記一次有意義的活動
記一次有意義的活動1
昨天中午，我們都在忙碌的寫著作業(yè)。班主任突然叫住了我們，說：“明天要去做活動的時候，我興奮了好久。但老師對我們說，這次這么多學校就讓我們班去，還說，我們這次是去完成任務的，不是去旅游的。我當時就覺得重重的擔子砸在我們的身上。
老師對我們說，到那里去以后，要遵守紀律，要講文明，講衛(wèi)生……還說，這件事關系到我們學校多們195班的榮譽。說完以后，老師就安排人組隊，有手工制作、打鼓、下棋、跳街舞和民族舞的。我報名參加了下棋的小組。到了早上吃完早餐我們就出發(fā)了。到了以后，我們在那里聽安全防范知識，那個老師說了幾個因不守交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故。這幾件事提醒了我們要遵守交通規(guī)則，聽完和看完老師放的視頻以后，老師就組織我們每個小組去其他教室。我和孔歸在一起下象棋，那老師教我們應該怎么改好一些，怎么防好一些，這使人的`棋藝又提高了一些。后來我們上了車以后，在回學校的途中校長對我們說，我們這次表現(xiàn)得很好，還表揚了我們當時就松了一口氣，知道了我們這次是大獲全勝。
這次活動讓我懂得了許多安全知識，也收獲了不少，也讓我知道每個人的生命都只有一次。生命是多么的可貴，所以我們不要忽視自己生命，要好好的珍惜和愛護。這也讓我知道了舞蹈的美麗，下棋的激情，我們之所以有這么多的收獲，全都是老師們的功勞，是老師給了我們機會，給了我們知識，謝謝老師給了我們一個愉快的活動。
記一次有意義的活動2
今天，我們班舉行了“故事會比賽”。老師讓我們每一個人都要講一個故事，看誰講得最好，最后評出來的成為“故事大王”。
第一個出場的是馬車。只見他不慌不忙地走上了講臺，有感情的講了一個《白雪公主》的故事。接下來，第二個講故事的同學，情緒有些不太穩(wěn)定，可是，他講著講著，情緒終于穩(wěn)定了下來，也把這個 故事講了下來。
但是，這第三位同學就不一樣了。他站起來在講臺上一邊帶著感情一邊帶著動作，給我們生動的.講了《井底之蛙》這個故事，獲得了我們的掌聲，自信十足的走下了講臺。接下來，該楊俊凱出場了，他 站起來上了講臺，很自然很有感情地講了《鱷魚的眼淚》這個故事，故事的大概內容是這樣的：“鱷魚抓住了小兔子，眼淚掉了下來，對小兔子說：‘可憐的小兔子，不是我要傷害你，這是上帝的安排 ，命中注定你要成為我的充饑之物，真是無計可施�。∧阒牢业男牡厮貋硎侨蚀鹊�，我真不忍心吃你呀！’”
鱷魚說著，又撲簌簌留下許多眼淚。
他一邊流著眼淚，一邊把小兔子放進大嘴嚼了又嚼，吞進肚子里去了。
鱷魚揩了揩嘴巴，鉆進河里去睡覺了“。故事講完了之后，他也得到了一陣熱烈的掌聲。
接著一位一位同學都講完了。老師在我們的投票中選了一位同學是”故事大王“，你們知道是誰嗎？”哈！哈！“那就是講得最好的楊俊凱同學。
記一次有意義的活動3
今天，風和日麗，太陽笑微微地看著我們。我們個個興高采烈，眉開眼笑。這是為什么呢？原來老師讓我們去操場上跳繩呢！
做完操后，我們排著整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地向操場進發(fā)。操場上，五（1）班的同學已經(jīng)來了�？粗麄兾柚K子，身影在一道道殘影中穿梭，我們個個都十分激動，也拿起自己的繩子跳了起來。
“呼——呼——”繩子在我手中如脫韁的野馬似的飛著，我邊跳邊數(shù)：“8、9、10、11、12…49、50…60……”我長舒了一口氣看著張夢月。只見她飛快地甩著繩子：“56、60、61、62、63、64”“啊，我跳了64個�！彼ξ貙ξ艺f。我聽了，剛剛喜悅起來的`心又沉下去了。于是我不甘示弱地拿起繩子，鼓足了氣，又開始跳了起來。我不服氣地想著：“我難道會比她跳的少？”我繼續(xù)跳著，轉眼我已經(jīng)過了64個了，我不由得一陣竊喜�！肮姨�54個。”旁邊傳來一個聲音。我停了下來，望左邊看去，原來是袁媛啊。我走到她的身旁，小聲地說：“我跳了80個�！彼犃�，嘴巴立刻張成“o”型。我看著她目瞪口呆的樣子，鼓勵她說：“加油哦！”說完，我便繼續(xù)跳了起來。
接著，老師來了，她讓我們排好隊回教室。路上，我想，跳繩這項運動能給我們帶來健康和樂趣，那我們就要多運動，讓自己擁有一個好身體。
記一次有意義的活動4
上個周星期五，老師布置了一項奇特的作業(yè)，就是做一個摔不破的雞蛋�！霸鯓幽苁闺u蛋摔不破呢？”這個問題費了我不少苦心。
第一次制作，我準備做一個降落傘。上面用作文紙，傘繩，底部用面巾紙。先把四張面巾紙卷成紙棒，再把其中一頭用訂書機訂在作文紙上，另一頭訂在兩張疊在一起的面巾紙上，制作成功了�？墒�， 雞蛋在試驗時摔碎了，我只好再做一個。
第二次，我準備來個“無敵大包蛋”。先扯一大張保鮮膜，包在雞蛋上，再拿膠帶在上面一圈一圈地纏，纏到實在不能再纏后，再拿保鮮膜包一層。由于家里只有這一個雞蛋了，所以沒有試驗。
星期三上午第四節(jié)課，“摔蛋”比賽開始了。首先是一組，只見他們滿懷信心地上了場，老師說：“一、二、三，扔！”他們就一起把雞蛋扔了下去，扔下去后他們急忙檢查雞蛋，哎呀！一組只碎了兩 個雞蛋，我頓時感覺頭頂上好像頂了一大片黑乎乎的烏云。
輪到我們組上場了，我們組的`“戰(zhàn)績”不是太好：七個成員中只有我、韓夢杰和同桌王軒拿了雞蛋，也不知道其他人是沒做還是雞蛋在半路“夭折”了。我們三個站在椅子上，老師說：“一、二、三， 扔！”我們就扔了下去，王軒和韓夢杰的雞蛋“幸存”了下來，而我的雞蛋“掛掉”了，看著他們的雞蛋，我很自卑。
其他組同學做的雞蛋也是各式各樣，那可真是八仙過海——各顯神通�。�
從這次活動中我學會了：什么事只要認真做，就可以取得成功。
記一次有意義的活動5
在一天下午，我們舉行了讀書演講會。讓我興奮極了！因為終于可以展示自己的才藝了！
我認真的讀著自己辛苦了整整一星期的稿子我讀的陰陽頓錯因為這里有爸爸媽媽哥哥姥姥爺爺姥爺奶奶以及各位親戚對我的期望。我是多么的希望自己能給他們一個合理的`交代，可是上天不能那樣對我，我卻獲得了三等獎倒數(shù)第二的獎項。我簡直我敢相信，被各科老師經(jīng)�？洫劦奈冶M然是這個樣子的。我傷心透了，讓我更沒想到的是我們班的鄭天宇是我們班每次小測試，月考，周測，期中考試，期末考試一直都是第一和第二的，但是在今天。他盡然獲得了最后一名的獎項。找個事情是許多人都理解不了的，我們班都在懷疑品味的準確性。讓我更懷疑的不是老師而是評委。我們班的一等獎有四個同學，而且評委有七個他們的孩子都在上面。我很生氣，真是不公平的比賽呀！
我再也不會相信人情了后來我知道原來我的實力本來就不如別人。我喜歡這次活動，因為他讓我知道了人有長處也有短處，我喜歡這次活動永遠不會忘記的呀！
記一次有意義的活動6
今天上午，語文老師跟我們說了一件事：我們學校的一位老師的老婆，年齡只有32歲，可是非常不幸，得了重病，生命危在旦夕。急需要用一筆錢，可是她家里根本承擔不起這昂貴的費用，那該怎么辦呢？只有兩個字可行：捐款！我們都紛紛表示贊成。
中午，同學們開始捐款了。有的同學捐100元，有的同學捐50元，還有的同學捐10元。我見到了同學們都在捐款，我也毫不猶豫地把10元錢捐了上去。雖然我的10元錢是微不足道的，但是里面卻有我的一片愛心。
終于到了第二天，學校里的捐款活動正式開始了。每個班的班長排著長龍似的隊伍，把每個班級捐的錢投進了捐款箱。當看見班長把錢投進捐款箱的時候，我的內心非常激動。因為我們捐的不只是我們的零花錢，還是我們對她的`祝福。
捐款活動結束了，我的心久久不能平靜下來，我們只是少吃一碗早點，少穿了一件漂亮的新衣服，少買一件精致的玩具……就能為社會做這么有意義的事情。我祝愿她能早日康復。
記一次有意義的活動7
記一次有意義的活動5月9日下午，五老村社區(qū)逸仙橋消防中隊在三條巷小學舉辦了“防災疏散演練”活動。三條巷小學的3至6年級的全體師生共同經(jīng)歷了一場仿真火災疏散演練。“各位老師，各位同學們請注意，北樓發(fā)生火災，請老師們帶領學生迅速撤離教學樓！”我們在老師的帶領下，迅速排成兩條隊伍，用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰，一個接一個地有序地撤離了火災現(xiàn)場。整個撤離時間只用了1分23秒，安全、快捷、有序。
不好！有兩個同學被困在火災現(xiàn)場了，只見五老村街道的志愿者和消防官兵以及醫(yī)護人員迅速沖進了火災現(xiàn)場，不一會兒，就將“被困學生”搶救了出來，并進行了包扎，全場響起了雷鳴般的掌聲。接著，我們三至六年級全體師生坐在操場上，看消防員叔叔給我們展示消防工具，也讓我們親自看到了它們的威力。
這個活動給我留下了深刻的`記憶，而且意義還很大：這個活動是讓我們模擬一下火災時會發(fā)生的情況，假如有一天，我們三條巷小學發(fā)生了火災，不提前模擬一下的話，就會發(fā)生擁擠，這樣的話，就會有人受傷，甚至死亡。我還有個小建議，希望學校多搞點防災減災之類的活動。
記一次有意義的活動8
從小我就知道：團結加責任等于成功，但令我百思不得其解的是：什么是團結？什么是責任？但在一節(jié)語文課上，我似乎找到了答案。
那天語文課上，老師對我們說：“今天，我們來做一個小游戲吧，名字叫心有靈犀，這個游戲主要考驗隊伍的團結，責任�！闭f完，又給我們講了這個游戲的規(guī)則。原來這個游戲就是讓每個小組的同學上來寫字，寫完后能組成一句話的勝利。“這個游戲很難”這是我對這個游戲的定義。我想別的同學肯定跟我想的差不多。有的同學緊張的都把臉捂上了；有的同學抿了抿嘴唇，一副緊張的樣子；還有的同學握緊了手，仿佛在思索如何能獲勝。
比賽開始了，各個小組的第一名同學上去寫字啦！我在心里默默念著：寫“我”這個字，這個字最好造句了！仿佛我們兩個之間有一條特殊的秘密通道似的，他寫的'就是“我”這個字！第一個字成功拿下！比賽已經(jīng)進行到每組第四個人，馬上就到我了�？戳丝辞懊嫱瑢W們寫的字“我今天讀”要接讀著個字啊，很好接，我想出了一個句子“我今天讀書了。”只要寫“書”這個字就成功了！這么想著，我寫了書這個字。我回到座位，繼續(xù)觀察“戰(zhàn)場”上的局勢。這時，我發(fā)現(xiàn)四組卡殼了，到底發(fā)生了什么？我定睛一看，前面四個字是“春風拂面”過不得這個字接不上了。她一直在撓頭，但似乎怎么接都不通順，我真為這個同學捏了把汗。其實，如果把“春風拂面”改成“春風拂過”就好了。
想必也有許多人是這么想的，我周圍傳來許多同學們的竊竊私語“改成春風拂過不就好了嗎，以前明明學過�！薄巴τ幸饩车囊痪湓�，唉�！薄翱磥硭麄兘M今天輸定了。”雖然聽見了這些話，雖然已經(jīng)知道他們今天完不成任務了，但我還是在心里默默為他們加油打氣。比賽結果出來了，真是有人歡喜有人憂。許多人開心的歡呼起來，或給隊友一個擁抱，或兩個人之間互相擊掌；也有許多人暗暗反省自己的錯誤，不時發(fā)出一聲聲嘆息。
這次活動給予我很多啟示。是啊，要是每個人都想著別人，不光顧著自己，每個小組都會勝利的。
團結與責任就是勝利的必需條件，如果你做到了這兩條，就一定會成功的！
記一次有意義的活動9
今天是一個非常特別的日子，因為老師要帶我們去野炊。
我們經(jīng)過長途跋涉，終于來到了我們的目的地——黃河外灘。同學們的心情一下子便激動起來，大家忙碌著，有的同學在壘灶；有的同學在往外拿菜和佐料；有的同學忙著撿柴草，可是有的同學竟不知道現(xiàn)在該干些什么。爐灶壘好了，把鍋放上去，再往鍋底放一些干柴草，然后點燃干柴，火點著了，可是好景不長，一會兒火又漸漸熄滅了。老師不厭其煩的又把火點著了，可是，火好像是有意跟我們作對似的，又漸漸熄滅了。老師還是不甘心，再一次把火點燃了，這次火好像明白了我們的`用意，不再搗亂了，火苗“呼呼！”的燃燒起來，我們也都歡呼起來�，F(xiàn)在我們開始炒菜，首先倒上油，然后放上蔥，再放包菜和火腿腸。只見薄昊文一邊吹火，一邊添柴，累得滿頭大汗，可他好像對這一切都沒有察覺似的，又埋頭干起來。隨著時間一分一秒的過去，火越燒越旺，天也越來越熱。隨著一陣歡呼，第一道菜終于出鍋了！同學們拿著碗、筷跟著菜一起來到了高臺上，看上去就像是丐幫似的。菜盤剛一著地，同學們就狼吞虎咽起來……第二道菜上來了，第一道菜盤子早已空空如也。第三道、第四道……“哇！好豐盛啊！”我贊嘆道�？纯赐瑢W們吃的津津有味，雖然還都沒有吃飽，但是都無比快樂。
這次野炊，我明白了平時父母做飯是多么不容易呀！我們有時還挑三揀四的，現(xiàn)在想來真是慚愧��！我們應該孝敬父母，不讓他們?yōu)槲覀冞^分操心才對。
記一次有意義的活動10
“哈哈哈——”一陣陣歡聲笑語從校園里傳來。這是怎么回事呢？嘻嘻，告訴你，我們五年四班正在舉行“一站到底”的活動呢。
早晨，我邁著輕快的步伐向校園走去。校園里人員早已到齊。第一項活動是“讓雞蛋安全著地”我來到三樓的“投蛋臺”拿出早已準備好的雞蛋。望著下面的樹膠跑道，我生怕自己的雞蛋摔了個粉身 碎骨、死無全尸。我平了平心態(tài)，打開降落傘，雞蛋緩緩下降。我激動地沖下去檢查我的雞蛋，沒碎！頓時，我興奮不已。
第二項活動是跳繩，跳繩可不是我的強項，一分鐘過去，我只跳了一百下。接下來是親子跳，我和慢媽媽配合，盡管不那么順利，只跳了二十五下，但還是勉強過關。
第三項是知識問答。我平時的積累在這時發(fā)揮了用處，背誦一路暢通無阻。一道實踐題攔住了我的去路：在生活中，什么鍋炒出來的菜更有營養(yǎng)？A：鋁鍋 B：鐵鍋 C：銅鍋。應該是A。鐵鍋、銅鍋炒 出來的怎么會有營養(yǎng)呢，應該是鋁鍋，我想著。但答案卻是B。原因是人要補鐵，鐵鍋補鐵。我暈！無奈，我只好退后一步了。游戲在歡樂中不斷地進行著？
“哈哈！”我們開始領獎品呢。一站到底的`活動讓我們獲得了更多的知識，也鍛煉了聽力，希望以后多搞一些這樣的活動。
記一次有意義的活動11
我隨著蕭山日報小記者的步伐來到了蕭山博物館，展開了小記者的活動。
我們簽到后進去，他們先每人給一張答題紙，老師出的第一個問題-你最喜歡看的課外書是哪本？這個我想了想，沉思了一會兒，是一本魯迅寫的書，可接著又問，理由是什么？我想了想，舉手準備回答，可老師沒有叫我。然后問第二個問題，科學是啥？有好多同學來回答。然后開始了今天的'主題，老師問：“你們看的書有科學知識嗎？”接著老師向我們介紹了幾本書，如《自然》《可怕的科學》……，還有的是盜版的書，不過，這些書里面我印象最深的還是《查理九世》了，我們上二年級的時候這本書，在我們班，也可以說整個二年級它很火，我也買了三本，內容精彩，很吸引我們的眼球。
聽過課以后，我們又跟著志愿者，走遍了整個博物館，認識了關于陶瓷和古代有名人物的歷史，我還把答題紙全部都答完了，得了一個小獎品。
今天去博物館，學到了許多的知識，比如陶瓷以前和現(xiàn)在的制作，如何選一本好書等等。下次有活動我一定還要來！
記一次有意義的活動12
“只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的明天”，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為當代小學生，我們應該弘揚中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，以實際行動為老人家送溫暖、獻愛心。
一天中午，在老師的帶領下，我們排好隊，提著慰問品，一路說笑著向鄉(xiāng)敬老院走去。到了敬老院，走進大門一位熱心的阿姨接待了我們，還一邊給我們講解敬老院的概況。敬老院里很多老人生活不能自理，有些還患有嚴重的疾病，給護理工作帶來了極大的`困難。
在阿姨的帶領下，我和同學前往一個房間慰問代養(yǎng)老人。起初在老人面前我們還有些拘謹，但老人們的熱情歡迎感染了我們。其中有一個老人還把我們當成自己的孫子一樣，把自己藏了好久的糖拿給我們吃。平時嬌生慣養(yǎng)的我們，走出校園來到社會，走進老人。把老人當作朋友一樣聊天，幫他們整理衣物，擦拭家具，清掃地板，聽老人講自己的過去，讓這些在孤獨中生活著的老人又一次露出了開心的笑容。
離開敬老院之前，我們還為爺爺奶奶們表演了節(jié)目，老人們非常高興。特別是我們合唱的那首《盧溝謠》，讓老人們都為我們豎起了大拇指，夸我們是好孩子，是祖國的未來！
這次社會實踐讓我懂了很多，社會上有很多需要我們關愛的人群，我們應該獻出一點愛，盡我們所能去幫助他們，關心他們，這樣的社會一定會更美好。伸出你的手，讓我們手拉手，肩并肩，獻出一份愛，給需要的人帶去一份關懷吧！
記一次有意義的活動13
我是一個不起眼的女生，性子倔強，不服輸，喜歡釣魚。
上學期放暑假的時候，爺爺、媽媽、爸爸、我和妹妹五個人去哥哥家做客，哥哥一家人熱情地招待我們。一天下午，太陽正照在我們的頭頂上，天氣炎熱，我閑著沒事，在哥哥家到處轉悠，突然，我見哥哥家的魚塘里的魚一跳一跳的.，很好玩，心想：如果把魚釣出來煮吃更有趣。于是，我便飛奔去找哥哥商量釣魚。竟然在后院找到他，并對哥哥說：“哥，我看到你家魚塘里的魚很可愛，想和你去釣魚，同意嗎？”哥哥爽快地答應了。于是，我們就去準備魚竿和魚餌，興高采烈地去釣魚。魚塘的水很清澈，水里的魚游來游去，四處尋找食物，就像一群嬉戲的小孩。
開始釣魚了，我們把魚餌鉤在魚鉤上，然后把魚線扔入水中，在魚塘邊慢慢地等魚兒上鉤，靜靜地看著我的魚線，突然，我的魚線動了，魚兒上鉤了，我一拉線，好大一條魚啊，足足有一斤重，我把調到的魚給他們看，并驕傲地說：“你們慢慢地釣吧，本姑娘要去玩了！”由于哥哥一條也沒釣到，只好認真地釣魚。過了一會兒，我聽見哥哥喊我：“小秋，快回來釣你的魚，我已經(jīng)釣到五條魚了！”我一聽他釣到的魚比我多，那怎么行？我慌忙地回去認真的釣魚，直到我釣的魚比哥哥的魚多了，我們才回家。
晚上，哥哥把香噴噴的魚烤給我們吃，然而，我由于中暑，一點也吃不下，只好請哥哥留給我一點，等我病好了再吃。
通過這次活動我明白了，雖然釣魚很累很累，但釣魚帶給我無窮的歡樂。
記一次有意義的活動14
中午，我們來到了雪鄉(xiāng)。導游阿姨為了活躍氣氛，午飯后要組織大家進行一場家庭堆雪人比賽。我很快地吃完飯，第一個到達比賽現(xiàn)場。
爸爸說:“堆雪人首先要選好地點，準備好工具。大家相互配合”。比賽開始了。爸爸負責鏟雪，把雪鏟到一堆，媽媽在雪球上挖一個圓形的凹口。準備放雪人的頭。我負責滾一個大雪球，這樣，雪人基本完成了。接下來我們開始做雪人的.五官。這下我愁眉苦臉了，不知該怎么辦。媽媽建議我因地制宜，廢物利用，我找了一圈，終于在垃圾桶里找到了我想要的東西。我用瓶蓋做雪人的眼睛，用易拉罐做雪人的鼻子和嘴巴。用泡面盒做雪人的帽子，用鏟子做雪人的手臂，這樣，一個雪人就堆好了。比賽結束了，我們的雪人雖然沒有得到第一名，可是我還是很開心。
通過這次比賽，讓我懂得了做事要有具體的方案，計劃，步驟。這樣才能成功，聽從安排，團結才是力量，在遇到困難時要積極開動腦筋，利用一切可以利用的資源。
導游組織的堆雪人活動對我來說十分有意義。
記一次有意義的活動15
今天，我們班舉行了一次有意義的活動－碰球，目的是為了讓我們增強團隊的.合作精神。
第一節(jié)課開始了，老師出了一個題目： 個人一組，輪番用手指碰同一個籃球，用什么樣的辦法速度最快？老師隨意選了 個同學，讓 個同學傳球到最后一個同學，大約用了 秒。
接著，老師又想出了第二個辦法：她這次抽取出 位同學，按高矮排成一字長蛇陣，讓同學手臂彎曲，讓球滾過手臂，然后傳到別人的手上，一個挨著一個，大約用了 秒鐘。
然而，我的聰明辦法是：讓 個同學圍成一圈，讓一個高個子同學把球拋到空中， 個同學的手同時伸出來，球要落下的時候，同學們再跳上去再碰到球，但是大家一定要一起跳上去，同時擊向球。
接著，我們選出了一個最好的方法，就是讓 個同學圍成一圈，讓跑得最快的一個同學站在中間，雙手抱球，迅速跑一圈，讓每個同學手都碰到球，這個方法僅用了 秒。
通過這次有意義的活動，我明白了：只有大家齊心協(xié)力，方法總比困難多，就能找出最好的方法，也只有大家團結一致，發(fā)揚團隊精神，就能取得勝利。
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