【熱門】快樂的元旦作文400字3篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的快樂的元旦作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂的元旦作文400字 篇1

　　今天我們班同學(xué)組織了一場(chǎng)節(jié)目豐富的元旦晚會(huì)。之前，老師一再讓大家不要緊張，要把晚會(huì)搞成非常隨意的聚會(huì)，盡興一點(diǎn)。

　　因此除了幾個(gè)有文藝的特長(zhǎng)的同學(xué)又大顯身手之外，平時(shí)很沉默很害羞的同學(xué)也拿出了自己的節(jié)目，盡管不是很好，但也贏得了大家的掌聲。

　　我在底下一次又一次地鼓勵(lì)自己向同學(xué)學(xué)習(xí)，不要怕，大膽點(diǎn)，砸了就砸了，沒什么大不了的，可是愛面子，沒有上臺(tái)的.勇氣。 我在底下一次又一次地鼓勵(lì)自己向同學(xué)學(xué)習(xí)，不要怕，大膽點(diǎn)，砸了就砸了，沒什么大不了的，可是愛面子，沒有上臺(tái)的勇氣。

　　沒想到最后被文藝組長(zhǎng)點(diǎn)了名，同學(xué)們有跟著起哄，我只好豁出去了，拿起麥克風(fēng)，眼睛直直地盯著一個(gè)角落，硬著頭皮唱起了>。漸漸地，這優(yōu)美的旋律把大家也感染了，同學(xué)們跟著我唱了起來，歡快美妙的歌聲飄蕩在元旦的夜空，氣氛更加熱烈了。一曲唱完，同學(xué)們都?xì)g呼了起來，文藝組長(zhǎng)還特別給了我一個(gè)小布熊，這可是有上好表現(xiàn)才能得到的��！我緊緊地抱著小熊，輕輕地給了它一個(gè)吻，有同學(xué)在下面大叫："哇噻！' ____好快樂的元旦之夜！

快樂的元旦作文400字 篇2

　　今年的元旦節(jié)又來了，大街小巷都充滿著喜慶的節(jié)日，我們一家人到兒童公園去玩度過了一個(gè)快樂的元旦。

　　一路上我們說說笑笑，開心極了，一下子就 到了兒童公園。公園里人山人海、熱鬧非凡， 公園里好玩的東西也很多很多，有狂車飛舞、 飛天磨輪、海盜船、體力樂園、旋轉(zhuǎn)沖浪、步 步驚險(xiǎn)……看得我們眼花繚亂。不知該先玩哪 個(gè)好，媽媽說：“別急，今天讓你們把所有的 東西都玩?zhèn)�遍!”我們聽了，高興地一蹦三尺 高。

　　在我們玩的.項(xiàng)目中最刺激要數(shù)旋轉(zhuǎn)沖浪 了，剛開始的時(shí)候，只是在彎彎曲曲的軌道中 來回晃動(dòng)，也不覺得有什么好怕的，可后來晃 動(dòng)得越來越快，越來越快，簡(jiǎn)直是飛起來了， 我感覺它要把我甩出去了，緊張地哇哇大叫起 來，好在它慢慢停下來了。

　　最可笑就是去坐狂車飛舞了，平時(shí)膽子 大得連蛇都敢抓的弟弟，嚇得上也不敢上，我 和哥哥都嘲笑他是一個(gè)“膽小鬼”。想不到名 字這個(gè)可怕的“狂車飛舞”一點(diǎn)兒也不刺激， 就像坐旋轉(zhuǎn)木馬一樣舒服，下來時(shí)，那個(gè)老板 還送給我們禮物，弟弟看得羨慕極了，他堅(jiān)決 地說：“下一個(gè)我也上!”下一個(gè)我們玩的是 海盜船，海盜船是很刺激的，弟弟嚇得哇哇大 哭起來，我和哥哥都被他搞得笑死了，想不到 平時(shí)天不怕地不怕的弟弟，玩這種東西這么沒 用的。

　　這真的是個(gè)快樂的元旦啊，希望這個(gè)快樂的第一天也可以給我?guī)�來新的一年�?/p>

快樂的元旦作文400字 篇3

　　我十分的想和作文班的同學(xué)們過一個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)，沒想到，我終于等到了。

　　這一天，我們站成兩條長(zhǎng)龍，向目的地走去，說是要去一個(gè)幼兒園開元旦聯(lián)歡會(huì)。我們一路走啊走，一直走到鄉(xiāng)村小路。那時(shí)，我們隊(duì)有很多人都說累，也包括我。我們看到有一所幼兒園時(shí)，高興快跳起來了，誰知，不是那個(gè)幼兒園。我們有點(diǎn)兒沮喪，不過最后還是到了。那個(gè)幼兒園里面的樣子大部分是天藍(lán)色，還有一點(diǎn)小朋友做的'工藝品。我們進(jìn)到了那間教室，我們發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方是個(gè)半圓形，好像可以坐兩百多人。

　　我們坐了下來，吃著老師給我們的零食，我的心思全在零食上了。可是還要看節(jié)目啊，節(jié)目分為：“小品、跳舞、唱歌、笑話、畫畫…

　　每個(gè)人表演的都很不錯(cuò)。但快到我時(shí)，我十分緊張，上臺(tái)說的時(shí)候沒有一個(gè)人在聽。這些人吃的吃、說的說。老師說讓我再說一次，可他們還是不聽。老師讓我回到座位，我下去了。

　　這次我很疑惑，為什么沒人聽呢？是我說的不夠好嗎？雖然這個(gè)樣子，但我還是很開心！

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