漉漉的，像是剛從澡堂里出來(lái)的。拖拉機(jī)冒著白煙，慢慢地開(kāi)著;汽車“嘀嘀”的喇叭聲，催著人們向前走，摩托車的車燈，在霧中形成一道筆直的光線;自行車“鈴鈴”地緩緩前進(jìn)。正是這些聲音，奏起了“霧中晨鳴曲”。
霧，就像一匹乳白色的輕紗，把我和別人隔開(kāi)了。我望了望四周白茫茫的霧氣，感到就像在云海中遨游，太富有詩(shī)意啦!假如我是個(gè)詩(shī)人，我會(huì)把它當(dāng)作一首詩(shī);假如我是一個(gè)科學(xué)家，我會(huì)把霧搬回家，讓人們欣賞;假如我是一名工程師，我會(huì)建一間室內(nèi)霧中游泳館……
令人陶醉又令人遐想的霧啊，我真想把你永遠(yuǎn)攬?jiān)趹阎?
點(diǎn)評(píng)：
這是一首詩(shī)，在神奇的秋天晨霧中吟唱;這又是一幅畫，勾勒出鄉(xiāng)村秋晨霧中的美景，令人神往，令人陶醉。
全文采用“移步換景”的方法，不斷改變觀察點(diǎn)，從不同的角度觀察事物，使景物展現(xiàn)在讀者的面前，使讀者有身臨其境之感。
文章從原地觀察，感到晨霧中的天空像“被子”;漫步在鄉(xiāng)村小路，又領(lǐng)略了迷人的晨景;街上的.種種音響，又組成了“晨鳴曲”……給人們以清新、神秘的感覺(jué)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的天龍湖
家鄉(xiāng)的天龍湖，無(wú)處不給人以入仙境之感。
當(dāng)你來(lái)到天龍湖公園的入口處，便可看見(jiàn)兩只威風(fēng)凜凜的獅子挺立在亭閣前。再看亭閣，有兩層樓高，共有8個(gè)角，每個(gè)角都有一條口含明珠的石龍。再加上青色的墻磚，金黃色的琉璃瓦，古香古色，富麗堂皇。
穿過(guò)亭閣，向前便來(lái)到了八龍噴泉前，只見(jiàn)八條龍聚集在一起，有的仰首呼嘯，有的躍躍欲飛。雖然他們形態(tài)各異，但都盡力地噴水�？粗@盡職的石龍，不由地想起了天龍湖奇特的傳說(shuō)。相傳這天龍湖雖不大，但從來(lái)沒(méi)有干過(guò)，就連大旱年也是滿湖碧波，據(jù)說(shuō)有天龍相助的緣故。我想，這也許是天龍湖名字的由來(lái)吧。
繞過(guò)噴泉繼續(xù)前行，便來(lái)到了美麗的天龍湖畔。只見(jiàn)兩座橋橫跨湖面，南面一座是建在湖面最窄處的石拱橋，仿漢白玉的橋身和橋欄，給人以古樸大方之感。最值得一提的是另一座九曲橋，形狀曲折優(yōu)美，橋身緊貼湖面，人走在上面好像置身于湖中。
>跨過(guò)九曲橋，來(lái)到湖心亭上，觀看湖中的景色，更有一番情趣：近處不時(shí)游動(dòng)的小魚，遠(yuǎn)處龍形的，鴨形的，鵝形的游船不停地劃動(dòng)著，追逐著，再加上一湖碧水，讓人百看不厭。
在湖邊，有幾位勤勞的婦女在淘洗著什么，并且有說(shuō)有笑的。她們的笑聲引來(lái)了好多的人，走近了才知道，她們之所以樂(lè)得合不攏嘴，是因?yàn)檫@美麗的風(fēng)景和這溫涼而柔軟的.水所激化。湖的兩岸，有著天真無(wú)邪的兒童，孩子們?cè)谕嫠�、嬉戲。二月，正是春光明媚、輕風(fēng)拂面的時(shí)節(jié)，也正是放風(fēng)箏的時(shí)節(jié)，于是這么大好的機(jī)會(huì)總是讓孩子們迫不及待。這也讓正在成長(zhǎng)的我情不自禁地放起風(fēng)箏來(lái)。在這里，仿佛是極樂(lè)世界，沒(méi)有一絲一毫的憂傷，煩惱，帶給你的只有出自內(nèi)心的快樂(lè)。
天龍湖四季都給人以賞心悅目的感覺(jué)，讓人留連忘返。
春天，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，湖堤上開(kāi)著各色花朵。蝴蝶花、桃花、迎春花迎風(fēng)擺動(dòng)，嫩綠的小草也探出了腦袋，天龍湖彌漫著醉人的芳香，令人心曠神怡。
夏天的傍晚，天龍湖變得熱鬧了起來(lái)。人們紛紛到此游泳，歡笑聲，打鬧聲，水濺落花的嘩嘩聲，充滿了整個(gè)天龍湖，清涼的湖水洗去了人們一天的疲憊。
秋天更是迷人。秋風(fēng)吹在湖面上，蕩起一層層波紋，湖水碧綠碧綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，一層掛著一層涌到岸邊，不時(shí)劃過(guò)的游船，又給天龍湖增添了幾分情趣。
冬天的天龍湖也沒(méi)有靜下來(lái)。隆冬時(shí)節(jié)，湖面上結(jié)了厚厚的冰，小伙伴不約而同地聚集在一起滑冰。大雪過(guò)后，天龍湖更是熱鬧，大人們也來(lái)到湖邊，觀看雪景，照相，有的和孩子們一起堆雪人，打雪仗，熱鬧非凡。
啊!家鄉(xiāng)的天龍湖，你給我們帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè)，贏得了我們無(wú)限的愛(ài)戀。我永遠(yuǎn)地愛(ài)慕你。
品味秋天
我的家鄉(xiāng)在豫東平原，這里四季分明，各具特色。一年之中，我對(duì)這里的秋季情有獨(dú)鐘。她就像一幅色彩絢麗的畫，讓我留連忘返，令我夢(mèng)繞魂?duì)俊?/p>
早晨，雄雞的啼鳴是鄉(xiāng)村天亮信息的最早告示。接下來(lái)，旭日東升，金色的霞光在遙遠(yuǎn)的天際盡情展示她迷人的魅力。隨著太陽(yáng)的升高，那纏繞在枝頭、樹(shù)梢上的似紗非紗的輕霧悄然隱退。明媚的陽(yáng)光下，萬(wàn)物開(kāi)始展示自己的風(fēng)采。
路邊的草尖上，晶瑩的露珠映著朝陽(yáng)熠熠閃光，像是誰(shuí)不小心灑落在草叢中的一粒粒鉆石。道路南，樹(shù)叢中，被陽(yáng)光遺棄的小草怯生生地睜開(kāi)眼睛探頭探腦。乳白色的蘑菇在樹(shù)下，悄然撐開(kāi)白色的傘。黃、紫、白、紅各色的菊花在林蔭道和草叢中盡情展示自己的嬌艷，不時(shí)把或清淡或濃郁的香氣付與秋風(fēng)帶給匆匆趕路的人們。
田野里，成熟的'莊稼摩肩接踵，等待著主人收割。雪白的棉朵綻放在枝頭，好似仙女CAI下天空的白云做成小花撒在棉田里。玉米掙裂層層外衣把金燦燦的身軀裸露在外，向人們炫耀自己的強(qiáng)壯，大豆也不甘落后，金黃的豆粒撐開(kāi)豆莢，偷偷窺視外面熱鬧的世界;在地下呆久了的紅薯，終于禁不住外面世界的誘惑，使勁地拱出地面，臉憋得通紅;漲紅了臉的高粱，垂下頭，默默注視著腳下熱鬧的場(chǎng)面。
果園里，各色葉子爭(zhēng)相輝映，紅黃綠紫，五彩繽紛，果樹(shù)枝頭，碩果累累，香氣襲人。金黃噴香的“金帥”，深紅水靈的“富士”，紅里透紫的“秦冠”，把枝條墜得垂到了地上。黃澄澄，紅彤彤，通體透亮的柿子綴滿枝頭，好似誰(shuí)掛上去的一盞盞燈籠。架上的葡萄熟了，一串串紫里透黑，經(jīng)露水浸潤(rùn)，玲瓏可愛(ài)。摘一顆放在嘴里，一咬，汁水四濺，甜絲絲，酸溜溜，沁涼全身。石榴樹(shù)上，成熟的石榴咧開(kāi)嘴，露出里面紅寶石般的果實(shí)，晶瑩剔透，除了帶給你視覺(jué)上的享受外，還會(huì)讓你垂涎三尺。
秋天的天空遼闊高遠(yuǎn)，氣候清爽。藍(lán)色的天幕藍(lán)得透亮，讓人陶醉。白云成朵成片，時(shí)卷時(shí)舒，閑適自得。抬頭看一眼天空，會(huì)讓你心曠神怡，一身的疲勞頓時(shí)煙消云散。
傍晚時(shí)分，太陽(yáng)漸漸隱沒(méi)。歇息了一天的霧靄又出現(xiàn)在枝頭，纏繞在樹(shù)枝，給小村蒙上一層神秘的色彩。
這就是我的家鄉(xiāng)，美麗中透出和諧、富足寧?kù)o。其實(shí)，美麗的又何止我的家鄉(xiāng)?從南到北，從東到西，我們的祖國(guó)何處不美?
點(diǎn)評(píng)：
這篇習(xí)作有以下幾點(diǎn)值得肯定：首先，習(xí)作以描寫見(jiàn)長(zhǎng)。小作者能夠在認(rèn)真觀察秋天景物特征的基礎(chǔ)上，緊緊抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描繪，尤其是使用“黃、紫、白、紅、乳白、黃澄澄、紅彤彤”等一些色彩鮮明的'詞語(yǔ)，把一幅五彩斑斕的秋景圖呈現(xiàn)在讀者面前。第二，這篇習(xí)作在結(jié)構(gòu)上亦有獨(dú)到之處。小作者以時(shí)為經(jīng)，以空為緯。從早晨雄雞的啼鳴寫起，到傍晚太陽(yáng)落山為止，把這段時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)的景物組合在一起，結(jié)構(gòu)顯得十分緊湊。第三，這篇習(xí)作在語(yǔ)言上也很有特征。小作者使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，精心選擇一些富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性和表現(xiàn)力，流暢而有內(nèi)涵。第四，這篇習(xí)作在結(jié)尾的處理也非常巧妙。小作者由贊美家鄉(xiāng)到歌頌祖國(guó)，升華了主題，使文章立意變得深刻。
作家的竅門
趙樹(shù)理是位著名的農(nóng)民作家，他們一生為廣大農(nóng)民寫了很多的作品。《小二黑結(jié)婚》等文章就是他寫的。
五十年代中期，趙樹(shù)理來(lái)到山西一個(gè)叫李家?guī)X的山村體驗(yàn)生活，被安排在村東頭一戶姓李的.農(nóng)民家中。
這家的小李是位十八九歲的小伙子，他看過(guò)不少趙樹(shù)理的作品，對(duì)他很崇拜。趙樹(shù)理問(wèn)他：“你也上了七八年學(xué)，怎么不寫點(diǎn)文章?”小李紅著臉直搖頭說(shuō)：“咱不是那塊料子。”
這天早飯后，趙樹(shù)理幫小李去犁地。到了地里，小李指著南邊一塊早已犁好的地對(duì)他說(shuō)：“那是一家寡婦的地，她男人早死了，她上有體弱的婆婆，下有吃奶的孩子，日子很難過(guò)。村子幫耕隊(duì)昨晚偷著幫她耕了。”趙樹(shù)理忙說(shuō)：“這是一件好事呀，你收工后就寫出來(lái)。”小李說(shuō)：“我?怕寫不好。”趙樹(shù)理說(shuō)：“你一定能寫好。再說(shuō)，我會(huì)幫助你的。”
晚上，小李真的把一篇《義務(wù)幫耕隊(duì)》的稿子拿給趙樹(shù)理看。趙樹(shù)理仔細(xì)看了看，對(duì)小李說(shuō)：“你有時(shí)間再改一改，明天拿給我看。”
第二天，小李把改了的稿子拿給趙樹(shù)理看，趙樹(shù)理說(shuō)：“有進(jìn)步了，你再改一遍，明天拿給我看。”
第三天，小李又把改過(guò)的稿子拿給趙樹(shù)理，趙樹(shù)理說(shuō)：“又比原先強(qiáng)了。你再改一遍吧，相信你會(huì)改得更好的。”就這樣，小李一直把稿子改了六遍。第五天，他把修改后的《義務(wù)幫耕隊(duì)》又拿給趙樹(shù)理看，趙樹(shù)理笑笑說(shuō)：“你很有耐心。這回改得很好了，你寄到報(bào)社去吧。”
半個(gè)月以后，小李寫的《義務(wù)幫耕隊(duì)》在報(bào)紙上發(fā)表了。小李把報(bào)紙拿給趙樹(shù)理看，問(wèn)：“趙老師。你怎么不把成功的竅門告訴我，而光叫我一遍一遍地改呢?”
趙樹(shù)理笑著說(shuō)：“‘改’和‘耐心’就是我成功的竅門啊!”以后，小李就按趙樹(shù)理的“竅門”去做，真的寫出了一篇一篇的好文章。
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