有關我心中的中學作文集合六篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我心中的中學作文6篇，歡迎大家分享。

我心中的中學作文 篇1

　　在日復一日，年復一年的循環(huán)之中，人們第一重視的便是教育，很多人都對現(xiàn)在的教育有意見。那么，真正注重教育的其實便是老師們和家長們。

　　現(xiàn)在的教育分為兩種類型。分別是：1、玩中學教育法；2、呆記死背教育法。當然讓你選擇，我相信無人會選第二種。

　　用我的話來說，現(xiàn)代教育的光輝還未完全展現(xiàn)出來。最多，只羞嗒嗒地露出了一半來。其實，最好的還是1+2聯(lián)合法，但這只能成為我一個遙不可及的夢。

　　現(xiàn)在來談談第一種。玩中學教育法是由玩與學結合在一起的新穎創(chuàng)意法。此法讓更多的青少年兒童參與進來，是一種大眾熱愛的教育法，可是真正實行的學校少得無法用詞語來形容。我們以前的強老師就是這樣，她知道我們好動、愛玩耍，就讓我們考完了試、上完了課以后出去玩，有時，還讓我們看電影，玩游戲等。這就是所謂的“玩中學教育法”。

　　看完第一種，你一定會念念不忘吧。來吧，兄弟，繼續(xù)往下看吧。這第二種呆記死背教育法批的就是那種不拓展，不采取好方法，呆板的背書。相信我們大家的教育，絕不是第二種。這一種方法有好處，有壞處。好處是能夠積極地讓學生了解到學習中的生字新詞和更熟練地背誦出來。而壞處呢，一是由難點到重點，會因復習簡單而出錯，導致學生作業(yè)增多；二是由簡單的出現(xiàn)錯誤而導致兩項都錯；三是因時間過短，要求太高而導致的連環(huán)空格；四是由自由活動減少而缺乏主動性；五是因占用副課而導致的學生不滿。而你也看到缺點的繁多，不如優(yōu)點的少。而“玩中學”恰恰相反，缺點少，優(yōu)點多，其中最重要的是要讓學生“快樂學習、快樂成長�！�

　　我現(xiàn)在正在讀一本《藍海筆札》，其中寫到了作者魏克明先生的父親生前對他兒子的教育。他讓“我”對學習有了濃厚的興趣，什么“一只青蛙四條腿，兩只青蛙八條腿，撲通撲通跳下水”、什么“如果河的水浮蓮的面積每天長大一倍，若經(jīng)17天就可長滿整個河塘，問須多少天這些水浮蓮滿了半個河塘？”什么“《孔子學琴》、《鋸的產(chǎn)生》、《板橋畫竹》”等故事，什么“《莫泊桑走上文學創(chuàng)作》”呀，都是“玩中學”的教育方法，這方法讓魏克明先生走上了成功之路，走上了寫作之路，走上了閱讀之路。這是一個“玩中學”成功的典型。

　　在孔丘老先生小時候，母親讓他背書寫字，要是孔丘背誦不出來，或者寫不出字來，那么母親便要懲罰他。現(xiàn)在有一個流傳廣泛的故事，叫《孔丘學字》。主要講了孔丘明日早上要接受母親的檢查，但他怕明日默寫不出來，上床之后，孔丘便經(jīng)過了哥哥的'允許，在他的肚子上用手指一筆一畫地寫著。后來，他寫著寫著，竟睡著了。次日清晨，母親抽查之后，發(fā)現(xiàn)他全都會了，便欣慰地笑著說孔丘這孩子是天才。這是一個“呆記死背”成功的典型。

　　這兩個故事告訴我們：不管是什么教育法，只要努力，便可成功。而我認為我比較適宜第一種，因為有方法地背誦書本上的內容和無方法地背誦是有天南地北的距離。我們要嘗試著摸索到成功的教育法，不管天有多黑，地有多薄，因為這眼前近在咫尺的勝利方法會讓這一切環(huán)境變得無關緊要、黯淡無光。所以，伙伴們，記住，勝利就在你的眼前，永遠都不會有消失的一天。

我心中的中學作文 篇2

　　這幾天，我們學習了《桃花源記》，這篇文章里的桃花林真得很美麗。

　　一片粉紅色的桃花林，腳下是嫩綠的小草，漂亮的野花還有飄落下來的粉紅色的桃花花瓣，仿佛踩在了一張柔軟的、美麗的地毯上。樹上花瓣還不時地飄落，像一只只飛舞的蝴蝶，溪水潺潺的流著，溪水載著飄落的花瓣奔向了遠方。多么唯美的地方��！

　　但是我不知道，現(xiàn)實生活中還有這樣的美景嗎？或許有吧！但是這些美景的保質期還有幾年呢？

　　隨著時間的流逝，科技在不斷的發(fā)展，人類也在不斷的進步，但是人類賴以生存的地球卻逐漸開始變得傷痕累累，人類生存的環(huán)境也惡化了。這一切的罪魁禍首就是人類，人類在慢性自殺！

　　因為冰箱的使用，出現(xiàn)了氟利昂，臭氧層開始出現(xiàn)漏洞；因為人類隨意修筑樓房，樓房的地基有可能破壞地下的暗河，導致一些河流開始斷流；因為人類的亂砍亂伐，森林面積在迅速減少，土地逐漸沙漠化；因為人類要培育美麗的觀賞花，而含有給鮮花的化肥的水分滲入地表，破壞土壤；因為人類的化學工廠，導致方圓幾里都寸草不生；因為……

　　人類因為利益，所以即使知道那樣會破壞環(huán)境，但是因為金錢的誘惑，人類就拋開了環(huán)境，心中只想著利益，淪落為金錢的奴隸。

　　我是多么渴望那美好的環(huán)境！

　　有一大片一大片蔥蔥郁郁的森林，一條條清澈見底的.小溪，許多動物在森林里過著無憂無慮的生活，輕松快樂的生活，人們每天都呼吸著新鮮的空氣，有湛藍湛藍的天空，明朗的星空，皎潔的月亮……

　　這就是我心中的桃花源。

　　我不知道這個桃花源會在以后的某年，某月，某日變成現(xiàn)實嗎？

　　也許，永遠也不會了。作文

我心中的中學作文 篇3

　　人這一生會接觸許多許多老師，在小時候，父母則是我們成長中不可缺失的老師；而長大后，我們進入了學校，從此，老師便走入我們的生活，成為我們生活中的一部分。

　　記得大概是三年前，那天是四年級開學的第一天，李老師告訴我們，今年我們班又換了一個數(shù)學老師，我們既緊張，又期待，七嘴八舌的開始討論起新數(shù)學老師的模樣。

　　忽然，有人大喊一聲：“老師來了！老師來了！”我們趕緊端正做好，齊刷刷的將目光投向門口，而新數(shù)學老師，在我們期待的目光下，一位男老師，帶著笑容，走進了教室。經(jīng)過李老師的介紹下，我們知道了這位新來的數(shù)學老師姓劉，而且他非常的幽默……在以后的上課中，我們也漸漸的感受到了他的幽默。

　　每天上課時，劉老師總會將一些同學犯的錯誤指出來，“嚴厲”而又“幽默”的把這些問題變成一個笑話。特別是一次，一個同學總是把兩個概念搞混，總是分不清楚，我們都為他著急。這時，劉老師又將他那“幽默的大口”張開了，“這樣吧，你以后回家，就管你爸喊‘媽’，管你媽喊‘爸’。你今天不要忘了�。　�

　　那位同學不好意思的低下了頭，我們也努力憋著笑。忽然，也不知是誰模仿著劉老師的聲音，像一個小姑娘的羞答答的聲音，惟妙惟肖的喊了一聲：“爸！媽！”“噗嗤，哈哈哈！”“太逗了！”我們個個也憋不住了，都笑得七倒八歪，甚至有人笑得肚子都疼了……我知道，劉老師說這個笑話只是為了讓我們不要像那位同學一樣將概念搞混，而且我也相信，那位同學一定會將兩個概念記得清清楚楚，絲毫不會有一點差錯，而且，這一幕也會深深的刻在他的腦海里，會讓他永遠的'記住這個教訓，以后就不會再次犯同樣的錯誤了。

　　還有一次，我們上完課間操后，準備回教室，突然，一個同學大叫道：“那不是劉老師么！”我們紛紛看向正在在原教學樓的地方拄著“拐杖”，慢慢的像我們走來。我們都疑惑不解，為什么劉老師這么愛撿“垃圾”，上一次是一個鐵管，現(xiàn)在又是一個貌似是拖把的木棍一樣的東西，也不知下次會撿什么東西，我們帶著滿滿的疑惑簇擁著劉老師回到了教室。到了教室，經(jīng)劉老師的“介紹”下，我們這才明白，原來劉老師是為了更直觀的讓我們懂得一道水管接水問題，光靠想象是很難理解的，但有了這根木棍后，明顯易懂極了。還真得好好感謝劉老師將它撿回來啊！

　　劉老師不僅課上的好，能讓我們很快的懂得這道題的做法，而且還很負責。每天，都有大量的作業(yè)需要劉老師批改，以前是兩個班，大概170多本作業(yè)，而現(xiàn)在劉老師只教一個班，所以減輕了許多負擔。雖然減輕了負擔，但劉老師還如同以前一樣，甚至比以前還要負責。每天改完作業(yè)后，將所有本數(shù)數(shù)完，用61減去本數(shù)，剩下的就是沒交作業(yè)的人數(shù)。而劉老師則不會不了了之，劉老師會直到將所有本數(shù)都湊夠了，才會罷休。而且劉老師改作業(yè)也很認真，絕不會隨便看一下就打對勾，而是仔仔細細的將所有看完了之后才會打鉤或打錯號。劉老師，真是特別的負責任��！

　　劉老師，如同海邊夜空中的燈塔，為我們照亮遠方的未來；劉老師，如同一塊指路牌，為我們指引前方的道路；劉老師，如同一棵參天大樹，為我們遮蔽凜冽的風雨……

我心中的中學作文 篇4

　　生機勃勃的春天過了，炎熱難耐的夏天過了，寧靜致遠的秋天便到了。秋天，沒有春天的絢爛，也沒有夏天的蓬勃，更不會有冬天的潔白，但是，秋天那平靜的太陽，平靜的水，平靜的風，給人寧靜高遠、心靈淡定的感受，輕拂過世事的塵埃。然而秋姑娘總是步履匆匆，還沒讓我們品夠秋天的美便匆匆而過。每每秋天來臨時，我總在心里想：要是時間能一直停留在秋天，那該多好！

　　我愛秋天的天空。抬頭仰望蔚藍的天空，就像一塊用清水洗過的藍寶石，潔白無瑕的云在藍天中變幻莫測，給人以無盡的想象。

　　我愛秋天的小河。秋天的'小河別有一番特色，清澈見底的河水倒映著藍天白云，一陣微風拂過，藍天碎了，白云碎了，小河也碎了，它們融在了一起，給人深深的醉意。

　　我更愛秋天的菊花。秋天，百花凋謝，只有菊花，傲寒生長。菊花，雖然有傲骨但沒有傲氣，雖然身軀渺小但生命力頑強。它們隨處可見，在公園里、在小河邊，在田野里……不管在哪里，不管命運給予它的是肥沃還是貧瘠，它都能成就花香。菊花也因此成了多少文人騷客的�？�。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤——那是菊花的無私奉獻、默默無聞，也是王冕的豪言壯志；寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中——那是贊美菊花不畏北風的精神，更是在贊美不畏權貴的人士；不畏風霜向晚秋，獨開眾卉已調時——那是贊美菊花的頑強生命力和它的與眾不同……似乎一切美好的品質都集中在了菊花身上。菊花給我?guī)�來的是秋天的報曉，是生命的感悟，是一種深邃的思考……

　　我愛秋天還有一個理由，因為秋天是一個豐收的季節(jié)。經(jīng)過春天的辛勤耕耘，夏天的蓬勃生長，秋天終于豐收了，帶給人們成功的喜悅。每年秋天，農(nóng)民伯伯的臉上都洋溢著抹不去的笑容。

　　我愛秋天，所以我希望時間能永遠停留在秋天，和我一起在秋季駐足流連，但我知道時間是不會停止的，四季輪回的腳步不會停下，只有這樣生命才能彰顯美麗精彩，生活才會多姿多彩，讓我們用心體會四季的魅力吧！

我心中的中學作文 篇5

　　我行駛在海上，期盼著彼岸的美好。

　　人生如同大海，每天都在小心行駛，不小心就會陷入迷茫，遠離成功的彼岸。進入初一，我就仿佛進入了海上的迷霧區(qū)，失去了方向，迷茫而無措。

　　初中三年，正是我們要努力的時候，正是需要時間的時候，正是需要……而我的努力在哪兒呢？我的時間又是怎樣逝去的呢？我的……？從小學畢業(yè)的那天起，好像認為自己解放了，放肆地玩耍，反正，時間有的是，又不差這幾天。時間好像很嫌棄我這個主人，消失得無影無蹤。后知后覺，自己已經(jīng)邁入中學的大門。中間又有輪番換老師的情況，自己對自己的要求有點松懈。

　　上課總分神，作業(yè)字體也很潦草。課下的大把時間，不知利用起來做一些有用的事。就這樣瀟瀟灑灑的`過了好幾個星期。這樣的放縱，很快讓我嘗到了放縱的滋味，心里莫名的有些慌張，不知該怎樣面對這樣殘酷的現(xiàn)實。船的軌道偏離了正確的方向。有方向的船，行駛起來會更加容易。目標成了海上的指示燈，指引著我前進的方向。每天的時間安排得很緊湊，任務也越來越多。不過每天完成的工作量，讓我有點兒不可思議，讓我有了一種說不出的自豪感。每天早上的起床鈴聲是英語聽力，中午的飯后“甜點”是英語題，晚自習后的“加餐”是數(shù)學卷子……這樣的生活節(jié)奏，讓我在學業(yè)上有了不小的進步。

　　習慣了這樣快節(jié)奏的生活，讓我停下來有點兒困難。這樣豐富的生活，我當初怎么就沒有發(fā)現(xiàn)？因為我不懂得人生的意義。

　　努力，不會辜負我們對它的希望。這次成績有明顯的提升，得益于我在迷茫時，高人及時給我指點迷津，讓我重新找到了正確的方向。

　　我相信，為了心中的那片海，我會一直奔跑在路上。

我心中的中學作文 篇6

　　大平原、大草原、大戈壁，古歌仿佛從詩歌源頭沉吟起來：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”——這便是北方。北國，是我夢中理想的境界！

　　南方、北方迥然不同。南方春雨里的楊柳像美女飄灑的青絲，而北方西北風中的白楊像壯漢沖冠的怒發(fā)；南方的雨流進長江里，長江岸邊騰飛起孔雀和鳳凰，北方的雪融進黃河里，黃河岸邊行走著牦牛和駱駝；南方的長江像女兒，是鳳的傳人，北方的黃河像男人，是龍的子孫。在杏花春雨小橋流水里，南方才子劃船、吃茶、提筆賦詩，長河落日大漠孤煙中，北方將士騎馬、飲酒、桃園三結義。如果說江南具有陰柔的美，那么，北國則擁有陽剛的美。

　　落雨的南方，柳永和杜牧的南方：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”；落雨的北方，岑參與王翰的北方：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”

　　北方總是落雪，雪落在黃河風陵渡，落在乾陵黃土塬下、邊關烽火臺上，覆蓋著平遙老宅、大寨梯田、黃土窯洞。覆蓋著嘉峪關、準噶爾、柴達木、克拉瑪依，還有渭河、黃河、塔里木河，天山、昆侖山、祁連山、喜馬拉雅山。

　　北國的雪景歷來為豪放派的文人墨客所稱道。有“千里冰封，萬里雪飄”的豪邁；也有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的奇妙；更有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的壯觀。我總認為雪是北國跳躍的精靈，純潔的象征，可以洗濯世間的污濁，心靈的骯臟。大雪過后，銀白色的世界，活似童話的世界。厚雪掩蓋了土地，卻無法掩蓋生命的枝椏！

　　更出奇的是吉林霧凇以其“冬天里的春天”般詩情畫意的'美，同桂林山水、云南石林、長江三峽一起被譽為中國四大自然奇觀。

　　風也是北方平原地區(qū)最常見的，通常以迅猛急速為特征，像一匹脫韁的野馬。經(jīng)過了狂風的抽打，撕扯，北國大地充滿生機，北國人民充滿頑強的抗爭精神。

　　南北地理不同肯定要造成生理差異，進一步會影響到思想文化和人的氣質。

　　南方多二胡、洞簫，而北方多琵琶、嗩吶；有人在南方演奏“梅花三弄”“二泉映月”時，而有人卻在北方彈唱“陽關三疊”“十面埋伏”。聽人說，在胡天八月即飛雪的天空下，秦腔總是如狼煙般沖天而起，高亢悲憤的嗓音如暴風雪般抽打得人的臉與心像刀割一般的痛。北國人敢扯開喉嚨歌唱，敢恣情肆意地痛哭，無遮無攔，無拘無束。學習以及永不滿足是他們前進的力量源泉。他們總感覺自己并沒有做到完美，還需要不斷的改進，用獨到的眼光和拼勁兒引領著北國的發(fā)展。手掌擎起希望，困難踩在腳下，不管風吹浪打，勝似閑庭信步，因為他們具有與天斗，其樂無窮，與地斗，其樂無窮的英雄氣概，有揮之不去的毫不言敗的錚錚鐵骨！他們的奮斗追求，迎來北國日新月異的變化。一橋飛架南北，天塹變通途。誰人不知，僅兩年間松花江上又架起了兩座長虹！日益美麗的江城，正張開雙臂迎接著五湖四海的賓客！

　　萬里長江橫渡，極目楚天舒。北國，是我心中永遠的愛戀！

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