另一個“媽媽”作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的另一個“媽媽”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

另一個“媽媽”作文1

　　其實我除了有自己的媽媽以外，還有另外一個媽媽——那就是我的老師。

　　我的老師姓閆，是我們的語文老師。她有一雙智慧的眼睛，能看透我們內(nèi)心所想的事情，無論哪個同學心里藏著什么事都瞞不過閆老師的眼睛。她總能通過觀察同學們的神態(tài)，來了解同學們的心理變化。有時候我覺得老師的眼睛有魔法，能看穿我們的心。她那魔鬼般的身材更是多少人夢寐以求的。

　　我之所以把老師說成是媽媽，是因為她像慈母一般關(guān)心我們。在我們彷徨的時候為我們指出正確的方向，在我們膽怯的時候告訴我們：“你能行，你是最棒的！”

　　二年級的時候，我讀課文的聲音一直不夠洪亮。記得一次朗讀驗收時，我拍拖大家的.后腿緊張得直哆嗦。無意間撞上了老師的目光，我從那目光中讀出自信兩個字，還有深深的信任。我輕輕點點頭，仿佛許下了什么承諾。

　　終于到我了，我站起來，用我最洪亮的聲音，流利、有感情的讀完了那篇課文。當我坐下的時候，我看見老師悄悄向我豎起了大拇指。我自信的笑了，我做到了，我沒有讓老師失望。之也許是一件微不足道的小事，但它給我留下了不可磨滅的印象，從那以后我再也不會不敢讀了。

　　閆老師還是一個幽默的人，聽她講課永遠不會覺得枯燥，她經(jīng)常會給我們講一些笑話，逗得我們哈哈大笑。

　　閆老師對我們的學習永遠一絲不茍。有時也會批評某些不好好學習的同學，但那大概就是一位“母親”對自己的“孩子”一種愛的表現(xiàn)方式吧。

　　如果有機會，我想親口說一聲：媽媽，我愛你。

另一個“媽媽”作文2

　　大家都有媽媽，而且都只有一個媽媽，而我卻有兩個媽媽，你猜第二個媽媽是誰？其實，她就是我們班的班主任——葉老師。她給我們班取名叫一一家，就是希望我們班里的所有學生都是一家人，都是兄弟姐妹，可以和睦相處相處，那么，葉老師不就是我們一一家的媽媽嗎？

　　我實在太喜歡葉老師了，我喜歡她上課時的神采奕奕，我喜歡她下課時的和藹可親，我喜歡她和我們開玩笑時的笑臉……

　　先說說上課吧。我們幾乎所有人都喜歡葉老師的語文課，她不會一本正經(jīng)地拿著語文書從頭講到尾，而是像講故事一樣和我們互動，有時，葉老師會突然說一句成語和名言，讓我們接下半句，整個課堂就顯得有活力了，上到每個人都興奮不已。葉老師也從不拖堂，一節(jié)課正講到高潮呢，刺耳的下課鈴聲響了起來，這時，葉老師就會露出略帶抱歉和遺憾的笑容，說：這節(jié)課就講到這里，我們下節(jié)課再講……

　　課堂上最吸引人的就是回答問題了，如果葉老師的問題有多種答案，那可就麻煩了，就說我吧，我的答案若是遲遲沒有被別人說出，葉老師的目光也沒移到我這，我就會站起來，高高地揮動我的手，直到老師請我為止。其實真正吸引我們的，是發(fā)言后的一段點評：葉老師的嘴巴可真厲害，沒有一點準備，就都能說一大段點評。有鼓勵，也有表揚，聽得我們心里美滋滋的.。

　　都把下課后的事情給忘了，下課后的葉老師更像一個媽媽了，她從不偏心，關(guān)心身邊的每一個同學，哪一個同學摔跤了、受傷了、受什么委屈了……她仿佛就是我們的媽媽，無微不至的照顧、關(guān)心著我們。

　　有時候，葉老師還會和我們聊天呢！這時候，我們之間沒有了距離，就是一對好朋友，無話不說，無話不談。如果誰開個玩笑，葉老師就會沒有一絲顧慮地哈哈大笑，根本不像人們眼中嚴肅的老師。

　　我們是幸福的，我們在陌生人的愛里長大，在父母的愛里長大，更是在老師的愛里長大的。

另一個“媽媽”作文3

　　小學一二年級時的那些事情，早已忘卻得差不多了，可是我卻始終不能忘記那永生難忘的音容笑貌，那無時無刻的關(guān)心，和那一聲烙進心底的“媽媽”……

　　她是我小學一二年級的班主任，一張尖尖的瓜子臉，一雙神采飛揚的杏眼，番茄色的紅唇，嘴角輕輕勾起的微笑，這些都讓我立刻喜歡上了她。

　　她說，她姓蔣。聲音如百靈鳥般，在我耳旁響起。那時的我害羞靦腆，總羨慕地看著像猴子搶食般搶答的同學，卻一直不敢開口，安靜得不像話。

　　她發(fā)現(xiàn)了，便常點起我來，用連眼睛都在微笑的笑容鼓勵我，表揚我，讓全班同學為漲紅了臉的我鼓掌。

　　漸漸地，我不再那么沉默寡言，卻遲遲不敢“唰”地舉起手，無法做到無比肯定與自信地對答如流。

　　終于有一次，她在課上問了一道難題。我一驚，這不是讓我預習時看到并解決過的題嗎？在老師鼓勵的眼神下，猶豫一閃而過，我猛地抬頭，舉手，生怕她看不見我，正想喊一聲“老師！”，卻不知怎的，一句“媽媽”在老師溫柔的臉龐下脫口而出。

　　話音剛落，全班剎那間寂靜了。

　　她一愣，隨即將我請起。我侃侃而談，在全班熱烈的掌聲中坐了下來，卻忽地看見她眼眶中晶瑩的一抹淚水。

　　二年級，她懷著孕，給我們上了最后一次課。

　　她沒有說那些華麗浮夸的告別詞，而是教我們唱了一首歌：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽別夢還……”

　　婉轉(zhuǎn)動聽的'曲子從一個個不舍離別的孩子口中唱出，飄蕩在教室里，悠遠的聲音，留在了她掛滿淚珠的美麗臉龐上，留在了她始終放不下我們的心里，留在了她逆著夕陽，緩緩離去的背影里……

　　那瞬間，仿佛一切光芒都停留在她的身上，我真想大喊一句：“蔣老師，您是我的另一個媽媽！”

另一個“媽媽”作文4

　　我叫胡騰，是重慶市天宮殿小學四年級的學生，是爸爸媽媽的寶貝。

　　在爸爸媽媽的悉心照料下，我健康成長，我今年九歲了。

　　成績較好的我卻也有著一些不好的習慣，比如做完作業(yè)不認真檢查，字也寫得潦草，還經(jīng)常寫錯別字，面對爸媽的指責，我還經(jīng)常頂嘴。我也調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常做一些出格的`事情。小的時候把媽媽的口紅當油畫棒涂在雪白的墻壁上，把飲料喝完再勾兌成“毒藥”裝好，害的媽媽一口氣喝下去，才感覺不對勁。如此種種，在他們眼里，我就是一個不懂事，不明事理的倔孩子，一個招人煩的孩子，至少我自己是這樣認為的。

　　有一天，媽媽對我說 ：“胡騰，你這么調(diào)皮，我和爸爸商量好了，準備再要一個孩子，現(xiàn)在，小弟弟在媽媽肚子里已經(jīng)2個多月了，我們名字都給他起好了，你跟爸爸姓，叫胡騰，弟弟跟媽媽姓，就叫趙騰。”我聽了這些話，幾乎要抓狂，眼淚都快流出了，心里很擔心，也很害怕，怕爸爸媽媽有了小弟弟就不喜歡我了，不愛我了。我甚至想媽媽生病，這樣弟弟就不能順利的來到這個世界，我就可以獨享爸爸媽媽的愛了。

　　我暗暗的下了決心，就是改掉以前的壞習慣，做個好孩子，讓爸爸媽媽回心轉(zhuǎn)意。從此以后，我盡量調(diào)整好自己的情緒，不與爸爸對著干了，在學校，我通過努力當上了舉旗手，還當上了班里的紀律委員，作業(yè)也能比較自覺地完成了，好幾次還得到了老師的短信表揚……

　　當我還在擔心弟弟時，媽媽卻對我說：“孩子，你是爸爸媽媽的寶貝，你姓胡姓趙都可以，胡騰是你，趙騰也是你……”

　　突然間，我明白了爸爸媽媽的良苦用心。無論是胡騰還是趙騰，我都是爸爸媽媽的兒子，他們都會一樣的疼愛我，而我也會一樣的愛他們。

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