寫(xiě)愛(ài)心的作文優(yōu)選[5篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)愛(ài)心的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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寫(xiě)愛(ài)心的作文 篇1
集體是我們的家，人人都愛(ài)她。在學(xué)校的每一天，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起。
我還在上一年級(jí)的時(shí)侯，下課，我和我的好朋友在花欄的旁邊玩，忽然我看見(jiàn)花欄里有一朵紫色的`小花快渴死了，我急忙跑進(jìn)教室，拿了一個(gè)空瓶子到水管里接了一瓶水，回到花欄邊給小紫花喝了。我想，小紫花一定會(huì)活過(guò)來(lái)的，放學(xué)了我回到了家，一直都在想小紫花，寫(xiě)作業(yè)，吃飯、睡覺(jué)的時(shí)候都在想。
第二天，我來(lái)到了學(xué)校，急忙背著書(shū)包去看小紫花，結(jié)果讓我大吃一驚，小紫花竟然活了過(guò)來(lái)，我欣喜若狂的叫道：“小紫花活了”
我愛(ài)我們學(xué)校，大家都行動(dòng)起來(lái)吧，來(lái)為集體獻(xiàn)愛(ài)心吧。
寫(xiě)愛(ài)心的作文 篇2
在星期一的升旗儀式上，校長(zhǎng)為我們講述了一個(gè)不幸的消息，我們學(xué)校五(3)班的張高源同學(xué)不幸得了白血病!
我剛聽(tīng)到這句話的時(shí)候，不由得打了一個(gè)冷顫。天啊!白血病，它幾乎是一個(gè)不治之癥，很多人得了這種病，卻沒(méi)有幾個(gè)人能健康地生存下來(lái)。他的`爸爸媽媽為了治療他的病，花去了所有的積蓄，賣(mài)光了所有的家產(chǎn)，又向親戚好友借了很多錢(qián)，家里已經(jīng)是負(fù)債累累了，現(xiàn)在又需要做一次大手術(shù)，醫(yī)藥費(fèi)竟高達(dá)50萬(wàn)元。50萬(wàn)元!!對(duì)一個(gè)普通家庭來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)天文數(shù)字，我震驚了!50萬(wàn)元!天哪!他們現(xiàn)在的生活已經(jīng)夠困難的了，又要面臨這么高昂的醫(yī)藥費(fèi)。
小高源現(xiàn)在正處于病危狀態(tài)，如果不及時(shí)做這次手術(shù)，或許就會(huì)有生命危險(xiǎn)，他正在以頑強(qiáng)的意志與病魔作斗爭(zhēng)，徘徊在生死的邊緣。
學(xué)校倡議大家應(yīng)該獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，把自己的零花錢(qián)拿出來(lái)，救助這位可憐的小高源。
寫(xiě)愛(ài)心的作文 篇3
用愛(ài)心譜寫(xiě)童趣的樂(lè)章邱綿綿有人把教師比做蠟燭，有人把教師比做春蠶，有人把教師比做園丁。在幼教崗位上默默耕耘10多年的我卻認(rèn)為，作為一名幼兒教師，最根本的一點(diǎn)就是甘當(dāng)“護(hù)根使者”，心中要有孩子，心中要有愛(ài)。孩子們有著敏感而多情的心靈，他們需要教師的愛(ài)，更需要教師的了解和尊重，不了解不尊重幼兒，教師的愛(ài)便失去了具體內(nèi)容的依托，它將會(huì)變成一張空頭支票。身體有缺陷的孩子，他們的心理往往脆弱且敏感，他們最怕異樣的眼光，更需要我們能以一種平等的心態(tài)來(lái)對(duì)待他們。少鵬是我們班一個(gè)手部特殊的孩子，入園那天，看到他那只特殊的左手，我的心一下揪緊了，為了讓少鵬覺(jué)得他跟別的小朋友沒(méi)有什么不同，能夠平等地融入集體當(dāng)中，我沒(méi)有表現(xiàn)出任何的驚訝，只是平靜地把他介紹給其他小朋友，對(duì)他特殊的地方只字未提。但是孩子們還是很快發(fā)現(xiàn)了他與別人的不同。那是在排隊(duì)的時(shí)候，與少鵬拉手的昱錚正巧拉到了他的左手，他立刻喊起來(lái)：“老師，少鵬的手有6個(gè)手指頭，跟我的手不一樣!”聽(tīng)到喊聲，小朋友們紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著少鵬。少鵬滿臉通紅，把頭埋得低低的�？吹酱司埃伊⒖汤麄z的小手讓他們倆交換一下位置，讓昱錚拉著少鵬的另一只手，并故意輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“少鵬的小手可能干了，他一生下來(lái)就是這樣的�！庇捎谖移届o的神態(tài)和語(yǔ)氣，少鵬的手沒(méi)有再引起幼兒特別的關(guān)注，一場(chǎng)小小的風(fēng)波被輕輕地化解了。從那以后，再也沒(méi)有一個(gè)小朋友歧視他，笑話過(guò)他。1我認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，愛(ài)孩子、尊重孩子，不僅僅表現(xiàn)在“蹲下來(lái)”與他們說(shuō)話這樣的形式上，更需要教師站在孩子的角度上，充滿愛(ài)心的去考慮孩子問(wèn)題，只有這樣，才能真正走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子的朋友。記得有一次，我從家里帶了一個(gè)玩具娃娃到幼兒園給孩子們玩。這個(gè)可愛(ài)的玩具娃娃能一邊唱歌，一邊搖頭晃腦，逗得孩子們直樂(lè)。集中活動(dòng)時(shí)，為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，我把玩具娃娃放在柜子里。準(zhǔn)備吃點(diǎn)心了，我組織孩子到盥洗室洗手，突然，安琪從
活動(dòng)室跑過(guò)來(lái)尖聲叫著：“邱老師，黃鈺鈞把你的玩具娃娃弄壞了!”我急忙走回活動(dòng)室，只見(jiàn)地上扔著娃娃的衣服、帽子、電池掉了，娃娃身體內(nèi)的電線都被扯斷了。孩子們安靜地圍在一旁，闖了禍的黃鈺釣正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地靠在墻角，害怕地將頭縮到脖子里。我壓住自己的怒氣，走過(guò)去輕輕地問(wèn)他：“你為什么把玩具娃娃弄壞了？”他垂著頭小聲地說(shuō)：“我想知道玩具娃娃為什么會(huì)唱歌，頭還會(huì)搖來(lái)?yè)u去的'……”聽(tīng)了鈺鈞的話，我想，幼兒對(duì)不知道而又感興趣的事想方設(shè)法去探究、去了解，這份好奇心、這種探索精神，恰恰是應(yīng)該提倡，應(yīng)該保護(hù)的呀!于是，我拍拍他的肩說(shuō)：“你先去洗手吃點(diǎn)心吧，一會(huì)兒咱們一起來(lái)看看玩具娃娃為什么能唱歌，頭還會(huì)搖來(lái)?yè)u去，好嗎？”鈺鈞點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我和小朋友一起把玩具娃娃裝好，在裝的過(guò)程中，孩子們明白了玩具娃娃為什么能唱歌，頭還會(huì)搖來(lái)?yè)u去了。
童年是美好的，童心是可愛(ài)的，童真是可貴的。記得剛參加工作不久，有一次，我站在高凳上掛圖片，不小心一腳踩空摔了下來(lái)，疼痛使我趴在地上一動(dòng)不動(dòng)，連話都說(shuō)不出來(lái)，孩子們忽地圍上來(lái)，七嘴八舌地叫著：“邱2老師，邱老師，你怎么了？”這時(shí)，有一個(gè)孩子喊道：“邱老師可能快死了，快來(lái)救救她呀!”有幾個(gè)孩子跑到隔壁班去大喊大叫：“邱老師摔倒，快死了�！笨吹胶⒆觽儎偛拍羌鼻械谋砬�，我又感動(dòng)，又好笑。第二天，當(dāng)我忍著疼痛走進(jìn)活動(dòng)室時(shí)，孩子們圍過(guò)來(lái)，爭(zhēng)著問(wèn)：“老師，還疼嗎？”“老師，我給你倒一杯溫開(kāi)水好嗎？”“老師，我給你捶捶背吧!”看到他們那認(rèn)真、可愛(ài)的模樣，我胸中熱潮翻涌，眼前頓時(shí)模糊了。作為一名母親的我，更能理解平時(shí)小朋友家長(zhǎng)的千叮嚀萬(wàn)囑咐�，F(xiàn)在班上4歲的孩子實(shí)在太小，生活閱歷淺，自理能力差，更需要老師猶如母親般的關(guān)懷和呵護(hù)。當(dāng)剛?cè)雸@的孩子哭著要媽媽時(shí)，我總是把他擁入懷里，變著戲法逗他樂(lè)，轉(zhuǎn)移他的思念情緒；當(dāng)孩子頭發(fā)亂了，我為他梳理得整整齊齊；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子指甲長(zhǎng)了，我為他修剪指甲；當(dāng)孩子午睡時(shí)，我守候在孩子們身旁，一次次為他們蓋上被蹬掉的被子；當(dāng)孩子有嘔吐或拉大小便在衣服時(shí)，我毫不猶豫地為他換洗干凈。我做這些時(shí)并不想換取什么感激和贊譽(yù)，只是想讓每位家長(zhǎng)都知道他們的孩子在我心里一樣也是至關(guān)重要的。年年如斯，日日如斯，從來(lái)不敢怠慢，從來(lái)不生厭倦，也從來(lái)沒(méi)有半絲半縷對(duì)選擇幼兒教師事業(yè)的悔意。每天我用愛(ài)撥動(dòng)孩子們心靈的七弦琴；用心感受孩子們純真的笑容；用心聆聽(tīng)孩子們稚嫩的聲音。讓愛(ài)的種子生根、發(fā)芽。我愿這樣牽著孩子小小的手邁向明媚的明天!
寫(xiě)愛(ài)心的作文 篇4
他，暈倒之后
他，暈倒之后，無(wú)數(shù)充滿愛(ài)心的手，無(wú)數(shù)充滿愛(ài)心的傘，無(wú)數(shù)充滿愛(ài)心的同學(xué)。替他打傘，喂他清涼可口的水，背他下山。這令人感動(dòng)的事情發(fā)生在上周二的南山一日游。
雖然我經(jīng)常來(lái)南山玩，但是頭一回去參觀烈士陵園，也是頭一次去參觀赤峰市氣象局。由于天氣炎熱，剛到烈士陵園就有許多同學(xué)敗下陣來(lái)。當(dāng)然，后面的結(jié)果也可想而知了。他，就是在參觀完氣象局時(shí)暈倒的。
炙熱的太陽(yáng)烤著大地，即使打著傘，也是無(wú)濟(jì)于事，汗珠刷刷地往下掉。給人的感覺(jué)就是一個(gè)字——熱！這時(shí)，我突然看見(jiàn)有一群人圍在一起，好奇地走近一看，是田超！“他怎么了？”“中暑暈倒了。”“什么？”“快走，快走！”隨著同學(xué)們斷斷續(xù)續(xù)的喊聲，虛弱的田超躺在孫英龍的背上，旁邊的同學(xué)為兩個(gè)人打著傘，一步步走下山去。
“小心點(diǎn)！來(lái)，來(lái)！我來(lái)背。來(lái)！”
“給你，慢點(diǎn)�！�
“好嘞！”
過(guò)了一會(huì)兒，“來(lái)，喝口水！”雖然當(dāng)時(shí)帶的水已經(jīng)不夠喝了，但大家都毫不猶豫地把水遞給了他。
“慢點(diǎn)走，我給你打著傘呢！”
就在大家七嘴八舌地為田超熱心照顧時(shí)，一直沉默不語(yǔ)的老師發(fā)言了：“大家可以輪流背著田超，不要讓自己太累了，人多力量大嘛�！�
說(shuō)罷，隊(duì)伍中又熱鬧起來(lái)，“聽(tīng)我的'，你拿著隊(duì)旗，田超給我，我力氣大，快點(diǎn)�！�
就這樣，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶地輪流背著他慢慢向山下走。到了半山腰的時(shí)候，他——田超終于坐上下山的車(chē)了，被接走了！
他，暈倒之后。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地為他忙碌著，即使是在烈日炎炎下，即使是在同學(xué)們都缺水的狀況下，即使是在同學(xué)們已經(jīng)精疲力盡的情況下，同學(xué)們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心，盡我所能地幫助他。這是多么令人感動(dòng)的一幕呀！
寫(xiě)愛(ài)心的作文 篇5
周末休息，媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)了包燒賣(mài)的各種原料，有糯米、香菇、肉、香干、餃皮等。糯米由長(zhǎng)而細(xì)變成晶瑩透亮，香菇由傘形變成方格塊，餃皮裝滿餡變成噴香的燒賣(mài)。
第一次包燒賣(mài)的外形不怎么好看，媽媽又問(wèn)“度娘”，看如何把燒買(mǎi)的外形包裝的更完美。終于形如石榴、清香可口的“愛(ài)心”燒賣(mài)出鍋了。這些燒賣(mài)看起來(lái)很普通，那可是媽媽花了一天的時(shí)間辛辛苦苦的`成果，吃著潔白晶瑩、餡多皮薄的燒賣(mài)，心里樂(lè)滋滋的。“我這個(gè)小饞嘴，口福還是不錯(cuò)的”。
辛苦您了——媽媽!我的“愛(ài)心”燒賣(mài)!
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