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[精選]童話的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的童話的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![[精選]童話的作文8篇](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4008_5fbf7f1d032cf.jpg)
童話的作文 篇1
阿貍很愛旅游，一天他來(lái)到了桃桃國(guó)，準(zhǔn)備在這里玩幾天，可他剛剛到達(dá)，就覺得這個(gè)國(guó)家的人個(gè)個(gè)神色緊張，有些人還在交頭接耳，議論著什么。他覺得好奇怪，忍不住拉著一位老人家問(wèn)道：“大爺，你們這里怎么了？”老人家上下打量了阿貍幾眼，問(wèn)道：“小伙子，你不是桃桃國(guó)的人吧？”阿貍點(diǎn)點(diǎn)頭："是的，我剛剛到這里。”老大爺說(shuō)到：“我們的桃子公主，被惡魔島的惡魔擄掠走了，我們的國(guó)王懸賞全國(guó)的人，誰(shuí)把公主救回來(lái)，就賞黃金萬(wàn)兩。有很多的人都去了，可他們都沒有回得來(lái)。國(guó)王急的都病了，我們的國(guó)家真面臨著困難呀！”阿貍聽了，心里很難受，怎么會(huì)這樣呢？早就聽聞桃桃國(guó)的桃子公主有著天下第一的美貌，而且公主還很善良，那么好的姑娘被惡魔們給搶去了。
第二天，阿貍來(lái)到了桃桃國(guó)的城堡，他對(duì)守城的將士說(shuō)道：“你們進(jìn)去對(duì)國(guó)王說(shuō)，我阿貍可以救回公主！”將士聽了笑道:"你？怎么救？一個(gè)弱夫�！卑⒇偮犃�，也不氣，他說(shuō)了：“你們聽好，馬上進(jìn)去報(bào)告國(guó)王，我一定可以救出公主。”將士將信將疑的報(bào)告了國(guó)王。國(guó)王聽了，高興的說(shuō)道：“趕快讓那位勇士進(jìn)來(lái)。"阿貍來(lái)到了國(guó)王面前，有禮貌的鞠了一躬，說(shuō)道：“國(guó)王您好，我叫阿貍，我可以救出桃子公主�！眹�(guó)王點(diǎn)點(diǎn)頭，“阿貍勇士，我真心的希望你可以救出我的女兒。等你救出公主，我會(huì)重重的獎(jiǎng)賞你的�！�
阿貍走上了救公主的征途，一路上他翻山越嶺，經(jīng)歷重重險(xiǎn)阻，終于到達(dá)小鳥山谷，可要從小鳥谷的鳥王手里得到戰(zhàn)勝惡魔的寶物還是很困難。他邊走邊想，怎樣才能得到寶物呢？“鳥太后的讓我們找會(huì)演奏鋼琴的樂(lè)士，我們到哪里去找呢？”“是呀，是呀，要是找歌唱家，我們個(gè)個(gè)都是天生的歌唱家呀！”鳥兒們?cè)跇渖蠂\嘰喳喳的議論著，聽到這里阿貍靈機(jī)一動(dòng)：“鳥兒們，你們是在找鋼琴演奏士嗎？我就是，我想我可以幫到你們。”鳥兒們高興的帶著阿貍來(lái)到鳥太后面前，阿貍深情的演奏了一首《天使之城》，太后聽了深受感動(dòng)，也很高興阿貍圓了她的夢(mèng)想，她對(duì)鳥王說(shuō)到：“兒子，你要好好獎(jiǎng)賞他。”鳥王點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)道：“你要什么，盡管開口？”阿貍，老老實(shí)實(shí)把自己來(lái)的目的告訴了鳥王。鳥王被阿貍的勇氣打動(dòng)了，給了他戰(zhàn)勝惡魔的寶劍，還把自己的飛天馬送給阿貍。
阿貍騎著飛天馬，很快就來(lái)到了惡魔島。惡魔島的`惡魔們看到阿貍都露出惡狠狠的面容。阿貍緊握寶劍，夾緊飛天馬，沖向惡魔群，在阿貍的奮勇搏斗下，惡魔們害怕了，也漸漸消失了，當(dāng)阿貍拼進(jìn)最后一口氣的時(shí)候，所以的惡魔都消失了。桃子公主得救了。
阿貍和桃子公主，坐著飛天馬，回到了桃桃國(guó)。國(guó)王給了阿貍一個(gè)意想不到的獎(jiǎng)賞，他把桃桃國(guó)的王位讓給了阿貍，并且把桃子公主嫁給了阿貍。從此，阿貍和桃子公主，在桃桃國(guó)幸福的生活著，他們的國(guó)家也很繁華，安定。
阿貍的故事，告訴我們只要有堅(jiān)定的目標(biāo)，不怕困難險(xiǎn)阻，勇敢的走下去，我們就一定會(huì)取得勝利，得到幸福。
童話的作文 篇2
從前，在一片綠色的大森林里，生活著許許多多的小動(dòng)物，它們相處得很融洽，唯獨(dú)小兔子和小松鼠總是看不起小熊。
有一天，小兔子和小松鼠一起在草地上玩耍，小熊看見了，就急忙跑過(guò)去說(shuō)：“小兔子，小松鼠！你們能和我一起玩嗎？”小兔子說(shuō)：“你太臟了，我們才不和你一起玩呢！”小熊聽了傷心地離開了。在路上，小熊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我真的那么臟，那么討厭嗎？”
第二天，小熊在草地上悠閑地坐著，遠(yuǎn)處忽然傳來(lái)一陣救命聲。小熊急忙跑過(guò)去，一看原來(lái)是小兔子掉進(jìn)河里了。小熊沒有多想，立刻跳下河，把小兔子救上了岸。小兔子說(shuō)：“謝謝你救了我。”小熊說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的`�！�
第三天，小熊去找小兔子玩。小兔子說(shuō)：“我們幫你洗澡好嗎？”小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。小兔子和小松鼠在河邊一起幫小熊洗澡，小熊變得干干凈凈了。
從此，三個(gè)小伙伴和睦相處，互相幫助，成了形影不離的好朋友。森林中總是能看到它們歡樂(lè)游玩的身影。
童話的作文 篇3
溫柔的小雞，威武的大公雞，高傲的大白鵝，貪玩的小狗，溫順的小貓，可愛的金魚等，都是同學(xué)們熟悉的小動(dòng)物，如何把自己最喜歡的一種小動(dòng)物介紹給別人，讓更多的人了解它，喜歡它呢？
一、仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)，關(guān)于寫小動(dòng)物的作文。
俗話說(shuō)：“千人百姓萬(wàn)脾氣�！眲�(dòng)物也一樣，各有各的特點(diǎn),就是同一種動(dòng)物，也會(huì)有不同的特點(diǎn)。比如，同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。要讓自己喜歡的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在筆下，寫之前，應(yīng)該先仔細(xì)觀察一番，了解它們的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。
那么，什么是外形特點(diǎn)呢？外形特點(diǎn)就是外表長(zhǎng)的樣子，如潔白的羽毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸、金黃的嘴巴和腳掌，是白鵝的外形特點(diǎn)；小巧玲瓏的身體、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特點(diǎn)。生活習(xí)性就是小動(dòng)物愛吃什么、怎樣吃；愛在哪兒睡覺、怎樣睡；喜歡做什么、怎樣活動(dòng)等。不同的動(dòng)物有不同的生活習(xí)性，比如刺猬要冬眠、小兔子不會(huì)走只會(huì)蹦、狗的嗅覺和聽覺特別靈敏、大公雞每天早起打鳴等。觀察時(shí)，除了抓住特點(diǎn)看仔細(xì)外，還要特別注意它們有哪些與眾不同的地方，這樣便于寫具體、寫生動(dòng)。
二、按順序，寫具體。
俗話說(shuō)： “沒有規(guī)矩，不成方圓�！睂懶�(dòng)物和寫人、敘事、寫景的文章一樣，也要有一定的順序。比如寫外形特點(diǎn)，可以從頭到尾，或整體到局部……有條理地記敘，才能使所寫內(nèi)容給讀者留下完整、深刻的印象。
除此以外，還要注意把小動(dòng)物可愛的地方寫得具體些。如四年級(jí)上冊(cè)第四組課文《白公鵝》一文，重點(diǎn)描寫了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面寫的。寫鵝走路的姿態(tài)，突出了 “慢條斯理”的特點(diǎn)：不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；寫鵝的活動(dòng)，突出了“無(wú)憂無(wú)慮、自由自在”的特點(diǎn)：不僅聲勢(shì)大——翅膀有力、嗓門大，而且與人搶占水面、公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無(wú)顧忌。而這些，正是白公鵝招人喜愛的地方。課文中擬人和夸張的寫法，風(fēng)趣而幽默的語(yǔ)言，能使我們感受到作者對(duì)鵝的欣賞和喜愛。還可以寫一寫自己和小動(dòng)物之間所發(fā)生的有趣的事情，這樣也能說(shuō)明你喜歡這種小動(dòng)物的原因，突出文章的中心。
、 要讓自己的情感融入其中
2、 在描寫過(guò)程中要注意的：
一、 要突出重點(diǎn)。描寫一種小動(dòng)物，也和些其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，想“流水賬”似的說(shuō)個(gè)沒完，一定要說(shuō)出重點(diǎn)，有的可以側(cè)重些小動(dòng)物的習(xí)性，無(wú)論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫，初中作文《關(guān)于寫小動(dòng)物的'作文》。
二、 要細(xì)致描寫。描寫任何一種小動(dòng)物，都要細(xì)致描寫，認(rèn)真刻畫，無(wú)論是些外形樣子，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過(guò)，感慨?dāng)⑹觯貏e是在描寫小動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞，再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼”的感覺。
三、 要調(diào)理清楚。描寫小動(dòng)物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一句，缺乏章法，在動(dòng)筆至前先想好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，在說(shuō)什么。句與句之間怎樣連接，層與層之間怎么聯(lián)系，怎么開頭、怎么結(jié)尾、全篇文章怎么組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能是文章調(diào)理清楚，層次分明。
溫馴的小羊，會(huì)啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會(huì)唱歌的小鳥，能報(bào)信的鴿子……那么，怎樣如實(shí)地把它們描寫出來(lái)呢？首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫得具體。觀察的時(shí)候一般可以從外形特點(diǎn)，活動(dòng)情況，生活習(xí)性等幾方面有順序地看。在動(dòng)筆寫的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹。具體地說(shuō)，描寫小動(dòng)物要注意以下兩點(diǎn)：
一、描寫外形樣子和活動(dòng)情況
描寫一種小動(dòng)物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
“星期天，我從姥姥家回來(lái)，在客車上，看到一個(gè)大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子�。�
我真喜歡這只趴在包里的小黑狗�！�
這篇習(xí)作是一位僅上一年級(jí)的小學(xué)生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時(shí)間、地點(diǎn)、所描寫動(dòng)物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。
然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動(dòng)物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫出來(lái)。例如：
小鵝兒
“哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！”我拍手高興地喊，我最愛小鵝了。
這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。
第二天，我把這些小家伙放出來(lái)喂食。它們的毛已經(jīng)干了，金黃柔美，盡管它們腳還軟，站不起來(lái)，但是一個(gè)個(gè)都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！
小鵝兒睡覺的時(shí)候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會(huì)睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。
十多天以后，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭(zhēng)先恐后的出來(lái)，一個(gè)小鵝站在另一個(gè)小鵝身上一跳，居然跳出來(lái)了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯?jiān)诘永�，手里拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來(lái)呷著，摔了一跤！引得我大笑起來(lái)。
這些小家伙很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉(zhuǎn)悠，親熱的很吶。我常常跟它們說(shuō)話，有時(shí)它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。
猴子
我最喜歡猴子，它在動(dòng)物中恐怕是最聰明的。當(dāng)我們來(lái)到它們跟前時(shí)，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長(zhǎng)相很奇特：一個(gè)很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發(fā)出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時(shí)撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過(guò)了一會(huì)兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來(lái)。
童話的作文 篇4
這是一個(gè)寒冷的冬天，狂風(fēng)怒吼著。一天早上，一個(gè)小女孩拿出一塊糖，她剛把糖紙剝下，“呼”的一聲，糖紙被刮上了天空，在天上飛了一圈，打了幾個(gè)旋兒，最后被樹枝攔腰“抱”住了。
一個(gè)人看見了，以為是嚴(yán)冬里開了一朵奇怪的花。于是，一傳十，十傳百，人們都爭(zhēng)相趕來(lái)仰著腦袋欣賞那朵奇怪的“花”。那張?zhí)羌埬�，還以為自己真的變成一朵花了。它站在高高的樹枝上，洋洋得意地俯視著樹下的人們。
這天，飛來(lái)一只金絲雀，落在樹梢上。它好像沒有看見那張?zhí)羌埶频模硪矝]理它。糖紙故意扭了扭身子，做了個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作，可金絲雀還是沒有理睬。
“怎么，你不認(rèn)識(shí)我?”糖紙生氣了，對(duì)著金絲雀大喊起來(lái)�！拔沂且欢淦恋幕ǎ炖镆欢淦婀值腵花!”說(shuō)著，又扭了扭身姿。
糖紙又生氣了：“我原來(lái)是一張?zhí)羌�，可是飛上了樹梢，就不是糖紙了。我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花�！�
春天來(lái)了，天空中有許多五顏六色的風(fēng)箏在飛，一只風(fēng)箏飄飄悠悠，一不小心栽下來(lái)掛在了樹枝上。糖紙看見了，連忙說(shuō)：“怎么?你也想變?yōu)橐欢浠▎?”
糖紙“哼”了一聲，這時(shí)跑來(lái)一個(gè)小男孩，爬上樹解下了風(fēng)箏。樹枝被震動(dòng)了一下，糖紙脫離了樹梢，隨著風(fēng)飄落到地上。
童話的作文 篇5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的早上，小螞蟻、小毛蟲和小蝴蝶在草地上玩耍，它們?cè)谕孀矫圆兀∥浵伓愕搅艘粋�(gè)草叢里，它轉(zhuǎn)身一看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋殼，看來(lái)小雞已經(jīng)出生了，雞媽媽一家已經(jīng)搬走了。
小螞蟻叫來(lái)小毛蟲和小蝴蝶，小蝴蝶說(shuō)：“這個(gè)蛋殼還有用，我們可以把它做成一個(gè)蹺蹺板，”說(shuō)干就干，小螞蟻和小毛蟲去找木板，小蝴蝶去找蜘蛛大嬸要了根絲繩。它們把雞蛋殼鉆了兩個(gè)洞，把木板放在上面，綁上繩子，蹺蹺板就做好了。小毛蟲在左邊，小螞蟻在右邊，蹺蹺板又上又下好玩極了！
小螞蟻看見了藍(lán)藍(lán)的天空，心想：“要是能飛上天，就好了。”小蝴蝶一眼就看穿了小螞蟻的心思，便故意說(shuō)：“天上可好玩了，你們要不要去玩呀！”小螞蟻一下來(lái)了勁，說(shuō)：“怎么辦？”小蝴蝶說(shuō)：“你和小毛蟲去找一個(gè)氣球和四根絲，我在這里保管雞蛋殼�！庇谑�，小螞蟻和小毛蟲去找氣球和絲，小蝴蝶在蛋殼上鉆了四個(gè)洞，很快它們完成了任務(wù)，小毛蟲把絲塞在洞里，綁上氣球。小毛蟲和小螞蟻?zhàn)诉M(jìn)去，小蝴蝶說(shuō)：“準(zhǔn)備好了嗎？”小螞蟻和小毛蟲齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”，“熱氣球”飛上了藍(lán)天，小毛蟲和小螞蟻開心極了！
過(guò)了一會(huì)，到了下午，天上的白云都變成了烏云，小蝴蝶說(shuō)：“要下雨了，趕緊回家吧�！毙∶x和小螞蟻說(shuō)：“我們走的慢，你又不能高飛，要不就在蛋殼里避雨吧�！彼鼈冓s緊把洞口補(bǔ)上了，嘩啦啦！天上下起了大雨，而小毛蟲、小螞蟻、小蝴蝶卻躲在“自制小屋”里，一滴雨都沒有淋到。
又過(guò)了一會(huì)兒，天黑了，它們都困了，小毛蟲提議說(shuō)：“要不晚上我們都在這里睡吧，”于是它們找了片葉子，又把蛋殼當(dāng)搖籃躺了進(jìn)去，蓋著“被子”它們很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
真是開心的.一天��！
童話的作文 篇6
小的時(shí)候，總喜歡拽著媽媽往書店里跑，和媽媽蹲在角落一起拿起那本一直想要的書---格林童話。
媽媽便會(huì)拿起書給我津津有味的講了起來(lái)，我便坐在媽媽身旁，細(xì)聽著。不知不覺故事一篇一篇的'講完了，可我卻還沒能忘懷那可愛的劇情，悄悄的跑進(jìn)了劇情了，幻想自己就是那公主，快樂(lè)的在池塘邊玩耍……
“喂，喂，喂，該回家了�！笨矗矣直粙寢審耐捠澜缱Щ貋�(lái)了。
直到現(xiàn)在，看《格林童話》還意猶未盡。
現(xiàn)在上中學(xué)了，看的《格林童話》變成了一本本數(shù)學(xué)書、語(yǔ)文書、英語(yǔ)書……
也不再媽媽的旁邊喜滋滋的聽媽媽給我講故事了，開始慢慢的自己復(fù)習(xí)，自己學(xué)習(xí)，自己努力了。
想想總是還能想到媽媽給我講故事的場(chǎng)景，那本格林童話，便一直陪在我身邊，不是翻開看看，場(chǎng)景總在眼前不時(shí)回蕩，反反復(fù)復(fù)。
那本多年陪伴我不忘的書――《格林童話》。
童話的作文 篇7
不要誤會(huì)，“鹿”媽媽可不是小鹿的媽媽，而是我的媽媽，鹿媽媽。
我的媽媽姓鹿，很特殊吧。我曾問(wèn)媽媽《百家姓》里有沒有她這個(gè)姓，媽媽說(shuō)有。不過(guò)我叫她“鹿”媽媽可不僅僅是因?yàn)樗章�，這里面還有一個(gè)有趣的故事呢。
我的媽媽可愛臭美了，她每天上班前都要對(duì)著鏡子往臉上涂呀，畫呀，直到把自己打扮得漂漂亮亮為止�？刹恢裁磿r(shí)候，媽媽光潔的`臉上多了三片色斑，看上去就像用手指頭印上去的“泥印”。媽媽為此傷透了腦筋，試用了很多辦法也去不掉這可惡的“泥印”。這不，媽媽看著鏡子里的自己又在生氣了：“怎么辦？蓋也蓋不住，我怎么出門呀？”爸爸在旁邊不以為然地說(shuō)：“怕什么，沒人注意的�！眿寢屄犃撕懿粷M：“說(shuō)得輕巧，又沒長(zhǎng)在你臉上。”
聽到他們的話，我跑過(guò)去盯著媽媽的臉看了一會(huì)兒，拍著手笑起來(lái)：“色斑媽媽，色斑媽媽�！眿寢屢宦牳鷼饬�，抬手要打我，我早有準(zhǔn)備，一下子躲到爸爸身后，沖她做鬼臉。爸爸一邊護(hù)著我，一邊回頭對(duì)我說(shuō)：“什么色斑媽媽，應(yīng)該叫鹿媽媽才對(duì)。”“為什么？”我奇怪地問(wèn)。“梅花鹿的身上就有許多斑點(diǎn)，有斑點(diǎn)的鹿才漂亮嘛。”爸爸笑著解釋，還不停地沖我眨眼睛。哦，我明白了，媽媽姓鹿，鹿身上有斑點(diǎn)�！奥箣寢專箣寢�，漂亮的鹿媽媽�！蔽冶闹χ�，不停地喊著，媽媽終于忍不住也笑了。
從那以后，我就經(jīng)常喊她“鹿”媽媽。
童話的作文 篇8
夜深了，小主人正睡著甜美的夢(mèng)，可是屋子里卻發(fā)出爭(zhēng)吵聲，是誰(shuí)在爭(zhēng)吵呢？原來(lái)是小主人的“五官”在爭(zhēng)吵。高高在上的眼睛說(shuō)：“在五官里我的功勞最大，如果沒有我小主人就再也看不到五彩繽紛的世界了�！边@話被鼻子兄弟聽見了，鼻子兄弟生氣地說(shuō)：“你才不重要呢！重要的是我，沒有我小主人就再也不能呼吸了，如果沒有我，小主人就再也聞不到香噴噴的味道了。”鼻子兄弟剛說(shuō)完，嘴巴又聽見了，嘴巴生氣地說(shuō)：“如果沒有我，小主人就再也吃不到東西，不能說(shuō)話了。小主人餓的時(shí)候，想吃東西，卻又吃不著，遲早有一天，小主人會(huì)活生生地餓死的。”這番話被大腦聽見了，大腦火冒三丈地說(shuō)：“如果沒有我，小主人早就變傻了，小主人就再也不能有思想了，那該多難受呀！”
這話被耳朵聽見了，耳朵說(shuō)﹕“好了，好了，你們都不要在爭(zhēng)吵了。其實(shí)大家都是一樣重要的.，你們每個(gè)人都有各自的功能，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。我們幾個(gè)當(dāng)中缺了一個(gè)都不行的。如果不信的話你們幾個(gè)就比賽吧，我來(lái)當(dāng)裁判員，任何人都不能工作，5分鐘過(guò)后看看小主人怎么樣了？”過(guò)了幾分鐘，沒有工作的五官看了一下，小主人已經(jīng)倒在病床上了，它們看了都覺得很難過(guò)、大家都趕緊工作起來(lái)了，小主人的病也慢慢好了起來(lái)。這個(gè)故事告訴了我們，人與人之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛，生活才會(huì)充滿陽(yáng)光。
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