精選以考試的作文集合4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的以考試的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
以考試的作文 篇1
“突出了作者對(duì)田園生活的向往與……”老師舉著試卷，一刻不停地飛速講著卷子上的重點(diǎn)題目。此時(shí)，除了講題聲就只剩“刷刷”地寫字聲了。終于得一丁點(diǎn)空閑，瞧瞧課桌上厚厚的一沓試卷，我就不覺得皺起眉頭，唉，這是個(gè)借來美國隊(duì)長(zhǎng)的盾牌也擋不住的事實(shí)，它，就是考試。
密密麻麻的文字布滿了整張卷子，紅色的批改，黑色的答案像藤蔓一般纏繞在卷子上，也纏繞在我的大腦中，希望這些藤蔓可以在明天的考試中成為我的“得力干將！”
回到家中，看著桌上的輔導(dǎo)資料，我開始為明天的考試而擔(dān)憂。今夜的奮斗是為了明天的考試，沒考好的話……媽媽會(huì)失望，老師會(huì)失望……
我很早來到了考場(chǎng)。捏著準(zhǔn)考證的手在顫抖，心“砰砰”直跳：我會(huì)坐在哪里？是教室中心還是旁邊？事實(shí)無情地打碎了我的猜想：這個(gè)位置確實(shí)是教室中心，但……為什么會(huì)是最后一排。無奈，這是“天意”呀！
“語文大軍”向我發(fā)起攻擊�；A(chǔ)題當(dāng)然是沒有問題的，簡(jiǎn)直小菜一碟嘛！可是，后面的閱讀題不服氣了，它加大了難度，以致我的腦細(xì)胞承受著超負(fù)荷的重量運(yùn)轉(zhuǎn)。這不算什么，重要的是監(jiān)考老師坐在我的旁邊，壓力更是如山般壓在我頭上，以致我不敢抬頭。秒針不緊不慢地在表盤上踱步，我卻急得滿頭大汗：作文的格子不夠啦！盡管我的'文章已經(jīng)盡力壓縮，可它還是超出了格子。
檢查時(shí)，一道難題攔住了我的路：第二個(gè)閱讀的第三小題。經(jīng)反復(fù)斟酌后，我把正確的答案改成了錯(cuò)的，這不是搬起石頭砸自己的腳嗎？高分，已離我而去，成為了不可觸及的希望。
“常識(shí)將軍”在看我受了語文大軍的創(chuàng)傷后乘機(jī)而上，可我并沒有受到它“虛張聲勢(shì)”的干擾，因?yàn)檫@些題都是小兒科，根本不用費(fèi)多大力。但是，我還是有些擔(dān)憂：我真的可以拿到滿分嗎？
下午，則是考試的兩員大將：數(shù)學(xué)和英語�！皵�(shù)學(xué)上校”帶著它的士兵們進(jìn)行突擊。數(shù)學(xué)老師曾告訴我們，數(shù)學(xué)，只要認(rèn)真算，仔細(xì)思考，滿分就是你的囊中之物�！罢J(rèn)真算”我掌握得還不錯(cuò)，因?yàn)樵谒恪爸苯訉懙脭?shù)”時(shí)，我“無視”了題目，在草稿紙上又演算了一次。還好，確保萬無一失嘛！
我以為數(shù)學(xué)沒有難題，直到解決問題的第一題。假如“1”是這題的實(shí)際難度，那么“2”就是我想象的難度，“5”就是我做出來的難度，嗯……總之，就是我把這題想復(fù)雜了，結(jié)果當(dāng)然是錯(cuò)了。四分啊！太可惜了！
英語上校對(duì)我來說并沒有太大的傷害。只是在一處疑惑了半晌：到底該用“do”還是“todo”呢？背過的是“todo”！后來，那個(gè)黑色的數(shù)字讓我為自己選擇了自覺給出的答案而高興。
英語的作文占了十分，卻要求不少于五句話。簡(jiǎn)單！滿分是必然的。
考試大軍終于被我擊潰。希望軍隊(duì)不再光臨。但這怎么可能呢？該面對(duì)的還是要面對(duì)的，加油吧！
以考試的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，從剛開學(xué)一下子就到考試了。我們的教室也從昔日處處的歡笑聲變成了鴉雀無聲，個(gè)個(gè)神情緊張，都想考出好成績(jī)。
考試復(fù)習(xí)時(shí)，有些自以為可以考好的人，便坐在椅子上，翹著二郎腿，一副勢(shì)在必得的模樣；有些學(xué)神級(jí)別的，便將書隨便看兩眼，便把書扔在一邊，自己做自己的事去了；而那些學(xué)渣級(jí)別的，就拼命地看書，想臨時(shí)抱佛腳。
考試時(shí)間鈴一響，同學(xué)們仿佛聽見了死亡的鐘聲，個(gè)個(gè)垂頭喪氣。試卷發(fā)下來了，我仔細(xì)地看了看試卷，哇，好難啊！再看看其他同學(xué)，他們臉上也浮現(xiàn)出絕望的神情。我做著做著，遇到一道很難的題，我不禁緊張地向右看看，小明正抓耳撓腮，好像也同樣遇到難的.題。再向左看看，小強(qiáng)則是筆順流利，對(duì)答如流，兩邊真是不同的“江湖”�。�
我冥思苦想，終于解開了那道題。再看看全班，有的人眉頭緊皺，那臉上的神情透出一絲焦急；有的人呢，則是胸有成竹，一副勢(shì)在必得的樣子，對(duì)答如流，絲毫不受任何題目的各種影響；有的人就伸伸脖子，像一只只長(zhǎng)頸鹿一樣張望四周，想借機(jī)偷看別人答案，可又因那監(jiān)考老師嚴(yán)厲的目光縮回了脖子。
考試鈴聲一響，大家如釋重負(fù)，個(gè)個(gè)眉頭松開了，紛紛嘆了口氣，感嘆道：“下次還要發(fā)試卷，何時(shí)才能擺脫這些苦惱啊！
以考試的作文 篇3
小磊這次期中考試很不理想，他回家后就把自己關(guān)在房間里。吃晚飯了，媽媽在外面敲門，可里面卻不見回答，媽媽把菜放在電飯鍋里保溫，還注意著小磊房里的動(dòng)靜。
不一會(huì)兒，小磊拉開沉重的房門，慢吞吞的走了出來，顯然他做過心理斗爭(zhēng)后，才決定出來吃飯，媽媽從電飯鍋中取出飯菜，小磊不敢看媽媽的臉，媽媽一句話也不說，好像沒事人一樣，小磊好幾次張了張嘴想說什么，卻又把話咽回了肚子去。吃完飯后，小磊終于鼓起勇氣，對(duì)媽媽說：“媽媽，我……我沒臉見你了，這次我考試考砸了，你卻不責(zé)罵我，我……，媽媽你打我吧，罵我吧，這樣我心里才會(huì)舒服些呀”。他說著說著就哭了起來，他還一下子撲到媽媽懷里抬起媽媽的手，可是媽媽沒有安慰，也沒有打小磊，只是輕輕的拍拍他的背對(duì)他說：“哭吧！哭吧，哭出來就好了�！毙±诼犃藡寢尩脑�，哭的更傷心了，等小磊哭聲小了一點(diǎn)，媽媽給他講了一個(gè)小故事。從前有兩個(gè)人一個(gè)叫失敗，一個(gè)叫成功，他們相互想印證自己的'能力，就決定再找一個(gè)人來試試看他們兩個(gè)誰最強(qiáng)。于是他們找呀找，找到了一個(gè)小孩子，失敗先詭計(jì)傷了成功，他這個(gè)時(shí)間就該實(shí)施他的計(jì)劃了。他讓這個(gè)小孩了在一次考試中錯(cuò)的一塌糊涂。唉，可憐的小孩終于被失敗拖垮了，小孩很傷心，他無精打采的坐在自己家門前，突然看見隔壁的老奶奶在拿著鐵桿磨，他就覺的奇怪，問老奶奶時(shí)才知道是在準(zhǔn)備磨成繡花針，看著老奶奶那白白的頭發(fā)、粗糙的雙手以及那已經(jīng)磨了一些的鐵桿屑，他好象明白了什么，他轉(zhuǎn)身回屋，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為下一次的成功努力。老天又讓失敗有了一次機(jī)會(huì)考驗(yàn)他，第二次他又一次失敗，可他還是繼續(xù)努力，第三次失敗終于被趕走了，他贏得了成功。媽媽說完這些話，突然話題一轉(zhuǎn)，問小磊：“寶貝，那你應(yīng)該學(xué)這個(gè)小孩嗎？”。小磊聽的一愣一愣的，他的臉一下子就紅了�！笆前�，自己為什么失敗就氣餒了呢？”他自言自語了一句，并馬上轉(zhuǎn)身返回到房間。
果不其然，在期未測(cè)試中，他奪得了全年級(jí)第一的桂冠，媽媽和他都笑了。是啊，失敗是成功之母，有了失敗才有前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們一起把失敗趕走，讓成功做我們的好朋友吧！
以考試的作文 篇4
叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，今天教室里靜的如一根針掉在地下就會(huì)聽到，不像往日一般一上課就嘰嘰喳喳說個(gè)不停。為什么呢？因?yàn)榻裉焓谴蟠蟠蟠罂荚嚕?/p>
譚老師一進(jìn)教室就開始給我們發(fā)試卷，此時(shí)同學(xué)們有開啟了“說話模式”了，當(dāng)老師發(fā)完試卷時(shí)同學(xué)們又關(guān)閉了“說話模式”，老師又安排我們第4排和第2排人蹲下做語文試卷，我心里想：太不公平了，數(shù)學(xué)考試是我們蹲，英語考試也是我們蹲，現(xiàn)在語文考試也是，這也太不公平了吧。
考試開始了，雖然我覺得前面題是有那么一丁點(diǎn)難度，可我三下五除二就搞定了。最后是作文題就是張飛吃豆芽——小菜一碟。我正在寫作文結(jié)尾時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)紙根本不夠我寫完，正當(dāng)我要寫最后一段時(shí)，老師突然說收卷子了，我連忙把最后一段匆匆忙忙地寫完了。
考試完之后我心里七上八下地，就怕考不好。
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