【薦】未來的想象作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的未來的想象作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

未來的想象作文 篇1

　　咱們現(xiàn)在的雨傘都是撐，下雨的時(shí)候我老是撐不開，而且雨傘只有一個(gè)手柄，很容易被風(fēng)掀起，被雨淋到。還有，雨天一些騎自行車的人一手扶把，一手打傘，在擁擠的'馬路中穿梭，這樣多危險(xiǎn)啊……所以我要發(fā)明一把雨傘！

　　新型的多用雨傘主要由主傘柄、后傘柄、吊環(huán)、開關(guān)、傘骨、傘面組成。主傘柄采用焊接方法安裝在傘頭，構(gòu)成手柄結(jié)構(gòu)，其功能是供人抓握。根據(jù)力學(xué)二力平衡的原理，兩個(gè)手柄可以使傘避免被風(fēng)掀起。開關(guān)采用咬合方法裝在傘骨的中心位置，構(gòu)成控制結(jié)構(gòu)，功能是起控制卡關(guān)作用。傘面采用縫合方法安裝在傘骨表面，構(gòu)成傘狀防護(hù)結(jié)構(gòu)，功能是起遮雨防曬作用。這樣就有效的解決了雨傘由雙人擎拿及可架在自行車上的問題。

　　我在傘兵上裝了一個(gè)固定夾，從而可以更好的把散架在自行車上。當(dāng)雙人打的時(shí)候，用開關(guān)打傘，將雙傘柄從傘面上折下來。主傘柄受力較大，可由力大者打，另一傘柄由另一個(gè)人打。如果家長(zhǎng)和孩子共用，能體現(xiàn)出平等互助；如情侶共用，會(huì)增添浪漫色彩。當(dāng)騎車打傘的時(shí)候，可以將主傘柄連同固定裝置掛在車把上，后傘柄連同固定裝置掛在后車架上，既可防止雨淋濕身上，又安全方便。

　　你看，這就是我發(fā)明的雨傘！

未來的想象作文 篇2

　　今天是20xx年6月9日，闊別多年的宇宙各大行星聚集在了一起，因?yàn)榘倌暌欢鹊挠钪姹�足球賽終于要在今天揭幕了。

　　這樣的盛事當(dāng)然少不了地球隊(duì)，對(duì)了，地球隊(duì)中有一名主力前鋒是來自中國(guó)的宗國(guó)。宗國(guó)腳法出眾，已代表地球隊(duì)首發(fā)出場(chǎng)五百次，打進(jìn)一千粒進(jìn)球，可謂前無古人。忘了介紹，與地球隊(duì)同組的是水星隊(duì)、木星隊(duì)與冥王星隊(duì)。

　　前三場(chǎng)小組賽，地球隊(duì)就顯示出了王者的實(shí)力，均以大比分獲勝。宗國(guó)威風(fēng)八面，一個(gè)人就打入了二十粒進(jìn)球，在射手榜上遙遙領(lǐng)先。進(jìn)入淘汰賽階段，地球隊(duì)越打越順。八分之一比賽，地球隊(duì)五比零使來自銀河系的天狼星大敗而歸;四分之一比賽，地球隊(duì)又以四比一輕取河外星系的@星;半決賽，地球隊(duì)則再次以二比零完勝近鄰金星隊(duì)。

　　地球隊(duì)打進(jìn)了宇宙杯決賽，可對(duì)手是東道主火星隊(duì)，作為衛(wèi)冕冠軍的他們實(shí)力超群，隊(duì)員個(gè)個(gè)身懷絕技，這下，地球隊(duì)碰到對(duì)手了!

　　決賽開始了，火星隊(duì)的10號(hào)一開始就向地球隊(duì)腹地發(fā)起猛攻。他帶球在空中飛行，用隱身術(shù)騙過了地球隊(duì)一名又一名防守球員，形式單刀之勢(shì)。這時(shí)，他抬腳打門，球的周圍竟燃起了一團(tuán)熊熊火焰所幸，地球隊(duì)的守門員奮力撲出。一球未平，一球又起，球竟被撲到了對(duì)方球員腳下，9號(hào)球員再次打門，足球迅速又結(jié)了一層厚厚的冰。寒氣襲來，地球隊(duì)守門員英勇甩掉已凍成冰的手套，用手牢牢將球抓住了。這時(shí)輪到地球隊(duì)反擊了，只見守門員用力把球一擲，球在空中劃出了一道詭異的弧線，直接形成了射門可想不到的是，火星隊(duì)的守門員區(qū)區(qū)一根手指就將球頂了出去。

　　比賽一分一秒的過去，九十分鐘的比賽即將結(jié)束，比分仍是零比零。這時(shí)，飽受夾擊的宗國(guó)接到了球，未等皮球落地，他在半場(chǎng)就起腳射門，只聽他喊：珠穆朗瑪大S射門!球竟如流星一般穿過一個(gè)個(gè)防守隊(duì)員，球的`邊沿聚攏起一層美麗的光環(huán)，直射對(duì)方球門。守門員也無法抵擋球的巨大力量，結(jié)果連人帶球飛進(jìn)了球網(wǎng)�；鹦顷�(duì)的球員、教練還有超過六百億的觀眾都驚呆了，竟連歡呼都忘記了!比賽隨之結(jié)束，宗國(guó)激動(dòng)地與隊(duì)友們慶祝地球隊(duì)奪冠，他也以突出的表現(xiàn)贏得了宇宙杯至高榮譽(yù)——金球獎(jiǎng)。

　　出色的地球隊(duì)，精彩的宇宙杯!

未來的想象作文 篇3

　　在2100年，全世界的用品都煥然一新，衣服長(zhǎng)翅膀、清水生鮮花、就連水果也有了升級(jí)。

　　我作為宇宙水果公司的董事長(zhǎng)，當(dāng)然也要為開發(fā)水果作一些貢獻(xiàn)。為此我開發(fā)了以下的新品種水果。

　　我公司新推出的產(chǎn)品：1、彩虹蜜桃；2、水晶蘋果；3、慕絲櫻桃；4、飾品草莓；5、飛翔雪梨。以上五種產(chǎn)品是本公司新上市的品種，下面讓我為大家介紹介紹。

　　1。 彩虹蜜桃：彩虹蜜桃與其他蜜桃不一樣的地方是它可以隨意改變顏色，只要你說出它要變成什么顏色，彩虹蜜桃就會(huì)變成什么顏色，吃了還會(huì)有美顏的功效呢！

　　2。 水晶蘋果：水晶蘋果的顏色就像透明的水晶一樣晶瑩剔透，外觀就像水晶雕刻出來的一樣，不知道的人還以為它真的是水晶呢！只不過這種蘋果有點(diǎn)硬，如果你切一塊放在嘴里然后再咬碎時(shí)，咬碎的聲音就像水晶破碎的聲音一樣，吃了還能治感冒！

　　3。 慕絲櫻桃：這種櫻桃的外觀和其他的櫻桃差不多一樣，只是比其他的櫻桃大4厘米左右，味道酸酸甜甜還有慕絲蛋糕的味道，顏色鮮紅鮮紅，讓人忍不住上去咬一口。它的功效是能治療咳嗽和提神，慕絲櫻桃有很多功能，如果你拿著一顆，另外一個(gè)人也拿著一顆的'話，這兩個(gè)人就可以進(jìn)行視頻對(duì)話了。對(duì)話時(shí)，慕絲櫻桃就會(huì)變大10——20厘米，這是全世界銷量最多的一種水果。

　　4。 飾品草莓：飾品草莓也算是半個(gè)電子家族的人物了，它的外觀和其它草莓沒什么兩樣，但是如果你對(duì)它說變成什么飾品，飾品草莓就會(huì)變成你說的那種飾品！比如：項(xiàng)鏈、頭飾、手鐲、掛飾……味道還比其它草莓甜三倍呢！而且還能治頭痛。

　　5。 飛翔雪梨：飛翔雪梨比其它雪梨小5厘米左右，它的顏色黃黃的，還有鉆石般的光澤，吃了飛翔雪梨后就可以在天空中飛翔一個(gè)小時(shí)！吃了還會(huì)有清熱解毒的功效！這種水果可是本公司的搶手貨哦！

　　雖然本公司培育了各種新水果，但仍然要繼續(xù)努力，讓它們走出國(guó)門。

未來的想象作文 篇4

　　廣播說，野外考察探險(xiǎn)的科學(xué)家和登山隊(duì)員居住條件十分惡劣。我聽著，不禁萌發(fā)了一個(gè)奇怪的想法：造一座設(shè)備齊全、具有現(xiàn)代化裝備的折疊式房屋。

　　用什么制造呢？對(duì)了，用柔軟、結(jié)實(shí)富有彈性的特殊塑料膜。這種折疊式房屋，重量輕，兩人便能抬起。折疊時(shí)，它像一只大箱子�？芍灰�一按箱柄上的電鈕，箱子便會(huì)展開升高，變成十平方米的'小屋。

　　走進(jìn)臥室，你會(huì)看到一個(gè)多功能特制的床。躺在床上，你會(huì)感到柔軟舒適，它使你很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。睡醒以后，如果想沖個(gè)澡，這時(shí)不用按動(dòng)什么電鈕，只要說聲“洗澡”就行。因?yàn)檫@床上有一種聲控裝置。你就躺在大床上，把眼一閉，高速清潔的空氣流便將你緊緊圍住，并產(chǎn)生一股旋力，給你身體“搓洗”。只需五分鐘就能“洗去”一天勞累后身上的汗污。

　　你餓了，按一下床邊白色電鈕，床邊一扇小門便會(huì)打開，里面有做飯用的一切東西。只需掌握做飯和炒菜的時(shí)間，把定時(shí)表的時(shí)針撥到一定的位置上，只要時(shí)間一到，香噴噴的飯菜就做熟了。

　　夏天，只要按動(dòng)床上的綠色電鈕，室內(nèi)便有一種柔綠的冷光射出來。這種光，有香味，能殺菌、降溫。在這樣的環(huán)境下，你可以靜心研究問題。

　　冬天，只要按動(dòng)床頭的紅色電鈕，滿屋呈現(xiàn)淡紅色，使人感到暖烘烘的春意撲面而來。

　　我真希望能有這樣一間房屋。所以，我一定努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大去建造一座現(xiàn)代化的折疊式房屋。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　小作者構(gòu)思新穎，換向奇特。小作者知識(shí)面廣，例如：“聲控裝置”、“高速清潔的空氣流”、“綠色冷光”、“紅色暖意”，這些術(shù)語一定是他廣泛閱讀的積累。小作者善于觀察生活并從中受到啟發(fā)。例如，“把定時(shí)器表的指針撥到一定位置上，時(shí)間一到，香噴噴的飯就做熟了”，難道這不是使用自動(dòng)洗衣機(jī)時(shí)受到的啟發(fā)嗎？

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