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【實(shí)用】描寫(xiě)朋友作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)朋友作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)朋友作文 篇1
我的好朋友阿星是一個(gè)想象力豐富的人。他比我大一歲，矮矮的個(gè)子，又大又亮的眼睛總是充滿(mǎn)著五彩繽紛的幻想。我最佩服他腦子靈，學(xué)習(xí)好，還常常設(shè)計(jì)一些有趣的游戲。
一天下午，我在家里悶得發(fā)慌，突然想起了阿星，于是急忙跑下樓。他見(jiàn)我進(jìn)了門(mén)，興奮地說(shuō)：“來(lái)，教你玩‘超級(jí)桌球’吧。”“‘超級(jí)桌球’怎么玩？”他說(shuō)：“你看看就知道了�！敝灰�(jiàn)他拿了幾本既厚度相等又長(zhǎng)短一樣的電腦書(shū)，把它們橫向擺好，這就成了簡(jiǎn)易“球桌”。再把自己筆盒里所有的筆和橡皮擦拿出來(lái)，橫七堅(jiān)八地分布在“球桌”上。然后，取來(lái)一個(gè)礦泉水瓶的蓋作球穴。最后，他又拿出一紅、一藍(lán)兩個(gè)玻璃珠。我問(wèn)道：“阿星哥，要玻璃珠干什么？”“當(dāng)‘桌球’呀，打桌球須有桌球才行。書(shū)是‘球桌’，而筆和橡皮當(dāng)障礙物�！薄芭丁蔽疫@才恍然大悟。阿星問(wèn)我：“你要什么顏色？”“紅色。”我不加思索地回答。他繼續(xù)說(shuō)：“這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是使球避開(kāi)障礙物落到蓋子里。必要時(shí)，可以將障礙物推下臺(tái)。但是有一點(diǎn)最重要，玻璃珠不能下臺(tái)。”
我聽(tīng)了阿星的話(huà)，就信心十足地和他玩了起來(lái)。第一次他玩，只見(jiàn)他把自己的藍(lán)“桌球”左彈右彈，避過(guò)許多障礙物。忽然，他的球正在向“球桌”的一側(cè)滾去。眼看藍(lán)球就要滾下“球桌”時(shí)，他用手一彈，把球彈了回來(lái)。就這樣，阿星的球才免于“一死”，并停在蓋子前面了，可是有一個(gè)障礙物擋住了藍(lán)球，這支筆的`兩邊都離“球桌”邊緣很近，而又再?zèng)]有別的障礙物可以把藍(lán)球擋住。這時(shí)候，阿星小心翼翼地先將障礙物撞下了桌球臺(tái)，他的球就順利地滾進(jìn)了“球穴”，阿星成功了。
該我玩了，我決定走一條近路，因?yàn)檫@條近路一直通向得分的“球穴”�？墒�，當(dāng)我的紅球滾到球穴的對(duì)面時(shí)，卻被那支可惡的筆擋住了去路。我學(xué)著阿星的方法，去掩那支筆，想先將它撞到“球穴”那一側(cè)滾下“桌球臺(tái)”，不巧的是，筆竟橫在蓋子上面。這時(shí)候，我埋怨自己笨，多么希望有奇跡出現(xiàn)，讓我的球滾進(jìn)“球穴”�？墒牵孥E與我無(wú)緣，紅球過(guò)了“球穴”的口，我失敗了。
“再來(lái)！”我不服輸?shù)卣f(shuō)。于是，我們又玩了起來(lái)，一次、兩次、三次……記不清玩了多少次，漸漸地我會(huì)玩了。每當(dāng)球越過(guò)重重陣礙，乖乖地滾進(jìn)“球穴”的時(shí)候，心里多高興啊。
時(shí)間過(guò)得真快，聽(tīng)到媽媽叫我回家吃晚飯，我才發(fā)覺(jué)：自己不知不覺(jué)地玩了一個(gè)多小時(shí)�！俺�(jí)桌球”這游戲真是太吸引人了！
我本來(lái)就佩服阿星哥很會(huì)豐富課余生活。這次能親身參加他開(kāi)動(dòng)腦筋，自己創(chuàng)造出的有趣游戲、就更加佩服他了，從心底發(fā)出贊嘆：“他真行！”
描寫(xiě)朋友作文 篇2
朋友是一滴水，一縷陽(yáng)光。我就如一棵幼苗，在朋友的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，朋友是一塊香甜的棒棒糖，是一杯濃濃的咖啡，是一碗心靈的雞湯。在我需要幫助的時(shí)候，朋友就挺身而出。
我的這個(gè)朋友，濃濃的眉毛，水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。她有一個(gè)特點(diǎn)笑起來(lái)的時(shí)候眼睛瞇成一條縫。他可是一個(gè)熱于助人、守誠(chéng)信的人，你們是不是很想知道她的名字呢，她就是韓彤。
那天，老師讓中午到校時(shí)拿上臉盆、抹布打掃衛(wèi)生，我約了韓彤讓她在家等著我。我那天在家里多耽誤了一下，我一看時(shí)間，快遲了，于是我趕緊出發(fā)。在路上的時(shí)候，我想：她肯定都已經(jīng)走了，結(jié)果我到了她家門(mén)口，見(jiàn)她還仍然在她家門(mén)口等著我。時(shí)候我問(wèn)她：“上學(xué)都快遲了，你怎么還在等我呀！”“我已經(jīng)約好了要等你，怎么能失信呢！”
她不但講信用，而且熱于助人。
有一天下午放學(xué)，我和她在路上走著走著，迎面走來(lái)一位老奶奶，這位老奶奶不小心跌倒了，她立即跑上前去扶這位老人，這位老人感激的說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子呀�！�
快樂(lè)的'泉水，正在潺潺而流，在快樂(lè)的泉水中，快樂(lè)的仙子——韓彤，將快樂(lè)傳遞給我，傳遞給身邊的每一個(gè)人。
描寫(xiě)朋友作文 篇3
今天，我和同學(xué)一起上課，老師讓寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我找不到鋼筆帽了，于是我就問(wèn)王曼說(shuō)：“是不是你拿走了我的鋼筆帽。”王曼說(shuō)：“我沒(méi)有拿你的鋼筆帽。”因?yàn)橥趼郧扒那牡匕盐业匿摴P帽鬧著玩，所以我第一個(gè)說(shuō)是王曼拿的。
我先開(kāi)始寫(xiě)，過(guò)一會(huì)我就報(bào)復(fù)她。
下課了，王曼出去玩了，我留在教室里，我見(jiàn)王曼走遠(yuǎn)了，我從她的筆盒里拿出的鋼筆，把她的鋼筆帽也給拔了下來(lái)，放進(jìn)我的畫(huà)紙里面，我在把畫(huà)紙卷好，放進(jìn)桌斗里。上課了，老師讓寫(xiě)作業(yè)，王曼拿出剛筆，發(fā)現(xiàn)鋼筆帽找不著了。就一直找，雖然沒(méi)有找著。但是找到了一個(gè)黑色的鋼筆帽。我說(shuō)：“是我的！”王曼說(shuō)：“誰(shuí)找著了我的.鋼筆帽，我就把這個(gè)黑色的鋼筆帽給給誰(shuí)�！蔽野唁摴P帽拿了出來(lái)。我又對(duì)王曼說(shuō)：“對(duì)不起�！�
王曼微笑的對(duì)我說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，下次注意一點(diǎn)就行了�！�
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