關(guān)于教師節(jié)的作文（匯編13篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于教師節(jié)的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于教師節(jié)的作文 篇1
人們常說眼睛是心靈的窗戶，我們鄧?yán)蠋煹难酃夥滞庥猩�，她的眼睛�?huì)說話哩！
有時(shí)，鄧?yán)蠋煹难劬﹂W爍著興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問題出色、比賽獲獎(jiǎng)，期末考試年級第一；有時(shí)，鄧?yán)蠋煹难劬镉至髀冻鰬n慮的神情，顯得悶悶不樂――它告訴我們的學(xué)習(xí)還不夠理想，或是有同學(xué)做錯(cuò)了什么事。
總之，鄧?yán)蠋煹难劬δ芨嬖V我們喜、怒、哀、樂。
有一次上小課時(shí)，我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過的游戲，不料被鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)，即刻，她那會(huì)說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意�！蔽业拖铝祟^，不敢正視她，臉火辣辣的。
有一次，鄧?yán)蠋熢诙喙δ軓d給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢！鄧?yán)蠋熖釂枺禾展藓丸F罐之間發(fā)生了什么事情？我和很多同學(xué)把手舉得高高的，鄧?yán)蠋熣埼业膶W(xué)習(xí)伙伴小謝發(fā)言。他開始站著不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。我們的目光都投向他，擔(dān)心膽小的他答不上來，這時(shí)，鄧?yán)蠋熛蛩度ス膭?lì)的目光，似乎在說：“對、對，聲音再響亮點(diǎn)！”小謝看著鄧?yán)蠋�，膽子大了，聲音也響亮起來。發(fā)言完畢，鄧?yán)蠋熞恢泵鎺θ�，向他投去贊許的目光，好像在說：“講得真好，有進(jìn)步！”
還有一次，鄧?yán)蠋煾覀兺娲蹬菖�。她的眼睛也�?huì)說話。鄧?yán)蠋熛窈⑼频脑诓賵錾蟻砘乇寂埽党鲆淮孱伭?泡泡。她的眼睛睜得大大的，好像在說：“瞧――我真棒，誰敢和我比？”“啊”，我吹了一個(gè)大泡泡卻爆了。鄧?yán)蠋煹拇笱劬鲩W忽閃，好像在說：“快！快！再吹一個(gè)！”我們把鄧?yán)蠋焾F(tuán)團(tuán)圍住，吹啊吹�！耙弧⒍�、三，吹！”不知是誰在發(fā)令，幾十個(gè)泡泡像她發(fā)起“總攻”，鄧?yán)蠋煹纱笱劬�，閃爍著興奮、愉快的目光，好像在問我們，這節(jié)課玩得開心嗎？
我們班上絕大多數(shù)同學(xué)都能從鄧?yán)蠋熌请p獨(dú)特的眼睛讀出什么。每當(dāng)我看到鄧?yán)蠋煏r(shí)，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說些什么。
關(guān)于教師節(jié)的作文 篇2
想過要當(dāng)教師，上師范大學(xué)的時(shí)候，我還總是想方設(shè)法要擺脫當(dāng)教師的命運(yùn)�？墒�，后來我竟不知不覺地改變了初衷，這種改變是從實(shí)習(xí)期接觸學(xué)生的時(shí)候開始的。那群孩子讓我擁有了生命中許多幸福的第一次，為我平淡的生活增添了絢麗的色彩。
因?yàn)閷ι畹牡唬郧拔覐奈聪脒^要為自己的生日慶賀，可是在我成為實(shí)習(xí)老師的那個(gè)冬天，我第一次收到了學(xué)生給我的生日禮物和祝福，那一刻我竟激動(dòng)得說不出話來；盡管常常羨慕有鮮花相伴的女孩，但我卻從未得到過，也是在初為人師的那個(gè)教師節(jié)，我第一次收到了來自學(xué)生的玫瑰。這些生命中的第一次，足以讓我回味到永遠(yuǎn)。
我要感謝教師節(jié)，它是一個(gè)讓我收獲自信和幸福的節(jié)日。在我的第一個(gè)教師節(jié)里，除了新學(xué)生送的鮮花，我還意外地收到了實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生寄來的賀卡。這些賀卡上寫著：“雖然我們的相處只有短短兩個(gè)月，但我覺得你是一個(gè)相當(dāng)好的老師，你待人溫柔，關(guān)心、理解學(xué)生，真希望你永遠(yuǎn)做我們的老師！”“其實(shí)你一點(diǎn)不像老師，就像我們的.姐姐一樣……我們真的都很喜歡你，常和我們寫信聯(lián)絡(luò)好嗎？”雖然已經(jīng)離開他們，可是一字一句地讀著那些話語，我卻感到他們離我很近，他們的信任和鼓勵(lì)就像美麗的火花，不停地點(diǎn)燃著我的激情，讓我勇敢而自信地向前走去。
當(dāng)一張張充滿情誼的賀卡輕輕飄落，當(dāng)一句句炙熱的話語映入眼簾，我在幸福地思考：該如何回報(bào)這種愛？盡管教師這個(gè)職業(yè)曾經(jīng)讓我不屑，但是當(dāng)我真的成為教師，并且在學(xué)生的祝福聲中度過一個(gè)個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，我卻開始埋怨自己為他們付出得太少，開始責(zé)備自己從前的無知與膚淺。孩子是最好的教育者，因?yàn)樗麄�，我愛上了教師這個(gè)神圣的職業(yè)。
關(guān)于教師節(jié)的作文 篇3
在你們欣賞嬌艷美麗的花朵時(shí)，可曾注意到那默默奉獻(xiàn)營養(yǎng)的泥土？在你們?yōu)閵Z冠的運(yùn)動(dòng)員喝彩時(shí)，又可曾注意那把自己所會(huì)的一切全傾注給運(yùn)動(dòng)員的教練？在我們的校園里也有這樣的一群人，他們用自己的一生來培育祖國未來的花朵，他們是校園里最美的“風(fēng)景”——老師。
翻開語文書，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這樣的詩句總會(huì)浮現(xiàn)在書頁。以前對于這些詩句我總沒有深刻的含義，可是從那件事中，我懂得了什么叫師恩……
這件事發(fā)生在五年級軍訓(xùn)時(shí)，記得那天，是軍訓(xùn)的.最后一天，由于進(jìn)行了5天的“魔鬼式”訓(xùn)練，同學(xué)們十分想家，于是，“終于可以回家了！”“軍訓(xùn)終于結(jié)束了！”這些話便從一張張嘴巴中蹦了出來，我呢？由于樂極生悲，在和同學(xué)追打的過程中摔了個(gè)“狗啃泥”當(dāng)我站起來時(shí)，就有一陣疼痛從左腿膝蓋涌上心頭。
呀！我低頭望著左腿膝蓋，上面擦破了一大塊皮，變的血淋淋的。我頓時(shí)大驚失色，下了一大跳，站在原地不知所措，旁邊的同學(xué)也趕忙去叫老師。不久，陳茗老師聞?dòng)嵢讲⒆鲀刹降刳s來，平日的和藹可親的笑容不見了，擔(dān)心焦急寫在她的臉上。她半跪著，皺著眉頭，輕輕地幫我包扎傷口。還時(shí)不時(shí)地問我：“疼嗎？”傷口處理完了，陳茗老師的眉頭還沒有舒開，仿佛受傷的人是她自己�！耙嘴趺锤愕�？怎么摔成這樣？”我知道自己闖了禍，急忙說：“陳老師，我剛剛和同學(xué)玩時(shí)不小心摔到了，只是擦破了一點(diǎn)皮，不要緊的�！薄斑@可不行，不及時(shí)處理會(huì)發(fā)炎的，你們都這么大了，怎么會(huì)這樣不當(dāng)心……”陳老師對我說：“讓外婆來接你吧，回去后要到醫(yī)院再處理一下，好好休息，爭取早點(diǎn)好起來�！�
陳老師的批評，雖然嚴(yán)厲，卻語重心長，如同我腿上的創(chuàng)可貼一般，直暖我心。 在校園中老師為我們做的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們用自己的全部精力來培育祖國未來的花朵，用自己的付出構(gòu)成了校園最美的風(fēng)景線。
老師，一個(gè)美麗的職業(yè)！
關(guān)于教師節(jié)的作文 篇4
用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的'行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
關(guān)于教師節(jié)的作文 篇5
一年一度的教師節(jié)如期而至，我還真不知道應(yīng)該為老師做些什么？可我們的語文老師一Ⅱ艮就看穿了我們的心思，一進(jìn)教室，就幽默而又風(fēng)趣地告訴我們：“今年過節(jié)不收禮，收禮就收短信息！”于是，老師就教給我們上了一堂別開生面的語文課——怎樣編寫祝福的短信息？
現(xiàn)場編寫短信，三分鐘、五分鐘過去了，同學(xué)們都把編寫好的短信息讀給老師聽。其中，丁瑤創(chuàng)作的是一首詩歌：“踮起腳尖兒，走進(jìn)老師辦公室，我們把一朵朵鮮花，奉獻(xiàn)在老師桌前。老師，老師，就讓那芬芳的花香，幫您驅(qū)除一天的疲勞�！边@首小詩獲得“最優(yōu)美的短信”獎(jiǎng)。
平時(shí)沉默寡言的歐陽俊杰，今天像變了個(gè)人似的，也大聲地朗讀起短信來�！袄蠋�，是您幫我打開了知識的寶庫，是您教我有耕耘就會(huì)有收獲！是您像媽媽般關(guān)愛呵護(hù)著我們。祝福您節(jié)日快樂！”他的信息被評為“最感人的短信”獎(jiǎng)。
我也鼓起勇氣，把自己編寫的短信讀給老師聽，結(jié)果我的短信獲得“最精彩的短信”獎(jiǎng)。真是太高興了！“老師，是您鼓勵(lì)并教育著我們，您像春蠶一樣吐盡最后一根絲，如同蠟燭燃燒著自己，卻照亮了我們。您的`言傳身教鼓勵(lì)和教育著我們，今天，我們用真摯的情感來表達(dá)自己感恩的心路。祝您永遠(yuǎn)年輕！
接下來，同學(xué)們爭先恐后地上臺來朗讀自己的短信。這是一次多么溫馨的教師節(jié)��！
水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊�；花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔……自然界的動(dòng)、植物都知道感恩，難道我們不應(yīng)當(dāng)常懷感恩之心嗎？
同學(xué)們：讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧！懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人都會(huì)擁有無邊的快樂和幸福。
關(guān)于教師節(jié)的作文 篇6
教師節(jié)那天，我特別想念我的語文老師——李老師，因?yàn)楣ぷ髟�，她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)任我的任課老師了，但那股如春風(fēng)般溫暖、美好又難忘的記憶，卻久久地縈繞在我的腦�！�
初見李老師，以我六歲的眼光看起來，感覺很不錯(cuò)，漂亮的大眼睛，精神的馬尾辮，透著智慧的飽滿的額頭，還有經(jīng)常掛在臉上的淡淡的微笑，給人的感覺真的是如沐春風(fēng)，讓我這個(gè)對上學(xué)還不知所措的孩子突然有了些許莫名的喜歡。
果不其然，在我們正式上課以后，李老師沒有我想象中的嚴(yán)厲，也沒有我想象中的“架子”，上課時(shí)總是微笑著為我們不厭其煩地講解，下課時(shí)還陪著我們玩“丟手絹”游戲，至今我的耳畔還經(jīng)常回響著“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”看著其他班級的`小朋友投來羨慕的眼光，我的心里說不出來的美。李老師時(shí)而像姐姐一樣可愛，時(shí)而又像媽媽一樣溫柔。你可不要以為李老師不會(huì)發(fā)脾氣，當(dāng)有同學(xué)故意不完成作業(yè)，或者是故意搗蛋的時(shí)候，她嚴(yán)厲起來可威嚴(yán)了，我們起初不理解也不適應(yīng)，但漸漸我們長大了，也就明白了，嚴(yán)格要求我們，都是為了我們的將來。嚴(yán)厲，是老師對我們的另一種深深的愛。
李老師擔(dān)任我們的班主任，她不僅僅教給我們知識，在生活中她更像一個(gè)好朋友一樣對待我們每一個(gè)孩子，不管哪個(gè)同學(xué)在成長過程中有什么樣的問題，她總是循循善誘，平等對待每一個(gè)孩子，哪怕是成績最差的孩子，她也不拋棄，不放棄！
師恩難忘，李老師，您是我小學(xué)生涯中的第一任語文老師，這四年中的朝朝暮暮，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我銘刻在心，不能忘記，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。變了的，只是老師，不變的是對老師深深的愛。老師，謝謝您，謝謝您這四年中對我們的教誨，謝謝您對我們傾注的愛，謝謝您在我們成長路上的指引，老師，我愛您！
在這個(gè)特別的日子里，我特別想念我的老師！
關(guān)于教師節(jié)的作文 篇7
那個(gè)教師節(jié)，沒有鮮花的裝扮，沒有賀卡的陪伴。但，那卻是一個(gè)特別的教師節(jié)，一個(gè)令人難忘的教師節(jié)。
讓我記憶最深刻的是那節(jié)語文課。在上課鈴打響之前，無論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环萏貏e的禮物。講臺上的主力隊(duì)員劉若水，正時(shí)刻準(zhǔn)備為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測著我們的葫蘆里到底賣的是什么藥!
只見劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著老師的嚴(yán)肅的口吻說道：“同學(xué)們好!”
望著他那副神奇的模樣，我們個(gè)個(gè)都強(qiáng)忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，嘆著氣說：“我們不好�！闭f罷，還無奈地?fù)u了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺一角的.李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來。
接著，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問：“為什么不好?”“心情不好�！蔽覀兗傺b情緒低落地說，誰說我們心情不好，我們心情好得很，因?yàn)榭匆娎罾蠋煗M足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見節(jié)目將要進(jìn)入高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，我們來說句話好嗎?”或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動(dòng)，我們也大聲回應(yīng)道：“好!”只見劉若水用手筆畫著1……我們不禁深吸了一口氣;2……李老師,你是不是和我們一樣激動(dòng)呢;3……“祝李老師教師節(jié)快樂!”簡單的一句話，卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠的祝福;簡單的一句話，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，我們話音剛落，李老師便迫不及待地說：“謝謝你們�！贝藭r(shí)此刻，千言萬語也無法描述我們的內(nèi)心，有激動(dòng)、有幸福、有快樂……
李老師,我們的葫蘆里沒賣藥,賣的是幸福與快樂!那個(gè)教師節(jié),沒有賀卡與鮮花,有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
關(guān)于教師節(jié)的作文 篇8
這是他一生中，最難忘的教師節(jié)。
年輕的他，早早就當(dāng)上了高中生的班主任。對于他來說，受過高等教育的他，同時(shí)教育著祖國新一代的他，是高尚的，是崇高的。
這一天的教師節(jié)下午，他拿著班上同學(xué)送給他的賀卡，慢慢走到車站。嘴角的笑一刻也沒有落過。也許是運(yùn)氣不錯(cuò)，他坐上了車間中的最后一個(gè)座位。
他，在微笑。
時(shí)間，在等待，不知在等待什么。
車子慢慢地走。
隨著時(shí)光的推移，車間里的人越來越多。
又到了一個(gè)站，上來的有幾個(gè)學(xué)生和農(nóng)民工。他認(rèn)出了那幾個(gè)學(xué)生，那是他們班上的佼佼者，也是他心中的好學(xué)生。也許是距離太遠(yuǎn)，他并沒有向他們打招呼，他們也沒有發(fā)現(xiàn)他。
人越來越多了，車間之中越來越擠了。一個(gè)老人走到他的身旁，他好心地將座位讓給老人。
然而沒有想到的是，他看到了他最難以想象的一幕。他心中的好學(xué)生，他們班上的佼佼者，正對著他們的城市建設(shè)者，對著那幾個(gè)農(nóng)民工破口大罵。
那學(xué)生的表情，是他從未見過的'。那民工的沉默，是他從未經(jīng)歷過的，
周圍人的遠(yuǎn)離，使這沉默變得那么無奈，那么無助。
他并沒有說什么，只是那嘴角的微笑，已不復(fù)存在。
下了車，他一個(gè)人獨(dú)自走在，那孤零零的大街上。用手摸了摸自己的心，仿佛缺了什么，又仿佛多了什么。
這時(shí)，他想起了很多。
他想起自己父親那渾濁的雙眼，他想起了自己母親眉間深深的皺紋。他又想起了在那車間之中，那學(xué)生的怒罵聲，與那民工的沉默。
天，下起了小雨，灰蒙蒙的。
他見自己手中的教師節(jié)禮物，扔在了一旁的垃圾箱中。
用手摸了摸自己的心，此時(shí)，他明白自己缺了什么，有知道自己多了什么。
同時(shí)，在那沉默的車間中，等到了什么。
關(guān)于教師節(jié)的作文 篇9
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體教師們節(jié)日歡樂、幸福安康！我們甚至期望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當(dāng)教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自我，照亮別人的`心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感激您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和職責(zé)，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自我的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感激您——教師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。
感激您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自我做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一齊引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最終，再次祝全體教師們節(jié)日歡樂！
關(guān)于教師節(jié)的作文 篇10
十年前的一天，小朋友在建構(gòu)區(qū)中一邊拼搭雪花片一邊竊竊私語。Richard神秘地說："你們知道嗎？Candy的名字叫史悅。"一個(gè)說："啊，Candy也有中文名呀？"一個(gè)說："唉，我早就知道Candy叫史悅了。"初次聽到小朋友直呼我的大名，一時(shí)還真有些接受不了�？墒俏依潇o地一想："我常說和孩子們是朋友，憑什么只許我直呼他們的姓名，而不許他們叫我的`名字呢！我們不是常說要尊重孩子，對待他們要平等、民主嗎？"于是我特地在一天晨間談話中，對小朋友說："平時(shí)都是小朋友介紹自已，今天Candy也來自我介紹。我的名字叫史悅，My name is Candy……"小朋友一聽都興奮極了，一下子變成了"記者會(huì)"，孩子們問我的興趣愛好、生活……。在他們的眼里：老師是多么神秘呀！我高興地對小朋友說："以后你們可以叫我Candy、史老師，也可以叫我史悅。"有的說："我媽媽說叫大人的名字是不禮貌的，怎么辦？"有的說："那我們還是就叫你Candy吧，Candy也是你的名字，就像我們叫好朋友一樣。"大家都笑了。那一天，我深深地感受到我和小朋友的心是貼得那樣的緊。
當(dāng)小朋友在叫我的Candy或是史悅時(shí)，我都感到十分幸福，這種幸福來自于孩子與我的相互平等與信任�，F(xiàn)在,他們都已走上工作崗位,只有美好的記憶永遠(yuǎn)留在我的心中.
關(guān)于教師節(jié)的作文 篇11
教師：您好！
教師節(jié)到了，親愛的教師，我首先祝福您節(jié)日快樂，愿您身體健康，生活幸福，一切順利！在今天這個(gè)特殊的日子里，我有很多話要對您說……
您辛苦了！在三尺講臺上，您無怨無悔，您用粉筆揮灑自己的青春，為我們畫出了瑰麗的彩虹，卻染白了自己的鬢發(fā)。您就像蠟燭，灑盡最后一滴雨水照亮漆黑的夜空，把所有的智慧和青春都獻(xiàn)給了我們。您就是春蠶，吐盡那綿綿的情絲至死方休！在明亮的教室里，在朗朗的書聲中，我們學(xué)到的越來越多，開始學(xué)會(huì)了思考。盡管歲月漸漸蒼老了您的容顏，而您依然激情勃發(fā)，豪情萬丈。我們的每一個(gè)進(jìn)步無不凝聚著您的心血與汗水。
多少次，我們看見您在認(rèn)真的批改作業(yè)，您在細(xì)細(xì)的凝視一行行、一頁頁我們的作業(yè)，每個(gè)孩子的'字跡都要映入您的眼簾，沒有看完您是不會(huì)離去的。因?yàn)槟滥鞘呛⒆觽兊某岚蚝碗A梯，這時(shí)當(dāng)我們看見您，我們多想遞上一杯清涼的茶，說一句：“教師，您辛苦了！”有人說，教師是園丁，培育出一代又一代的人才；我們是春天里的幼苗，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的花朵上有您的微笑。不管您有多忙多累，您始終精神飽滿的出現(xiàn)在我們的面前。您為我們成長付出了多少心血，犧牲了多少個(gè)良宵�。∥覀儾粫�(huì)忘記有養(yǎng)育之恩的父母，也不會(huì)忘記您-我們的啟蒙恩師。
沒有陽光就沒有花朵，而沒有教師哪會(huì)有詩人、文學(xué)家、作家……
吳教師，我心中的千言萬語現(xiàn)在只想化為一句：“謝謝您，我會(huì)用優(yōu)異的成績來回報(bào)您的。無論我將來取得多大成績，做出多大貢獻(xiàn)，最難忘得是恩師您。
雖然教師節(jié)過去了，我愿把我的心里話獻(xiàn)給您我的恩師。
關(guān)于教師節(jié)的作文 篇12
每個(gè)人都有自己的導(dǎo)師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識淵博的，還是無所事事的。就在我們的身邊，總會(huì)有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會(huì)有一位老師，在辛勤的為我們不求回報(bào)地付出；總會(huì)有一位老師，在我們退縮的時(shí)候，想方設(shè)法地引導(dǎo)我們；總會(huì)有以為老師，在我們遇到困難的時(shí)候，為我們挺身而出。感謝您，我敬愛的'老師！
老師！一個(gè)多么平凡而偉大的稱號！你們?yōu)樽鎳囵B(yǎng)出千千萬萬的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)�。≌且�?yàn)橛辛四銈兊慕虒?dǎo)，才有了我們的成長！正是因?yàn)橛辛四銈兊呐囵B(yǎng)，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！
老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營養(yǎng)液，看著被您細(xì)心呵護(hù)的小苗苗一天一天慢慢的長成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí)，在我們逐漸成長的同時(shí)，您也在一點(diǎn)一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。感謝您，我親愛的老師！
感謝你們，我們的老師！因?yàn)橛辛四銈兊妮o導(dǎo)，我們才能遨游在知識的海洋里，貪婪地汲取著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識；因?yàn)橛辛四銈兊膯⒌�，我們才能在這個(gè)陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì)，我們才能抹開眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺！
老師，感謝你們！
初一:楊騏榕
關(guān)于教師節(jié)的作文 篇13
感恩！這個(gè)看起來很平常的字眼，卻包含著我對長輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛我，但是我最想感恩的是我的老師！
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了，大家夸我正直善良、樂于助人、博覽群書、自強(qiáng)不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學(xué)們稱為“幽默大師”，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引著大家。我非常愛上她的課，當(dāng)然我也非常愛她。
記得有一天，老師突然對我說：“明天叫你媽媽來聽課�！蔽艺啥蜕忻恢^腦：為什么叫媽媽來聽課，難道是我表現(xiàn)不好?或者要告訴媽媽什么秘密?我滿腦子都是一個(gè)又一個(gè)問號！
第二天，我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校。只見教室后面有一排的人來聽課。哦，原來是公開課呀！我十分激動(dòng)。一開始，我們隨著老師朗讀。今天學(xué)習(xí)的課文是《欲速則不達(dá)》。文中齊景公要見晏嬰最后一面，齊景公心急如焚，原本有“好車良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，索性自已徒步趕路。當(dāng)時(shí)那個(gè)急呀，急得連老師和我們也拉著“僵繩，”手腳并用，頓時(shí)整個(gè)教室的`人都化為齊景公。隨著老師繪聲繪色地講解，大家時(shí)而驚訝，時(shí)而緊張，時(shí)而眉頭緊鎖……
那時(shí)，老師的那雙眼睛是那樣富于表情，充滿色彩，好像不光嘴在說，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國都，卻沒想到反而更慢。在課堂上，老師也通過這篇課文教會(huì)了我們?nèi)绻约鼻罂�，反而達(dá)不到目的。隨著下課鐘聲響起，臺下也響起了一片掌聲！看，這就是我的語文老師——一位優(yōu)秀的老師！
我希望，教師節(jié)的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花！
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