人的作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的人的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人的作文 篇1
張岱是明末時(shí)期的一位詩人，他曾寫過一篇文章-----《湖心亭看雪》，記敘的是她在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷。有人可能為此驚訝，他驚人在冬天寒冷的夜晚到湖心亭看雪。其實(shí)這里包含他避世幽憤和孤傲的情懷，這是不被世俗凡人所理解的高雅情調(diào)和對故國的一顆癡心。作者在看雪的時(shí)候，遇見志同道合的朋友，并且還痛飲了三大杯，然后和他們道別，說明作者天涯遇知音的喜悅，俗話說“酒逢知己千杯少”。在文章結(jié)尾結(jié)舟子的話“莫說相公癡，更有癡似相公者”。 這個(gè)‘癡’字說明作者癡迷于天水合人的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅俗雅致和天涯遇知音的喜悅。
陶弘景是南朝時(shí)期的.文學(xué)家，他寫過一篇文章-----《答謝中書書》，這是他寫給朋友謝中書的一封信。文章開端寫道：“山川之美，古來共談”。說明作者認(rèn)為有高雅情懷的人，才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生的一大樂事。他用清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色。他在文章末寫道“實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，為富有能與其騎著”。自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能欣賞他的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。作者癡迷于山川秀美的景色，表現(xiàn)做這塊大自然、歸隱林泉的志趣，表達(dá)作者沉醉山水的愉悅之情，和古今共談美景的得意之感。
古今有很多人癡迷于山水美景，不能言表，就用文章來表達(dá)自己的情感。這種情感只有細(xì)細(xì)的品味，才能感悟出來，就能讓我們沉醉其中。
人的作文 篇2
三人行則必有我?guī)�，擇其善者而從之，其不善者而改之。方能積跬步，致千里。學(xué)習(xí)一途，最大幸者不過有二三同道者。高處不勝寒不僅要承受孤獨(dú)寂寞，也會(huì)因?yàn)闆]有人可以一起交流互相印證而使自己進(jìn)步的速度大大放緩。
這個(gè)世界上有這么幾種人。不思進(jìn)取者，整天怨天怨地，各種放射負(fù)能量，他們不是沒有能力也不是心地惡毒，他們是被生活一時(shí)擊敗的人。中庸從善者，他們就是俗話中的普通人，聽得進(jìn)勸諫，有積極的態(tài)度，但是有幾率變成不思進(jìn)取者。最后一種是智者，大勇氣大毅力，他們不僅自己追求高尚，更有一種更偉大的精神和抱負(fù)。他們用自己的智慧和氣質(zhì)感染那些不思進(jìn)取者和中庸從善者，讓他們想善向好向著智者的高度靠近。
這是智者的智慧。我們不是智者，卻可以效仿。比如，一天你偶然發(fā)現(xiàn)了一種可以提高30分的學(xué)習(xí)方法，你可以憑借這個(gè)方法成為你們班里的佼佼者，上一個(gè)好一點(diǎn)的一本大學(xué)。你把它貢獻(xiàn)出來，讓你們班里的同學(xué)大多數(shù)都能上一本。這樣你們的層次就基本在了一個(gè)高度。如果你沒有，把那個(gè)方法私藏起來，最后你們班只有少數(shù)人上了一本線，甚至只有你一個(gè)人上了。你的高中人際關(guān)系就基本斷了。不是同行不足一同行。
沒有一個(gè)人可以孤獨(dú)一人的面對這個(gè)世界。世界的冰涼和殘酷會(huì)把人碾得支離破碎。你需要真正有能力的伙伴。這句話的意思不是讓你放棄那些層次與你不同的朋友。相反，你要?jiǎng)佑媚憧梢缘馁Y源讓他們達(dá)到你的層次甚至超越你。其實(shí)很很好理解，生活就像是生命中最強(qiáng)大的`boss，你100級，你的朋友們平均等級是100還是50就決定了這把副本你們是全滅還是pass。
總之，生命是一場孤獨(dú)的旅行。為了活的不那么難受，你要變得更強(qiáng)更好，也要讓你身邊的人變得更強(qiáng)更好。這不是一種利益交易。這是感情。
我希望有一天我劍指天涯，登臨絕頂?shù)臅r(shí)候，有你們相伴。
三人行，則必有你我他。
人的作文 篇3
我敬佩的人衣著樸素，打扮簡單，她是一家之主中最忙的一位，常常忙得沒時(shí)間梳頭，眼睛一瞇一瞇的，好似還沒睡醒。誰？她就是我的媽媽。
媽媽每一天都是這樣的。早上很早起來，準(zhǔn)備早飯，叫我起床，送我上學(xué)，然后去公司上班。晚上九點(diǎn)多才回來，回來之后跟我一起討論我不會(huì)的題，之后就睡覺了。
我很開心有這樣一個(gè)媽媽。能陪我，能理解我，能陪我一起笑，一起哭。
還記得有一次，我碰到了一個(gè)難題，想了很久都想不出來。我去問姐姐，可姐姐卻說“別煩我，自己想�！蔽矣悬c(diǎn)傷心，但我還是要做題，我就去問表哥，而表哥也說“不知道，不知道�！币�?yàn)榧依餂]人了，只有一個(gè)沒文化的`媽媽。我心想：她肯定也不知道。我就坐在地上，看著那道題，眼里含著淚水。媽媽看見我，把我拉了起來，并說：“來，我們一起解�！敝�，我便在媽媽的引導(dǎo)下，解開了那道麻煩的題。
像媽媽這樣在困難中幫助我們，鼓舞我們的人，難道不值得我們敬佩嗎？
人的作文 篇4
有一個(gè)人，我很熟悉，因?yàn)槲医?jīng)常和他在一起玩，他就是我的好朋友廉沁林。
他是一個(gè)胖乎乎的小男孩，眼睛有點(diǎn)小，但卻炯炯有神，頭發(fā)有點(diǎn)短，經(jīng)常穿一件藍(lán)色的風(fēng)衣，一條黑色的褲子和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。
他是個(gè)大力士。我爸爸單位有一個(gè)30斤重的'啞鈴，他一只手就能舉起來。他每只手能提起一個(gè)盛滿水的5升10斤大油壺，快步如飛。
他最喜歡的就是吃，他一次能吃20根油條或10個(gè)饅頭。不過，他還是有點(diǎn)挑食，比如他最喜歡吃油條，最不喜歡吃鹵面。要是只有鹵面的話，他還是會(huì)吃的。
他非常膽大。有一次，他去我家吃雞腿，邊吃邊往樓下走。吃完了，發(fā)現(xiàn)身上沒帶紙，他看見樓上一個(gè)叔叔正準(zhǔn)備出去，廉沁林就走上前說：“叔叔，你有沒有帶紙？”那位叔叔說：“我沒帶紙呀！”廉沁林就窮追不舍地問：“那你的車廂里有沒有？”
他就是我熟悉的一個(gè)人。
人的作文 篇5
這是一個(gè)冬天的早晨。東方剛剛露出魚肚白，凜冽的寒風(fēng)從昨夜開始就呼呼地刮個(gè)不�！，F(xiàn)在又下起鵝毛大雪來。大片大片的雪花從烏支密布的天空中飄落下來。棉絮似的雪團(tuán)被寒風(fēng)卷著。在地上打著滾，翻著跟頭，路邊有幾棵落光了葉子的小樹，疲憊的站在那里，隨風(fēng)發(fā)出響聲，好像不安地大叫著：“凍死我了，凍死我了�！�
這一天我起得很早，來到馬路的上積雪處，街上路很靜人稀，我路著路，忽然發(fā)現(xiàn)路上有幾個(gè)人影，走近一看，原來是幾位清潔工。
她們揮舞著掃帚，“唰唰唰”地清掃著馬路的積雪和垃圾。還有幾位阿姨。推著車子把一堆堆的積雪和垃圾撮在車?yán)�。然后送到垃圾站，馬路上有的地方厚厚一層冰，她們就用鎬頭刨起來。一鎬下來，冰渣濺在臉上。她們毫不在意。這些清潔工工作的.地方。積雪和垃圾都不見了。變得干干凈凈。她們每一個(gè)人眉頭上，頭巾上沾滿了白霜，乍一看，都像個(gè)“白胡子老頭”了�？墒�，她們臉上卻露出喜悅的笑容。
我贊美清潔工。她為別人幸福，不畏嚴(yán)寒，不辭辛苦，是她們使我們的家園更美麗，更干凈。
這就是我最敬佩的人——清潔工。
人的作文 篇6
生活中，我見過許許多多形形色色的人，他們有的活潑開朗，有的性格內(nèi)向，還有的默默奉獻(xiàn)……可讓我印象最深的人，還是我們四年級時(shí)的副班主任——黃曼琳老師。
黃老師有著一頭飄逸的'長發(fā)，年輕的面孔，如孩子般純真、燦爛的笑容。如果她穿上校服，別人肯定不知道她已經(jīng)是老師了。
記得四年級上學(xué)期，國慶臨近時(shí)，我們學(xué)校舉辦了一次歌唱比賽，全校同學(xué)都在緊張地排練著。由于我們班的同學(xué)不太適合唱音調(diào)太高的歌，在練習(xí)時(shí)，有好幾次調(diào)都上不去。同學(xué)們都喪失了自信。在這時(shí)候，黃老師走了進(jìn)來，看到我們這個(gè)樣子，她語重心長地教導(dǎo)我們：“同學(xué)們，這次歌唱比賽，最重要的不是大家的歌聲，還有大家熱愛祖國的心。如果大家一點(diǎn)也不熱愛祖國，那歌唱得再好也沒有用。”聽了黃老師的話，同學(xué)們又重新拾回了自信，放聲、大膽地歌唱著……到了比賽的日子，我們班雖然只得了個(gè)二等獎(jiǎng)，可我們的心里還是暖乎乎的……
還有一次，學(xué)校即將舉辦校運(yùn)會(huì)，黃老師帶領(lǐng)著我們練習(xí)。咦?怎么回事?大家都在圍觀什么呀?我也跑過去看。原來是黃老師正在跳繩呀!只見她雙手甩著繩，有節(jié)奏地跳著。哇!速度可真快呀!一分鐘竟能跳200多個(gè)，不可思議啊!黃老師正在毫不保留地傳授著她跳繩的經(jīng)驗(yàn)，我也跑過去聽。
這，就是我最難忘的一個(gè)人——黃老師�？上�，她已經(jīng)不在我們學(xué)校了;也許，我們再也沒有機(jī)會(huì)見到她了……
人的作文 篇7
說起我們班的牛人，那可是多得數(shù)不過來了，可是最令人印象深刻的，卻只有一位-他就是我們班的班長。
班長，外號“古猿，” 既然得了這個(gè)“美稱”，那么肯定體育很好，猿類都是身手敏捷的。不過他最強(qiáng)的.項(xiàng)目卻不是體育運(yùn)動(dòng)，而是一門非常需要?jiǎng)幽X的課程-計(jì)算機(jī)課。
一個(gè)星期二，正在上計(jì)算機(jī)課，我坐在計(jì)算機(jī)教室里，對著電腦屏幕，發(fā)呆。說實(shí)話，我最不喜歡上計(jì)算機(jī)課了，因?yàn)橐獮闄C(jī)器人編程，而且隨著課程越來越難，要編的程序也越來越多了。
揉了揉有些發(fā)澀的眼睛，我又痛苦地開始與電腦中密密麻麻的各種程序進(jìn)行“斗爭”，把一個(gè)個(gè)小方塊似的程序如俄羅斯方塊般堆起來。
終于完成了，把電腦中的程序?qū)霗C(jī)器人，我興致勃勃地去找老師，可一開始試驗(yàn)，便出了問題。機(jī)器人應(yīng)該向前“走”， 可它卻連連后退。應(yīng)該向右轉(zhuǎn)，它偏向左。
我氣餒地坐回電腦前，左看右看，也沒看出程序哪里有問題，深思熟慮后，我決定求助于班長。他跟著我來到電腦面前，盯著我編的程序，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真，一分鐘不到，他就找出了程序中的漏洞，“看，這里，這個(gè)變量不對，應(yīng)該是這個(gè)數(shù)值�！� 我頓時(shí)對他佩服的五體投地，我的機(jī)器人編程終于順利地完成了。
在此，我想給牛人班長點(diǎn)贊， 他擁有智慧的頭腦，縝密的邏輯思維，感謝他讓我的機(jī)器人能夠“動(dòng)”起來。
人的作文 篇8
在我的生活中，有許多人都值得敬佩，但最值得我敬佩的人便是我的爸爸。
我的爸爸是一位普普通通的農(nóng)民。他為人樸實(shí)，對我們都非常好。他對我的教育，使我難以忘懷。
爸爸就像是我的朋友，經(jīng)常和我們一起玩。記得有一次，我和弟弟正在玩搭房子的游戲。每一次搭房子，我和弟弟總是為一點(diǎn)的小事而爭吵，這一次也不例外。這時(shí)，爸爸便向我們提出了一個(gè)建議：“我和你們比賽搭房子，你們兩個(gè)合搭，我自己來，看誰搭得快。”這樣的建議我和弟弟當(dāng)然答應(yīng)啦，因?yàn)榇罘孔涌墒俏覀兊哪檬趾脩�。這一次我們玩得可真開心。對于一個(gè)大人來說，這游戲可能很無聊，但爸爸能這樣，使我很敬佩他。
爸爸對我的教育，更使我敬佩他。一次，老師布置了幾道難題，回到家后，我拿著本子大半天，都沒有頭緒。這時(shí)，我想到了爸爸，便向爸爸討教。誰知，爸爸只看了題目，就還給了我，還用一種莫名其妙的眼光看著我。我覺得很生氣，為什么我向爸爸問問題，他不教我呢?于是，我心里懷著一種賭氣的心情，經(jīng)過一番努力地思考，費(fèi)了九牛二虎之力，最終還是做出來了。我真的嘗到了克服困難的甜頭，氣也消了。但是回頭想想：爸爸之所以這樣做，可能是他認(rèn)為我有能力完成這些題目，不必多此一問，讓我充分發(fā)揮自己的智慧。還有，直到我把題目做完后，才知道他那目光是鼓勵(lì)我面對困難要有信心的.目光。他這教育，真是“無聲勝有聲”啊！
我的爸爸就是這樣一個(gè)人，他對我的教育使我明白了許多使我終生難忘。爸爸就是我最敬佩的一個(gè)人。
人的作文 篇9
我一生中有許多崇拜者。我欽佩老師的領(lǐng)導(dǎo)能力，小伙伴的字體，我努力學(xué)習(xí)的兄弟……他們都是我生活中的好榜樣，他們的優(yōu)點(diǎn)也是我進(jìn)步的目標(biāo)。今天，我想讓你介紹一個(gè)我最崇拜的人。他是我的祖父。
我爺爺今年70歲了，身體很好。他曾經(jīng)是一名教師，據(jù)說是幾所學(xué)校的.校長。在假期，我哥哥、姐姐和我會(huì)聚在爺爺家一起學(xué)習(xí)和玩耍。每當(dāng)我們有不明白的問題時(shí)，他會(huì)仔細(xì)向我們解釋，直到我們明白為止。
我記得有一個(gè)暑假，我們又像往常一樣來到爺爺家。我的暑假作業(yè)中還有一些問題我不能解決，所以我去問爺爺。他戴上老花鏡，開始給我認(rèn)真的解釋。一個(gè)個(gè)看似困難的問題，在他的解釋下，立刻就明白了。一個(gè)又一個(gè)看似無聊的問題在他的解釋中變成了一個(gè)精彩的故事，越來越吸引人...我總覺得和他生活在一起沒有困難。話題已經(jīng)結(jié)束，但我仍然沉浸在知識的海洋中，還沒有出來！
這是我的祖父，一位退休的老教師，也是我最崇拜的人。
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