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精選擺渡人作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的擺渡人作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擺渡人作文 篇1
經(jīng)常的批評和責(zé)備，讓我的靈魂感到非常孤獨(dú)，我整個(gè)人始終沒有歸宿感。
“對不起，我不應(yīng)該干擾別的同學(xué)們搞學(xué)習(xí)，也不應(yīng)該上課時(shí)頂撞您。”我愧疚地低下頭。坐在我面前，這位五十歲出頭，眉宇間還有著幾分英氣的女人，便是我的語文老師——陳老師。今天，我因?yàn)轫斪擦怂�，而被迫留下來�?zhǔn)備接受她的思想教育。
陳老師皺了皺眉頭，擺了擺手，不慍不火不急不躁地對我說：“空口無憑，你得白紙黑字，我要留做憑證�！笨此龥]有說長篇大論的計(jì)劃。我趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身寫保證書去了。今天下課放學(xué)已經(jīng)過了十二點(diǎn)，而且她不止留了我一個(gè)學(xué)生，后面還有好幾個(gè)學(xué)生等著她去處理呢。
半個(gè)小時(shí)很快就過去了，我的保證書已經(jīng)步入尾聲，陳老師也已經(jīng)處理完了那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生。我看見一些老師已經(jīng)吃完午飯，陸陸續(xù)續(xù)回辦公室了，我內(nèi)心更加感到不安，我拿著保證書來到陳老師面前，小心翼翼地遞給了她。她接過我的保證書細(xì)看起來，她看得十分專注，一會(huì)兒微微點(diǎn)頭，一會(huì)兒又微微搖頭，一會(huì)兒皺起眉頭，一會(huì)兒松開眉頭，口中更是“嘖嘖”不絕，搞得我內(nèi)心忐忑不安。
終于，陳老師放下了保證書，笑著對我說：“保證倒是保證得很好啊，但是你能做到嗎？”我口中稱“能！”，還連連點(diǎn)頭�？粗碱^展開，我懸著的心終于放松了一點(diǎn)。這時(shí)，她又開口了：“我一直都挺喜歡你，你的基礎(chǔ)不比別人差，論智商，論情商，你都是很高的。就是不自律�！蔽译m然還低著頭，但內(nèi)心卻已經(jīng)有些飄飄然，感覺到了陳老師對我的賞識和希望。
“我不允許我的學(xué)生退步，在我的課堂上，一個(gè)人也不許落伍，尤其是你！”我聽了之后內(nèi)心已是翻江倒海，一種歸宿感涌上了我的心頭。于是我暗暗下定決心：一定要跟隨陳老師的.腳步把語文學(xué)精學(xué)好。
陳老師，您就是我生命中的靈魂擺渡人，讓我那孤獨(dú)的心找到了港灣，使我那無處安放的靈魂找到了歸宿，在我暗無天日的靈魂深處，您為我燃起了一盞明燈。
擺渡人作文 篇2
忘川擺渡五百年，回首凡塵不羨仙
——題記
“逆臣哪吒，勾結(jié)妖猴，禍亂天庭，奉天帝旨意，打下忘川，擺渡萬年……”
無情的宣判聲仍似在耳畔回蕩，換下了戰(zhàn)衣，一襲黑袍的他緩緩走到河畔，平靜的目光打量著身前一望無際的忘川冥河，陰冷的夕陽照耀下，泛起層層波瀾……三太子哪吒，托塔天王之子，昔日的輝煌已離他遠(yuǎn)去，他抬眼望著頭頂黑朧朧的天空，深邃的目光好像要穿過天際，直欲看到歌舞升平的天庭，那繁華的世界�！拔义e(cuò)了么……”許久，他發(fā)出悵然的嘆息.“為凡人擺渡……”
河水嘩嘩，一艘古老的小舟靜靜�？吭诤舆�，那里有一座木屋，他默默地坐在屋前，看著日出日落，看著四季變化，等待著渡河之人。
春去秋來，不知過去了多少歲月。
這一天傍晚，夕陽將逝，他緩緩抬起頭來�！暗攘硕嗌倌�，終于等來了第一個(gè)渡河人……”
灰蒙蒙的天空之下，一位看似柔弱的書生緩步走來，眉目間透露出智慧，似乎只是一初學(xué)成才的儒生，但眼角末梢的滄桑卻顯出了他的本性。
人至死，黃泉路旁，還年輕壯年之貌，不復(fù)蒼老之容。他想起了天庭流傳的一句話。
“船家。”飽含滄桑的聲音響起。
他抬起頭，融入黑暗里的面孔上，在看向那書生時(shí)，露出了微笑。
“這河可是叫忘川？”那書生望著河水，輕聲開口。
“是的."
“那……對面可是彼岸？”
“我沒去過�！�
“有趣……”書生輕聲笑了起來。
“這舟，為何沒有槳？”
“天庭之人，擺渡不需用槳�！�
“仙人么……”書生眼中透出明悟，邁向小舟，“送我渡河！”
他輕輕一笑，慢慢站起身來，縱身一躍，似縮地成寸，飄然落到船上，左手輕輕一揮，嘩嘩聲下，在那夕陽中，小舟緩緩向前駛?cè)�，向著看不到的另一邊慢慢的行去�?/p>
在凡人看來這一驚人之舉，書生只是目光一閃，但似乎并不震驚。
“仙人，一定很快樂吧？”嘩嘩聲中，書生打破了沉默。
“那你要看怎么想了……”他微微一笑，看著一望無際的冥河。
“我年輕時(shí)曾踏遍神州大地，搜集無數(shù)民間傳說�！闭f到這里，書生略微停頓了一下，“聽老人講，忘川擺渡人，都是得罪天帝被貶�！币苫蟮哪抗饽墼谒砗�，“可是如此？”
“你說呢？”他回過頭來反問，深邃的'目光似乎要攝人而入。
書生不為所動(dòng)，“看來，人間天庭的帝皇都是如此……”
“視臣下如糞土？倘若令我為仙，定要寫盡天帝不義之舉！”書生似乎陷入了回憶，憤慨道。
“你在凡間也是如此？”他對書生的前世產(chǎn)生了興趣。
“是又如何？過了這忘川，該忘得也都忘了……”
他沉默著，靜靜的聆聽書生的敘述，在凡間，書生的正直，書生的仁義，書生的公正……
直至到了岸邊，夕陽成為了如眉的月，映在這忘川河上，書生坐在那里，沉默了許久……
“到岸了�！彼p嘆，書生的經(jīng)歷讓他回想起了他自己，天庭凡間，竟是如此相似。
“下一世，我寧愿做一個(gè)普通人！”書生苦笑的站了起來，走下船。
“一路順風(fēng)�！彼驎８！鷽]有回答，只是微微一笑，邁起步子，緩緩離去。
“會(huì)的……”輕聲的喃喃，他聽到了。
深深的望了一眼書生的背影，“你會(huì)名垂青史的�！彼麌@息道。朝著緩緩消失的背影，他抱拳一拜�！八抉R遷……我會(huì)記住你的……”
日復(fù)一日，年復(fù)一年，他已經(jīng)不記得自己送走了多少人，但似乎只有那書生，觸動(dòng)了他的內(nèi)心。
悠悠五百年如流水般劃過，這一天，他猛地看向了天空。
轟隆隆的雷聲響起，清天的威嚴(yán)撲面而來。
“因凡間東土取經(jīng)人欲至西天，妖猴歸順，天帝特令，叛將哪吒戴罪立功，于天庭為取經(jīng)人護(hù)道……”
震耳的聲音回蕩天地之間，他微微一笑，“護(hù)道么？天帝。像司馬遷一樣，從現(xiàn)在起，我只是我自己了……”
他沒有將長袍換成戰(zhàn)衣，而是在長笑間，朝著天庭，踏空而去……
擺渡人作文 篇3
20xx年2月8日的中午，終于讀完了《擺渡人》。大學(xué)畢業(yè)后很少再讀書了，這本書我從開始看到今天已經(jīng)有半年之久。剛看擺渡人的時(shí)候沒感覺這本書有何意義，還記得看到不到一半得時(shí)候還跟我的同事李博才說，這書沒意思，看到現(xiàn)在都不知道作者想要表達(dá)什么，難道就是為了講一個(gè)故事給我們聽，隨后這本書被我擱置。年底了公司要放假，無聊中。拿出來在看看，然后一氣呵成就在沒有忍心放下。
讀完以后看到很多的評論都在寫，是一部關(guān)于愛情的故事，兩個(gè)相愛的人要如何如何。我想從另外一個(gè)角度去解讀。
這本書從最開始就寫了主人公的生活不如意，自己想要擺脫自己生活的境遇。在這里我可以理解為，主人公是一個(gè)有思想有斗志的人，去努力找尋自己想要的生活。
一場意外讓他到達(dá)了另外一個(gè)世界，也見到了自己心中理想的白馬王子。故事從此展開，我們從整個(gè)故事中可以看到主人公的心路歷程，無知無畏、了解后的害怕、得到幫助后慢慢堅(jiān)強(qiáng)、失去伙伴后的落魄和堅(jiān)持，作者寫到這里個(gè)人認(rèn)為故事中的主人公在新的環(huán)境里達(dá)到了第一次內(nèi)心的成長。讀后感.隨后兩人到荒原邊緣前，魔鬼和自然環(huán)境的惡劣沒有給他們更大的磨難，反而是自己內(nèi)心的波動(dòng)和復(fù)雜的變化讓他們自己一路上困難重重。最終他們順利的到達(dá)了大家認(rèn)為的成功的屬地。
主人公想要的生活不是這樣的，她堅(jiān)定自己的信念，要去追尋自己想要的`幸福。她沒有什么太多的準(zhǔn)備，自行上路去面對那些讓她膽戰(zhàn)心驚的惡魔。在此，我想重點(diǎn)的說一下，主人公的信念和目標(biāo)是她克服一切困難的動(dòng)力。只有為了達(dá)到自己心中的目標(biāo)才能夠有那樣的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持。途中她遇到了自己幸福的另一半，這里的困難是幸福的另一半是否會(huì)陪你去冒險(xiǎn)，是否能孤注一擲的陪你去尋找那虛無縹緲的未知幸福。當(dāng)然了結(jié)局是美好的，我們的擔(dān)心都放下了。為了他們能幸福的生活在一起而興奮。
感悟點(diǎn)：
1、我們是否在努力克服所有困難去追尋美好的生活。
2、我們是否在努力的打拼中，發(fā)現(xiàn)自己真正想要的生活。
3、我們是否有勇氣為了自己不確定的幸福去放棄目前安穩(wěn)的生活。
4、你的另一半是否會(huì)支持和陪伴你去追尋那遙不可及的幸福。作者：趙先森
擺渡人作文 篇4
青春是什么？是叛逆。她與父母冷戰(zhàn)兩天了，原因竟是一些雞毛蒜皮的小事。在她眼里，這些事她自己是能解決的，不需要?jiǎng)e人的幫助，但父母總是喜歡插一腳，她便不高興了，經(jīng)常抱怨幾句。久而久之，仿佛有什么東西將她和父母的心分開了，猶如兩輛汽車相遇后相背而行。
在父母的感化下，她逐漸和叛逆說再見，不，是再也不見！
青春是什么？是揮灑熱血。她擅長長跑，為了突破自我，為了給班級爭光，毅然報(bào)了1500米長跑項(xiàng)目。發(fā)令槍一響，她像離弦的箭一樣沖出了起跑線。她超過了一個(gè)個(gè)選手。只剩下最后一圈了，她用余光瞟瞟身后，有一位選手快要超過自己了！她咬著牙，加大擺臂幅度，加大了步邁，以自己最快的速度拿下了第一名。此時(shí)，她看到的是同學(xué)們的關(guān)心和驚嘆，聽到的是老師和同學(xué)們的贊美。
青春是什么？是得到別人的.認(rèn)可。她性格內(nèi)向，總是在猜測別人是不是忽視自己，是不是討厭自己，是不是瞧不起自己……她想改變自己，便找別人搭話，想融入班集體，但每次都碰了一鼻子的灰。于是，她將自己關(guān)進(jìn)房間，躲在被窩里哭得梨花帶雨。但她沒有放棄，鼓足勇氣將自己的心事向老師傾訴，老師耐心開導(dǎo)她……終于，她戰(zhàn)勝了心魔，變得越來越自信，得到了無數(shù)人的認(rèn)可。
“她”是無數(shù)人的寫照，在每一個(gè)“她”的身邊，都有那么一個(gè)人或一群人感化她，鼓勵(lì)她，開導(dǎo)她，幫助“她”順利走過青春。
這些人，就是“青春擺渡人”。
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