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【精華】合作的作文匯總9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的合作的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
合作的作文 篇1
有一天，我學習了一會兒，經(jīng)過爺爺?shù)呐鷾屎吞鹛�、叔叔一起去踢球�?/p>
我們是十分制，開始比賽了，叔叔果然技藝精湛，我們連連失誤，輸了好幾個球。我們緊急叫停，研究了一下，決定由我做前鋒，甜甜做守門員。比賽繼續(xù)進行。哈！這下叔叔嘗到了苦頭，但還是氣勢兇兇。我們又決定甜甜提拔為中鋒。這回成了一個堅不可摧的防線。我們一去對抗了一陣，也快結(jié)束了。可還是追不上。因為球只要穿過防線，我們就沒轍了。沒辦法，把甜甜也升為前鋒。這回厲害了，可謂排山倒海，勢如破竹。的確，我們嘗盡了甜頭，平了�，F(xiàn)在比分是9：9！我降為中鋒。目的'是拖延戰(zhàn)爭，我比甜甜厲害一些，所以等我休息夠了，就開始大決戰(zhàn)。果然，我休息夠了，還是9：9。位置又換了一下。這下叔叔明顯很累，我乘機飛起一腳，叔叔沒守�。∫�！我們歡呼起來，便回家了。
這次小足球賽雖然規(guī)模不大，但我明白了一個道理：人多力量大。三個臭皮匠頂個諸葛亮。所以不管多么弱小，聯(lián)合起來，也是一股勁敵。
合作的作文 篇2
一個星期五楊老師讓我們合作做小報，小報包含有精彩段落、古詩、裝飾等內(nèi)容。
早上我們剛來到學校就開工了。我們前一天計劃的很好，但是當天只有候俊哲一個人帶了工具。劉書含和侯俊哲先把打印在在紙上的古詩和精彩段落抄在小報上，這些事情就用了很長時間，一直到中午才完成。侯俊哲畫畫很好，他一個就把紙下面畫滿了，我和秦一軒畫天上的云和太陽。終于在放學前倒數(shù)第二節(jié)課時我們做完了小報，一個人都領(lǐng)了十分。我們非常開心。
通過這次做小報，不但讓我們知道了團結(jié)就是力量，而且讓我們學到了很多古詩和精彩段落。
星期四下午，老師給我們布置了一項語文作業(yè)，全班每四人一組做一份關(guān)于“春天腳步的小報”。聽完這個消息，教室里頓時炸開了鍋，有的高聲歡呼，有的摩拳擦掌，還有的`直間從椅子上蹦了起來。
第二天，我們拿著準備好的材料，一進教室就迫不及待地做起來。王子瀚先在圖片右邊寫上古詩，我在下先在圖片右邊寫上古詩，我在下面貼文章。李奕鑠負責裝飾。王子瀚把詩句整整齊齊的抄了一遍。我把作文貼在右下角，李奕鑠把小報裝試了一下。小報就好了。
星期六上午，奶奶一早去買了很多菜、肉，說姑奶奶等客人來了，咱們今天包餃子吃。我聽了后很高興，我早就想吃餃子了。
吃過早飯，我們就準備中午吃餃子的東西，奶奶和面，爺爺擇菜，姑奶幫著洗菜。餃子餡做好以后，我們就開始包餃子。奶奶搟餃子皮，我運送餃子皮，爺爺包餃子。就這樣，我們邊干活邊聊天。很快一頓香噴噴的餃子就做好了。
這頓飯吃得特別香，因為我也付出里汗水。我也感到大家在一起干活很快樂。
今天，家里非常臟，我和媽媽來了一個大掃除。首先，我們拿好工具，分頭工作。我來拖地，掃地，媽媽負責抹窗戶。
我把地掃得干干凈凈，拖地了。媽媽卻還在抹東西。我用盡了身上所有的勁來拖地�！翱偹阃细蓛袅��！蔽艺f。但是媽媽卻還在抹。我實在忍不住了，我和媽媽一起抹呀抹，抹呀抹，終于搞完了。
家里漂漂亮亮的，我開心極了。
今天中午，我家決定吃餃子。
爸爸來分工。本來我不想包餃子的，但是爸爸說：“每個人都要動手，只有這樣餃子才會更香�！卑职值脑捵屛页錆M了自信。開始包餃子了，我搟面皮兒，爸爸和媽媽負責包餃子。經(jīng)過一次又一次的練習，我終于搟出了圓圓的面皮兒，而且速度還很快，供應爸爸媽媽兩個人包。
餃子下好了，香氣撲鼻而來，吃著我們?nèi)液献靼娘溩�，心里真高興！
合作的作文 篇3
事情是這樣的：原先這條街道上開了三家小飯店，那是三個自家兄弟開的。他們有福同享，有難同當，三家小飯店開業(yè)之日，也就是競爭開始之時，精明的客人往往“吃”比三家，逼得三兄弟之間競爭起來，老大的紅燒牛肉火起來了，引來了很多顧客，不了這件事被老二知道了，老二就回去對他的工作人員說：“去買一些好牛肉回來也做紅燒牛肉，價錢要比老大那邊低一成�！甭睦隙娘埖暌参齺砹瞬簧兕櫩汀？墒�，沒多久，這件事又被老三知道了，老三也對他的工作人員說：“去買一些最好的牛肉回來作紅燒牛肉賣，價錢要比老二的還低一成，慢慢的老三的生意也開始火了�？墒堑搅俗詈笏麄兌假r本了。
后來在老大的召集下，三兄弟商議：在市場優(yōu)勝劣汰的環(huán)境中生存，創(chuàng)業(yè)就不可避免地要有競爭。但這樣競爭下去，只能自相殘殺，誰也不能成為最后的勝者，勢必三敗俱傷。大家應聯(lián)合起來，集中力量辦好一個店，走共贏之路。于是他們握手言合，讓寬厚、精明的老大當家理財，讓熱情、機敏的老二負責接待，讓善于熟飪的老三管理后廚，從此這家飯店就叫“三兄弟飯店”。從此以后“三兄弟飯店”越辦越火，名氣越來越大。那里的人都敬重“三兄弟飯店”的經(jīng)營才干，更欽佩“三兄弟飯店”的共贏理念。很快，這“三兄弟飯店”吸引來了一大批渴望走共贏之路的商家，這條并不熱鬧的街道發(fā)展成赫赫有名的共贏街。
有一天，天上發(fā)生了混戰(zhàn)。東方佛主、西方上帝和真神安某人在會上討論各自重要性的時候起了爭執(zhí)，久爭不下，于是就打了起來。佛主用渾厚的聲音嚷道：“我位居東方，信徒最多，我的重要性最大�！鄙系鄄灰詾槿�，首先反對，說：“信徒多并不代表什么，我的信徒范圍最廣，遍布世界各地，我的作用比你大�！卑材橙艘埠懿粷M，揚聲道：“崇拜應該論心。我的崇拜者最虔誠。我在人們心目中最重要�！庇谑牵f公有理，婆說婆有理，各路神仙各持一方，爭得天昏地暗、地動潮涌、電閃雷轟。人不堪忍受，就派了個白胡子智慧老者上天調(diào)停。老者說：“你們在人們心目中都是很偉大的。你們在我們心目中共同撐起一片天，世界的和平安定是你們共同的功勞，少一個都不行��！”三神被捧得昏昏然，雖然有點不以為然，卻也不便再發(fā)作，于是憋著氣，拍拍屁股，走了。
沒料到，不久之后，地面也掀起了一場大波。做官的、做買賣的、工人、農(nóng)民……好多種不同職業(yè)的人也都走到一塊，爭論各自的重要性。
胖胖的商人摸著圓滾的肚皮，首先發(fā)言了：“要說當今世界啊，發(fā)展首推經(jīng)濟，經(jīng)濟發(fā)展了社會才發(fā)展嘛。現(xiàn)在的市場經(jīng)濟是我們促使流暢的`埃若論重要性嘛，我們商人……”
脾氣急躁的工人受不了商人那冗長的論調(diào)，不等他說完，就漲著黝黑的臉沖著商人嚷道：“你們商人買的是啥，賣的又是啥？如果我們不把它生產(chǎn)出來，你們流通啥呢？”
企業(yè)家一聽，翹著小胡子，也來勁；：“工人作用大��！而我們負責組織，管理他們，作用更大！”
科學家挺著瘦長的身軀，站了起來：“知識推動發(fā)展，發(fā)展首推科技。我們就是社會發(fā)展的領(lǐng)航人�！�
企業(yè)家一時語塞，突然看見旁邊也欲發(fā)言的教師，笑了，小胡子一翹一翹的。他推了推教師，高聲說道：“知識重要啊！可如果沒有知識的傳播者，我想也就沒有了科學家�！�
教師被推了一把，順勢站了起來，靦腆地推了推鼻梁上的黑框眼鏡，說道：“我覺得教師事業(yè)是最重要的。知識需要一代代的傳遞積累，沒有教師是不行的。”
同樣也架著眼鏡的文學家受過老師的栽培，雖然不大贊同，卻不敢過于放肆，只是嘀咕著：“難道知識的傳播沒有我們的功勞嗎？”
這時候，做官的站了起來，威嚴地環(huán)顧了四周，用洪亮的聲音、鏗鏘的語調(diào)把各人的聲音都壓了下去：“各行各業(yè)都要在正常的社會秩序下才能快速地發(fā)展。維護井然有序的社會秩序是我們的義務，與外國政府友好發(fā)展、共處是我們的職責。我們的任務最艱巨，作用最大。”
敦厚的農(nóng)民聽到那么多人在夸各自的職業(yè)，本著對自己職業(yè)的熱愛，也有微詞了：“‘民以食為天’，每個人都要吃我們種出來的糧食才活得下去�！�
首先被責難的商人憋了一獨自氣，現(xiàn)在終于也有插話的機會了：“如不是我們，糧食推不到市場，誰有得吃？米菜爛掉，農(nóng)民也得窮死�！�
……
吵來吵去，一切都只是繞著原點畫著圈。大家伸脖赤臉地吵嚷了幾天，都沒有定論。聲音沖破云霄，傳到佛主、上帝和安某人的耳中，他們往地面一看，明白了緣由，三張老臉也變得通紅。派神下人間調(diào)和，人間很快就相安無事了。
神只說了一句，這句話就是：“只有你們共同努力，才能撐起一片美好的天空�！�
合作的作文 篇4
有一天，陽光明媚，我和媽媽去舅舅家的菜地里摘蔬菜。
我和媽媽來到了舅舅的菜地里，黃澄澄的南瓜一個個開心的躺在地上，等待著我們把它們收回去！媽媽先摘南瓜，我拿剪刀把南瓜的藤給剪掉，遞給媽媽，媽媽把南瓜摘下來，我把南瓜放在推車上。
我和媽媽又來了西紅柿園子里�；鸺t的西紅柿像燈籠一樣掛在藤上，美麗極了，看得人直流口水！媽媽先把西紅柿的藤給拽下來，我拿剪刀把西紅柿的藤給剪掉。最后，我把西紅柿裝進大袋子里，把南瓜也裝進了大袋子里。我和媽媽把裝南瓜和西紅柿的`大袋子，抬進媽媽的車的后背箱。我想：這么多的蔬菜夠我們吃好長時間的啦！。
通過這次采摘活動，媽媽教會了我一個道理，那就是“團結(jié)就是力量”，我們在平常的生活中要重視合作，一個人的力量是有限的，但是很多人心在一起，我們就會很容易解決問題。
合作的作文 篇5
說我朋友，那很多。但我的“蛋”是獨一無二的。
她小巧玲瓏，所以叫她小。她留著蓬松的短發(fā)，飄起來很帥。最可愛的是她的大眼睛，沒有一點殺氣，但是眼神溫柔，就像兩顆水晶珠子。然后就是她紅潤的小嘴，薄薄的，好像咬一口就破了。越接近越迷人。呵呵，最能代表“蛋”特點的就是圈！她的臉真的很圓，那是傳說中的鵝蛋臉。最后是她小米的痣大，還是圓的。最有趣的是它喜歡呆在圓眼睛旁邊。
剛剛介紹了她的“可愛蛋”，但是她的另一半是個“小傻瓜”！我記得有一次，她那愚蠢的腦袋又想不出話題了，就咨詢了我?guī)煾�。我定睛一看，問題很簡單，就認真教她。我說完，她點點頭，開始寫。我自信地走開了�；貋聿痪�，我發(fā)現(xiàn)她一個字都沒寫，白紙還是白紙。當她看到我回來時，她用她水汪汪的大眼睛看著我。她讓我再教她一遍，我勉強答應了。之后她疑惑的'盯著我。我生氣了，問她:“你認真聽了嗎？”她回過神來，說:“啊？什么意思？”我差點暈過去，只好細說了。最后她懂了，驕傲的對我說:“其實這個問題很簡單！”
哎，這個“蛋”真的讓我又愛又恨，但她還是我最好的女朋友！
合作的作文 篇6
“競爭”這個詞，我們中學生應該不會感到陌生——因為我們時時刻刻都面臨著競爭；未拿到第一名而競爭；為評上優(yōu)秀班干部而競爭；為能考上最佳的高校而競爭……的確，無論是生活上還是學習上，如果失去競爭，世界將黯然失色。然而，在競爭中我們需要合作。
也許你曾為達·芬奇的名畫所陶醉，但又有誰能夠真正了解到他在藝術(shù)領(lǐng)域中的激烈競爭？在我國的經(jīng)濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”，龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子背在背上游過河去這就是雙贏，龜兔也是在競爭中的合作伙伴。
競爭是一個集體、一個民族向前發(fā)展和進步的動力。但我們要看到，有些時候過多的強調(diào)個人奮斗，而忽略了與他人合作，忽略了如何在競爭中不傷害別人，有些人為了達到自己的目的.，不擇手段。這無疑是極不可取的。要知道競爭以不傷害別人為前提，競爭以共同提高為原則。
我們生活在一個充滿競爭的時代人才的競爭，科技的競爭，綜合國力的競爭……生活需要我們?nèi)ジ偁�，時代更需要我們?nèi)ジ偁帯Ｎ覀冎挥懈矣诟偁�、善于競爭，才能不斷完善自己超越別人。古今中外，凡在事業(yè)上有所建樹的人都具有一種敢于不懈的競爭精神。讓我們以信心、以恒心、以堅強的斗志。以十足的勇氣，勇敢的投入到競爭中去。
總之，競爭不排斥合作，良好合作促進競爭。
合作的作文 篇7
在濮塘綜合實踐期間我們體驗了激動人心的野戰(zhàn)運動，兩場比賽，我受益匪淺。
比賽之前，老師花了很長時間給我們講解了射擊技巧和戰(zhàn)術(shù)運用，我們都豎起耳朵認真聽，打算打一個漂亮仗。
第一場比賽開始了，我們就像打了雞血一樣上躥下跳，找位置，看到一點風吹草動就開槍亂射，沒過多久局勢就僵住了，現(xiàn)實和我們的想象大相庭徑，在實戰(zhàn)中，瞄準十分困難，很難打中人，而且我們之間的聯(lián)系也很差，完全沒有了我們比賽前說好的戰(zhàn)術(shù)配合，連隊友在哪都不知道。而對方也和我們一樣，沒有什么戰(zhàn)術(shù)，火力很猛但精度極低，站位也很密集凌亂。于是我們雙方就如同在黑夜里玩捉迷藏，什么都看不清就亂打，又不敢貿(mào)然出擊，都龜縮在自家掩體后慢慢消耗，過了八分鐘僅有一人被淘汰，于是老師中止了比賽。
教官將我們召集在一起，重新講解戰(zhàn)術(shù)，并著重強調(diào)了團體合作的重要性。
經(jīng)過老師的再次講解，我們沉穩(wěn)了許多。很快第二局開始了，這一局我們吸取教訓，相互配合，不斷向前推進，可沒有想到對方更加激進，有兩個人直接沖入我們陣中，打亂了我們的`陣型與聯(lián)系，后面的人穩(wěn)定狙擊，使我們被動挨打。沒過多久，我也就僅剩一條命，慘兮兮回到大本營躲避，狙擊手陳宇也連續(xù)中彈，第一個被淘汰，我們的班長也慘遭襲擊，悲痛下場，我們瞬間陷入了被動。我們冷靜了下來，決定改變戰(zhàn)術(shù)，收縮戰(zhàn)線，防守反擊，并且保持了隊友之間的聯(lián)系，于是我們有效地組織起了反攻，有條不紊挽回了敗績，很快我們收獲頗豐，多次擊中目標，還淘汰對方幾人，接著我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，集中火力先打?qū)γ姹┞对谕獾纳⒈斡�，使對方陣型亂作一團，我們又乘勝追擊，抓住機會向前推進，相互配合，協(xié)調(diào)合作，打的對方損失慘重，無處可逃。
在隊友的相互配合下，我多次打中敵方，那高興勁，就像中了兩千萬元的彩票，這時對方一人突然殺入，打了我們個措手不及，但經(jīng)過協(xié)同作戰(zhàn)，我們還是齊心協(xié)力把他淘汰，他搖了搖頭無可奈何走出場外，我們心中的石頭落了地，一臉輕松地癱在掩體后。我方謝寶恒發(fā)揮神勇，他將對方狙擊手一直追到對方大本營附近，并帶領(lǐng)隊友把他們?nèi)俊皣鷼灐保罱K我們完成了逆襲，取得了勝利。
“眾人拾柴火焰高”，此次野戰(zhàn)，我懂得了合作，收獲了快樂。
合作的作文 篇8
自主探究、合作學習是新課改下的主要的教學方式。作文教學中，合作學習同樣重要。筆者打算從作文命題的合作，合作學習的指導，合作評價等談談作文合作教學的課堂組織，合作學習中應注意的問題，探索初中語文作文教學中合作學習的培養(yǎng)和運用。下面以話題作文“____的回憶”為例，談談初中語文作文合作學習的課堂組織形式，論述如何運用合作學習而促進作文教學的主要策略。
一、初中語文作文教學的課堂組織形式
�。ㄒ唬┖献鲗W習下的作文命題形式
作文教學的第一步是作文命題，合作學習下的作文命題形式有師生合作命題、小組內(nèi)合作命題及小組間相互命題。
（二）作文合作學習的指導
1.合作審題及合作謀篇布局
作文命題后，組織學生討論，而后審清題意。如要求學生寫一篇“____的回憶”，先補充完整文題，再寫作。那么，審題是關(guān)鍵。組織學生發(fā)表自己的看法和觀點：“回憶”有多種，有幸福的回憶、難忘的回憶、痛苦的回憶、甜美的回憶、傷心的回憶……有春的.回憶、夏的回憶……有兒時的回憶、成長中的回憶、一次游戲的回憶等，“回憶”即對過去的人或事的再現(xiàn)和記起，因此，這樣的作文寫的是過去的人或事，文體是記敘文，以記敘為主，兼具抒情和議論，點明回憶的原因和目的。通過如此審題，再注意選材和謀篇布局，那么文章便可以下筆如有神。
2.合作構(gòu)思和合作選材
常規(guī)下，教師一般布置完作文題，讓學生進行寫作。學生苦思冥想、搜腸刮肚而無從下手的比比皆是，最后，不得已而為之，翻閱作文選，找?guī)灼愃频睦�，分別摘抄幾句而“拼成”一個“大雜燴”上交了事的做法不在少數(shù)。
小組合作可以解決這一實際問題，讓幾個學生一起合作構(gòu)思，各自說出自己的想法，說出自己的謀篇布局的思路，集思廣益，最后形成寫作的思路。如文章怎樣開頭，怎樣記敘，選取怎樣的典型事件，如何敘述情節(jié)，以及如何在記敘的基礎(chǔ)上展開議論和抒情，以及以什么方式抒情和怎樣結(jié)尾等。
3.合作批改和合作評價
有人說“作文是寫出來”，而筆者認為，作文的批改和評價也尤為重要，是作文教學的重要環(huán)節(jié)，不可忽視。
合作批改應堅持標準合理性、激勵和準確、遵循啟發(fā)性和發(fā)展性，以及靈活性原則。
合作批改的實施，師生的同批同改是作文批改的主要方式，教師修改、范例指導、理論引導為學生共同批改作文給以方法的指導。其次，小組內(nèi)批改是實施合作批改的主要環(huán)節(jié)。在開展小組合作批改之前，鼓勵學生根據(jù)老師的指導而進行自主批改，從詞匯的運用到句式的正確與否、到事件選擇的典型性等，包括標點符號的使用等，激發(fā)學生自主批改的興趣、能力和習慣。再組織學生互批互改而完善作文習作。
在批改階段之后，引導學生合作評價，將合作作文教學推向高潮。首先由組長根據(jù)組員同學的作文存在的情況進行梳理、分析、整理和歸納，對存在的問題，肯定成績、提出不足。其次，讓每一位組員對自己或者組員的習作進行分析評價。組長再將優(yōu)秀習作推薦給其他組員，并和其他組員一起再次對習作進行針對性評價，討論、欣賞優(yōu)秀之處，并指定學生專人進行講評和感悟，從作文的立意到文章的字詞句篇等諸方面，以及從抒情的方式，議論得合適與否等全面進行評價，重點說出作文的精彩之處，同時也指出習作的不足，說說自己在寫作訓練過程中的感悟，談談自己的收獲，議議在合作學習中受到的啟發(fā)，從而感受作文的樂趣、學習的喜悅，促使學生愛上寫作課。
二、初中語文合作教學中應該注意的問題
�。ㄒ唬┳魑慕虒W中學生的角色定位
作文合作教學旨在改變傳統(tǒng)的作文教學模式，對學生提出了挑戰(zhàn)，積極地與教師和同學合作，從作文的命題，選材和構(gòu)思，到作文的批改、評價等，每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟，學生都主動參與其中。在每一個環(huán)節(jié)、每一個活動的合作中，小組成員之間及每一個成員都有自己既獨立又彼此聯(lián)系的任務，學生的思維處于積極、被激活狀態(tài)，寫作起來也得心應手。
再者，在初中語文作文教學中的評講、評價階段，學生們在小組合作時，學生們都有機會把自己的作文展示給其他學生，在與同伴的作文交流中，彼此的作文相互進行比較，并且在交流中，隨時聽取其他同學對自己作文的評價，面對面交流作文中的優(yōu)缺點，并同時也對其他同學的作文給出修改的建議和意見，隨時將自己的意見和建議反饋給作者。
�。ǘ┖献鲗W習和自主學習相結(jié)合
初中語文作文教學中的合作學習，不是說作文教學只堅持合作，而排斥自主，應該注重二者的巧妙結(jié)合，將合作與自主結(jié)合起來。如“____的回憶”作文，“立意―審題―構(gòu)思―寫作―修改―評價”等六個環(huán)節(jié)，都應該以自主學習為主，應在自主學習的基礎(chǔ)上進行合作，使自主與合作完美結(jié)合。
語文作文教學中，應貫徹新課程理念，將寫作能力、寫作習慣、寫作興趣等通過自主學習、合作學習而完美整合，注重對自主學習能力的培養(yǎng)，并培養(yǎng)合作的學習習慣，為其發(fā)展和適應社會奠定基礎(chǔ)。
合作的作文 篇9
“合作”這個詞很簡單，但要真正地進行合作也是非常困難的。俗話說：“團結(jié)就是力量�！边@句話就能體現(xiàn)出合作的力量有多大，已不言而喻。合作可以治家，可以立業(yè)，可以保國：合作具有驚人的力量。
合作的力量處處都可見到，大如科學研究、戰(zhàn)爭……小如生活中各種瑣事，它們的`成功，莫不由合作而成。
古有廉頗，藺相如文武合作，團結(jié)一致，外拒強秦，內(nèi)建強大的趙國;今有我國南極考察隊，隊員雖然來自不同地區(qū)，但能通力合作，在極為困難的條件下，團結(jié)一心，僅用了四十五天就順利建成中國南極長城站，譜寫了一曲團結(jié)之歌，成就了一番大業(yè)，又如劉基云：萬夫一力，天下無敵。薩迪：蚊子如果一齊沖鋒，大象也會被征服。
在我們的學習生活中也會有一些合作，比如同學之間共同攻克一道難題;所有同學一起繪制手抄報來美化班級面貌，今天就來講一講這個事例：
對于一個人來說，繪制一副漂亮的手抄報是非常困難的。不但畫得不夠生動，而且精力也不夠多，，我們便五六個人一組，一起繪制一副生動的手抄報，各自分擔一些任務，不但少了一些任務，而且做得還更有精神了，很快一張生機勃勃的手抄報就顯現(xiàn)在了我們的面前，老師也表揚了我們的作品，說：“你們做得真棒�！�
在我們每個人的學習生活上都會遇到各種各樣的難題，我也不例外。每到我遇到難題時，我第一個找的就是我們這一小組的幾個同學，與這幾個同學一起進行討論，很快就會得到結(jié)果。使我感受到了無限的快樂。
在體育比賽中，如籃球、足球、拔河等，都需要合作精神，這些比賽中，不是靠一個人就能取得勝利，而是需要所有參與者來一起為贏得這場比賽而通力合作。
合作，于己，于人，于集體都會有利而無一害。如今，在這個競爭的社會，合作就更重要了，所以我們要注視合作，時時于別人合作。
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