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漢字作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的漢字作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢字作文600字 篇1
總有一日，我會(huì)飛向更美的天空，我就像一只風(fēng)箏，我對(duì)自己說著。
剛踏入九年級(jí)，依稀找到了七年級(jí)時(shí)剛踏入學(xué)校是那份青澀與緊張。面對(duì)再一次陌生的班級(jí)，陌生的老師，陌生的同學(xué)。我就像一只依然掛在店中的風(fēng)箏，惶恐的看著來往的購物者，卻又充滿了渴望----我的藍(lán)天。
當(dāng)樹上的枝葉變黃，落下再變綠，時(shí)間也隨著風(fēng)溜走了。回想著上個(gè)學(xué)期，一切離自己的憧憬那么遙遠(yuǎn)卻又那么現(xiàn)實(shí)。經(jīng)歷了無數(shù)次考試的我，也拿到了無數(shù)次刺眼的紅分，也看到了無數(shù)次放映在沒有任何色彩的白板上的冰冷的成績。我似乎是一個(gè)永遠(yuǎn)也飛不起來的.風(fēng)箏。
男孩兒喪氣地問媽媽：“為什么我的風(fēng)箏總是飛不起來？”
我喪氣地問天空：“為什么我總是飛不起來？”
豪言壯志不是說給別人聽的，而是留給自己做的。百日誓師時(shí)藍(lán)天下的我們是否依舊。時(shí)間不再是滴滴答答了而是嘩嘩嘩的；太陽不再是那么柔和了而是強(qiáng)烈的；夢(mèng)也不是給人捧的而是留給人追的了。我越來越明確自己的目標(biāo)了，脫離了徘徊與迷惘，帶著一無所有，孑然一身的翅膀。早上早起聚精會(huì)神的背書，晚上晚睡打著手電偷偷地看書。我聽到了早上布谷的晨鳴，我看到了晚上隔壁宿舍樓上總有一盞燈在悄悄的亮著。
我覺得我變輕了，我是不是可以飛了？
最后的成績出來了，我深呼一口氣告訴自己----現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)實(shí)就是汗水才是成功的階梯，現(xiàn)實(shí)就是我飛起來了，現(xiàn)實(shí)就是我離天空更近了。
還剩不到十天了，我是一只風(fēng)箏，我沒有像雄鷹一樣鵬程萬里的豪情，我只夢(mèng)想在藍(lán)天下自由。
男孩高興地告訴媽媽：“媽媽，媽媽，你看我的風(fēng)箏飛起來了!”
媽媽笑著拂去男孩兒額上的汗珠，笑著說：“一定還可以飛得更高更遠(yuǎn)!”
夢(mèng)，我的年度漢字。
漢字作文600字 篇2
"漢字“這個(gè)詞語大家都很熟悉，是的，我們每天都在使用漢字！
通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了漢字的悠久歷史源遠(yuǎn)流長，每個(gè)字每個(gè)句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游，特別是這幾天的綜合性學(xué)習(xí)，更讓我感受到漢字的有趣。
周五第六節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，邱老師帶我們猜了字謎，邱老師說：“今天我們猜的.字謎五花八門，可以算是應(yīng)有盡有。首先是看圖猜字，接著是謎面猜字，然后是看圖猜成語，最后是看甲骨文猜字了！現(xiàn)在，比賽開始了！”我們集中精神，一開始的幾道，都很簡單，但因?yàn)槌鍪痔�，被別的組搶先一步。這回出現(xiàn)的是一只老虎，上面還有一對(duì)翅膀。我腦子中閃出一個(gè)成語“如虎添翼�！北泔w快地舉起了手。邱老師剛好讓我回答�！叭缁⑻硪��！蔽颐摽诙觥Ｌ袅�！又為我們組加了10分！接著，又出來一幅圖畫，有一張口，旁邊還有一個(gè)瓶子。我心中可遇到大難題了！我冥思苦想了好久，卻一五所獲！左顧右下了一下，同學(xué)們有的右手在紙上點(diǎn)點(diǎn)畫畫，有的不時(shí)用左手抵住腦袋。不一會(huì)兒，吉旸神秘一笑，露出了得意的笑容，暗暗得意。邱老師叫了吉旸來回答�！翱谡f無憑。”她自信的說著》“答對(duì)了！”我卻丈二和尚摸不著頭腦，邱老師急忙解釋：“一張口在說話，瓶子在外面，不是口說無憑嗎？”“哦！”大家不約而同地說道。我茅塞頓開。接下來，又進(jìn)行了好多的字謎游戲。最終，我們組以60分的分?jǐn)?shù)大獲全勝！��！
通過這次活動(dòng)，我們這些子子孫孫都知道了中華，大明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我向世界喊叫：漢字——是知識(shí)的源泉，我要把漢字文化發(fā)揚(yáng)光大！
漢字作文600字 篇3
有人覺得，漢字不過是一種字符罷了，可經(jīng)過這單元的綜合性學(xué)習(xí)，我深切感受到：這些由橫豎撇捺點(diǎn)組成的漢字，是我們中華文化的瑰寶！
我知道了漢字是一個(gè)個(gè)被賦予了生命的精靈，每個(gè)字都有著不同的風(fēng)格，如篆書和隸書古色古香，行書瀟灑流暢，正楷賞心悅目，狂草自由奔放。
我知道了歷史上許多大書法家的故事，如王羲之，顏真卿，歐陽詢、柳公權(quán)等，他們的成就，讓漢字登上了藝術(shù)的殿堂。
我還知道了世界上的文字幾乎都是表音的，也就是拼音文字。唯獨(dú)漢字，既不是拼音文字，又不足象形文字，盡管有的偏旁表音，有的偏旁表意，有的也來源于象形符號(hào)，但卻在悠久的歷史長河中發(fā)展為一種十分獨(dú)特的、具有無限魅力的文字。
漢字，蘊(yùn)涵著我們祖先的多少精力和智慧，傳承著我們民族的多少知識(shí)和文化呀！“漢字，我愛你”應(yīng)該是我們每個(gè)中國人的`共同心聲！
所以，我們要千萬注意，不把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來的漢字寫錯(cuò)。(小學(xué)生作文 )比如“蛛絲馬跡”，我曾經(jīng)錯(cuò)寫成“蛛絲螞跡”。這是因?yàn)槲蚁氘?dāng)然地認(rèn)為馬很大，而蜘蛛只是小昆蟲，所以只能把它和螞蟻聯(lián)系在一起。后來我查了成語詞典才知道，“蛛絲馬跡”的意思是從掛下來的蛛網(wǎng)可以找到蜘蛛、從馬留下的痕跡可以查出馬的去向。顯然，我錯(cuò)了。再比如我們很容易把“一如既往”寫成“一如繼往”，那是因?yàn)榘言~義“完全和過去一樣”誤解成“繼續(xù)做事”。又錯(cuò)了�？梢姡嬲龕蹪h字，就得老老實(shí)實(shí)學(xué)好、用好每一個(gè)漢字。
通過這次綜合性學(xué)習(xí)，我更喜歡學(xué)漢字了，更有決心做一個(gè)有學(xué)問的中國人了。
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