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  • 逝去的時(shí)光作文

    時(shí)間:2023-10-08 12:15:21 時(shí)光 我要投稿

    逝去的時(shí)光作文(錦集3篇)

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的逝去的時(shí)光作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

    逝去的時(shí)光作文(錦集3篇)

    逝去的時(shí)光作文 篇1

      忙碌的初中生活,縛住了我的手腳,未來(lái)生活的重?fù)?dān)禁錮了我的思想。整日與書(shū)本為伍,讓我只能徜徉在書(shū)本上那寥寥無(wú)幾的文字中,還好,我仍然向往著那驕陽(yáng)似火的夏日,向往那逝去的時(shí)光。

      人生得一知己很難,但上天卻眷顧了我,讓我遇到了她。

      開(kāi)學(xué)的第一天,同學(xué)們激動(dòng)地心情并沒(méi)有影響到我,我一眼就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)穿著中性、留著很短學(xué)生頭的男生。他默默地坐在那,顯然他還沒(méi)有適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。

      “那個(gè)男生,你來(lái)做第一排!甭(tīng)到這話,他的神經(jīng)似乎被觸動(dòng)了,話匣子也隨著被打開(kāi)。但他說(shuō)的第一句話卻讓我尷尬不已。不好意思,我是一名女生“讓我慶幸的是,其他同學(xué)仍陶醉在自我中。

      也不知過(guò)了多久,我已和她成為無(wú)話不談的朋友。

      活潑好動(dòng)的我們似乎相見(jiàn)恨晚,把班上攪得雞犬不寧。理所當(dāng)然,我倆首當(dāng)其沖地站在了辦公室,原因只為那莫名其妙地“有福同享,有難同當(dāng)。”

      校園集體操讓人人恨之入骨,只因那不好意思的牽手。雖皇天有命不得不從,但我們也有辦法。

      跳操時(shí),衣袖里備戰(zhàn)的鋼筆上場(chǎng)了,我和她從容不迫地跳著集體操,還不時(shí)的露出得意的笑,就是這一反常態(tài)的笑,引起了老師特別的注意?上攵,鋼筆成了犧牲品。但古靈精怪地她直接變廢為寶,把樹(shù)葉當(dāng)成了替代品。孫猴子在神通廣大,也逃不過(guò)如來(lái)佛祖的`法掌。老師指了指她,便走了,她也自覺(jué)地跟了上去。

      “啊,不會(huì)吧,那方向是……”。我驚訝的喊道。話音剛落,我就沖了上去牽住了她的手,她看了我一眼,我也看了她一眼。

      在老師的輪番轟炸下,她的眼睛已成了兩個(gè)初熟的桃子,還不斷地有露珠有滋潤(rùn)它。生性倔強(qiáng)的我當(dāng)然強(qiáng)忍眼淚。老師乏力,我們的臉也快抽了!昂昧,希望你們能夠改過(guò)自新,回去吧。”老師說(shuō)道。

      但就是這出門(mén)的動(dòng)作,似乎讓我們走上了不通過(guò)的道路。

      過(guò)了一年多,道了六年級(jí),學(xué)校要分班,聽(tīng)到這個(gè)消息后,我倆不由自主地?fù)肀,這擁抱不是惜別,而是希望不要把我們分開(kāi)。

      上天終就是殘忍的,我倆分開(kāi)了。

      就是這次意外的分班,讓我倆徹底“分道揚(yáng)鑣”。

      社會(huì)的傾向,思想的分歧,讓她變了一個(gè)人,雖仍然活潑好動(dòng),但言語(yǔ)透出不堪。

      一次打架事件后,她離開(kāi)了學(xué)校,在最后一天,她的表現(xiàn)讓我疑惑不解。

      帶著一大包東西的她寸步難行,她把求救的目光投向了我,第一次我拒絕了她,第二次經(jīng)過(guò)那個(gè)地方時(shí),她仍然站在那,我勉強(qiáng)的走過(guò)去幫她。她似乎察覺(jué)到了什么,但一聲不吭到了二樓后,她冷冷地說(shuō)了一句“我自己來(lái)。”

      真是“時(shí)過(guò)境遷,物是人非!庇忠荒赀^(guò)去了,我為學(xué)習(xí)而忙碌著,她又怎么了呢!拔易约簛(lái)”竟成了我們最后一句話。這四字如此沉重如此有力,我不能忘卻。

      不知何年何月我才能遇見(jiàn)她,那時(shí),我該說(shuō)什么呢?或許,我會(huì)避開(kāi),或許,我倆會(huì)視而不見(jiàn),也或許,我倆會(huì)一釋前嫌……

    逝去的時(shí)光作文 篇2

      如果失去的東西能隨著時(shí)間穿梭而回來(lái),那么無(wú)論多久我都愿意等待。

      初次看見(jiàn)你,你被放在一個(gè)小小的正方形盒子里,通體雪白,表面折射出太陽(yáng)的五彩光斑,看起來(lái)是那么的耀眼。自那以后的每一天,我都喜歡戴著你,聽(tīng)你發(fā)出的的“滴答滴答”聲,看你看似永遠(yuǎn)也不會(huì)停留下的腳步。而我,卻把你弄丟了。也許,我再也聽(tīng)不見(jiàn)你的聲音,看不見(jiàn)你的身影了。

      不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我不喜歡把你戴在左手的手腕上,而習(xí)慣把你放在衣袋或褲袋里。也因?yàn)檫@個(gè)原因,你歷經(jīng)了三次大難。

      第一次,是媽媽忘記把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)前把你拿出來(lái),而我也忘記了,導(dǎo)致你獨(dú)自在洗衣機(jī)中遭受著水的洗禮。那滲入表內(nèi)的水是你的眼淚嗎?第二次,也是因?yàn)槟惚幌匆滤疀_刷了千百遍,你竟然停住了腳步,之后的幾個(gè)星期,我每隔一段時(shí)間就要敲打你一次,你才肯繼續(xù)行走……第三次,你就這樣悄無(wú)聲息的離開(kāi)了我,我找不到你,好像你從未出現(xiàn)過(guò)一樣,你是否在責(zé)怪我呢。如果我為你流淚,你是否會(huì)回到我身旁?

      你的離去是那么突然,那么的令我措手不及。因?yàn)槟愕碾x開(kāi),我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我和你相處的時(shí)間這么短暫,而你的表帶卻早已殘破,表面也已模糊;顒(dòng)課的時(shí)候,你總會(huì)被其他同學(xué)拿去看時(shí)間,而我竟就這樣把你忘在了別人手中。直到放學(xué)回家才記起——我又把你放在了別人身邊。如果我能把你好好保存,你是否會(huì)在回到我身旁?

      我想起來(lái),在我失去你的前幾個(gè)星期,你的套環(huán)被我無(wú)意弄斷了,你在別人身邊待了好幾天。我知道,是因?yàn)槲业木壒什艜?huì)把你弄丟,又或者,是你自己選擇了離開(kāi)。如果我還能陪伴你,你是否會(huì)感到快樂(lè)?

      記得我每次在考試的時(shí)候一定會(huì)帶著你。漸漸地,你似乎成為了我的.一個(gè)信仰,有你在的每場(chǎng)考試都認(rèn)真的去面對(duì)。考試前夕,我戴著著你復(fù)習(xí),考場(chǎng)上,我戴著你考試。我不該說(shuō)我成績(jī)的提高是因?yàn)槟,可你卻是無(wú)論我怎樣都陪伴著我的一個(gè)摯友啊!你在,我?guī)е湍阋黄鹌床男娜タ荚;你不在,我(guī)е鵀槟阄业那檎x而拼搏的心去考試!

      我愿意等待,等待再一次看到你的一天。

    逝去的時(shí)光作文 篇3

      回首往事,時(shí)間留不住太多的悲喜憂愁,卻把一些記憶猶深的片刻或故事以照片和日記的形式給保留了下來(lái)。

      帶著五味雜陳的心情打開(kāi)抽屜,輕輕翻動(dòng)以前的老照片。相冊(cè)中第一張便是我站在一盆野菊花旁咧著嘴無(wú)憂無(wú)慮地大笑。那張萌動(dòng)的笑臉永遠(yuǎn)洋溢著幸福與溫馨,誰(shuí)能想到這是一個(gè)在農(nóng)村土生土長(zhǎng)的孩子最為純樸美好的笑臉呢?土黃色有些黝黑的小臉蛋,觸動(dòng)人心靈深處,純凈澄澈的眼睛,明媚的陽(yáng)光灑在肥嘟嘟的臉蛋上,這就是童年我的真實(shí)寫(xiě)照。

      多么幸福美好的童年!!

      還記得小時(shí)候與小伙伴一起下魚(yú)塘抓泥鰍,到后花園捕蝴蝶和蜻蜓;還記得在夏天夜晚觀螢火蟲(chóng)群舞,細(xì)聞夜來(lái)花的.幽香;還記得新年幫忙拔鴨毛,玩鞭炮的興奮勁……這一切都以一種特別的方式,以照片的方式給逝去的童年時(shí)光以撩人心弦的味道。

      沉浸在回味童年的復(fù)雜情感中,漸漸讓我對(duì)長(zhǎng)大后的我產(chǎn)生了一絲期盼,難道長(zhǎng)大后的我依然如此純凈美好?

      每一張照片都有一個(gè)不為人知的故事。一張色彩明艷的照片吸引住了我。那是我10歲上3年級(jí)時(shí)一張?jiān)谖璧概嘤?xùn)班跳舞的照片。細(xì)看變得有些瘦削的臉蛋,但依然充滿朝氣,嘴角還有一絲笑意。練舞蹈是一件苦力的活,剛開(kāi)始很痛苦,下腰劈叉,都讓人無(wú)所適從,一半人都失去了信心。但是當(dāng)時(shí)的我從那些被舞蹈基本功折磨得扭曲的臉龐中深刻地認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文老師教的既來(lái)之則安之激勵(lì)話語(yǔ)。雖然當(dāng)時(shí)我也有哭過(guò),但我堅(jiān)持了下來(lái),青春便意味著努力奮斗,對(duì)于三年級(jí)的我來(lái)說(shuō),無(wú)論是在舞蹈方面還是學(xué)習(xí)方面我都堅(jiān)定“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的準(zhǔn)則。

      一直按著這有條不紊的步驟進(jìn)行著……我上了初中,之后高中。

      日記是時(shí)光的紀(jì)念冊(cè)。從另外一個(gè)抽屜中拿出我初中高中寫(xiě)的兩本厚厚的日記本,在每篇日記右下角還附著自己畫(huà)的小插圖──

      “今天心情很不好,因?yàn)樘鞖獾脑颍以?jīng)受傷的腳隱隱作痛,媽媽給我擦了藥酒,好了很多,我回想起五年級(jí)時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)事故腳踝發(fā)生骨折的情景,因?yàn)槟谴问鹿,爸爸媽媽不得不每天按時(shí)按點(diǎn)把我從五樓背下一樓,又從一樓背上五樓,本來(lái)瘦弱的媽媽經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的折騰,白發(fā)絲一根根抽出,看的我心里只掉淚……我很想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)對(duì)不起”。

      看到這里,我才深刻體會(huì)到我的童年和少年都是在被愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的,心靈深處有那么柔軟的一隅被深深觸碰著,此時(shí)心潮涌動(dòng)著,一股熱流模糊了雙眼。

      于是,我蓋上日記本,收起了相冊(cè),靜靜想了很久………

      時(shí)光里暗含著那么多深刻的含義,它就是這么豐富地讓人值得去回憶,里面有很多微小的細(xì)節(jié)會(huì)讓人不由得情緒激動(dòng),情感泛濫。而在這鋼筋混凝土架起的層層高樓之間,人與人越發(fā)陌生,沒(méi)了熟悉感,即使近在眼前也感覺(jué)相隔甚遠(yuǎn)。逝去的時(shí)光雖然已經(jīng)過(guò)去了,但仍值得我們細(xì)細(xì)品味,這不僅能讓我們重新感受愛(ài),觸摸愛(ài),產(chǎn)生愛(ài),還能縮短人與人之間的距離。

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