有關(guān)難題作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的有關(guān)難題作文，歡迎大家分享。
有關(guān)難題作文1
在我的人生中，碰到過(guò)許多難題，其中，最令我深刻的是沒帶鑰匙的難題。
記得那是一個(gè)晚上，我從天音琴行學(xué)鋼琴回來(lái)，摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)我沒帶鑰匙，怎么辦呢？我站在防盜門前，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這個(gè)時(shí)候，我多么想有人出來(lái)�。』蚴怯腥艘惨M(jìn)去，順便也把我?guī)нM(jìn)去，可我望了一下四周，四處都是靜悄悄的`，沒有一個(gè)人；我又想了想，可不可以按門鈴讓鄰居或保安開呢？可我又不敢，如果他們?cè)谛菹�，我讓他們開門，會(huì)不會(huì)覺得我很麻煩，很討人厭呢？我絞盡腦汁的想，額頭上布滿了汗珠，急匆匆地走來(lái)走去。
突然，我的目光落在了逃火的安全門上，那時(shí)，安全門是開著的，我可不可以先走樓梯去4樓呢？再?gòu)?樓乘電梯到10樓呢？我欣喜若狂，仿佛抓捉了救命稻草，馬上沖向樓梯，奔到4樓，乘樓梯到家門口，我按了密碼，走進(jìn)安全門里，我沒帶鑰匙，只好蹲在安全門和防盜門之間，我猶如一條牧羊犬，有家不能回。我閑著無(wú)聊，便打開鞋柜，為了消磨時(shí)間，玩起鞋子來(lái)，我試了試每一雙鞋子，玩了十幾分鐘，我突然發(fā)現(xiàn)了一串鑰匙。這鑰匙——不正是我家的鑰匙嗎？哎呀！我拍了一下頭，自言自語(yǔ)到：“我真是個(gè)死腦筋，媽媽不是和我說(shuō)了嗎？她今天帶著弟弟去吃飯，把鑰匙放去鞋柜里了！我怎么可以把這么重要的事情給忘記了？”我馬上收拾鞋子，拿起書包，把門開了，走進(jìn)家里去。
想不到，看起來(lái)很困難的事，解決起來(lái)卻這么簡(jiǎn)單。
有關(guān)難題作文2
中學(xué)生是社會(huì)的難題。
如今，中學(xué)生已不再是社會(huì)的棟梁、祖國(guó)的未來(lái)，而是社會(huì)中最最需要關(guān)心和磨練的群體。
從初中開始就看到同學(xué)們追求發(fā)型、服裝的異類：
同學(xué)們每天起得不晚，但總是到校很晚甚至遲到。他們每天也顧不及刷牙洗臉就開始擺弄自己的頭發(fā)和服裝。女生的頭發(fā)斜著扎、流海也剪成個(gè)“垂簾聽政”型，說(shuō)要給人一種所謂的“朦”的感覺；衣服更是妖艷無(wú)比。男生則會(huì)將自己的頭發(fā)抹上啫喱膏使其“怒發(fā)沖冠”，一身的打扮則更像“犀利哥”。而當(dāng)他們都卸掉裝束，那份清純淡雅才更吸引人——中學(xué)生已經(jīng)失去了天然的純真。中學(xué)生需要特殊的關(guān)心。
到了高中，更多的中學(xué)生已到一發(fā)而不可收拾的地步。每天奔走于小商店和宿舍之間，急急忙忙的剪下各類明星的資料和照片，對(duì)他們的個(gè)人信息了如指掌，而自己的親人冷置一旁，更別提學(xué)習(xí)了。這使我不禁聯(lián)想到“自古英雄出少年”這句話，我不禁臉紅耳熱，有一種不可名狀的罪惡感涌上心頭。身為新一代的青年，我們喪失了孝道與拼搏奮發(fā)的精神。
毛澤東發(fā)出“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”的豪言壯語(yǔ)。他，“到中流擊水，浪遏飛舟”，而我們呢？
我們追求著“娘娘腔”的火熱潮流，念著非主流的“高級(jí)詞句”，追捧著“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高”的“至理名言”，全然拋開了社會(huì)的進(jìn)步、祖國(guó)的發(fā)展的重大使命。但校園中還常能聽到“愁死人了”的`駭人話語(yǔ)。有句話說(shuō)得好：少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
中學(xué)生的豪氣呢？中學(xué)生的霸氣呢？中學(xué)生那強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感呢？
沒了。沒了。都沒了！
中學(xué)生脫離了社會(huì)，他與社會(huì)已經(jīng)不再是一個(gè)有機(jī)的整體了。他們整天生活在“花柳繁陰地，溫柔富貴鄉(xiāng)”的美夢(mèng)里，殊不知他們的周圍正隱藏著無(wú)數(shù)的地雷！我們的社會(huì)正處于一個(gè)極度危險(xiǎn)的狀態(tài)里！
遙想當(dāng)年紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，我們?nèi)鄙偬嗟哪ゾ�；遙想當(dāng)年烈士先驅(qū)的從容就義，我們?nèi)鄙偬嗟臓奚�；想想魯迅、李大釗等人為真理而獻(xiàn)出生命，我們的心靈就沒有一絲的震撼嗎？
譚嗣同留下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪氣，居里夫人的研究也未曾早早結(jié)束，巴金的創(chuàng)作也直到自己生命的盡頭，溫家寶總理還老來(lái)奮斗，而如今的中學(xué)生卻不知發(fā)憤圖強(qiáng)，終日萎靡不振。當(dāng)你向他提到“社會(huì)責(zé)任感”時(shí)，他一定會(huì)一臉茫然：“社會(huì)關(guān)我什么事？我過(guò)我的！”
中學(xué)生是社會(huì)的棟梁，社會(huì)是中學(xué)生的大家。讓我們挽起雙袖，融入社會(huì)，與日爭(zhēng)輝吧！
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