(集合)我們的作文500字

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我們的作文500字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的作文500字 篇1

　　我家在西平縣大廟陳村，村子北面有一條小河——洪河。要是以前，我一定會翹起大拇指夸她，可是現(xiàn)在我對她卻提之有虧。

　　聽爺爺說，從前這條小河清澈晶瑩，水中的魚兒成群結隊、追逐嬉戲。沿河兩岸草木叢生，鳥兒喜歡在樹上搭巢，這里成了“鳥的天堂”。每天一早，當樹上閃著露珠，鳥兒就歌唱了蘄艾，每逢夏日晚上，而你們搬出長椅，躺在河沿上，揣著搭扇子，談古說金。好不愜意。每到端午節(jié)，各家各戶還會到河里去捉一罐水來煮雞蛋和蒜瓣，據(jù)說，還可以敗火毒，那個時候，在人們心中，小洪河就是一塊回報地面，一片樂園。

　　可是，如今的小洪河失去了昔日的風采，已是面目全非了，只見渾濁的河水又臟又臭，蹲下身子仔細往河里瞧，也看不見一條小魚的蹤影，夏天人們再不敢到河邊納涼，那成群結隊的蚊子蟲子攪得你無法安坐。是什么原因造成小洪河如今的.面目呢？原來，近幾年一些人為了一己的私利，在上游建了不少的造紙廠，紙廠的廢水沒有經(jīng)過處理就直接排進了河里。致使河水被污染，造成了今天的局面。家鄉(xiāng)的小河呀，你何時才能恢復你那本來的美麗面貌呀！

　　無知的人們呀，我們曾享受宮小洪河，我們曾索取過的小洪河，我們曾糟踐過小洪河，我們就必須還給子孫后代一條干干凈凈的河！只要我們行動起來，人人自覺地保護環(huán)境，小洪河就一定能變清。人們�。【染任覀兊男『楹影�！

我們的作文500字 篇2

　　打開窗戶看風景的時候，那高出其他建筑物的煙囪冒著煙，馬路上各種各樣的車來來往往，人行道旁矮小的長勢不良的樹干上寫滿悲哀。

　　想起走在路上時偶然聽到一段對話。“媽媽，為什么要有植樹節(jié)啊？”“因為保護環(huán)境啊�！薄盀槭裁匆�保護環(huán)境��？”“因為環(huán)境不好了呀？”“為什么聽電視里說保護環(huán)境，環(huán)境還是不好��？”小女孩又仰起頭，年輕的母親一時竟無法回答。

　　人類已經(jīng)活了那么久了，地球活了更久了。那么那么久過去了，我們還剩下多少時間？

　　在各種各樣的書上看到數(shù)不清的悲劇、

　　瑪雅燦爛的文明讓我一度覺得，如果這樣的民族還存在并發(fā)展著，那么現(xiàn)在的先進文明也不過是小兒科。因為環(huán)境的問題，也還是說毀滅毀滅了。

　　唐朝強大的軍隊都不能奈何的`樓蘭，卻因為樓蘭人大量、過度地使用水源也毀滅了。到現(xiàn)在還流傳著“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的詩句，想到樓蘭人民代替唐軍消滅了樓蘭，還是有一絲悲哀。

　　羅布泊的水干了也不是一兩天了。斯文赫定精彩的描寫早就是歷史了。；羅布泊本來應該是一個美麗的詞語，是讓人想把任何美好的詞語都用上去的地方。現(xiàn)在呢？唔。是彭家木、余純順遇難的地方，是“恐怖”、“神秘”之類的代名詞。

　　看撒哈拉沙漠圖片的時候，就會覺得如果人類沒有任何拯救行動的話，世界的未來是可以預見的。

　　其實，我也就是想到在街上飄來飄去的垃圾，隨便說說而已，我們又能改變什么呢？

我們的作文500字 篇3

　　那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安祥，那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香，而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產(chǎn)身美麗，和諧發(fā)生了力量。

　　人與自然的和諧

　　“和諧”是對大自然的珍惜呵護，是沒有被污染的土地，是郁郁蔥蔥的森林，也是所有自由棲身成長的`生命。例如：在可可西里，在那里，有一個人叫索南達杰，他為了保護藏羚羊，而不幸地被偷獵者給殺了。

　　索南達杰離開了他熱愛的可可西里，離開了他熱愛的藏羚羊，但我們永遠不會忘記他是中國第一位為保護藏羚羊，在鮮為人知的可可西里獻出生命的政府官員。

　　人與社會的和諧

　　一般來說，我們所講到的和諧，社會包括三個方面，既人與自然的和諧、人與社會的和諧、人與人的和諧。其中人與社會的和諧是構建和諧社會的核心，這是因為人不但有自然屬性，還具有社會性，既有獨立的自我，但同時又是社會的一分子。例如：孟祥斌，一個年僅28歲的青年的軍官，為了救一名素不相識的輕生女子；在寒風凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進了冰冷的婺江。他用盡了全身的力氣，將女子托出水面，挽救了女子的生命，自己卻因體力不支而沉入水底，獻出了年輕的生命。

　　和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的是不會產(chǎn)生共鳴，不法演奏的生活美好的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進的狀態(tài)，在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破，我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧

我們的作文500字 篇4

　　清晨，一陣陣悅耳動聽的鳥叫聲把我從睡夢中驚醒。是誰家的鳥兒唱出這樣婉轉動聽的歌呢？哦！原來是居住在我們樓下的舒伯伯家，他家有種類頗多的鳥兒。

　　舒伯伯近五十歲了，彎彎的眉毛下有兩只黑黑的大眼睛。他待人挺和善，這也許和他喜歡養(yǎng)鳥的.習性有關。舒伯伯嗜好養(yǎng)鳥，為此，他還花了許多心血給鳥兒們做了一個大籠子，并在周圍的空閑之處擺放上了許多花草，院子里只留下了一條窄窄的小道。每天清晨，他都給鳥兒們喂食，真像是個護鳥使者。

　　他家的鳥兒顏色各異，形象不一：紅的、綠的、黃的，有的像雄姿英發(fā)的邊疆衛(wèi)士，有的像精神飽滿的歌唱家，還有的像俏皮可愛的孩子。哦！對了！我聽媽媽說，他家還有一只鷹呢！

　　時間一久，鳥兒們便和舒伯伯產(chǎn)生了一種難舍難分之情意。有時，鳥兒們一見舒伯伯來啦，便呼呼的齊齊飛到舒伯伯身上，而舒伯伯則像是關愛嬰孩一樣，任意讓它們踩來踩去。

　　這不，今天，舒伯伯的一些好友來他家看鳥。我忽然聽到一陣陣爽朗的笑聲，便忍不住往下望了望。原來，一只淘氣的鳥兒趁舒伯伯不注意，悄悄地落在了舒伯伯的頭上。

　　每天清晨，只要我從舒伯伯家門口經(jīng)過時，總會忍不住地望上幾眼，聽上幾聲婉轉動聽的鳥鳴，艷羨著他的生活，也默默地祝愿著這位養(yǎng)鳥人。

我們的作文500字 篇5

　　記得小學六年級的時候，我們班轉來了一個插班生。老師讓我們班坐在一起，一開始我還很高興。因為他學習成績比我好，還可以請教他。可是沒過幾天，我們這間不斷地發(fā)生矛盾。我怒氣沖沖的就在桌子中間畫了一條界線，還警告他不準超過界線。我為了此事，還專有根木棒在書桌里。他懷做完做業(yè)就把東西遷居 我的地盤里，害得我會場什么都不方便。有一天自習課上，他的胳膊又超過了界線。我就大聲喊道：“又要挨木棒了”沒有想到他竟然大聲嚷道：“我又不是故意大利超過界線�！边@時，全班同學都盯著我們，真丟臉。我還多次警告他，如果再把東西放在我的“地盤”里，我就給你扔在地上。結果有一天，我們做午間操回到教室。我看見在我地盤時亂七八糟地放著的鋼筆，書和其它的東西就心煩。我拿起他的鋼筆狠狠地摔在地上打壞了。此事發(fā)生以后，我們好多天沒說話。

　　有一次數(shù)學考試，我們需要三角尺。監(jiān)考的老師非常嚴，不敢亂動。我找來找去，怎么也找不到我的三角心，我正在心急如焚的'時候。我忽然發(fā)現(xiàn)他的胳膊慢慢地移到了我的地盤里。我不知道該怎么辦？可是說出去的話又不可收回。難道扔在地上？不行，我很需要三角尺。我瞟了他一眼，見他不害專心致志地做題。根本沒有發(fā)現(xiàn)，我就偷偷抓起他的三角尺。畫完之后，又給他悄悄放回去。

　　我們交完卷子回到了座位上，他溫不經(jīng)心地說：“ 這次怎么不說又要挨木棒了？”��！原來他是故意的，我被這事感動，便悄悄擦了界線。從這以后，我人們互相幫助。成為了好朋友，我們的友誼更深了。

我們的作文500字 篇6

　　要說我們最愛玩的，那可要數(shù)“抓人”游戲了。

　　我們先分出捉的人和逃的人。捉的人要先閉上眼等10秒后才能去捉，而逃的人則要在這段時間里逃到“天涯海角”，讓捉的人捉不到。

　　下面請看我們是怎么玩的吧！

　　星期五，我和喬宇豪、周禮童一起玩捉人。是我捉。于是我等了十秒鐘，聽腳步聲，他們應該是往地下室逃的。我立即飛也似的沖進地下室。可是我又想：“像地下室這種這么空曠的地方，”老鼠“們怎么會在光天化日之下等我呢？他們絕對不會藏在這兒，應該會藏在偏僻、狹窄、不引人注意的地方。如果我是”老鼠“，我會藏哪兒呢？讓我好好想想……對了！是哪里！他們一定在那里！GO!”想完，我立馬向“老鼠”的“藏身之處”-——五年級的“死角林”奔去。

　　再看看周禮童這邊，他確實在五年級那邊，只聽他輕輕地說：“土豆，土豆，你在哪兒？”“我在這兒，F(xiàn)2-I南區(qū)域�！笔菃逃詈赖穆曇�！周禮童如同靈敏的老鼠一般，迅速地竄了過去。F2是2樓的意思，I指的是南樓和北樓中間的長廊，南是指南樓。那兒是個不錯的瞭望臺，虧他想得出來！可是瞭望臺雖然是最安全的，但也是最致命的`。

　　我的如同熱量探測器一般的眼睛沒有辜負我，準確地告訴了我“土豆”和“地瓜”的位置傳輸給了我的大腦。我立即從北樓盤曲而上，竟然沒人！該死，跟我玩躲貓貓，好，我就陪你們玩一玩�！拌K—啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”什么聲音？是喬宇豪的紐扣！我追！別想逃！哦耶，總算抓到這兩條“泥鰍”了。

　　愿這么好玩的游戲別失傳。

我們的作文500字 篇7

　　“丁零零……”清脆的上課另聲響了，我們飛快的進入教室。這時，我們的盛老師拿著這一個大袋子，里面放著鐵絲、電池和鐵釘。我們大家丈二和尚摸不著頭腦地拿出老師課前要我們準備的材料。

　　老師在黑板上寫了一個字“電”。接著就叫了一位女生和一位男生上講臺。讓女生拿一支鋼筆，男生拿一把尺，然后使勁往頭發(fā)上摩擦，再讓他們把各自所拿的東西伸向一堆細細的碎紙屑。霎時間，奇跡出現(xiàn)了：許多紙屑都自動粘在了尺上。正當我們看得目瞪口呆時，盛老師問道：“同學們，你們說是什么力量使紙屑粘上去了？”

　　“是電，電！”同學們立即爭先恐后地回答。教室里像油鍋里落進了鹽似地炸開了鍋。她緊接著問：“哪來的電呢？”多數(shù)同學陷入了沉思，只有幾個小機靈試探性地小聲回答：“摩擦唄�！�

　　“對，是的，”老師高興地接過話茬，一字一板地說，“物體摩擦后能夠吸引小的東西，我們就說這物體的帶了電。”

　　“電池就是帶電的'物體。”盛老師說著，便讓我們把課前準備的電池拿出來，并且用兩根鐵絲的一頭分別靠在電池的頭部和尾部，用手捏緊，并且把余下的鐵絲繞在一起，然后試試吸小鐵釘。令同學們大吃一驚的是：電竟然能吸小鐵釘。我突然間明白了，電能產(chǎn)生磁力。接下來老師又為我們講解了什么叫正電，什么叫負電……

　　下課鈴響了，大家一個個不由自主地埋怨道：“嗨，這課也太快了。”

　　這種能夠親自實踐的課，我們喜歡。

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