五年級(jí)作文[精品5篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)作文 篇1

　　暑假里，我和爸爸媽媽一起去湖源李家村的元書(shū)紙基地參觀了制作元書(shū)紙的整個(gè)過(guò)程。

　　來(lái)到造紙基地，我們走進(jìn)一個(gè)大門(mén)，看到屋子左邊堆著一些元書(shū)紙。右邊有一個(gè)木頭架子，上面吊著一根大木頭，掛著一根手腕粗的竹繩子，下面放著一疊厚厚的紙。聽(tīng)老板說(shuō)這是用來(lái)把紙壓緊的。現(xiàn)在有了現(xiàn)代化的方便省力的工具代替了這個(gè)架子。沿著墻壁放著幾張用黃布鋪蓋的桌子，上擺滿了各種奇形怪狀的造紙工具，還 有一些生活用品，如煤油燈、蓑衣、竹水罐和竹飯罐。媽媽說(shuō)，以前的人上山砍柴干活就用這種竹制的罐子帶水和干糧的�？粗�這些東西，我仿佛看見(jiàn)人們腰上別著柴刀，肩上背著水罐，手里拎著飯罐上山砍竹子的情景。這些東西就地取材，壞了天長(zhǎng)日久就會(huì)腐爛成泥，真正環(huán)保�。�

　　穿過(guò)屋子，有一條崎嶇不平的小路，路兩旁是一些平房。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就聞到了一股特別的怪味兒，媽媽說(shuō)這是紙漿的味道。走進(jìn)右邊第一間屋子，里面有一個(gè)大大的石盤(pán)，直徑足有兩米，上面立著一個(gè)石碾子，高度足足到我的眼睛。石盤(pán)上有一點(diǎn)用石灰浸泡過(guò)的竹纖維的痕跡，估計(jì)這里是把竹片碾碎的地方。

　　第二個(gè)屋子會(huì)是干什么呢？我想著，走進(jìn)了第二間屋子。一陣強(qiáng)烈的捶打聲傳入我的耳朵。我一看，一個(gè)石臼里放著一些粗粗的竹纖維，一個(gè)大錘正在自動(dòng)打這些竹纖維，不一會(huì)兒就打成了碎末。

　　第三間屋子就是元書(shū)紙最后成形的地方。這里有一個(gè)高高的彎彎曲曲的水槽，里面是一些正慢慢移動(dòng)著的像玉米糊一樣的黃紙漿。原來(lái)，打碎的竹子還 要經(jīng)過(guò)這個(gè)水槽進(jìn)行碾壓，注入一定的水配制成紙漿，經(jīng)過(guò)一根管子引到一個(gè)方方的池子里。這時(shí)已經(jīng)看不到紙漿的樣子，只感覺(jué)水池里的水渾渾的。一位叔叔雙手拿著一個(gè)長(zhǎng)方形的像篩子一樣的工具在水池里一撈，再讓水瀝干，然后把這個(gè)“篩子”放在旁邊一疊正在瀝水的紙上，輕輕一抖，一張薄薄的紙就從“篩子”上褪了下來(lái)。

　　這時(shí)候的紙還 是濕濕的，如何把它弄干呢？我走進(jìn)路左邊的一間大屋子，沿著幾級(jí)臺(tái)階走上二樓，只見(jiàn)樓上立著兩面高高的.鐵墻。四位阿姨正用特制的刷子，動(dòng)作嫻熟地把濕濕的紙往鐵墻上刷，后一張剛刷好，前一張已經(jīng)干了。原來(lái)這兩面鐵墻是兩個(gè)大烘缸��！

　　在回家的路上，我感慨萬(wàn)千。元書(shū)紙的歷史已有1900多年，至今雖然有了更先進(jìn)的造紙工業(yè)，但元書(shū)紙的制作方法卻一直沿用至今。我國(guó)古代的勞動(dòng)人民真是偉大�。∫粡埍”〉募堃�經(jīng)過(guò)那么多步驟才能完成，多么不容易，我們平時(shí)一定要節(jié)約用紙呀！我又想到，我們的學(xué)習(xí)也像元書(shū)紙的制作一樣，要花時(shí)間花心思，一點(diǎn)一點(diǎn)磨礪，最后才能出彩。

五年級(jí)作文 篇2

　　星期五早上，天氣陰沉沉的，可絲毫不影響我們愉快的心情！因?yàn)榻裉煳覀円�去人民公園春游啦！7：30分我們排著整齊的隊(duì)伍上了開(kāi)往公園的大巴車(chē)，一路上同學(xué)們有說(shuō)有笑，開(kāi)心極了！

　　到了公園，我們迫不及待地下了車(chē)。首先我們來(lái)到了位于公園東北角的動(dòng)物樂(lè)園，這里的動(dòng)物可多啦！隨著一聲“嗷嗚”，我們來(lái)到了老虎館，看見(jiàn)我們這么多人，老虎愈發(fā)得意起來(lái)，不時(shí)發(fā)出響亮的吼聲，好像在和我們打招呼。隨后我們又來(lái)到了河馬館，比起老虎來(lái)河馬顯得溫順了很多，只見(jiàn)它靜靜地躺在水里，只露出了頭來(lái)，瞪著一雙大眼睛悠閑地左右環(huán)顧著！告別了河馬我們?nèi)杠S地來(lái)到了孔雀坊，里面住著顏色各異的孔雀，有白孔雀、灰孔雀、藍(lán)孔雀。它們可愛(ài)美了，特別是藍(lán)孔雀，見(jiàn)我們穿著漂亮的裙子，它也張開(kāi)亮滑的羽毛跟我們比美呢！它的羽毛五彩斑斕，是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的羽毛。

　　除了兇猛的老虎，溫順的河馬，愛(ài)臭美的孔雀外，動(dòng)物園里還有機(jī)靈的猴子，美麗的白鷺，嗅覺(jué)靈敏的獵狗，背上有著錢(qián)幣圖案的金錢(qián)豹。另外還有好多小動(dòng)物，我們都一一地去“拜訪”了它們。

　　接下來(lái)我們有興高采烈地來(lái)到了公園中間的娛樂(lè)區(qū)，這里的娛樂(lè)項(xiàng)目應(yīng)有盡有，看得人眼花繚亂。有刺激的大擺錘；有在空中行走的風(fēng)火輪；有令人驚悚的鬼屋；有驚險(xiǎn)的'海盜船；有帶勁的碰碰車(chē)……由于時(shí)間關(guān)系我們只玩了其中幾個(gè)項(xiàng)目，還是有點(diǎn)意猶未盡的，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系等下次再來(lái)玩吧！

　　看我們這么開(kāi)心，太陽(yáng)公公再也按耐不住了，它撥開(kāi)了厚厚的云層也出來(lái)和我們一起嬉戲呢！不知不覺(jué)到了中午時(shí)間，我們都感覺(jué)又累又餓。同學(xué)們?cè)诓萜荷箱伭俗啦�，八九個(gè)人圍坐在一起彼此享用著帶來(lái)的食物，運(yùn)動(dòng)了一上午大家都津津有味地吃著。

　　休息后，我們又一起欣賞了公園里的花花草草。草兒變綠了，發(fā)出淡淡的清香；花兒競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷。到處是一片春意盎然的景象，我們好像走在花的海洋里！我真想用畫(huà)筆把它們記錄下來(lái)�。�

　　高興的時(shí)候好像時(shí)間要過(guò)得快一些，很快就到了下午三點(diǎn)鐘了。老師把我們集中起來(lái)準(zhǔn)備返校了。盡管今天玩得很累，但我們每個(gè)人臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。途中師生們一起唱著歡快的歌聲期待著下一次再來(lái)人民公園！

五年級(jí)作文 篇3

　　家！是一個(gè)溫馨甜蜜的地方。每個(gè)人都有一個(gè)家。而且每個(gè)都會(huì)有一個(gè)自己很愛(ài)很愛(ài)的家。而我也不例外

　　我的家在重慶市北碚區(qū)，蔡家愛(ài)琴海小區(qū)。有人看來(lái)。家只不過(guò)只是一座房子。可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，家給人的是一種溫暖的感覺(jué)。讓我在不管是生活還是學(xué)習(xí)中都充滿了自信。無(wú)論是我累了。倦了，冷了。首先想到的就是家。

　　每當(dāng)下午放學(xué)。我最期盼的就是趕快回到家里。因?yàn)榧依镉袗?ài)我的爸爸媽媽。和爺爺。父母在我心中既是嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩，也是我的知心朋友。不管在學(xué)習(xí)上遇到什么困難�；蛘呤鞘裁礋┬牡氖�，只要一回到家，看見(jiàn)媽媽慈愛(ài)的笑臉，和爸爸做晚飯忙碌的身影。所有的不開(kāi)心和煩惱都會(huì)煙消云散，

　　在我成長(zhǎng)的道路上，有歡樂(lè)也有悲傷，在我歡樂(lè)的時(shí)候爸爸媽媽會(huì)陪我一起歡樂(lè)，在我悲傷都時(shí)候把我摟在懷里輕聲的安慰我。

　　在整個(gè)家里我最喜歡我的房間了，有綠色的床，書(shū)桌，衣柜。當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候我就會(huì)，我就會(huì)靜靜的躺在大床上就像，躺在一片大大的草原上，舒服極了！可以讓我工作多時(shí)的'大腦松懈下來(lái)。房間里的每一樣?xùn)|西都伴隨著我成長(zhǎng)，同時(shí)也見(jiàn)證了我的喜，怒，哀，樂(lè)。

　　每當(dāng)空閑的時(shí)候我就會(huì)和爺爺下象棋，雖然我每次都會(huì)輸，但是我都不會(huì)放棄，我一定要超越爺爺。

　　爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，爺爺?shù)呐惆樽屛医〗】悼怠？炜鞓?lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，我愛(ài)我的家！

五年級(jí)作文 篇4

　　微風(fēng)拂起了我細(xì)軟的長(zhǎng)發(fā)，在我耳邊輕輕地低訴，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)發(fā)生在風(fēng)中的故事……

　　夢(mèng)想的翅膀

　　“如果飛翔是我的夢(mèng)想，那么風(fēng)就是我夢(mèng)想的翅膀�！�

　　一幅簡(jiǎn)單的骨架，一套漂亮的外衣，一根纖細(xì)的長(zhǎng)線——一只美麗的風(fēng)箏，何時(shí)起，世人的眼光開(kāi)始盯緊你腹下的細(xì)線，誰(shuí)又曾想過(guò)沒(méi)有了風(fēng)，一切的風(fēng)景只不過(guò)是憑空的擺設(shè)？

　　可是，你沒(méi)有忘記，自己的身體下面，永遠(yuǎn)都是無(wú)形的風(fēng)，束之高閣的寂寞冬季，你思戀著風(fēng)；春暖花開(kāi)的浪漫春日，你追慕著風(fēng)，一切只因?yàn)�，它是你真正的翅膀。春風(fēng)又起，在紙鳶滿天的時(shí)刻，是否想起了圍在身邊的風(fēng)？

　　轉(zhuǎn)動(dòng)的力量

　　“如果轉(zhuǎn)動(dòng)是我的天職，那么風(fēng)就是我轉(zhuǎn)動(dòng)的力量”。破舊的風(fēng)車(chē)吱吱地轉(zhuǎn)個(gè)不停，從右老的歲中一直轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在，轉(zhuǎn)出了白花花的面粉，轉(zhuǎn)來(lái)了人類(lèi)文明的代代延續(xù)。

　　是什么，推動(dòng)了那四片沉重的木板？是什么，給了它源源不斷的動(dòng)力？老人捋了捋花白的胡須：“是風(fēng)。”小孩仰起幼稚的小臉：“是風(fēng)�！睂�(duì)，就是風(fēng)，看似無(wú)形，卻有著有形的巨大力量。

　　世界上能夠用感覺(jué)來(lái)感受的力量都是容易消逝的，只有那些覺(jué)察不到卻又真實(shí)存在的.，才會(huì)永恒。

　　扎根的希望

　　“如果漂泊是我的宿命，那么風(fēng)就是我扎根的希望�！�

　　冬去春來(lái)，夏已秋歸，白色的傘花飄蕩在每一個(gè)角落，生命的希望灑向每一方沃土，風(fēng)信子改變不了漂泊的命運(yùn)，便把種族的延續(xù)交付給風(fēng)，交付給自己的依賴，看似簡(jiǎn)單的交接，其中又包含有多少信賴？

　　任秋風(fēng)吹遍，只看明年春日里黃花遍野。

　　尾聲

　　借一縷陽(yáng)光，種子破土萌發(fā)；

　　借一抹東風(fēng)，船兒揚(yáng)帆起航；

　　借一杯清水，魚(yú)兒暢快游弋；

　　借我一生，守望一生！

五年級(jí)作文 篇5

　　冒著炎熱的酷暑，頂著40度的高溫，我們來(lái)到了杭州。杭州的第一任市長(zhǎng)蘇東坡老先生站在蘇堤邊上等待著我們的到來(lái)。

　　我們漫步在蘇堤邊上，蘇堤的兩邊種滿桃樹(shù)和柳樹(shù)，雖然我們來(lái)的時(shí)候是夏天，但是我也能想像到每逢陽(yáng)春三月，桃花如火，柳樹(shù)如煙，掩映湖面，風(fēng)趣橫生的景像，我不禁想起來(lái)朱熹的：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！表樦�蘇堤向前走是印波橋，走在橋上，湖面勝景如畫(huà)般展開(kāi)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，印波橋的倒影在湖水中來(lái)回飄蕩，萬(wàn)種風(fēng)情，任人領(lǐng)略。

　　我們座上游船來(lái)到了西湖，去欣賞西湖的另一種美。西湖里有三座石塔，像三個(gè)寶葫蘆一樣，長(zhǎng)在波光粼粼的'水面上。每到中秋之夜，明月當(dāng)空，人們喜歡在石塔的圓洞里點(diǎn)上燈燭，把洞口糊上薄紙，水里就會(huì)映出好多小月亮，月照塔，塔映月，景色十分綺麗。那就是有名的“三潭印月”。

　　在杭州西湖流傳著這么一句話：斷橋不斷肝腸寸斷，長(zhǎng)橋不長(zhǎng)情意長(zhǎng)，孤山不孤寡人孤，向我們講述三個(gè)凄美的故事。杭州西湖有講不完的故事看不完的景色，等你們有時(shí)間的時(shí)候一定要去看一看聽(tīng)一聽(tīng)�。�

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