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實(shí)用的抒情的作文(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的抒情的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情的作文 篇1
佇立于茫茫天地間，感受著匆匆歲月無(wú)情。滿載一腔情愫，聽(tīng)?wèi){季節(jié)的更迭。胸懷一腔熱情，坐看時(shí)間的輪回。轉(zhuǎn)眼間，秋，又如期而至！
——題記
春，是那么欣欣向榮；夏是那么熱情奔放；冬是那么靜謐安詳。而我卻唯獨(dú)喜愛(ài)秋，那孤寂、蕭索的秋，那剛強(qiáng)、堅(jiān)韌的秋。
喜歡一個(gè)人徜徉在落葉曼舞的小徑，抑或是凄清、冷寂的空巷。任思緒被瑟瑟的秋風(fēng)輕輕吹向遠(yuǎn)方，同時(shí)還輕輕吟唱：“悲哉秋之歲氣也！蕭瑟兮，草木搖落而變衰�！痹囅�，那會(huì)是一種怎樣的人生境界？
喜歡一個(gè)人如同黛玉那樣哀傷的葬花，花謝花花飛滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！……我是一個(gè)憐惜花兒的人，這個(gè)傷感的季節(jié)，看到百花凋零，心中不免有些痛楚。
但這時(shí)，我總會(huì)聽(tīng)到有人在耳邊輕輕吟唱∶“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我突然明白：花兒不僅絢爛，它的身上還有著奉獻(xiàn)的美麗，秋，不只是有著蕭索與孤寂，它同時(shí)也孕育著生機(jī)與希望。
喜歡一個(gè)人在秋日的陽(yáng)光下守望，守望那一排剛勁的生命，守望那一樹燦爛的金黃，守望那一瞬間的感動(dòng)。我呆住了，看著那童話般的大樹，嘩嘩地?fù)u擺著它的枝葉�？凑吣且黄菸�.落葉，到了自己生命的盡頭，還像那可愛(ài)的花蝴蝶翩起舞時(shí)，我竟有了一種想要落淚的感動(dòng)。我被它們的堅(jiān)韌、坦然與豁達(dá)所折服。但人們都一向認(rèn)為，秋天的凄風(fēng)苦雨、枯草落花、雨打殘荷、雁鳴長(zhǎng)空都僅僅只是代表著凄清與哀婉。古人對(duì)于秋天的認(rèn)識(shí)，似乎也同樣如此：
老樹呈秋色，空池浸月華。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木要落露為霜。
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。
寂寥的秋聲呼嘯而過(guò)，枯葉一片片落下，這是生命的枯竭與消逝，但同時(shí)也是生命的新生與希冀。落葉無(wú)序是生命的軌跡，因?yàn)樯臼羌姺睆?fù)雜；落葉無(wú)時(shí)是生命的禁錮，因?yàn)榻K點(diǎn)本是無(wú)法預(yù)知；落葉無(wú)聲是生命的蘊(yùn)藉，因?yàn)榻k麗終將歸于平淡……
我欣賞秋的風(fēng)輕云淡，我沉醉于秋的清雅脫俗。但我更被它的堅(jiān)持與剛強(qiáng)所深深震撼。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：愿生如夏花般絢爛，死亡如秋葉般靜美。如果你真的懂得秋天，那么在逝去時(shí)你一定不會(huì)感傷，因?yàn)槟銜?huì)知道結(jié)束正化為了另一種新生。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
抒情的作文 篇2
有的人喜歡寒冬臘月的冬天，有的人喜歡八月流螢的夏天，還有的人喜歡橙黃桔綠的秋天，而我最喜歡傍花隨柳的春天。
陽(yáng)光明媚的一天，我和姐姐去四平的南湖公園玩，我看見(jiàn)美麗的小燕子在天空中翩翩起舞，好像在歡迎我。并且說(shuō)：“小朋友，見(jiàn)到你真開心呀！”我還看到美麗的藍(lán)天上漂浮著潔白的云朵，云朵千姿百態(tài)，你看！那一朵像不像棉花糖，那一朵像不像可愛(ài)的小兔子，那一朵更像奔馳在草原上的駿馬。我們繼續(xù)往前走，低頭看見(jiàn)清澈見(jiàn)底的河，小河“嘩嘩”的流水聲，好像一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。春天的大自然真美呀！
晴朗的下午，我和姐姐又去了田野里，看到了金燦燦的油菜花開放了，像一片大金子。又好像金色的`地毯。綠油油的麥苗像一片碧藍(lán)的大海，好像在歡迎我們的到來(lái)。我抬頭看到了柳樹姐姐，它的辮子很長(zhǎng)，好像一位婀娜多姿的少女，我情不自禁地說(shuō)：“真美呀！”春天的田野太迷人了！
我喜歡傍花隨柳的春天，我愛(ài)你迷人的春天！
抒情的作文 篇3
我有一個(gè)錯(cuò)，一個(gè)長(zhǎng)年銘記于心底的內(nèi)疚，一個(gè)值得我用一生時(shí)間來(lái)懺悔的痛，她—是我的初戀，一段本不該有早戀，一段無(wú)法忘記的戀情。
早戀，我相信已是高中生的我們一般都經(jīng)歷過(guò)的，但是，我的初戀，我說(shuō)出來(lái)會(huì)讓很多人不敢相信，那是小學(xué)五年級(jí)，呵呵，吃驚吧，雖然，那時(shí)候什么都不懂得，但我還是接受了一個(gè)從小一起長(zhǎng)大的好朋友，也是我很欣賞的一個(gè)小女孩的告白，記得那時(shí)候，她是我們班上的文藝委員，有一副很好的樂(lè)嗓，有一段俏人的身材，從小練的是舞蹈，從小到大，我很喜歡看她迷人的微笑，很喜歡和她走在上學(xué)路上一起嬉笑打鬧的感覺(jué)，很期待下午放學(xué)后與她一起回家，雖然，每次都是當(dāng)她的搬運(yùn)工，提著她沉重的書包。 有一天，她對(duì)我說(shuō)："小杰，最近我天天晚上在看一部非常好看的偶像劇<流星花園>，你看過(guò)嗎？" 我得意的說(shuō)"呵呵，我的偶像可是F4呢"，她的笑聲很干凈很爽朗，她說(shuō)她很向往那男女主角劇情般的戀愛(ài)，很喜歡聽(tīng)<流星花園>里面的片尾曲<情非得以> 回到家，我拿出新買的錄音機(jī)，還有新買的磁帶，一遍一遍聽(tīng)著她喜歡的<情非得以>，我捧著歌詞，一句一句跟著學(xué)唱，越聽(tīng)越有感覺(jué)，好象這首歌是我寫給她的一樣，也感覺(jué)自己全身的音樂(lè)細(xì)胞在鼓動(dòng)，再后來(lái)，我能對(duì)著歌詞直接唱出來(lái)了，我很興奮，因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)她，我一定會(huì)唱給她聽(tīng)。
我和她的關(guān)系，在學(xué)校里是別人討論的熱點(diǎn)話題，一起走在校園中，是別人關(guān)注的焦點(diǎn)，仿佛，我們的甜蜜給學(xué)校帶來(lái)了戀愛(ài)的熱潮，短時(shí)間內(nèi)又紛紛涌出幾對(duì)戀人來(lái)。
翔翼般時(shí)光半載，轉(zhuǎn)眼間到了小學(xué)六年級(jí)，我們分了班，我在22班，她在24班，不能時(shí)刻相伴的距離阻擋不了我和她熱戀中的`腳步，相戀半年之后，我們第一次嘗試了戀人間的親吻，我們一起度過(guò)了人生中最后一個(gè)兒童節(jié)，不知不覺(jué)中，我們將邁進(jìn)中學(xué)。
命運(yùn)總是喜歡捉弄人，我被家里人安排到了現(xiàn)在的常德，而她，卻留在了老家衡陽(yáng)，相隔千里，書信之間的傳遞拉近了我們的距離，以筆戀的方式又談了兩年時(shí)間，兩年時(shí)間的變化是巨大的，我已長(zhǎng)成了一個(gè)俊朗的小少年，我的身邊也不乏有情竇初開的女生的追求，我慢慢的開始討厭那種相愛(ài)卻不能相依相傭的感覺(jué)，我隨即疏遠(yuǎn)了她，她，始終不變，一個(gè)星期一個(gè)星期按時(shí)來(lái)信，那時(shí)，我卻很少再回復(fù)她，一兩個(gè)月回一封，在最后一封信中，我很直接跟果斷的說(shuō)出了分手，我不能繼續(xù)忍受相思的戀情了，就這樣，從此斷了聯(lián)系。
我和同學(xué)在初二開始接觸網(wǎng)絡(luò)，似乎在網(wǎng)絡(luò)上，才有我真正的快樂(lè)，在網(wǎng)上我打聽(tīng)到，初三開學(xué)，她沒(méi)去報(bào)名，后來(lái)再聽(tīng)說(shuō)，她輟學(xué)了，她說(shuō)不想再繼續(xù)讀下去了，那個(gè)時(shí)候，她才15歲，她跟著她媽南下打工了。
在初三開學(xué)不久，她給了我印象中最后一封信，希望我好好學(xué)習(xí)，她在那邊過(guò)得很好，她會(huì)一直愛(ài)著我，我不知道是怎么了，看著熟悉的字體，我落淚了，在分手的那一刻，我們都傷了，我的初戀，維持了四年，雖然甜蜜多于傷痛，那最后的結(jié)局好象淹沒(méi)了所有的甜蜜。
我去嘗試了根本還不懂得的情與愛(ài)，受傷的我，才知道那種傷痛是我們這種年齡所不能負(fù)載的，早戀亦有錯(cuò)，給她的傷是我?guī)?lái)的，我永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了，我會(huì)記得她的叮囑，好好學(xué)習(xí)，我會(huì)永遠(yuǎn)記著她，我那苦澀的初戀。
抒情的作文 篇4
我是一個(gè)幸福的孩子，我的生活中充滿了愛(ài)。有外公外婆、爺爺奶奶給予我的愛(ài)；有爸爸媽媽給予我的愛(ài)；也有老師親友給予我的愛(ài)……盡管愛(ài)來(lái)自不同的人和不同的方式，但不可否認(rèn)的是我是 在愛(ài)的'蜜糖中泡大的。我覺(jué)得給予我最多的愛(ài)還是來(lái)自于媽媽。
對(duì)于媽媽的愛(ài)有時(shí)我不理解。記得四年級(jí)上學(xué)期，媽媽要我去上英語(yǔ)培優(yōu)班。在學(xué)校已經(jīng)上了5天課，好不容易周末回家，想好好休息一下，我可不想占用休息的時(shí)間上課了。于是，我就找這些 那些理由說(shuō)不去。原想媽媽會(huì)批評(píng)我不努力，可媽媽像哄小嬰兒一樣說(shuō)：“就去一次，我們?cè)嚶?tīng)一下。媽媽陪你一起聽(tīng)，如果不好，我們就不上了�！甭�(tīng)了媽媽的話，我無(wú)可奈何地從嘴巴里擠出一句話 ：“好吧，那就試一下吧！”上課的時(shí)間快到了，我還是在家里磨磨蹭蹭的，被媽媽連拖帶拽地拉出了家門。
到了英語(yǔ)培優(yōu)班，等正式開始上課時(shí)，我才知道了事情的真相：這其實(shí)不是試聽(tīng)，而是一次開班考試！我有一種受騙的感覺(jué)！我生氣地問(wèn)媽媽：“你不是說(shuō)試聽(tīng)嗎？怎么要考試呢？”“這是這里 的規(guī)定，檢測(cè)你的英語(yǔ)水平后，再上課�！眿寢屳p描淡寫地說(shuō)。我只好無(wú)奈地參加考試。等成績(jī)出來(lái)后，我心中的怒火已經(jīng)消失地?zé)o影無(wú)蹤。因?yàn)槲铱嫉眠�不錯(cuò)，在培優(yōu)班上是前三名。這時(shí)，我心花怒 放，媽媽再問(wèn)我培不培優(yōu)英語(yǔ)，我也不反抗了。
我從那時(shí)起一直培優(yōu)英語(yǔ)到現(xiàn)在，由于有了校外的補(bǔ)充，我的英語(yǔ)水平越來(lái)越好，學(xué)校的英語(yǔ)考試我覺(jué)得越來(lái)越簡(jiǎn)單，好成績(jī)也是如影隨形。這時(shí)再想想媽媽的“連哄帶騙”，我感受到了她的良 苦用心，也深深體會(huì)到了媽媽對(duì)我那血肉相連的愛(ài)。
抒情的作文 篇5
在四季的植物王國(guó)中，花草樹木品種繁多、成千上萬(wàn)，我卻對(duì)菊花情有獨(dú)鐘。前年初秋，愛(ài)花的爸爸帶回了十幾株菊花，供我們觀賞。��！那婀娜多姿的菊花真美�。�
有的好似高山流水，從花芯里伸出來(lái)，逶迤直下；有的宛如一個(gè)金球，花瓣緊緊包花芯；有的層層疊疊，朵朵菊花繁星點(diǎn)點(diǎn)，連成一片。菊花無(wú)論是單枝還是成片，都有它獨(dú)特的美。使我驚嘆的是金菊和寶塔菊。金菊的花瓣又厚又多，層層疊疊。中間的花瓣親密的簇?fù)碓谝黄�，最外層�?花瓣微微的伸展出來(lái)，像幾只嬌小的手。顏色呈黃綠，在綠葉的襯托下，更顯得秀氣文靜，像一個(gè)羞答答的小姑娘。那株嫁接而成的寶塔菊，一株花上，開出了各種各樣的菊花，上細(xì)下寬，果真如寶塔，花枝上有白色的單瓣小菊花，有花瓣如帶鉤的蟹爪菊，還有金黃色的、紫色的，許多不知名的菊花，可真是琳瑯滿目，使人眼花繚亂。
菊花不但用它的美吸引了我，而且它的精神也深深教育了我。
那年深秋，我才四年級(jí)，就要攻讀二級(jí)優(yōu)秀了。剛拿到書時(shí)，什么也看不懂，一個(gè)一個(gè)單詞查要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間哪，將近一千個(gè)單詞什么時(shí)候才背得完？后來(lái)我就退縮了，只想把二級(jí)合格考出來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，爸爸發(fā)現(xiàn)了我的退縮，把我拉到了那十幾株茂盛的菊花旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“康兒啊，你看菊花多么茂盛啊，嚴(yán)霜已降，它們能頂寒風(fēng)盛開，多么值得贊頌啊！”爸爸又看看菊花，又看看我，聰明的我已經(jīng)明白了爸爸的用意。我下決心學(xué)習(xí)菊花知難而進(jìn)的精神，制定了計(jì)劃，每天背單詞，做練習(xí)，書上全是我密密麻麻的筆記�？荚嚹翘�，我認(rèn)真地做題，仔細(xì)地檢查，終于以優(yōu)異的成績(jī)考出了二級(jí)優(yōu)秀，取得了證書。若不是菊花，我怎么會(huì)取得這樣的成績(jī)呢？菊花，我愛(ài)你！
我愛(ài)你的美，更愛(ài)你的精神！知難而進(jìn)，我會(huì)銘記于心！
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