堅持的作文[匯總4篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的堅持的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

堅持的作文 篇1

　　放棄吧！放棄吧！”從小到大，總有一個聲音在我腦海中徘徊、回蕩。“放棄吧……”

　　幼兒園時學(xué)的英語，鋼琴，小學(xué)一年級時學(xué)的輪滑，繪畫…..，沒有一個能堅持下來，我曾質(zhì)問那個聲音:“為什么?為什么不讓我堅持?”他邪笑著:“哈哈，你努力過么？”

　　小學(xué)五年級，我下定決心要和這聲音戰(zhàn)斗一次，于是開始了書法的學(xué)習(xí)。

　　最初，我興奮不已，每周日都早早起床，盼著去上課，看著自己越來越熟練的筆法，看著紙上越來越流暢的筆畫，我開心極了，那個聲音也沒有再出現(xiàn)，我洋洋自得，篤定和這聲音的戰(zhàn)斗必是我贏。

　　可是漸漸，我發(fā)現(xiàn)那些和我同期的同學(xué)們逐漸開始學(xué)習(xí)“獨(dú)體字”，他們所練習(xí)的書體也都定了下來，只有我和一個瘦弱的小姑娘還在練習(xí)枯燥乏味的'筆畫，我沒那么積極了。那個聲音隱約又出現(xiàn)了：“放棄吧！他們都比你強(qiáng)，你根本不是這塊料！”我雖不再忐忑，但也不會被那聲音所欺騙，一心想要贏得勝利

　　于是我強(qiáng)迫自己努力，果不其然老師也開始教我獨(dú)體字的寫法和間架結(jié)構(gòu)了，學(xué)習(xí)的書體也定了下來，是“歐體”。我不懈地對那個聲音說：“切，想打敗我？不可能！”

　　我仿佛接近勝利，于是更加努力地練習(xí)。然而我的老師懷孕了，我們換了新老師，她從不教我寫作品，上課也只是復(fù)習(xí)，好似在應(yīng)付是什么，我也再沒有得到過表揚(yáng)----不論多么努力�！霸绺嬖V過你，你不行，還是放棄吧！”那個聲音魅惑著我的心神，我昏昏噩噩的，有些想放棄。心想算了，由它去吧！

　　可沒過幾天學(xué)校告訴我，我的書法作品榮獲了區(qū)二等獎。這個消息，仿佛一道閃電，瞬間照亮了我，這才發(fā)現(xiàn)書法已經(jīng)練習(xí)了一年之久，而我的努力也漸漸有了些成績，為什么要放棄呢？我怎么能再次被那個聲音所左右呢？于是我奮發(fā)圖強(qiáng)，補(bǔ)回了之前沒有用心學(xué)的知識，并且堅定地告訴那個聲音說：“我不怕你！”

　　現(xiàn)在，書法的學(xué)習(xí)已經(jīng)兩年有余，大大小小的獎項也獲了不少，家中每年的春聯(lián)也都是我自己寫，我清楚的知道，我贏了！我終于戰(zhàn)勝了那個聲音，戰(zhàn)勝了心魔，戰(zhàn)勝了自己！我很自豪，為這次戰(zhàn)斗的勝利！

堅持的作文 篇2

　　不記得是在什么時候，我在路邊看著別人擺棋，覺得挺有趣，便讓媽媽報了一個班。從此，我便與圍棋結(jié)下了不解之緣。

　　記得每天幼兒園放學(xué)，我做的第一件事便是鉆研圍棋，上完沖刺班，我順利通過了考級。接下來卻要面臨最困難的時候——沖段。業(yè)余棋手分為七級，一——五級必須要面臨同等級的選手，下八盤棋，六勝兩負(fù)通過，段位提升一段。五勝三分則要通過小分C對手的積分，每勝一局積兩分晉級。一開始我較為順利，每考一次便能通過，算得上圍棋院升段最快的之一了�？缮�上四段后，我遇到了難題，在班里，有許多人考不上四段，便一學(xué)期一學(xué)期坐在三段的位置里，自然成了段中的“老手”，我不是他們的對手。因為每周只有一堂課，連輸了幾次后，我馬上沒了信心。終日放在桌子上的棋子棋盤不見了，名家對局的光盤一直沒有碰過。我喪失了信心，在一年一度的升段大賽中敗下陣來，尤其是第四局，那是我大優(yōu)甚至必勝的局面，卻因為我一步失誤而斷送好局。我后悔無比，最終在爸爸的勸說下才沒有放棄。

　　俗話說，“亡羊補(bǔ)牢，未為晚也”。我想要立志補(bǔ)救。為此，我買了四套名家的許多對局。我看著書擺譜，而且鉆研著每一步棋的'下法。我心想：如果了解圍棋，一定會對圍棋有更加深刻的理解。因此能下出更加有思想的棋來。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在班里的成績名列前茅。對于升段考試，自然也寄予了許多希望。

　　可在考試中，我仍然遇到了困難。因為中學(xué)看五、六年級，升上的五段，所以有些人明明考上了五段，卻再來考一次。這是我印象最為深刻的一次比賽，前五局我形勢一度落后。我沒有放棄，在后半盤通過努力一點(diǎn)點(diǎn)追了回來，最終轉(zhuǎn)化為勝勢。至此，我又明白了一個道理：只有堅持不懈，逆境中也不放棄，才有可能勝利。

　　圍棋，我一直堅持為它努力。因為我知道，如果了解圍棋，一定會對圍棋有更深刻的理解，因此能下出更有思想的棋。

堅持的作文 篇3

　　望著舞臺，再看看觀眾席上的自己，我倍感遺憾……

　　六歲的時候，我被電視上精美倫幻的舞蹈所動，進(jìn)了舞蹈培訓(xùn)班，只為了能在舞臺上一展風(fēng)采。

　　剛到舞蹈班，老師就質(zhì)疑地望了望我肥嘟嘟的身材，我為自己鼓勁：“不用擔(dān)心，做好一切練習(xí)，害怕不苗條么？害怕不能把捂臉好么？相信自己，你能行的，只要努力，你就能在舞臺上一展風(fēng)采！”

　　老師把我領(lǐng)到練功房內(nèi)，讓我壓腿。我欣喜地把腿筆直的往前伸“蹦”，一個揪心的酸痛充滿全身，我瞬間連氣都不敢喘，因為我知道，一呼吸，眼淚就會像潮水般涌出，我從心里為自己打氣：“不要怕，凡事都有個過程�！蔽宜α怂︻^，擺好姿勢，重新再來，“噌”，我的汗毛立馬豎直，一個聲音悄悄地在我腦海里說了一聲：“你能行么？”我使勁搖搖頭，把這個可怕的'聲音壓了下去。老師過來了，給我擺正姿勢，給我按了按，我的腿很不給面子，硬是毫不留情的將在哪兒�！肮�哈！”大家一個跟著一個笑了起來，我滿臉通紅，淚水在眼眶里徘徊。我的頭低了下去，雖然我先天條件不好，但是我還是不肯放棄這個夢想。

　　下了課，一到家我就找媽媽哭訴，媽媽溫柔地摸摸我的頭，又拿手帕幫我止住眼淚，細(xì)聲對我說：“萬事開頭難，海子，你自己的選擇，你不能放棄，得加油，有句話叫：凡事不能一蹴爾就，什么事不是一做就能做成的！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　又是一個周日，我來到舞蹈班，這節(jié)課主要練習(xí)的是彎腰。我視野所及的一個個瘦瘦的身板輕松地彎下，又自如地直起。我暗暗松了口氣，“這次應(yīng)該簡單點(diǎn)了�！崩蠋煹搅宋腋�前，把手放到我的腰上，示意我彎下去。我悠悠地彎了下去，別人宛如一個環(huán)，而我像個桌臺，“就這樣還學(xué)？”同學(xué)的笑聲就像驚濤駭浪，在我心里瘋狂的咆哮，我想起了媽媽的話，咬著快要碎裂的牙齒，再一次彎下去，腰上的骨頭仿佛要碎裂，我的身子仿佛要折成兩截�！昂锰酆锰邸�，我感到腰上的肉硬生生的擠到了一起，頓時一股扭曲的痛布滿全身，眼淚不斷的從眼角掉出，“哭了哭了，彎個腰還哭了！”，大家笑得前仰后合我的臉漲得通紅，又傷心又憤怒。“

　　我剎那間淚崩，飛出教室，撲到媽媽的懷中。“怎么了？”媽媽驚奇地問，“我不會再上課！”我?guī)缀鹾拷械幕卮�，媽媽輕輕地抱起我，走到教室內(nèi)，我不想再看一個個即將起舞的蝴蝶，那可觸不可及的舞蹈。媽媽的勸說，我也無動于衷。

　　又是一次觀看舞蹈演出。舞臺上的人，繃起腳尖，輕盈的點(diǎn)來點(diǎn)去，又不時的邁起修長的腿劃過一個個優(yōu)美的弧線……“哇，我，我如果當(dāng)初學(xué)下去，堅持下去，就會變成那個舞蹈者，可我沒有堅持！如果我現(xiàn)在可以翩翩起舞，如果我現(xiàn)在可以輕歌曼舞……不，不！一切，一切都晚了！我已經(jīng)十二歲了，不再有條件，不再有資格去舞蹈，為什么我不堅持？為什么我不努力？我明明可以的1”我懊悔的咬牙切齒，堅持，這兩個字那么深隧，那么遙遠(yuǎn)。這次教訓(xùn)，我會把它鐫刻于心。

堅持的作文 篇4

　　從古到今，哪位有成就的人沒付出辛勤的汗水？哪位發(fā)明家沒有刻苦學(xué)習(xí)、反復(fù)試驗？哪位書法家沒有刻苦練字？沒有。沒有不付出卻得到成功的`事。王獻(xiàn)之也是通過努力練習(xí)才成為書法家的。

　　王獻(xiàn)之很小就寫得一手好字，常常受到夸獎，他漸漸自滿起來，經(jīng)過父親的教導(dǎo)，從此他刻苦練字，日復(fù)一日，年復(fù)一年，王獻(xiàn)之終于成為了大書法家。

　　滴水穿石，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。無論做什么事都要堅持。也要有所付出。

　　以前，爸爸教我練字，每天寫完作業(yè)吃完飯，耳邊總會響起父母的叮囑，讓我去練字，一聽到這種聲音，我就只能不耐煩地“嗯”一聲，慢吞吞地拿出筆、本，簡單地寫幾個字就跑出去玩，經(jīng)過父母的教誨，漸漸我努力起來，可過了一段時間，我還像原來那樣，再過一段時間干脆不練了。學(xué)了＜＜王獻(xiàn)之練字＞＞這篇文章后，我明白了：做事要持之以恒，不能半途而廢。

　　不怕無能，就怕無恒。愛因斯坦小時不聰明，在實(shí)驗課上，他做了三個小板凳，雖然很粗糙，但是，他做的板凳卻一個比一個好，經(jīng)過他的刻苦努力，終于成為世界聞名的物理學(xué)家。

　　我要向王獻(xiàn)之一樣，堅持不懈，刻苦學(xué)習(xí)主，將來做一個對社會有用的人。

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