作文：自由與選擇
自由與選擇
自由和選擇一向不是那么的友好，然而沒有比選擇更能說明自由的相對(duì)性的了。本質(zhì)上，自由和選擇是相悖的，選擇本身就意味著不自由：我們每天都在無意識(shí)或者有意識(shí)地做成百上千個(gè)選擇——向左走、向右走，向前走，向后走，或吃面條或喝粥或吃面包或去讀書或去游泳.....當(dāng)我們需要選擇時(shí)，本身就是不自由的，或者說只有選擇的自由，當(dāng)然，你可以說你也有不選擇的自由，不好意思，不選擇本質(zhì)上也是一種選擇——你針對(duì)具體事項(xiàng)選擇了“不選擇”。自由從來都不是無限的，它從一開始就收到宇宙物理法則、化學(xué)法則以及在這兩個(gè)法則之上生成的生物法則再以及在生物法則之上生成的文明法則的約束，但另一方面，我們通過提高人類的能力，卻也為人類提供了越來越多的選擇：可以不去狩獵啦，而去耕種，可以不去耕種啦，而去工廠，可以不去工廠啦，而去辦公室，可以不去辦公室啦，而去高爾夫球場......可以不步行啦，而騎自行車，可以不騎自行車?yán)�，而去開摩托車，可以不開摩托車?yán)�，而開汽車，可以不開汽車?yán)�，而開飛機(jī).....即：人類或者個(gè)人沒有不選擇的自由，但卻可以有多項(xiàng)選擇的自由!
是的，在我們生活中我們確實(shí)沒有不選擇的自由，然而我們卻選擇自己最感興趣的自由。就像我們當(dāng)初參加填報(bào)志愿的時(shí)候一樣，我們雖然沒有選擇更高院校的機(jī)會(huì)，但是我們可以在我們的高考分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上選擇我們喜歡的學(xué)校和專業(yè)。
對(duì)于作為大學(xué)生的我們來說，大學(xué)的自由和選擇的多樣性大大
的超出了我們以往的求學(xué)經(jīng)歷，而且大學(xué)是我們走向社會(huì)的過渡階段，因而是否能在我們享有充分自由的大學(xué)選擇好自己正確的人生 道路就直接決定著我們未來能否成功。作為過去的填報(bào)志愿，已經(jīng)遠(yuǎn)離我們了，我們就讀的學(xué)校也已確定了，這是我們無法改變的事實(shí)但是英雄無論出處，所以只要我們不頹廢不放棄自己，我堅(jiān)信我們是能夠做的比其他人更加優(yōu)秀的!
從進(jìn)入大學(xué)那一刻起，我們就獲得在大學(xué)我們應(yīng)該平等的種種即我們都在同一起跑線上。而真正決定我們大四那懸殊的差距是因?yàn)槲覀兤匠Ｋ龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的不同而積累的。我們一直在不停地做著決定，從我們選擇進(jìn)入社團(tuán)接受訓(xùn)練，從我們上課走神開始，從我們逃課的那一刻起，從我們沉迷于網(wǎng)絡(luò)到我們整天只顧著我們的小世界的歡歡樂樂，這種種的都是我們的自由，但是在這種種自由的背后是我們對(duì)我們?nèi)松臐撘颇倪x擇，是對(duì)我們未來是否成敗的積累，是對(duì)我們未來學(xué)習(xí)能力、性格的塑造。是的，我們是有很多的自由，我們也沒有對(duì)這些自由進(jìn)行不選擇的權(quán)力，既然明明知道我們不能去拒絕的選擇，不能拒絕去選擇的自由，我們?yōu)槭裁淳筒荒苓x擇得更加好呢!
大二了，明白了，也慢慢成熟了。就像輔導(dǎo)員對(duì)我們的大學(xué)生涯進(jìn)行的四句話總結(jié)的那樣——“大一的我們：不知道不知道什么;大二的我們：不知道知道什么;大三的我們：知道不知道什么;大四的我們：知道知道什么”。我們大一的時(shí)候，因?yàn)槭裁炊疾欢膊恢雷约憾檬裁春筒欢檬裁�，所以我們�?huì)在大學(xué)充分的自由中，總
會(huì)選擇一些我們不曾嘗試過的東西去嘗試和體驗(yàn)，到了大二了，看到到來的師弟、師妹，突然發(fā)覺我們已經(jīng)做了師兄師姐了，覺得我們肚子里已經(jīng)有點(diǎn)水平了，所以也就懶得繼續(xù)大一的激情也沒有大三的努力，但是自己到底知道多少懂得多少自己的目標(biāo)到底是什么自己也不清楚，所以說不知道(自己)知道什么。到了大三，學(xué)業(yè)突然加重了好多，面對(duì)著再過一年就要去實(shí)習(xí)了，好像突然成熟了好多，突然知道自己的大學(xué)目標(biāo)了，也知道我們的不足和我們已有的水平了，于是在這一年我們便奮力追擊，爭取把大一大二落下的知識(shí)和技能都追回來，無奈時(shí)間太短而且學(xué)業(yè)任務(wù)也很重，于是帶著遺憾來到了大四，大四了，更加成熟了，知道市場需要怎么樣的人才了，也知道自己的具體缺陷和不足，但是卻發(fā)現(xiàn)我們整天忙于找工作或忙于實(shí)習(xí)根本沒有足夠的時(shí)間讓我們補(bǔ)回我們所需要的知識(shí)和技能，只能盡量去嘗試。就這樣我們的大學(xué)生涯結(jié)束了。聽完老師的講述我沉思了好久好久，他說的很有道理，我們大部分大學(xué)生的生涯不都是被他的`四句箴言言中的嗎?好在我們現(xiàn)在還在大二階段，好在我們還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，好在我們現(xiàn)在明悟還為時(shí)不晚。我不想過著老師說的“經(jīng)典式” 的大學(xué)生涯，我已經(jīng)有了我的目標(biāo)也有了我的計(jì)劃，我相信只要我好好利用我們大學(xué)的自由，好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)和做人，好好做好我們?nèi)松拿恳粋�(gè)選擇，我堅(jiān)信到最后我肯定會(huì)成為一個(gè)很優(yōu)秀的人的!大學(xué)的選擇我們沒有拒絕的自由，但是我們可以去好好的選擇，選擇屬于最適合我們自己的道路，選擇對(duì)我們而言最有前途的道路!
面對(duì)知識(shí)時(shí)代的到來，我們無法去回避也無法去阻擋，但是我們
可以做得是：使自己變得更加強(qiáng)大!所以作為大學(xué)生的我們或許 沒有不選擇或者選擇自己最喜歡的那個(gè)選項(xiàng)的權(quán)力，但是我們可以有更多項(xiàng)選擇的權(quán)力。就像我們的選課一樣，雖然有些課是我們所不愿意上的，這是我們的不自由，但是我們可以通過在此基礎(chǔ)上再選擇我們所喜歡的課程或者喜歡的老師的課，乃至去旁聽都可以!這就是我對(duì)待我們所面對(duì)的不自由的處理方法。
所以，對(duì)我而言，當(dāng)面對(duì)那些無法拒絕選擇的自由的時(shí)候，我們就該好好的選擇，也可以進(jìn)行多項(xiàng)選擇，只要符合我們未來的發(fā)展的就去選!
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