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(熱)難忘的課堂作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的難忘的課堂作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的課堂作文 篇1
每個人的一生中都有許多難忘的東西，是一次失敗的悲傷，是一次成功的喜悅，一次測試，一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的課。
在五年級上的秋季，我們學校開展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓。
這次軍訓中，我們開展了隊列訓練，觀看軍事電影，西溪濕地大拉練，整理寢室等活動。而那次大拉練，在我的腦海中留下了深刻的印象。
那天早晨，我們就開始了拉練，與其說是拉練，還不如說是散步看風景，整條隊伍都懶懶散散的。等拉練結(jié)束回軍校，教官就發(fā)怒了。
當我們排好隊等待命令時，教官開始大喝道：“全部蹲下！”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開始還沒覺得什么，到后來，整個人都快承受不住了：雖說是秋季，火辣辣的陽光還是照射在大地上，加上衣服穿了很多，就汗流浹背；蹲本來就是懲罰人的，所以蹲得大腿發(fā)麻，有種“痛不欲生”的感覺。不知道過了多久，我們才帶著疲倦回到寢室休息……
總體來說，這次軍訓雖然是累的'，但是給了我們一次磨練的機會，讓我明白了很多道理：流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊；忍耐克己，服從命令，團結(jié)一致……讓我終身受益匪淺，這真是一次別出心裁的第二課堂。
在回憶中，不管是酸甜苦辣，不管是喜怒哀樂，都是我們生活中的一件珍寶，一顆明珠，在我們漫漫的人生中，發(fā)揮著無可替代的作用，閃爍著金色的光芒！
難忘的課堂作文 篇2
那次，生活會的主題是：“做一個誠實的孩子”。開這個生活會是源于我們班有許多人帶來學校的錢少掉了，所以老師要求我們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
當時，同學們都七嘴八舍的說起來，討論得很熱烈，有的同學認為要批評偷錢的同學，有的同學認為偷錢的同學應(yīng)該主動承認，有的同學認為如果你小時候偷同學的錢長大了還不是要拿更多人的錢嗎?我想，這位拿錢的.同學太不應(yīng)該了，如你真的需要錢，可以和你家長說嘛，何必傷了同學之間的友情?后來我也站起來發(fā)表了自己的想法：那錢不是你的如果你拿了，那你的良心是會受到譴責的，如果你把錢放回去，你一樣會是好孩子，你既然有勇氣放回去，你也就不會犯同樣的錯誤，只要你放回去，我們?nèi)嗳硕紩蛐牡椎木磁迥悖鹁茨愕摹?/p>
老師也總結(jié)道：“大家說得很好，我之所以組織這次班會，這不僅僅是批評那個拿錢的同學，而是要讓自己明白，無論什么時候都要誠實。”
我們?nèi)喽颊f了那么多，就算沒人拿錢也一樣受到教育，我們知道了偷東西十分可恥，我們知道了勇于承認錯誤一樣是好孩子，我們還知道了小時偷針，長大偷金的故事。總而言之，這堂課讓我們受益匪淺。
這堂課很難忘，我也學到了很多東西!
難忘的課堂作文 篇3
人的一生中有許多的“第一次”。第一次學會寫字，第一次坐車，第一次看電影，第一次做菜，第一次玩游戲，第一次第一次發(fā)表作品等等。每個“第一次”，都意味著我們要不斷探索，不斷迎接挑戰(zhàn)，不斷成熟，不斷感受著人生意義的升華。我也有過許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，那一個第一次卻令我久久不能忘懷，那一次，我第一次走夜路，第一次戰(zhàn)勝了黑暗，戰(zhàn)勝了心中的恐懼，那件事時時縈繞在我心……
那是一個寒冷的冬天，北方呼嘯地吹著，我約了幾個要好的朋友出來玩，一直到晚上七點才急匆匆地往家趕。到了岔口處，該是各奔東西的時候了，朋友們打趣地對我說：“你敢從這條小路走嗎？”我看了看燈火通明的大路，又回頭看看漆黑一片的小路，心里馬上打起了退堂鼓�？墒遣恢菫榱顺褟娺�是怕在朋友跟前丟面子，我竟鬼使神差地踏進了這條神秘莫測，伸手不見五指的小路。 真是“明知山有虎，偏向虎山行”。不一會，當身后的說笑聲完全消失在我的耳際時，我馬上后悔了，后悔自己愛逞能，死要面子，可是現(xiàn)在后悔也于事無補了，我只好硬著頭皮往前走。
夜，靜得出奇，像死了一般。北風呼呼地吹著，凍得我直哆嗦，仿佛置身于一個黑暗的大冰窖里。我每走一步幾乎都要向周圍望一望，真怕會從黑暗中跳出一只五只眼、六條腿的怪獸把我一口吃掉。盡管已經(jīng)走了好長一段時間了，可是看看前面還是一片黑暗，好像這條路永遠沒有盡頭似的。萬一我永遠都走不出去怎么辦？想到這，我馬上安慰自己不要胡思亂想，但是心中的恐懼并沒有因此而減少，反而更加強烈。我輕手輕腳地走著，不發(fā)出一點腳步聲，真擔心自己哪怕是一點微弱的腳步聲也會招來惡果。正當我處在無限的恐懼之中時，突然正前方閃過一個人影，我馬上提高警惕，天哪！那個人影正在向我走來，我的眼睛一動不動地盯著黑影，腳像是被釘在了地上似的不能活動了。他離我越來越近了，怎么辦？
我可以感覺到自己心跳的速度不斷加快。��！他怎么這么快就到了我的身邊，我馬上閉住眼睛，不敢想象下面要發(fā)生的事情。終于，那人從我的身邊走了過去，啊，虛驚一場，我松了一口氣。繼續(xù)往前走。 此后，我膽子大多了，剛才的恐懼已經(jīng)消除了一半。不大一會兒，我就從那條令人毛骨悚然的`小路走了出來。迎接我的是燈火通明的大路和通向家門的大道。它們好像也在為我戰(zhàn)勝了黑暗，戰(zhàn)勝了心中的恐懼而高興。我心中真是比吃了蜜還甜。
第一次的經(jīng)歷雖然是驚險，是恐懼，但又是磨煉堅強意志的好方法。這件事使我終生難忘，因為它培養(yǎng)了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會使你的生活愈加豐富多彩！
難忘的課堂作文 篇4
我最喜歡的人是快樂作文班教我們寫作文的曾老師。
曾老師身材略胖，皮膚白皙，眼睛不是很大，但炯炯有神。她衣著樸素，但很高雅。
曾老師既教我們怎樣寫作文，又教會我們怎樣做人。
曾老師上課很特別，她上的每一堂課我都覺得很有意思。
記得有一次，在我們讀完了《弟子規(guī)》和綜合訓練以后，她就教給我們作文秘方五“帶著頭腦去觀察，用心去體驗”。
老師為了讓我們更好地理解作文秘方，就帶我們?nèi)コ畜w驗生活，講清楚了要求后，她給了我們1塊錢去買東西，說是看誰買的'東西最有意義或最能發(fā)現(xiàn)問題等，到時要評獎?
當時我買了一塊面和一包話梅。老師問我為啥要買這兩樣東西。我說，因為我覺得面能解決肚子餓的問題，而且面塊是波浪形的，象征人生的路曲曲折折，但只要通過努力拼搏就一定能走上平坦的道路??買話梅送給曾老師，是因為我看到老師每次給我們上課，一上就是3個鐘，我想用這話梅給老師潤潤
喉嚨，也有“望梅止渴”的意思。我認為“餓”和“渴”是人生最大的二件事，所以我選擇買面塊和話梅。
當我講出上面的想法時，大家都說我很有創(chuàng)意，而特別是曾老師，用贊賞的眼神向我豎起了大拇指，并連聲說“張倚瑄，真是好樣的!??”聽了老師的贊許，又被評為“超級買手和最有創(chuàng)意者”，我心中真的好興奮。我要謝謝曾老師，是她讓我覺得學作文那么有意思。
曾老師以她的言行感染我們每一個人，讓我們懂得怎樣做人。對犯錯和不愛學習的學生，她都是和聲細語的教育引導(dǎo)，從不大聲呵斥，讓我們心服口服。
所以，我很喜歡曾老師。曾老師，謝謝您，在您那里學習很快樂，學到的東西又很多。
難忘的課堂作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活就要結(jié)束了，在小學生活里，充滿了我美好的回憶，有悲傷的，有快樂的，有痛苦的……都銘記在我的心聲，令我難以忘懷。
經(jīng)過小學生活，我從一個優(yōu)質(zhì)的小孩變成了朝氣蓬勃跑的少年；從一個調(diào)皮，不懂事的孩子變成了一個懂事乖巧的'大孩子……這而變化都離不開小學的教導(dǎo)，是小學生活讓我變得更加自信！
記得又一次，開秋季運動會，同學們都興奮不已。男女運動員都在熱身準備，同學們個個也忙得不可開交：有的在寫通訊稿，有的在觀看比賽，還有的在為男女元動員服務(wù)……比賽開始了，同學們都緊張起來，我也不例外，我是遠動員，也忙身于運動會中，首先上場的是我們班男生短跑健將賀藝涵，只見他一馬當先，奔在最前面，可是快到終點時，他不知被什么東給搬到了，同學人都為他捏了一把汗，只見他有爬起來，繼續(xù)跑向懂點，雖然賀藝涵不是第一，但從他再爬起來跑向終點，這動作時，我們已經(jīng)認定了他是“第一”，接下來是400米比賽，這是我比賽的項目一項，我十分緊張，但還是踏上了賽道，只聽見一聲槍響，我便像離玄的箭一樣沖出去穩(wěn)拿第一，跑了一圈后，我的體力下降了，快跑不動了，這時，只聽見全班同學再喊：“趙婧琳，加油，加油……”這聲音好比心的電池，又給了我新的力量，于是，我鼓起勁，奮力向終點跑去，結(jié)果第一。我知道，這個第一不但來源于我還來源于同學是她們在我最艱難的時候幫助了我讓我重獲力量。
在這小學六年生活中，我懂得了許多道理，同時也明白了許多為人處世的方法，這小學生活猶如萬能的鑰匙，幫我打開了前途的大門；猶如精神食糧，時刻為饑餓的我充饑。��！我難忘的小學生活！
難忘的課堂作文 篇6
在一個陽光明媚的下午，我和同學們在老師的帶領(lǐng)下來到了九江師范，你可能會問了：你們?yōu)槭裁磥淼骄沤瓗煼赌�？因為今天下午將在這里，由全國著名的特級教師支玉恒老師給我們上《最珍貴的東西是免費的》這篇文章。
在臺下時我十分高興和激動，因為在小學即將畢業(yè)時，竟然能由全國特級教師給我們上課，我是多么榮幸啊!可上了臺我卻緊張起來臺下一千多名教師的眼睛看著我們，我的心怦怦直跳!
開始上課了，一位和藹可親的`老人走上臺，我們都被這位老人吸引了過去，他就是支玉恒老師，我終于見到了我心中那最崇高、最敬仰的偶像了!
支玉恒老師自我介紹后說：誰敢叫一聲我的名字？同學們都怔住了，學生怎么能直呼老師的名字呢？有些膽小的我當然不敢了，有一個同學舉了手，他站起來說：支玉恒老師。老師卻說：錯了，我的名字只有3個字，你給我說成5個字了。又有一個同學站起來說：支玉恒。支玉恒老師有趣地說：到!請問閣下有何吩咐？那個同學嚇得說不出話來了。臺上臺下早已被支玉恒老師風趣的話語笑得肚子都疼了。老師見那個同學不說話，問道：閣下怎么不說話了？那個同學想了一會說：請你給我們上一節(jié)課吧。老師又說：上一節(jié)課沒問題，我還要給你們上兩節(jié)課呢!臺上臺下又是一片笑聲。支玉恒老師和我們就在這歡笑聲中上完了兩節(jié)課。
支玉恒不愧是全國著名特級教師，這兩節(jié)課我終身難忘。
難忘的課堂作文 篇7
上課鈴聲響了，語文老師孫老師要教我們第十一課《畫楊桃》這篇課文。
孫老師發(fā)給我們每人一個楊桃，我們很驚訝，問老師：“為什么要發(fā)給我們楊桃？”老師沒有回答，只是神秘地笑了笑。開始講課了，當老師講到“我”把楊桃畫成五角星的時候，老師讓我們把楊桃切開，放到不同的角度去觀察，然后和同桌說一說看到了什么。大家議論紛紛，有的說是五角星，有的說是半個五角星……討論了一會兒，老師讓同學們安靜，對我們說：“你們說的'都對�！蓖瑢W們聽了后，一個個丈二和尚——摸不著頭腦。老師看了看我們，和顏悅色地對我們說：“你們看的角度不同，所以看到楊桃的樣子不同�！蔽覀兓腥淮笪�，異口同聲地說：“原來如此�！边@時，老師對我們說：“所以，每個人觀察的角度不同，看到的事物樣子就不同。當別人看到的事物和你的不一樣時，請不要急著否認�！�
下課了，這節(jié)課我們非常開心。
難忘的課堂作文 篇8
在我接觸科學課時，我才上三年級。
教我科學的是一個戴著眼鏡的胖老師，我們都叫她王老師。王老師很胖，笑起來像一個香噴噴的大面包。
王老師在科學課上總帶我們?nèi)ネ嫠梅糯箸R去點燃火柴，觀察黃豆芽生長的過程……
有一節(jié)課上，老師給我們每一個小組發(fā)了2個玻璃瓶。可我們小組的王天明把手插到玻璃瓶拔不出來了。接下來我們一直在實驗“如何把王天明的.手從玻璃瓶子取出”，可無論如何都取不下來，王天明都哭了。過了一會，下課了，王天明一甩手，玻璃瓶破了，王天明得救了。老師讓我們吸取王天明的教訓。
下一節(jié)科學課，老師怕我們再出事情，就把瓶子、玻璃、刀、火源……都收了起來，給我們每人發(fā)了一張紙，老師教我們造紙。我先把紙放在杯里用小棍來回攪拌，等紙都貼在杯子上時。胡敬濤喊了一聲：“我能用嘴造紙�！蔽覀儼嗟母闶麓笸醢鼐次恼f：“你胡說，不可能，我覺得你在吹牛，你表演一次�！焙礉幌伦影鸭埛诺阶炖飦砘亟腊〗腊�，這時所有人都看向了胡敬濤。
胡敬濤卻用急躁的語氣說：“這……這紙沒……沒了�！�
胡敬濤真棒，在給大家表演魔術(shù)嗎？
可王老師臉色不太好，馬上給胡敬濤喝了好多水，讓他把紙咽下肚子了。王老師說：“這一時半會出不來，明早應(yīng)該會同你的大便一起排出�！�
老師讓我們用自己造的紙做一些有意義的事。劉俊承用它做了一件書簽；王天明放學時流大鼻涕，用紙來擦；我同桌寫了很多甜言蜜語給她媽看，我一看渾身都起了雞皮疙瘩；我的紙用來寫了一次作業(yè)，就沒了……
那時的科學課是多么美好而充滿樂趣哇。
難忘的課堂作文 篇9
記得上二年級時，班主任朱冰潔老師告訴我們從現(xiàn)在開始有一節(jié)新課——笛子課了！我聽了心里很興奮，早就聽爸爸吹過笛子，也早就聽爸爸說起過笛子是我們中國傳統(tǒng)的民族樂器，歷史悠久，而且學習吹笛子還能練習氣息，對身體有好處！
笛子課在我的熱切期盼中終于來到了，教我們的李老師個子矮矮的，瘦瘦的，但他卻和藹可親，很有耐性，很有幽默感。一開始他讓我們每個人拿一個筆套對著里面吹氣，能吹出聲音的同學就會得到他的表揚，當時我們?nèi)嗨氖畮讉�小朋友的學習積極性就這樣在游戲中被他帶動起來了，大家樂此不疲地練習著，40分鐘的課就在這意猶未盡的游戲中結(jié)束了。也就是從這節(jié)課開始，我知道了怎樣吹笛子！
剛開始吹笛子時，內(nèi)容都比較簡單，老師教的東西我都能掌握自如，但過了不到一個月，每天枯燥的練習令我的新鮮感蕩然無存，我開始對笛子產(chǎn)生厭倦的情緒，每天到了練習時間還在磨磨蹭蹭，不愿意吹。但爸爸告訴我“竹笛是我國的文化傳統(tǒng)，老祖宗的東西不能丟，想當初爸吹笛子還是自學的，現(xiàn)在學校有這門課程多難得啊，要好好學！”我似懂非懂，但在爸爸的督促下，每天的半小時吹笛子時間還是雷打不動的.。在去年學校成立“欣荷笛韻”笛子社團時，老師鼓勵我去參加，但想到如果參加練習的時間就要增加了，如果參加我玩耍的時間就要減少了，就這樣我悄悄地把報名表藏了起來，“欣荷笛韻”社團成立的事情也沒告訴爸爸。但每周三聽到音樂教室發(fā)出悠揚的笛子聲時不知道為什么我心中會有一種莫名的難過。在今年的“欣荷笛韻”笛子社團和愛樂天使“百靈鳥”社團匯報演出上，我聽著笛子演奏的《南泥灣》那輕快悅耳悠揚的樂聲好像把我?guī)У搅四莻�熱火朝天人們創(chuàng)造美好生活的火熱場景中；激昂慷慨的《龍的傳人》笛子演奏讓我感到作為一名中國人的驕傲和自豪，我沉醉于其中了，突然我有了一種強烈想?yún)⒓拥炎由鐖F的想法，我告訴和我一起在觀看演出的爸爸說“下學期我也要參加欣荷笛韻社團，我也要像他們一樣站在臺上演奏給你聽！”后來爸爸幫我請了笛子老師，并教育我說“既然選擇了就要堅持下去！”就這樣不管多累，每天我堅持著，現(xiàn)在笛子已成為了我生命中的一部分，成為了我無法割舍的愛好。
笛聲悠揚，她告訴我要珍惜；笛聲悠揚，她告訴我要堅持；笛聲悠揚，她告訴我要努力才能有收獲！
難忘的課堂作文 篇10
自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。 那是三年前的一個星期二上午，臨近放學，洪老師給我們布置一個特殊的家庭作業(yè)，那就是每人回家準備兩個蛋殼。聽到老師布置這項作業(yè)，我們都愣了，有的猜，也許老師準備讓我們用做手工制作;有的猜，也許老師準備讓我們畫彩蛋;我猜洪老師一定讓我們做實驗用的。
看著我們納悶的樣子，洪老師露出了“詭秘”的一笑，好像在說：“下節(jié)課迷底自然會揭曉”。 上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說： “同學們請把準備的蛋殼放在桌上，我們準備用這蛋殼做個實驗�！甭牭揭鰧嶒�，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。 “同學們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢?” 同學們異口同聲地回答：“凹陷的那一面容易破呢” “為什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老師接著說：“請同學們把準備的蛋殼拿出來，我們一起做個實驗吧�！� 我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。
唉!蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對準蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環(huán)視四周，同學們和我一樣也露出不解的神情。 看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說：“同學們再用蛋殼的.凹陷面試驗一下，然后比較它們的差別�！� 我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。 “老師，這是為什么?”有些同學已耐不住性子，開始向老師發(fā)問。 洪老師順手拿起前排同學桌上的一個蛋殼說：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用，結(jié)構(gòu)更加堅固。北京的人民大會堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當然我們?nèi)粘Ｉ钪斜ぴ頍o處不在，無處不有。請同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。” 幾年來，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽，汽車的擋風玻璃……都出自于薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思
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