給書信作文【優(yōu)選6篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的給書信作文6篇，希望能夠幫助到大家。

給書信作文 篇1

尊敬的劉叔叔：

　　您好！

　　我是來自重慶市復(fù)旦中學(xué)的學(xué)生暕艽，聽聞了您的事跡，我非常的感動(dòng)。您對您的兒子和所在學(xué)校的青少年們能有這樣的關(guān)心，無償?shù)幕?0萬給整個(gè)中學(xué)的學(xué)生免費(fèi)配置一部功能機(jī)著實(shí)讓人震驚。您跟校方溝通，必須以班級為單位，集體領(lǐng)取。您說不孤立哪怕是一個(gè)孩子。對于一些說您是炒作的人我認(rèn)為他們倒是以小人之心度君子之腹了。

　　智能機(jī)的確有很多危害。傷害眼睛、頸椎，嚴(yán)重降低記憶力，令孩子面對面溝通能力缺失，造成攀比心滋生，占用大量學(xué)習(xí)時(shí)間等。您表示，自己不反對孩子上網(wǎng)，只是想讓孩子暫時(shí)放下智能手機(jī)，而不是放棄，現(xiàn)在的放下是為了將來能更好的.利用。這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)很好，讓學(xué)生在該讀書拼搏的時(shí)間段里認(rèn)真拼搏，不讓自己以后后悔莫及。

　　但我其實(shí)不是很贊同您這種堵而不疏的辦法。隨著科技進(jìn)步，時(shí)代的變化，手機(jī)功能日益智能化、強(qiáng)大化，通話、發(fā)信息、社交、娛樂游戲、購物、聽音樂、拍照、閱讀……儼然就是一部迷你型電腦。常州大學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生92%使用智能手機(jī)，多數(shù)人日均緊盯屏幕1-3小時(shí)。據(jù)報(bào)道，青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。人類隨著時(shí)代的變遷也日益強(qiáng)大化。面對這樣多功能的手機(jī)，其實(shí)換種角度看也是好的，有利于學(xué)生多了解校外社會(huì)活動(dòng)，如果真的把孩子跟電腦手機(jī)完全隔離，那他們也就跟社會(huì)脫節(jié)了。

　　其實(shí)如何的去運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，問題的關(guān)鍵在于學(xué)生自己。如果沒有明確的人生目標(biāo)，沒有自己想拼搏的勁頭，就會(huì)很容易的沉迷于網(wǎng)絡(luò)。高中生沉迷于手機(jī)的小游戲，原因首先是一種新鮮感，其次是一種壓抑久了的釋放，和一種缺乏自制能力的表現(xiàn)。作為家長應(yīng)該去理解孩子，用一種有耐性的教育方法去溝通孩子，告訴孩子一些人生觀價(jià)值觀，讓孩子有節(jié)制的去接觸網(wǎng)絡(luò)，正確的接觸網(wǎng)絡(luò)。作為一個(gè)高中生，如果連一點(diǎn)自制能力都沒有，以后如何立足于社會(huì)，難道作為父母的就要這樣管他們一輩子，當(dāng)他們沒有節(jié)制的去沉迷一樣?xùn)|西，父母就應(yīng)該站出來否定那樣?xùn)|西，讓他換取另一樣?xùn)|西嗎？父母也會(huì)老去，孩子一天天長大了，管的了一時(shí)管得了一世嗎？現(xiàn)在能教育孩子的不僅僅是用物質(zhì)上的東西，應(yīng)該在思想上改變一下孩子，讓孩子能成熟的去思考問題，能分清重要的東西和自己該做的事。給孩子換手機(jī)是一種治標(biāo)不治本的方式，若孩子沒有自控能力，或無心上學(xué)，就算是一個(gè)功能機(jī)也會(huì)被學(xué)生沉迷。正所謂大禹治水，疏而不堵。

　　再者，劉叔叔您這樣做其實(shí)沒有顧得全面，您這樣在學(xué)�；ㄖ亟鸾逃�孩子，可有想過您兒子在學(xué)校的改變，或許會(huì)給他一種驕傲感，讓他朦朧中起了一種攀比心；或許在他身邊的朋友會(huì)改變。劉叔叔，您的愛不自私，是一份偉大的父愛；但為了您的孩子能更好地生活學(xué)習(xí)，嘗試從問題的源頭去解決它！或許這樣您還能收獲更多意想不到的。

　　祝：

合家幸福

　　一名初三學(xué)生：xxx

　　20xx年2月10日

給書信作文 篇2

　　親愛的奶奶：

　　您好！

　　我已經(jīng)長大了，四年級了，請您別再嘮叨了！

　　每當(dāng)我做完作業(yè)想看下書的時(shí)候，您就按在家鄉(xiāng)的老觀念，對我吼道：呀！你還敢看書，都幾點(diǎn)了，你怎么次次作作業(yè)都做到這么晚，還不快去刷牙，洗臉，洗腳，睡覺去！”我只好心不甘，情不愿的去準(zhǔn)備睡覺。

　　星期六，我做完作業(yè)，只要有同學(xué)來找我玩，你就會(huì)生氣的對我說：“不許去！你一下去玩就次次那么晚回家，老讓我在家為你擔(dān)心受怕！”望著同學(xué)離開的`背影，我可傷心了！真是希望越大，失望就越大！

　　雖然，我知道您這是為我好，可我已經(jīng)四年級了，會(huì)自己安排了。比如：用飯前和飯后的時(shí)間做作業(yè)；每次做作業(yè)一定在下午八點(diǎn)前做完；看電視或玩電腦一次不超過半小時(shí)，和同學(xué)下去玩不超過一小時(shí)。。。。。。

　　祝長命百歲，天天開心！

給書信作文 篇3

親愛的媽媽：

　　您好！

　　這是我第一次給您寫正式的信件吧？知道嗎，媽媽，當(dāng)我鋪開稿紙，提起筆，似乎有千言萬語要對您訴說……

　　記得很小很小的時(shí)候，我就認(rèn)為，您是萬能的，是偉大的。因?yàn)槟菚r(shí)，名字是您教我寫的，蝴蝶是您教我畫的，“白雪公主”是您給我講的……隨著我一天天長大，您對我付出的愛也越來越濃。

　　還記得嗎？媽媽，那天，我回到家，發(fā)現(xiàn)您躺在床上。原來是您發(fā)燒了。您那柔弱的身體根本不能起床。我趕緊走到床前，為您端去一杯水。可當(dāng)您聽到我肚子里發(fā)出“咕咕”的叫聲時(shí)，硬是堅(jiān)持著爬起來，為我做飯。望著您那瘦弱忙碌的身影，我覺得鼻子酸酸的，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)……香噴噴的飯終于擺到了餐桌上，我拿著筷子的手卻遲遲未動(dòng)。您看出了我的心思，慈愛地?fù)崦�著我的頭說：“快吃吧，寶貝兒，還得午休呢！”您一直擅長做飯，可那頓飯，我卻沒有吃出一點(diǎn)兒香味……

　　媽媽，你始終像個(gè)辛勤的園丁，十二年如一日地為我“耕耘”。最近，我們英語課學(xué)習(xí)了“一般過去式”。課堂上，我雖然背回了老師講的'語法要點(diǎn)，可做的題卻總是丟三落四，一塌糊涂。您見狀，并沒有一味地責(zé)怪我，而是拿出課本，又對照老師講的筆記，盡量用淺顯易懂的方法為我講解。在隨后的做題過程中，每一個(gè)單詞的“過去式”，您都嚴(yán)加把關(guān)，不允許我有絲毫的懈怠。您對待學(xué)習(xí)一絲不茍的精神，深深地打動(dòng)了我。知道嗎？媽媽，我內(nèi)心深處充滿了對您的敬佩與感激！

　　“媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下；媽媽，我想對您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚光……”

　　相信我，媽媽，長大后女兒一定會(huì)讓您的付出有最美好，最真摯的回報(bào)！

　　女兒：余儒妮

　　鋼三小五年級五班

給書信作文 篇4

尊敬的老師：

　　您好！我站在陽臺上，聽風(fēng)從我耳邊吹過，我想遠(yuǎn)方眺望，看到小學(xué)生在校園中歡笑。不禁想到了自己已經(jīng)從這所小學(xué)中走出，開始我的初中生活了。

　　小學(xué)生活，懷念……老師：在忙碌的生活中別忘了抽個(gè)時(shí)間，讓自己輕松一下，永遠(yuǎn)保持一顆年輕快樂的心。老師：人世間最珍貴的，莫過于真誠的師生情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，愛是用心的，天是永恒的'，您是難忘的。老師：還記得您給我留的言嗎？這張同學(xué)錄，將是我生活的影子，它真誠的記下我的所有值得回憶的事。美麗人生是機(jī)遇和汗水的結(jié)合，是勇敢和智慧的結(jié)晶。老師：小學(xué)6年就像一場夢，當(dāng)夢醒時(shí)，才懂得珍惜，才懂得需要告別，當(dāng)我夢醒時(shí)，想要挽留，可是一切都不會(huì)在重來，我只希望能再次走進(jìn)那個(gè)美麗的夢中。似乎是在彈指一揮間，我告別了天真爛漫的童年，開始邁向充滿無數(shù)遐想的花季——美好的少年時(shí)代，過去的6個(gè)春秋將成為我永恒的紀(jì)念。老師：流水匆匆，歲月匆匆，唯有師生情永存心中。老師，再見！老師，珍重！

您的學(xué)生：

日期：

給書信作文 篇5

它親愛的劣馬：

　　在提筆愁畫時(shí)，我終于開竅了：縱使你滿目瘡痍，昨日黃花，七月流火后，你仍是一匹“奔馳寶馬”的指向標(biāo)，沒有你，談何尋找?

　　當(dāng)時(shí)我就是在這遇見了你，灰塵涂滿天際，像是把空氣都擠到海南一角。蕭瑟中，猥瑣的身體蜷在敗首的樹下，渾濁的雙眼恨不得一化而成白內(nèi)障，精瘦的骨架，無與倫比，我灰心的嘆了一口氣，一匹老成馬，還不等帶你到天涯海角，我便以羞愧得到在人們嘲笑的酒窩。

　　哦!不你是那么丑，那么弱，我理想的“白馬”不僅有一圈雪白的柔毛，連它昂首的站姿都那么鶴立雞群，驕傲無比，而現(xiàn)在……于是我丟掉你繼續(xù)在時(shí)間的.腳步離一步一步爬，至今還是光棍一條，哪里才是我理想的盡頭，我的寶馬在何方?取馬的路太長。

　　就在我頭土臉時(shí)，我又看到你，還是那么弱不禁風(fēng)，神經(jīng)衰弱眼睛的彌漫又多了一層�？赡闵磉吜巳藚s開心的摟著你得意的炫耀。正是有你才找到一匹好馬，快馬，寶馬。沒有你便沒有今天的他，深沉的后悔充斥著大腦。躲在你身后，連看到你的那一縷梳不開的頭發(fā)都感到偉大。

　　失意的寒風(fēng)在你我之間縈繞：淚想當(dāng)初，如果不是我狠心的拋棄，你我便結(jié)為伙伴，而他也會(huì)橫來之財(cái)——一匹矯健雄姿的亮馬。唉!時(shí)為九月，你的功勞如此之大，現(xiàn)在才知道你眼中的迷茫更是你的精華所在。你丑陋的面龐更是你成功的摩輪，躲在你身后，后悔使我獨(dú)自流淚到天亮……

　　是想曾經(jīng)的我咬咬牙，騎上獨(dú)一無二的你，去尋找，去環(huán)游。說不定身旁早已有寶馬數(shù)也，后悔的淵源，只在我痛失一足而失千古恨，沒有你的領(lǐng)導(dǎo)，我的路走起來好難好難，如果當(dāng)時(shí)我認(rèn)識到你——一匹劣馬也有其精華精花，怎摸會(huì)忍心棄你而去，若有來世你會(huì)走我成功的階梯嗎?

　　期待

　　渴望成為你未來的主人

給書信作文 篇6

同學(xué)：

　　你好！我是廣州市海珠區(qū)的一所小學(xué)里一名學(xué)生。我比較外向，活潑，我的愛好是畫畫。因此，老師把我所制作的手板報(bào)粘在課室的墻上，好讓同學(xué)們參觀。

　　我的`學(xué)校雖然小，可是設(shè)施卻很齊備，很現(xiàn)代化。我的班級是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。同學(xué)們的性格都不同，有的活潑，有的文靜。我的班主任姓扈，她上課時(shí)，總用音樂把我們帶進(jìn)書里去，有時(shí)還很幽默呢，把同學(xué)們搞得哈哈大笑。所以，扈老師也是我最喜歡的一位老師。我們每一班都有一個(gè)班網(wǎng)，老師經(jīng)常把活動(dòng)照片搬上班網(wǎng)。說到活動(dòng)就好玩了，有中秋賞吃美食會(huì)，同學(xué)們把月餅和茶帶回來，慢慢品嘗，許多同學(xué)，還把中秋節(jié)的詩帶回來助興呢，太有趣了。

　　廣州是一個(gè)歷史悠久的城市。在正月的時(shí)候，會(huì)在城煌廟舉行廟會(huì)，廟會(huì)上有廣繡，牙雕等等的工藝品展示，還有一些師傅在現(xiàn)場展現(xiàn)超人的技藝。俗話說“食在廣州”，廣州確實(shí)是一個(gè)名副其實(shí)的美食之都，有雙皮奶，腸粉，鳳爪，豬腳姜等等。節(jié)假日，酒樓就很多人了，那些老人家去酒樓聊天，可熱鬧了。廣州有一個(gè)名稱 --“花城”，春天的時(shí)候，百花盛開，有桃花，迎春花，杜鵑花等等。有很多人會(huì)去公園賞花呢！到晚上，夜色可美了，兩岸霓虹燈亮了，五光十色，連矗立在旁的大廈，也有奪目的燈光。橋上的飾燈更是漂亮。

　　我沒去過你們那里，舟山是一個(gè)怎樣的城市？

　　期待你的回信。

　　祝你

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步

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