【精選】雷鋒作文匯編六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的雷鋒作文6篇，希望能夠幫助到大家。

雷鋒作文 篇1

　　在生活中，每個人都想學(xué)習(xí)雷鋒去幫助別人�？晌业哪芰θ跣�，不能像雷鋒一樣做一些助人為樂的大事�？晌铱梢宰鲆恍┰谖疑磉叞l(fā)生的小事�！岸６！苯裉焓�3月5日，學(xué)習(xí)雷鋒日，我便到周圍走走，看看有什么需要我?guī)偷氖隆?/p>

　　我走到馬路上，看見一位大約60歲的.老奶奶那著許多袋子走回家去。我一看見，直奔過去，微笑地對老奶奶說：“老奶奶我送您回家吧。”奶奶對我笑笑了。于是我和老奶奶一同走回了家。一來到老奶奶家，第一個進我眼簾的是一條漂亮的項鏈。我又看了看，哇，奶奶家七零八亂，我決定幫奶奶收拾一下。我先擦好了桌椅，后來掃好了地。奶奶看著我正在干家務(wù)活，便走進了廚房。不到半小時，奶奶端出了兩道菜和一鍋白米飯。奶奶親切地說：“你幫奶奶做了這么多家務(wù)活，奶奶請你吃奶奶最拿手的宮保雞丁和麻婆豆腐。”這兩道菜香味撲鼻�！爸x謝奶奶，那我可以吃了嗎？”雖說做好事不求回報，可那兩道菜可把我這小饞貓吸引住了。奶奶邊吃邊跟我聊天，經(jīng)過聊天我知道了奶奶的家庭情況，奶奶其實很孤獨，他的兒子因一場車禍而身亡了。在我準(zhǔn)備走了時，奶奶對我笑了笑說：“謝謝了，小朋友有空多來看奶奶�！薄邦~，我會多來的�！�

　　今天我知道了多幫助別人，自己也會快樂。雖然雷鋒不在了，可雷鋒的精神還在，不僅今天，以后我也會做個小小雷鋒，繼續(xù)流傳雷鋒的精神。

雷鋒作文 篇2

　　“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命，忠于黨……”這首家喻戶曉的民歌突然又在我耳邊響起。雷鋒，在我們身邊隨處可見，看見這情景，我又忍不住拿起了那本看了無數(shù)遍的《雷鋒日記》；“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一滴水珠，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否堅守在自己的崗位……”每次翻開書我總會看見這句話，每次我軟弱的時候我也會想起這句話；也是只有這句話才能在我軟弱的時候使我堅強。

　　雷鋒隨處可見，不管在哪里都有他樂于助人的身影。

　　雷鋒在公園里；公園的大樹旁有一對母女正在打羽毛球，看她們打的多專業(yè)，公園那有點淡黃的地上，只能看到她們急促的腳步而看不到落地的羽毛球。小女孩用力一打“啪”的一聲球就被打到了旁邊的大樹上。她們嘗試著跳躍，嘗試著用羽毛球拍把球打下來，可是球還是呆在樹上不動；一位高大的男子在無意中看到了這一幕，他助跑、跳躍他的手輕輕地一勾球就下來了。那位母親連忙說了聲謝謝，那位男子也笑了笑說：“舉手之勞嘛！”

　　雷鋒在公交車上；一位老婆婆上了公交車。卻沒有人讓位，老婆婆在汽車車廂內(nèi)走來走去，也沒人讓位。車上的大多數(shù)都是年輕人，干什么的都有，就是沒有一位讓位的。老婆婆從一位小男孩的身邊走過，小男孩抬頭看了看老婆婆，想都沒想就站了起來把老婆婆扶到了座位上；老婆婆還來不及說謝謝，小男孩就微笑地下了車。

　　我想，一位小男孩都懂得助人為樂的道理；他可以做，難道我就不可以做嗎？于是，我鼓起勇氣向花園走去；一位大概只有三四歲的小男孩在召喚雷鋒，我快步朝那里走去，噢！原來是他的氣球掉到了花叢里了，我一腳踏進去，幸好沒踩到花草，夠不到呀，我另一只腳也踏了進去；“啊呀！”我一不小心腳被刮破皮了，沒關(guān)系，繼續(xù)；我的手往花叢里一勾，球就被我給勾出來了。我把球遞給他，他模模糊糊地說了聲“謝謝”。雖然我的腳被刮到了，但我還是感到了我們發(fā)自內(nèi)心的快樂。

　　“人的.生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去�！毕肫鹬�人為樂，就想起了雷鋒的這段話，雷鋒在我們心中不僅僅是高大的、神圣的，更是快樂的；這種快樂并不是一般的樂趣，而是幫助他人的快樂。

　　我又聽到了那首歌，我又想到了那段話；我抬頭看著湛藍的天空，仿佛看見了雷鋒，他依然在幫助他人；我低下了頭看著小區(qū)的花園仿佛人人都是活雷鋒。雷鋒，永遠(yuǎn)活在人民心中的身影。

雷鋒作文 篇3

　　⊙周煜婧

　　在這個世界上，無論是生活中還是工作中，具有雷鋒精神的人無處不在，他們就像沙漠中的一棵棵樹，把整個荒沙變?yōu)榫G洲，把整個世界變得更加美麗，作文 “雷鋒”鏡頭。

　　鏡頭一：

　　劉月生是一位年過七旬的90歲老人，最大的愿望就是為家鄉(xiāng)建一所學(xué)校。對于這樣兩位老人來說，要想白手起家，為家鄉(xiāng)建一所學(xué)校，何其難啊。施工期間，60多歲的王世昌始終奔波在一線，劉月生因歲數(shù)較大，默默地在背后支持。她和民工同吃一鍋飯，啃饅頭，喝菜湯，中午就在一個長椅上枕著磚頭小休一會兒，小學(xué)六年級作文《作文 “雷鋒”鏡頭》。那段時間，她瘦了30斤。她打聽到附近南呂村的磚瓦質(zhì)量好，為了把每塊磚的價格降低一分錢，她拉著縣里有關(guān)人員去說情。終于，為家鄉(xiāng)建成了一所在當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校。他們夫婦為此奮斗了18年。

　　鏡頭二：

　　殷玉珍的生活面臨著可怕的風(fēng)沙對生存的'威脅。她發(fā)誓：寧肯種樹累死，也不叫沙欺負(fù)死。殷玉珍用一頭羊換回了600棵樹苗。冬去春來，經(jīng)歷了風(fēng)霜和干旱之后，栽下的600棵小樹存活了100多棵，這使殷玉珍看到了希望。從此一場持久的人沙戰(zhàn)斗拉開了序幕。夏天的太陽像火球一樣，曬得人臉紅肩腫。殷玉珍的雙腳被燙出了水泡，只好用塑料薄膜包著腳干活。一年下來，夫妻倆用壞了十幾把鐵鍬，磨爛了好幾雙鞋。原來漫山遍野的黃沙抹上了片片綠色，這里已成為世外桃源。

　　看到了這樣多的人和事，向雷鋒一樣助人為樂，堅韌不拔的人，我看到了中國明天的曙光。

雷鋒作文 篇4

　　在中國，有一名“戰(zhàn)場”上浴血、奮斗、不求名利的偉大人物，他便是家喻戶曉的雷鋒。也許，你們會說“雷鋒”現(xiàn)在只是歷史人物了，那“身邊的雷鋒”是什么意思呢?

　　其實，在公交車上讓座，幫助失學(xué)兒童，關(guān)心空巢老人，施舍路邊的殘疾人都是學(xué)雷鋒的.行為，而這些學(xué)習(xí)雷鋒的人，我們稱為“活雷鋒”。

　　今年的三月五日，我們學(xué)校舉行了“學(xué)雷鋒義賣”活動——就是捐出一些東西，把它們賣掉，賣的錢捐給希望小學(xué)。當(dāng)老師問起我們班有誰愿意當(dāng)推銷員時，百分之八十的人舉起了手——看來，我身邊的小雷鋒們還不少呢!如愿以償?shù)�，我，胡倩芳，余涌澤，張依林等人�?dāng)了推銷員。我們來到了學(xué)校的操場——臨時的跳蚤市場上，看著同學(xué)努力的樣子，我也開始“工作”了起來，幫忙推銷東西去了……

　　不知不覺中，一個中午，很多人沒吃中飯，但我們也不餓：我們心里充滿了快樂。

　　贈人玫瑰，手有余香。你幫助別人，你會意識到：給予比得到更快樂——我還記得上次給老人讓座時的愉快;上次傾聽盲人們演奏時他們臉上“刻”著的自豪;上次拾起地上垃圾的快樂;上次幫老人掃地時，她們受傷的凍瘡與老繭……那些生活在社會底層的人們是多么需要幫助!在義賣活動中，我在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)了許許多多的“小雷鋒”，他們幫助著人們，為世間奉獻了許許多多的愛與關(guān)懷——我們要向他們學(xué)習(xí)，每個人獻出一點愛，世界將變成沒好的人間!

雷鋒作文 篇5

　　和煦的三月是學(xué)雷鋒月，我想在這三月里做個小雷鋒!

　　首先，做好事得從小事做起，從我做起。如果我看到校園或教室的某個角落里有紙屑，我要主動撿起來，放到垃圾箱里;老師每天上課很累，下課后我愿意為老師捶捶后背揉揉肩。再為老師倒上一杯水，讓老師滋潤一下喉嚨;我還想幫老師搞好班級衛(wèi)生，讓老師少操心。下課后，我先認(rèn)真寫好老師布置的作業(yè)，努力正確、漂亮，讓老師看了會開心。

　　在學(xué)校這樣，在家我也不甘落后哦!我想幫媽媽拖地板、洗碗、掃地......學(xué)著整理自己的房間，收拾學(xué)習(xí)用品，自己能做的事情自己做。我還要把樓道打掃干凈!其實，我最想做一件真實的有意義的'好事。每次我們放學(xué)時，農(nóng)行門口就會很擁擠，我想做一名小警察，幫助警察叔叔給行人講交通秩序，讓他們遵守交通規(guī)則，讓城市變的更美好!

　　讓我們手拉手為三月添光彩!

雷鋒作文 篇6

　　雷鋒精神之所以永恒，就在于它與敬業(yè)、奉獻的時代精神息息相通。精益求精做好本職工作，滿腔熱忱為群眾服務(wù)，才稱得上學(xué)到了雷鋒精神的精髓。輿論歷來對“年年三月學(xué)雷鋒，來去都是一陣風(fēng)”頗有微詞，透過表面看就里，其著眼點并非是要求大家一年三百十五天，天天上街做好事，輿論對“一陣風(fēng)”的批評，實際上恰恰是對“活學(xué)”雷鋒也就是立足本職學(xué)雷鋒的呼喚。

　　學(xué)雷鋒貴在“活學(xué)”，而“活學(xué)”就是一個動態(tài)的持之以恒的過程。是否真心實意地學(xué)雷鋒，并不只是看其3月5日這一天有沒有上街“奉獻”;倒是如果大家一窩蜂跑出去“奉獻”了，丟下一堆工作沒人干，這樣的“奉獻”不但全無意義，更是曲解了學(xué)雷鋒的`本義。至于如果3月5日這一天上街服務(wù)時滿面春風(fēng)，其它的日子里卻又滿臉冰霜，對群眾麻木不仁，對工作敷衍塞麥，那么不僅是把學(xué)雷鋒變成了逢場作戲，更是與雷鋒精神南轅北轍了。

　　學(xué)雷鋒貴有“恒” 將學(xué)雷鋒形式化、表面化，缺少“學(xué)雷鋒”的“想象力”，甚至為缺少學(xué)雷鋒的想象力而苦惱，實質(zhì)是沒有真正理解雷鋒精神，缺少對雷鋒精神的“敬畏”。簡單地說，雷鋒精神就是“為人民服務(wù)”，就是助人為樂。也許“為人民服務(wù)”實在太過抽象，而“單向度”的付出只能靠“道德”來支撐，這種支撐能不能持久值得懷疑。我們還不如用一種互相溫暖式的思維去適應(yīng)市場經(jīng)濟的特點。實際上，助人為樂的核心就是社會功德心和社會責(zé)任感——一個人連最起碼的公德心和修養(yǎng)都沒有，你還讓他去學(xué)雷鋒，豈不是荒唐!

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