精選誤會(huì)作文匯編八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的誤會(huì)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誤會(huì)作文 篇1
又是一個(gè)愉快的周末，我們一家三口圍著餐桌熱熱鬧鬧地吃著晚飯。晚飯后，爸爸又開(kāi)始和我逗起樂(lè)來(lái)，吃飽了的爸爸笑話特別多，連一旁的媽媽都趴在桌子上哈哈大笑，碰得碗和盤(pán)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨憘�(gè)不停。爸爸一看，故意板起臉來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“哎？敢問(wèn)小姐，怎么還不去洗碗��？”媽媽聽(tīng)了，忍著笑說(shuō)：“天天都是我洗，說(shuō)起來(lái)男女平等��！那今天，這碗也該你洗��！”爸爸樂(lè)了：“喲，你不是家庭主婦嘛？應(yīng)該你洗！”
爸爸媽媽為洗碗的`事推來(lái)推去，之后我自做主張地說(shuō)：“呵呵，你們誰(shuí)都不愿意洗，那不如剪刀石頭布？”洗碗權(quán)之爭(zhēng)正式開(kāi)始。我一本正經(jīng)地說(shuō)：“嗯哼！天天都是媽媽洗碗，的確挺累的，那么，我們今天就來(lái)一次公平競(jìng)爭(zhēng)吧！”“那作為家里的一分子，莉欣，你是不是也應(yīng)該盡一份力呢？而且，飯，你也有份吃哦！”爸爸一臉壞笑地說(shuō)。噢！完了，中了爸爸的激將法！“那好，我也加入吧。”我只好無(wú)奈地說(shuō)。“石頭剪刀布！”我們一家三口齊喊，我們把拳頭藏在后面，然后齊齊亮相：兩個(gè)石頭錘我一把剪刀！噢，我……輸了�！昂�！我愿賭服輸，我洗�！蔽彝χ靥耪f(shuō)。
把手插進(jìn)冷冰冰的水里，手摸著油膩膩的碗和盤(pán)，想起勞累一天的爸爸媽媽，心里那一絲絲的后悔已經(jīng)飛到千里之外了。
誤會(huì)作文 篇2
誤，錯(cuò)也；會(huì)，即理解。誤會(huì)，就是錯(cuò)誤的理解。縱是智者，也難免有“千慮一失”之時(shí)，更何況眾人呢？誤會(huì)之生，實(shí)屬正常。
誤會(huì)已成，隔閡既生，那么怎樣才能打破隔閡，化干戈為玉帛呢？
默然不語(yǔ)，破口大罵，此皆誤會(huì)之癥。誤會(huì)產(chǎn)生前后，人與人之心靈往往相隔甚遠(yuǎn)，心靈之音難以傳達(dá)，故會(huì)大聲爭(zhēng)吵，或干脆充耳不聞，心靈的隔閡愈積愈厚，誤會(huì)就會(huì)趁隙而入。此時(shí)須架一座寬容之橋，洞悉對(duì)方的心靈世界，學(xué)會(huì)換位思考，才不至于一葉障目，霧里觀花，誤會(huì)也就煙消云散了。
誤會(huì)多因瑣事而生，加以沖動(dòng)之火助長(zhǎng)，便會(huì)產(chǎn)生星火燎原之勢(shì)，一發(fā)不可收拾。是故，縱使是心有靈犀的戀人之間也難免誤會(huì)連連。此時(shí)所需之良藥便是一輪松間明月，或一縷江上清風(fēng)，來(lái)?yè)嵛繜┰甑男撵`，消融心靈的隔膜。臥于理智之石旁，啜一口冷靜之茶，看天邊云卷云舒，觀園間花開(kāi)花落。用冷靜的'甘露滋潤(rùn)排斥的心靈，澆滅沖動(dòng)的火花，沖散誤會(huì)的煙云；用理智的光輝驅(qū)散猜疑的陰霾，消融誤會(huì)的冰封。惟有冷靜與理智坐守心靈之門(mén)，誤會(huì)便無(wú)可趁之機(jī)。
如果說(shuō)冷靜與理智能阻擋誤會(huì)的侵入，那么，開(kāi)闊的胸襟則能使之永遠(yuǎn)地消逝于朗朗乾坤。曠達(dá)之人，不會(huì)苦苦地挽留夕陽(yáng)的影子，亦不會(huì)久久地感傷春光的消逝，他們能包容你的無(wú)知、愚拙以及放肆。自然，他們自己也從不會(huì)讓誤會(huì)近身。縱觀古今誤解之輩，皆為心胸狹窄，小肚雞腸之人。比如《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉便是個(gè)有點(diǎn)小性子之人，喜“咬文嚼字”，對(duì)無(wú)心之言妄加揣測(cè)，折磨自己原已不堪重負(fù)的心靈，不得不說(shuō)她的命殞歸天與她的小性子有莫大的關(guān)系。由此可見(jiàn)，誤會(huì)不僅是人際關(guān)系的一劑毒藥，于己之身心也是極為不利的。以小性子來(lái)忖度他人言語(yǔ)，只會(huì)杯弓蛇影，風(fēng)聲鶴唳，給人的心靈以無(wú)情的摧殘。以曠達(dá)的心胸來(lái)旁觀世間百態(tài)，誤會(huì)便無(wú)處可生無(wú)處可藏。
以明察秋毫之眼洞悉他人的心靈世界，以冷靜、理智之心壓制心中沖動(dòng)之火，誤會(huì)之種子就無(wú)可萌發(fā)；以曠達(dá)之胸懷包容世間萬(wàn)物，誤會(huì)之毒便可徹底清除。若是，心靈之泉即可永遠(yuǎn)清澈明凈，人生之路自是永無(wú)誤會(huì)之恨。
誤會(huì)作文 篇3
放學(xué)回家的路上，我看到一個(gè)三歲左右的小男孩在哭，便過(guò)去問(wèn)他：“小弟弟你為什么哭呀？”小男孩可憐吧吧地望著我說(shuō)：“嗚—，媽媽不見(jiàn)了，嗚嗚—”。我摸摸他的頭說(shuō)：“原來(lái)是這樣，那姐姐帶你去找媽媽，好不好？”。“嗯！”小男孩立刻破涕為笑。我牽著他，他又說(shuō)不清家在那里，我們?cè)诮稚限D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，左顧右盼的。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)著急的婦女，于是我就問(wèn)她：“這個(gè)小男孩是不是你的……”，還沒(méi)等我說(shuō)完，小男孩就說(shuō)：“他不是我的.媽媽！”我就又帶著小男孩找了起來(lái)。找了大約半個(gè)小時(shí)后，我們停下休息了一會(huì)兒，我擦著頭上豆大的汗珠，小聲嘀咕著：“這個(gè)小男孩兒的媽媽到底在哪里呀！不行的話，我就只有打110了�！�
我正要撥110的時(shí)候，不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲聲叫喊：“偉偉！偉偉！你在哪兒呀？”我正尋找著這聲音的源頭。突然，一個(gè)阿姨沖了過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)小男孩，對(duì)我大聲說(shuō)：“你這孩子牽著我的偉偉干什么？你不是想拐跑他吧！現(xiàn)在的孩子的膽子是越來(lái)越大了……”，我結(jié)結(jié)巴巴地辯解著，可那位阿姨完全聽(tīng)不進(jìn)。這時(shí)，小男孩發(fā)話了：“媽媽，這個(gè)姐姐不是壞人，她帶著我，跑來(lái)跑去才找到你�！蹦俏话⒁搪�(tīng)后驚訝了一會(huì)兒后，立刻過(guò)來(lái)向我道歉：“對(duì)不起，剛才是我沒(méi)弄清楚情況就懷疑你，真對(duì)不起呀！”聽(tīng)了她的道歉后，剛剛還十分生氣的心情立刻拋到九霄云外，連忙說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，不用客氣。”
阿姨聽(tīng)完我說(shuō)的話后，連忙抱起小男孩說(shuō)：“偉偉，謝謝姐姐！”小男孩甜甜地說(shuō)：“謝謝姐姐！”然后，他們高高興興地走了。可是，剛剛被誤會(huì)后的心情好難受呀！不過(guò)，只要多做好事，終究會(huì)好人有好報(bào)的。
誤會(huì)作文 篇4
在人的一生中，不管是別人誤會(huì)你，還是你誤會(huì)別人，誤會(huì)多多少少都會(huì)有一些的，我在暑假里就碰到了這樣的事情。
那天是7月2日，阿姨帶著我和我可愛(ài)的弟弟洋洋一起去袁花鎮(zhèn)上玩。起先，我阿姨背著洋洋在街上四處轉(zhuǎn)悠，東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西玩玩，我十分快樂(lè)，弟弟也聚精會(huì)神地看著每一樣?xùn)|西。
走著走著，一個(gè)十七八歲的姑娘指著洋洋的脖子說(shuō)：“小孩子玉上的線斷了！”阿姨很驚訝，一聲“啊”便從口中脫口而出。那個(gè)姑娘含著害怕的`口音說(shuō)：“人家好心提醒你，不識(shí)好人心�！闭f(shuō)完，便匆匆離去。我想，她一定是以為阿姨把她當(dāng)作了小偷，害怕了吧！阿姨這才發(fā)現(xiàn)弟弟玉上的線斷了，而且很整齊，明顯是被人剪斷的。阿姨身懷歉意，想買些東西送給那個(gè)姑娘，來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失�？墒窃诿Ｃ５娜撕Ｖ校胝业剿�，如同大海撈針，怎么可能呢？我們連一聲謝謝也沒(méi)說(shuō)，心里還有點(diǎn)兒過(guò)意不去呢！
現(xiàn)在有些小偷，專門(mén)剪1歲左右的小孩兒的玉，然后跟在他的后面，待他脖子上的玉掉下來(lái)以后，就得逞了。
誤會(huì)作文 篇5
放學(xué)時(shí)，我攥著個(gè)一元錢(qián)大小的鐵片玩，爸爸來(lái)接我，正牽住攥鐵片的手，他手指觸到了點(diǎn)鐵片，臉立刻拉得老長(zhǎng)，眼睛瞪得很大，眉毛也立起來(lái)，嘴橫拉向兩邊，問(wèn)：“你拿的是什么？！”看來(lái)爸爸認(rèn)定我拿的是一元錢(qián)了，進(jìn)而聯(lián)想到我肯定是從存錢(qián)盒里偷拿錢(qián)買垃圾食品......他真難信任人呀！不過(guò)，我也假裝承認(rèn)，逗逗他。
我故意低下頭，小聲說(shuō)：“是錢(qián)......”為了不讓爸爸看出我在捉弄他，我把“錢(qián)”快速放到另一只手。爸爸沒(méi)說(shuō)話，面沉似水，把手伸過(guò)來(lái)（沒(méi)說(shuō)話，要我主動(dòng)交出贓物），我把緊握的“錢(qián)”猛拍到爸爸伸出的大手上，爸爸看到竟是鐵片，愣了下，知道冤枉我了，臉上浮現(xiàn)出無(wú)法形容的表情，沒(méi)說(shuō)話甚至沒(méi)敢看我一眼，轉(zhuǎn)身繼續(xù)走。
路過(guò)商店，他忽然開(kāi)口說(shuō)：“買點(diǎn)零食吧？”語(yǔ)氣完全變溫柔了，有點(diǎn)討好的意思。我爽快地答應(yīng)了。他開(kāi)始陪我選零食。我故意拿了個(gè)垃圾食品——辣條，“買這個(gè)吧？”我想看看爸爸的.反應(yīng)。“沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，不買了吧？”完全是商量的語(yǔ)氣。要是以前，他早就發(fā)火說(shuō)：“不能買！”我順勢(shì)放下垃圾食品，順手拿了根香腸，爸爸說(shuō)：“多拿幾根！”我卻婉言謝絕了。
走吧，回家吧，爸爸，相信你女兒在零食面前的自制力吧。
誤會(huì)作文 篇6
星期一的思品課上，莫老師對(duì)我們?nèi)嗾f(shuō)：“這個(gè)星期由男生負(fù)責(zé)二樓會(huì)場(chǎng)的衛(wèi)生，由女生負(fù)責(zé)課室的衛(wèi)生！”我們?nèi)喈惪谕暤卣f(shuō)：“好！”
到了五睡起床……莫老師走進(jìn)課室，對(duì)我們說(shuō)：“你們男生誰(shuí)愿意去二樓會(huì)場(chǎng)搞衛(wèi)生？”我和李兆鴻、林俊烽等人都舉起了手。莫老師對(duì)我們說(shuō)：“舉手的`跟我下去搞衛(wèi)生！”
到了二樓會(huì)場(chǎng)，莫老師開(kāi)了門(mén)，說(shuō)：“剩下的就靠你們了！”
我們幾個(gè)拿了幾把掃把，認(rèn)真地掃起地來(lái)。我們那掃掃，這掃掃，連椅子下面也不放過(guò)……
經(jīng)過(guò)了十幾分鐘后，我們終于把地掃完了。這個(gè)時(shí)候，午讀的鈴聲早已打響，我們還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)像一個(gè)個(gè)“被槍殺的烈士”累倒在地上了。
上課的鈴聲打響了，我們幾個(gè)“被槍殺的烈士”終于“復(fù)活”了！我們慢吞吞地站起來(lái)，飛快地向課室跑去……
由于我們男生沒(méi)有在課間的時(shí)候抓緊時(shí)間到二樓會(huì)場(chǎng)去搞衛(wèi)生。所以到托管課時(shí)，我?guī)е嗄猩蕉䴓菚?huì)場(chǎng)去搞衛(wèi)生。誰(shuí)知二樓會(huì)場(chǎng)里面有人。我們看了看，打消了這個(gè)念頭，垂頭喪氣地走回課室里寫(xiě)作業(yè)。
第二天的語(yǔ)文課上，莫老師問(wèn)我們男生為什么在第二節(jié)課下去搞衛(wèi)生。由于我們沒(méi)留心聽(tīng)講，所以只有極少人聽(tīng)得見(jiàn)莫老師說(shuō)的是“第二節(jié)課下去搞衛(wèi)生”而不是“上托管課下去搞衛(wèi)生”。
下課了，不知誰(shuí)向莫老師說(shuō)了是上托管課的時(shí)侯去，而不是上第二節(jié)課去。聽(tīng)了這句話，莫老師的氣消了，我們的誤會(huì)也解除了！
誤會(huì)作文 篇7
有一件事過(guò)去了很久，但我始終不能忘懷，深深地印在我的腦海里，因?yàn)槲艺`會(huì)了我最好的朋友。
那是四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)圖形。尺子是不可缺少的，可那天，我的尺子卻離奇地失蹤了。馬上就要上課了，我在教室里哭泣著……這時(shí)，我的好朋友小紅走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“亮亮，你怎么了？準(zhǔn)欺負(fù)你了？我替你出氣�！蔽姨痤^，支支吾吾地說(shuō)：“我……我的尺子不見(jiàn)了�！薄班�！原來(lái)是這樣，我還以為什么天大的事呢？小事一樁嘛！”說(shuō)著，她從桌子上拿來(lái)一個(gè)新尺子，說(shuō)是自己用過(guò)的。我接過(guò)尺子，激動(dòng)萬(wàn)分。不知如何感謝她，可我看到尺子上的標(biāo)記，心一下涼了。“咦！這尺子怎么和我的一模一樣？連標(biāo)記都一樣�！蔽蚁��！班�，我知道了，原來(lái)是你拿了我的尺子，還假惺惺地來(lái)裝好人�！蔽蚁蛩闪艘谎郏�故意推了她一下。她傷心地看了我一眼，回到了座位上。
回到家，我在書(shū)桌上競(jìng)發(fā)現(xiàn)了我的尺子。再拿出小紅的那個(gè)和自己的尺子比較了一下，一模一樣。這時(shí)，我想起了幾天前的一件事。我們的尺子是一同買的，便做了一個(gè)相同的'記號(hào)。我們?cè)f(shuō)過(guò)：“這兩把尺子象征著我們的友誼地久天長(zhǎng)，尺子在，我們的友誼便在�！卑�！我失去了我們的友誼，是我把這友誼給丟失了。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，想好好向她道歉�？�-小紅卻沒(méi)有來(lái)，同學(xué)告訴我：“她轉(zhuǎn)學(xué)了�！甭�(tīng)后，我懊悔萬(wàn)分，繼續(xù)問(wèn)：“轉(zhuǎn)到哪里去了？”“不知道�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)。聽(tīng)后，我非常傷心，感到很遺憾，沒(méi)能求得她的原諒，我恨自己無(wú)知，沒(méi)能好好珍惜這段美好的記憶，竟然輕易誤會(huì)了她。
這件事過(guò)去了很久，可它在我的心上劃了一道傷痕，在我童年時(shí)光留了一處傷疤，使我終身難忘。
誤會(huì)作文 篇8
上午，同何主任一道去許昌教育局辦事，返校已是中午。下午召集主要領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)，研究王老師被打一事的`處理方案。
果如猜想，部分師生的確對(duì)我昨天控制事態(tài)的做法產(chǎn)生了誤會(huì)，認(rèn)為我是在保護(hù)壞人，因此對(duì)我相當(dāng)窩火。這真是跳進(jìn)黃河也洗不清。妻很為我抱不平，連晚飯盛好也沒(méi)有吃，就到王老師所任的高三二班做解釋工作。我不主張她這樣做，時(shí)間自然會(huì)證明一切。隨后，馬校長(zhǎng)、趙董事長(zhǎng)也分別對(duì)學(xué)生做了安定工作，實(shí)在感謝他們的好意。
晚自習(xí)上課后，同幾位領(lǐng)導(dǎo)和同事，再次到醫(yī)院看望王老師。
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