(優(yōu))小學二年級作文5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學二年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學二年級作文 篇1

　　以前，我有一個壞毛病，吃飯的.時候總要剩些飯。為了這件事，媽媽不知說了我多少回，可我總是改不了。

　　媽媽告訴我每一粒米都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動換來的。這對我的教育很大，我下定決心改掉這個壞習慣。

　　我今天把飯吃得干干凈凈，媽媽夸我說；“于濤變了！”我高興地說：“我變了，我改掉了剩飯的壞毛��！”

小學二年級作文 篇2

　　我的姥姥我的姥姥鈣聽六十歲，身體棒棒的。她彎彎的眉毛下，有一雙不很大的眼睛，高高的鼻粱下，有一張能說會道的嘴。固然她已經(jīng)退休了，但她卻一點兒也閑不下來。我的'姥姥很勤快，是個急性子，她天天很早起床，把家里收拾得干干凈凈。我的姥姥興趣很廣泛，她會打毛衣，會唱歌，會舞蹈，會畫畫，會吹葫蘆絲。

　　她還喜歡體育鍛煉。跳繩、游泳⑵古儀頡⒂鵜球樣樣都能來兩下。姥姥很愛我。她常常教我畫畫、唱歌，帶我往學直排輪，教我游泳Ｓ幸淮臥謨斡境乩錚我游著游著沒力氣了去水里沉，就大聲呼救，姥姥想也沒想，衣服沒脫就跳入水里，把口袋里的手機都浸水弄壞了。從小到大，我的毛衣都是姥姥親手織的，花腔、款式可漂亮啦！就是這么一個能干又愛我的姥姥讓我也打心眼里愛著她！

小學二年級作文 篇3

　　一天，小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭吵：誰的本領(lǐng)大。靈靈說：“我會爬樹，我的本領(lǐng)大�！被ɑㄕf：“我會跳遠，我的本領(lǐng)才大呢！”他們爭個不停，誰也不讓誰。

　　小象灰灰聽了他們的爭吵的內(nèi)容，走過來給他們出了個主意。他發(fā)現(xiàn)河對岸有一棵桃樹，樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子，就對他們說：“對岸有一棵桃樹，你們誰先摘到桃子，就算誰的.本領(lǐng)大�！碑旍`靈看著嘩啦嘩啦的河水，發(fā)愁地想：“我不會游泳，這么急的河水，該怎么過去呢？”當花花看著對岸的桃樹，心想“我不會爬樹，這么高的樹，該怎么上去呢？”這時，花花靈機一動，想出了一個辦法，對靈靈說：“我背你跳過去，你爬上樹摘桃子，好嗎？”靈靈說：“好”。于是，花花背著靈靈跳過了河，靈靈爬上樹摘了桃子。

　　他們一邊吃著桃子，一邊說：“互相幫助才是最大的本領(lǐng)。”

小學二年級作文 篇4

　　大千世界，也是一種生物，像花，像草，像魚，像鳥一樣來于自然，也將歸于自然。

　　“放飛嘍，放飛嘍！”“貓頭鷹放飛嘍!”星期天早上，一個大學的運動場上熱鬧非凡，是怎么回事呢？原來在星期六的中午，我和幾個小伙伴在植物園里玩，我們路過一片竹林，突然“呀、呀”的幾聲，只見路邊一張捕鳥的大網(wǎng)上困著一只大鳥，走近一看，原來是一只貓頭鷹。我們迷惑不解地想：誰困著貓頭鷹呢？肯定是近村的人們捉了貓頭鷹不是吃就是想賣，貓頭鷹是珍貴的國家二級保護動物，是不能捉的，

　　想到這兒，我們一起齊心協(xié)力地解開繩子救下了貓頭鷹，并抱到果果家中找了食物喂貓頭鷹。第二天清晨幾個同學結(jié)伴帶著貓頭鷹來到大學的運動場，和我們的.媽媽一起檢查貓頭鷹是否受傷。

　　在確認貓頭鷹沒有受傷后，決定放飛，讓貓頭鷹飛向大自然，最后，我們一起放飛這只貓頭鷹。這樣貓頭鷹就可以有生存的環(huán)境了�？粗�貓頭鷹自由地飛向天空，我們不停地揮手告別，祈祝貓頭鷹一路順風，隨貓頭鷹一起放飛的還有孩子們一顆顆純真的童心，童心號召：愛護鳥類，愛護大自然，愛護我們的可愛朋友!

小學二年級作文 篇5

　　有一天，一個小男孩要去小火家玩，在車上，小男孩正目不轉(zhuǎn)睛地看著窗外美麗的風景時，一聲“啊！”小男孩轉(zhuǎn)過頭一看，原來是一個叔叔一不小心把頭撞到車頂了。

　　小男孩想：叔叔這么高，還提這么多東西，肯定非常的辛苦。要是不讓座的話怕叔叔又要撞一個包了，就說：“叔叔，我的座位給你坐吧！”叔叔連忙擺擺手，說：“沒關(guān)系的`，我是個大人，不能搶小朋友的座位”。

　　小男孩見叔叔不肯坐，想了想，靈機一動，心生妙計，他悄悄地對叔叔說：“叔叔，你坐我的位置，我可以坐在你的腿上吧？這樣，不就可以一舉兩得了嗎？”叔叔也覺得這是一個好辦法，笑著坐了下去。

　　車上的人看見了，都夸他是一個愛動腦筋的孩子。

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